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1、03岁婴幼儿的保育与教育形成性考核作业（一）一、填空题. 思维是2 -3岁幼儿开始产生的思维形式。感知动作思维p 6 3.婴幼儿在生长过程中存在着相称大限度的。个体差异p9 ?1 .影响婴幼儿生长最重要的因素是。营养p 1 2.按照目前的婴儿期健康体检标准，婴儿在出生后一年内进行一次的定期健康检查。2 p6.母乳具有很多优点，营养丰富，但、的含量梢低。维生素D维生素K P23.治疗儿童单纯肥胖需要采用以 为基础、以 为关键技术、将 贯彻始终的综合方案。运动处方行为矫正健康教育 p49. 的获得是婴儿智力发展阶段的重要成就，是一切认知活动发展的基础。客体永久性概念p6 3.在给6-12月龄婴儿制
2、作、添加辅食时，应尽也许少放、不放、不加,但 可添加少量o糖盐调味品食用油p31.人在成长过程中通常有两个体格生长速度的突增阶段，一个生长高峰是青春期，另一个生长 高峰则是。婴儿期p8.正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童重要处在咿呀 学语和初步理解的。前言语阶段P65I 1.对于不满6个月的婴儿，应当按需喂奶，天天可以喂奶 以上。68 次 P251 2 .两岁幼儿的认知不再出于原始的混沌状态，开始出现，可以将自己的愿望和现 实区分开来。自我意识p6313.为了保护婴儿的健康，家长应按照国家规定的计划免疫程序，在1岁以内完毕防止接种的 o基础免疫p61 4.婴儿在第一
3、年的动作发展中就出现和发展了人类特有的动作和 o手的动作直立行走p5315.不能用母乳喂养婴儿时，建议一方面选用 进行喂养，不宜直接用普通液态奶、成人奶粉、蛋白粉等喂养婴儿。适合06月龄婴儿的配方奶粉喂养p271 6.幼儿的最佳饮料是。白开水p3 817.婴幼儿各种常见疾病中，发病率最高的是。营养性缺铁性贫血P 4 1二、简答题1 .简述婴幼儿运动发展的规律。答:婴幼儿运动发展的规律有：从泛化到集中、从上到下、从近到远、先正后反。P5.简述应如何给6-1 2月龄婴儿添加辅食。答:给6-1 2个月龄婴儿添加辅食的方法是:从一种到多种；由少量到多量;逐渐从稀到稠、从 细到粗;尝试多种多样的食物；膳
4、食少糖、无盐、不加调味品；适当添加，不要逼迫进食;注意观测婴儿添加食物后的反映；添加辅食应考虑个体儿童的差异。P 3 1-322 .奶水局限性的母亲应如何对的人工喂养。一 6个月龄的婴儿。 答:奶水局限性的母亲在进行部分母乳喂养的时候，应注意以下问题:一方面，乳母要注意充足 的休息与合理的营养，并保持良好的心态，同时定期喂奶，以便尽量保持母乳的分泌;乳母需 要外出工作，当超过六小时未哺乳时，至少要挤奶一次，将挤出的奶装在消毒好的瓶子里密 封,放入冰箱保存，并于当天饮用;母乳局限性部分,可以根据实际添加适量适合0 6月龄婴 儿的配方奶粉。P 26.影响婴幼儿体格成长的因素有哪些？答:影响幼儿体格
