《三年级下册英语Unit 2教案（人教版2）5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语Unit 2教案（人教版2）5.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题Unit Two My family课对话课A Lets talk型教维 目 标1.句型：Whos that man(boy)? Hes my.2. 词汇：father, friend教学重难点教学重点：he和she的意义区分及发音教学难点：句型：Whos that man? Hes my.教学 方法创设情境，讲练结合课时教第一课时g录音带、单词卡片，教学光盘具教学过程二次备课一 热身/复习(Warm-up/Revision)1 .播放Unit 1 B Lets talk录音，让学生模仿表演2 .学生3人一组做对话表演。二 呈现新课(Presentation)1 .教师将一位新朋友介绍给大
2、家。教师扮演这个新朋友，问一个男生： Whats your name?引导这个女生回答：My names (Tom).教师对其他学生 说：He5s (Tom).并示意学生跟着重复这句话。2 .教师指着离自己稍远的女生问：Whos that boy?引导学生回答：He，s3 .让学生指着班里的同学做问答：Who9s that girl? Shes. Who9s that boy? Hes .4 .教师可向学生出示几张名人的照片或图片，让学生做Who、that man? 的问答练习。5 .让学生看书听录音，跟读课文对话6 .让学生分组表演课文并展示。三趣味操练(Practice)1.猜人:请一名学
3、生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说几句英语， 让全班学生问：Who，s that boy/girl?猜的人说：Hes/Shes.猜对了，就 蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉 快气氛。)四 扩展性活动(Add-activities) Draw your best friend.发给学生每人一张图吧纸上让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。 以小组为单位，根据画的画，做句型练习：Who5s that boy/girl/man/? He9s.Shes.教 学 重 难 点教学重点是：Lets check教学难点是：Lets check给图片标出正确顺序教学
4、方法听力训练课时第六课时普教学光盘具教学过程二次备课一 热身、复习(Warm-up/Revision)1 .复习已学单词2 .播放Let,s chant (A)动画前，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣3 .学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。2 .新课展示(Presentation)放Start to read局部的录音，学生画出正确的句子。做书上Let,s check检查学习情况。3 .复习所学的单词及句型进行对话练习4 .课堂评价(Assessment)做相应的练习。课外活动(Add-activities)将学会的国家名字说给家长听。5 .播放Leasing学生听后反复跟唱(1)教师出示图
5、片，让学生人名，并大声读出。(2)出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。(3)放A局部Let,s chant的录音，学生有力奏地跟唱歌谣。6 .Story time(1 )本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。(2)要求学生理解故事大意。当堂测试题Reaid and copy (读一读，抄一抄)1ILLT ，/ 1板书Unit Two My family A Lets check教学日记或反思当堂测试题Look and choose (看一看，选一选) . ， 1 / / / -、，/一、，f 、R、，.、，、,、 i，、一二一 /J 、一 、二一一 jJF Qt /、A. woman
6、,；B：山e-，；C： tdo；、；J 、d 、1. Who is this man? is my grandpa.2. 一Nice to meet you.一Nice to meet you,.3. Who is that? She is my mother.Unit Two My family板A Let*s talk书 Whos that man(boy)? Hes my.教学日记或反思课题Unit Two My family课、中广、田A T1并II词汇珠A Let s learn型教 学维 目 标单词:father, mother, mum, woman, dad 的认读及句子 Wh
7、os that man ? Hes my father.教 学 重 难 点教学重点是：单词:father, mother, mum, woman, dad的发音。教学难点是：家庭成员单词的认读教学 方法听录音，模仿，跟读课时第二课时普教学光盘，录音机和磁带具教学过程二次备课一 热身 /复习(Warm-up/Revision)1 .教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中 的人物做介绍：Hes my father. Shes my mother.2 .让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who，s that man? Whos that woman?二
8、呈现新课(Presentation)1 .教师出示Chen Jie的图片问学生：WhoRead and choose （读一读，选一选） A. He is my father.B. She is my father.C. She is my mother. A. Hello!B. Nice to meet you.C. Goodbye! A. She is my Mom. B.He is Amy. C.She is my friend, Amy.s this girl?让学生回答：She5s Chen Jie ,并把图片贴到黑板上。2 .教师分另U出示 father, mother 的图片，问
9、学生：Who9s that man (woman)? 引导学生说出:Hes Chen Jies father(dad). Shes Chen Jies mother (mum). 并把图片贴到黑板上。3 . 出示单词卡，让学生认读 father, dad, mother, mum, man, woman, 让学生 把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4 .让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到 父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?
