科学《点亮小灯泡》教学反思.docx

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我上点亮小灯泡一课时，在备课过程中有了新的发 现和思考。首先是备课，重新研究教材，使我能准确把握好 重点，找准研究点。点亮小灯泡一课，用导线连接小灯 泡这一活动并不难，学生在活动操作中可以逐渐完成。但是 为什么这样连接小灯泡就能亮，这是我们要引导学生认知的 关键，即深入地研究小灯泡的构造是一个关键的问题。所以 在备课时，我将这一部分作为重点研究，制作了直观的课件， 让学生观察理解，效果很好。我在教学设计中，力图让学生 经历从原来的概念到改进后的概念的思维发展过程。针对原 来的概念的思考设计：在设计本教学案例时，我针对不同层 次的学生原来的概念不同这一个特点，进行了我的教学考虑。 所以，导入部分我采取了最朴实的方法一一让学生直接连接 电路。因为“点亮小灯泡”的操作就足够激发学生的积极性 了。