5、生长的因素有:环境、遗传、营养和疾病。pl 2.简述如何培养婴幼儿良好的情绪和情感。答:在培养儿童良好的情绪和情感时，一方面要注意给予他足够的爱，并教他爱父母、爱老师、 爱小伙伴、爱小动物等；另一方面，要教他故意识地控制自己情感的外部表现，来培养儿童 稳定、良好的心境;再次，注意从小培养道德观、荣誉感、责任感等良好情感，对的引导他克服 和克制嫉妒心、虚荣心等一些不良的情感。P 7 1.如何培养1 3岁幼儿良好的饮食习惯。答:良好饮食习惯的培养应注意:应规律进餐：重视幼儿饮食安排，逐渐做到定期、适量、有规 律的进餐；家长应以身作则，用良好的饮食习惯影响幼儿，避免幼儿形成偏食挑食的不良习 惯;发明
6、良好的进餐环境；鼓励幼儿参与适度的活动和游戏，有助于促进食欲，维持能量平衡。 P37.婴幼儿体格生长的基本规律有哪些？答:婴幼儿体格生长的基本规律有：体格生长的速率各时期不同；身体各部分的比例随年龄 而不同；体格生长于各器官系统发育不平衡;体格生长存在个体差异。P9.简要说说应如何培养婴幼儿的记忆能力。答:在培养婴幼儿记忆能力时，一方面要注意创设一个良好、轻松的情绪环境，丰富生活的内 容，以便于其记忆。另一方面，通过游戏、生动的玩具、朗朗上口且易于理解的儿歌及故事, 给予必要的刺激，以逐步发展幼儿的故意记忆和记忆的准确性。P60.婴幼儿想象的特点有哪些？ 答：学龄前儿童.的想象的特点重要表现在
7、:想象的主体易发生变化；想象有时与现实分不清; 想象具有夸大性；满足于想象的过程。P613 .简述适宜的1 3岁婴幼儿饮食烹调方式。答：适合幼儿的烹调方式和加工方式有：食物原料应选择新鲜、相对软嫩多汁.、质地细腻的 食物;食物加工应将食物切碎煮烂，易于幼儿咀嚼、吞咽和消化，特别注意要完全去除皮、骨、 刺、核等;大豆、花生等硬果类食物，应先磨碎，制成泥糊浆等状态进食：烹调方法上，应采用 蒸、煮、炖、煨等烹调方式;口味以清淡为好，不应过咸，更不宜食用辛辣刺激的食物,尽也许 少用或不用含味精或鸡精、色素、糖精的调味品;膳食把戏品种要交替更换。P37三、分析题1 .随着时代进步和社会的发展，年轻母亲因
8、缺少科学喂养指导而产生的育儿问题屡见不鲜。 请结合生活中得实际情况分析母乳喂养的对的方法。答：母乳喂养的方法:第一，产后尽早开奶，初乳的营养最佳；第二，按需哺乳;第三,不给新 生儿人工奶头和代乳品；第四，教会母亲掌握母乳喂养的技术;第五，尽早抱婴儿到户外活动 或适当补充维生索D；第六，给新生儿和16个月龄婴儿及时补充适量的维生素K。p24-2 6.请结合婴儿发展的实际，简要分析皮亚杰的认知发展阶段理论。答：根据皮亚杰的理论婴幼儿认知发展重要在感知觉、注意、记忆、思维和言语等初步发生 与发展的时期，也是儿童智力发展的初步阶段（感知运动阶段，认知的发生与发展有以下六个 阶段:第一，反射练习阶段：第
9、二，动作习惯和知觉形成阶段;第三，有目的的动作形成阶段;第 四,手段与目的之间协调阶段；第五，感知运动智力阶段;第六，智力的综合阶段。P6203岁婴幼儿的保育与教育形成性考核作业（三）一、填空题1 .当前在各种早教基地中，我国教育部门重点投入建设的早教基地是。幼儿园附设的亲子园等各种形式的社区初期教育基地pl 0 12 .在建设社区学前教育队伍中，队伍构成特别应注意“,”的原则。专兼职结合，兼职为主p 1263 .婴幼儿在2-3岁时喜欢帮家长干家务活，这是他们 能力初步形成的表现。自我服务pl 674 . 这种早教活动形式比较有助于婴幼儿适应幼儿园的生活节奏和环境。半日制早教活动p2005 .