10、9.播放歌曲的视频文件,Letfs sing学生反复学唱。表演给大家看。三趣味操练 (Practice)1. Listen and show教师说：Show me the picture of your mum.学生立刻高举mum的照片说： She为my mum,举错的退出游戏。当堂测试题板书Unit Two My family A Lets learn father mother mum woman dad课题Unit Two My family A Lets spell课 型语音课教维 i 标正确认读和书写单词ten, pen, leg, red.教学重难点教学重点：正确认读和书写教学难点
11、是：字母印刷体与手写体的区别教学 方法听录音，模仿跟读课时第三课时普教学光盘，录音机和磁带具教学过程二次备课一 热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习己学单词。抢读单词.教师将全班分成假设干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手 抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得 分最多的组为优胜播放Unit 1 Lefs chant的录音，学生边听边做动作。二 呈现新课(Presentation)1 .教师让学生听Lets spell局部的录音，鼓励学生学过的单词尽量用英语表 达。2 .复习学习单词ten, pen, leg, red3 .教师带读单词，让学生
12、认读。4 .学生做书空练习。5 .听音，让学生听单词的发音，并模仿。6 .圈出录音中所听到的正确的单词，讲解，辨音个7 .让学生在书上把所学四个单词进行描红。教师在教室中巡视，及时给学 生进行辅导。当堂测试题板书Unit Two My familyA Lets spell 四线格ten, pen, leg, red课题Unit Two My family A Let*s talk课 型对话课教维 目 标能够听、说、读句型 Whos that boy/girl/man/woman? Hes. ShesIs she your. .?Yes/No?she.教学重难点教学重点：句型 Whos that
13、 boy/girl/man/woman? Hes. ShesIs she your. .?Yes/No,she.教学难点：操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话教学 方法创设情境，讲练结合课时教第四课时管教学光盘，录音机和磁带教学过程二次备课一热身/ 复习(Warm-up/Revision)1 Read and act教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。 T:“Who，s this?3:mother”.T“Act like father”.2 Read and match教师出示A Lefs learn局部的大挂图，让学生读词卡，把 卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问：W
14、ho，s he?”回答“father/”二 呈现新课(Presentation)Lis she your?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根 据提问回答。学生以小组为单位(变换小组成员)，拿着家庭成员的照片 互相询问：Is she/he your ?2.出示兄弟的图片，教师让学生说说看到了什么，(What can you see? What are they doing?”)告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也 可作弟弟讲。3教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生 到前面来带读。在黑板上画出一棵大树，贴出家庭成员的单词卡片，让学 生一起读。
15、4 .指自己告诉学生单词teacher,老师。领读。5 .教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树 的正确位置。学生们做自己的Family Tree,学生们自由走到其他同学那里， 谈论家庭成员，运用句型“Whohe/she?Is she/he your .?”进行问答。6 .听录音，跟读课文，正音。读熟。7 .小组朗读，分角色朗读。三)趣味操练(Practice)1活动一：听一听，做一做。教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡 片。T: Whos he? Whos he?S: Hes my father. T: Whos she? Whos sh
16、e?S:Shes my mother. .Shes my mother. .当堂测试题Look and find (寻找并画出猫捉老鼠的路线)路线提示：妈妈一爸爸一姐妹一兄弟一奶奶一爷爷注：词卡与通道之间打通。Unit Two My family板A Lets talk书 Whos that boy/girl/man/woman? Hes. Shes.Is she your.?Yes/No9she is .教学日记或反思课题Unit Two My family A Lets learn课 型词汇课教维 目 标能够听、说、读词汇：brother, sistergrandfather(grandp
17、a) grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中教 学 重 难 点教学方法教学重点是：能够听、说、读词汇：brother, sister, grandfather(grandpa), grandmother (grandma) 教学难点是：能够听、说、读词汇：brother, sister grandfather(grandpa), grandmother (grandma)听录音，模仿，跟读课时第五课时教 具教学光盘，录音机和磁带教学过程二次备课一 热身 /复习(Warm-up/Revision).教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介
18、绍：Hes my father. She飞 my mother.1 .让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who飞 that man? Whos that woman?二 呈现新课(Presentation).教师出示Mike的图片问学生：Who9s this boy?让学生回答：He飞Mike. 并把图片贴到黑板上。1 .教师分别出示 father, mother 的图片，问学生：Who9s that man (woman)? 引导学生说出：Hes Mikes father(dad). Shes Mikes mother (mum).并把图 片贴到黑板上。2 .出示单词卡
19、，让学生认读father, mother, mum,让学生把这些单词卡贴 到黑板上相应的图片下。3 . 教师：There are 4 people in Mikes family, too. Do you know who are they? 可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister,并把图片贴到黑板上，形成 family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不 是本课内容，稍带即可。4 .教师出示单词卡，让学生先
20、试着把单词 grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister 贴到相应的图片 下，再教读单词。7.播放Lets learn A局部的录音，学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike 介绍自己的家庭成员:This is my family. Hes my. Shes my当堂测试题A. She is my friend.B. He is Mike.Look and choose (看一看， 选一选)C. She is a student.D. She is my mother.C. She is a student.D. She is my mother.Unit Two My familyA Lets learnbrothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)教学日记或反思课题Unit Two My family A Lets check课 型听力课教维 目 标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度