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1、中学2022-2022学年第一学期教导处教研 工作总结中学20222022学年第一学期教育处教研工作总结本学期教育处工作在学校工作要求的指导下，仔细落实既定方 案，比较顺当圆满地完成了各项任务。现总结如下：一、教学常规工作1、学习教学常规管理条例，明确常规要求。开学初，教育处下 发市教育局教学常规管理条例，要求各科组集中组织学习，对各 个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批 改、教学测试评价与质量分析、科组建设等方面的要求。2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教 学管理的有效性。多次检查科组的集体备课状况，教育处对在备课过程中有明显抄 袭者进行严厉 批判，并
2、在考核中体现。我们教育处每个月都要 都要对各个老师的教案进行检查，检查是否每上一节课都写教案, 写的质量如何。合格的在校全体教职员工会议上表扬，并且每个 教案都嘉奖一块钱。不写的要在校全体教职工会议批判并按每个 月至少10个教案来算，每个教案倒扣一块钱。学期结束累计后 在绩效工资里直接扣，还有每个月不定时地对同学的作文、作业 进行检查，检查是否布置了作文、作业，批改了没有，批改的程 度怎样，布置的题量、深浅度是否适当，好的在校会议上进行表 扬，不合理的直接找科任谈话，敦促其准时改正。由于坚持长期 这样做，老师们都表现的较好，本学期每个月都无人缺教案，无 人没有布置作业，都表现出乐观向上的教学态
3、度。所以在期末检 测中多数班级成果都有所提高，受到学校的表扬与嘉奖。3、教育处加强课堂巡察的力度，并作好巡察记录。对课堂纪律 差、控课力量较弱的老师加强个别指导和跟踪督促。为了加强课 堂纪律，教育处每天每一节课都有人上教室去巡察，主要是对上 课睡觉、讲话的同学进行批判教育记录以及对老师上课对课堂的 管理程度进行记录。好的通报表扬，差的直接与其谈话，并上报 学校。经过长期坚持，我校的课堂纪律呈现出前所未有的景象, 上课期间无同学睡觉、吵闹，校内里无人闲逛。4、严抓师德师风建设。为了提高教育教学质量，我校对每位老 师作出严格的要求并做了规定，每位老师请假一节课扣10元， 无故旷一节课扣50元，每节
4、课迟到10分钟以上按旷一节课处理;每上一节课嘉奖3元；期中、期末检测监考的请假一节扣30元， 无故缺监考扣50元。由于学校对老师的严格要求，奖罚分明， 调动了全体老师的乐观性，本学期请假的老师只有两人次，无人 上课迟到、旷课，缺监考。5、组织好每一次考试，仔细组织命题，审核半期考试试卷，过 阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。6、组织好本学期的各类考试，由教育处组织进行质量分析，分 析缘由，查找对策。特殊对于成果下滑严峻的班级任课老师进行 个别交谈和指导，并在考核中拉开差距。本学期一改完卷，我们 教育处就要求各班把“三率一分”表送交教育处。经过仔细查阅， 对考得好的班级进行了表扬，对考
5、得差的班级，我们对他们的科 任老师进行了谈话，要求加强整改，争取下学期转变局面，争取 考出成果，否则通报批判，扣绩效工资奖金。二、科组建设和老师业务提高工作1、重视理论学习，提高科组长的业务水平。让老师及科组长明 确任务，熟识常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作 的同时力求有创新和突破。2、借助开展校内骨干老师公开课和自荐课的活动，通过组内大 量的预备和听课、评课工作增加学校科组的分散力和执教水平, 同时熬炼老师的听评课的力量。本学期开设校级老师都开设公开 课，另有更多上进、业务水平较高的老师乐观参加，在全校亮相。3、不断督促组内老师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课 更有针对性地探
6、讨学科教学中的问题。在组长的组织下，此项活 动开展得也较胜利。4、通过举办校级培训讲座，支配老师外出参与市级、省级培训 活动，提高老师的业务水平，凸显个人力量，提高老师自信。5、通过举办教学沟通会，要求科组长对科组建设做系统回顾， 树立科组长的威信，同时督促科组长对科组工作有更深化科学的 思索和设计。三、同学活动方面1、通过仔细组织各项赛事，提升同学的力量。2、通过组织学校学科活动，提高同学的学习乐观性。本学期学 校有方案地开展了数学、作文、物理竞赛，阳光体育运动会等， 有效地丰富了同学的学习生活，提高同学的学习成就感和乐观性。 四、家校联系方面。本学期我校组织了由校长、中层领导、班主 任组成
7、的家访组队同学进行了家访。走访了 17个自然村，371 户同学家庭。1、有效通过和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的 方法。2、通过督促老师主动和家长联系，沟通学科学习状况，能在发 觉问题的同时准时找到对策，避开同学因家校联系不紧密而放松 了学习。3、通过组织家长开放活动，增加家长和学校的进一步沟通，通 过开放老师的课堂，让家长对执教老师的力量有个全面的了解， 以求在今后的工作中大家彼此更信任。五、不足1、推门听课的风气没有形成，不利于教育处了解老师是否仔细 钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。2、老师的教学活动展现活动可以多方面，除了上公开课，还可 以有多种形式可以依据教育处的方
8、案进行申报，在统一时间完成, 以求更全面丰富。3、科组长的业务水平还有待提高，对系统的科组建设，对老师业务指导和同学活动的组织都缺少主动系统的思索和规划。4、在培育同学自主学习方面没有深化开展，没有专题的阅历介 绍。教学以同学为本的理念没有很好地落实。5、老师的专业配备不够合理，有些科组的教研活动不够活跃， 个别老师参加教研活动意识不强。六、展望教育处的任何工作都必需围绕以提高教学质量为中心工作而绽 开并深化，对于以上种种不足的改进要求教育处对科组长有更系 统的培育，以求科组长对角色的定位更正确，科组长会议要既有 任务布置，又有理论学习。对于取得的成果要有理性的思索，对 于平均分和优良率、优秀率的落实要有指标。要擅长在提高课堂 效率的同时培育同学的自主学习意识。同时，教育处对教学常规 的考核要让各科组组织进行，教育处要出台更细致的考核指标, 各项指标要尽量量化，以便科组长操作。