10、早教幼儿教师运用示范指导的关键在于把握示范的 。重点P 2 056 .为婴幼儿创设物质和精神环境时，应遵循的首要原则是 原则。安全性pl56 1607 . 2023年3月，国务院印发了，提出要进一步完善幼儿教育 管理体制和机制,加强有关部门的协调配合。关于幼儿教育改革与发展的指导意见pl 278 .或 是早教基地教育活动的重要组织形式。亲自活动游戏p099 .面向教养人进行早教指导的最重要途径是。早教活动p2O410 .初期教育中，幼儿教师进行园本培训的最主线目的是。切实提高早教基地活动质量和教师的实际教育能力P1241 1 .家长是幼儿的第一任教师，育儿效果直接取决于家长参与教育的 o积极性
11、pl 0412 .婴幼儿的重要活动应当是。游戏pl 611 3.考虑到婴幼儿的年龄特点，早教基地在组织活动时，活动时间安排上多采用 和。小时制半日制 P 1181 4.玩具的最重要功能是可以帮助婴幼儿获得.快乐的体验P 16515.对于幼儿园来说,开办早教基地的初衷和目的重要是 0为社区散居儿童特别是先学前儿童及其家长提供所需的教育服务p 1 021 6.北京的“四环游戏小组”属于 亲子园。社会公益性P 1 0 117.在集体教养机构中，早教活动进行的时间最长不宜超过分钟。15 p!9418 .生活中有婴幼儿学不完的最基础、最必要、最感爱好的内容，因此在给婴幼儿创设游戏环境时应秉持 原则。生活
12、化pl 6 119 . 2岁左右是婴幼儿秩序发展的。敏感期p1 6 120 .早教活动具有、与 的特点。生活化、游戏化个别化pl 9 5二、简答题1 .当婴幼儿间出现问题和矛盾时，教养人应如何解决？答：当婴幼儿间出现问题和矛盾时，教养人要积极回应，既不偏袒迁就自己的孩子，也 不排斥其他的孩子，要站在公正的角度，引导婴幼儿学习解决问题的方法。P15 8 p23 62 .简述开展早教活动的思绪。答:开展早教活动的思绪是：以婴幼儿潜能开发与个性和谐发展为出发点,以教师与教养人平等对话、和谐沟通为活动方式，以激发爱好、积极引导位实行重点，以养成习惯、全 面发展为活动过程的落脚点。P1993 .简述家庭
13、教育对婴幼儿成长的特殊意义。答：第一，父母的遗传素质奠定了婴幼儿健康成长的物质基础;第二，初期的家庭环境对 婴幼儿个性和性格的形成会产生深刻影响；笫三，科学的初期家庭教育积极地促进婴幼儿 的成长与进步。P2174 .早教基地幼儿教师应如何加强与家长之间的交往互动？答：早教基地幼儿教师可通过社区调研、家庭调查、电话访谈、网络调查、小组沟通、 请家长来园个别沟通等方式来加强与家长之间的交往互动。P22 1 -22 45 .幼儿教师应如何了解婴幼儿发展的需要？答：教师可以通过有目的的观测，了解每个婴幼儿的特点和发展需要；通过从婴幼儿外 观表现出的身高、体重，可以检测婴幼儿的身体发展状况;通过与教养人
14、的交流和活动中 婴幼儿的表现，观测幼儿发展的差异；尽也许多地了解他们的爱慕和发展中的局限性, 选择适宜的活动内容。P2006 .家长应当在平常生活中怎么培养婴幼儿良好的饮食习惯？答：控制婴幼儿的零食：引发婴幼儿积极进食的情绪；引导婴幼儿准时进餐;引导婴幼儿 在固定座位上安静、专心进餐;引导婴幼儿进餐时细嚼慢咽；培养婴幼儿乐于喝白开水的 习惯;培养婴幼儿饮食均衡的习惯；不要“喂”出婴幼儿的任性脾气。P2297 .简述特殊需要儿童的重要分类。答:根据婴幼儿时期的障碍特点，进行如下分类:第一类，发展障碍，涉及发展迟缓、婴儿孤 独症;第二类，情绪障碍,涉及焦急障碍、心境障碍;第三类，行为障碍,涉及注意
15、缺陷障碍、 品行障碍；第四类，感官障碍，涉及视觉障碍、听觉障碍;第五类，与身心健康相关的障 碍，涉及睡眠障碍、排泄障碍、进食障碍。P2 5 18 .简述社区早教基地的总体目的和基本任务。答：社区早教基地的总H的是：为03岁婴幼儿及其家庭提供全程、全方位、富有个 性的服务，促进婴幼儿全面发展，在家庭和社区中树立体现婴幼儿身心发展规律的新理念。幼儿园附设的社区早教基地的基本任务涉及五方面:第一，了解并掌握本社区散居儿童的 基本情况;第二，向社区儿童家长及看护人传播对的的育儿理念、育儿知识与育儿方法; 第三，提供亲子活动场合；第四，组织开展多种形式的亲子教育活动;第五，为有特殊需 要的儿童和家长提供
16、初期教育支持与帮助。P105.集体教养机构在开展婴幼儿早教活动时应如何对的定位？答：集体早教活动的定位:笫一，早教活动是面向婴幼儿及其教养人的活动；第二，早教 活动是个别活动和集体活动相结合的活动;第三，早教活动应体现生活化、游戏化和个别 化的特点。P194-195.早教机构中，幼儿教师应为婴幼儿创设如何的精神环境？答:早教机构中，教师应为婴幼儿创设的精神环境是：第一,宽松与平等；第二,关爱与理解;第三,交流与等待；第四，鼓励与期待。P157-1 589 .简述早教幼儿教师的成长方向。答:早教幼儿教师要向全职教师、教育的社会工作者的方向努力。P123I 2 .简述早教基地的工作规定和特点。答：
17、早教基地教育具有初期教育与早教指导的双重任务，因此，了解婴幼儿发展特点和初 期教育规律，树立对的教育观念，是对家长进行早教指导的依据和前提。早教基地的管 理者及教师要注重在实践中进行行动研究，探索早教基地教育的特点，并认真思考本园开 展早教基地教育的目的方向、条件与具体策略。P107早教基地教育的特点：主体多元性；多向互动性；形式综合化；亲子引导同步。13.简述婴幼儿家庭教育中的常见问题。答:婴幼儿家庭教育中的常见问题有：第一，将婴幼儿摆在家庭中心的位置上，过度照顾, 包办代替；第二，片面追求教育结果，忽视婴幼儿的心理特点和接受水平;第三，重智力 开发，轻身体素质、行为习惯、人际交往和良好品德
18、的培养；第四，教养态度不一致、 言行不一给婴幼儿导致了不良影响。P23 81 4.简述家长应如何与婴幼儿一起游戏。答:父母是婴幼儿的玩伴（玩中学；多与婴幼儿交流;发挥婴幼儿的想象;多让婴幼儿自己 动手尝试探索;培养婴幼儿关心、关爱周边的人:把收拾玩具当作游戏）；积极评价婴幼儿 的游戏。P167- 1696谈谈家长应如何为婴幼儿创设良好的精神环境。答：家长应解决好以下关系：第一，夫妻关系；第二，婆媳关系;第三，亲子关系;第四， 邻里关系；第五，同伴关系。三、分析论述题1 .在适宜的精神环境中，婴幼儿可以提供轻松、自由、自主地参与各项活动。请举例 说明幼儿教师应如何为婴幼儿提供适宜的精神环境。2
19、.请结合早教工作的实际,说说早教幼儿教师应如何加强与家长之间的交往互动。答：家长和教师都应当澄清关系。教师是亲子活动的指导者。指导者应把自己定位为家 长积极的合作者，积极和家长交流，了解家长的需求;是家长声音的聆听者、家长教育观念 和行为的洞察者，更是家长良好家教经验和行为的学习者。另一方面，指导者可以发挥专 业优势，对家长的科学育儿提出建设性意见，提供育儿支持；再次,指导者是家长教育资 源的发现者和开发者。P121早教基地教师与家长之间的沟通互动应着重以下几方面:第一，对家长教育观念进行调 试；第二，示范并强化适宜的教育行为;第三，及时引导家长，解答家长的育儿困惑;第四, 发现和挖掘家长的教育资源。PI223 .一个好的早教活动需要幼儿教师在活动前做精心的设计，请简要说说幼儿教师应如何 设计早教活动。答：第一，早教活动的内容选择:早教活动内容应根据婴幼儿的年龄特点设计;制定个别 化方案;第二，环节的设计:时间宜做大块面安排;活动形式可多样化;第三，环境准备：空间安排;环境创设;材料投放。P201- 204