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1、 中学2023-2023学年第一学期教导处工作总结_小学教导处第一学期工作计划 本学期教育处在子弟校的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学常规科学标准治理，以学习讨论和检查催促为主要形式标准教学行为，完善常规治理制度。教育处深入教学一线，本着一切效劳于学校、一切效劳于教师、一切效劳于学生的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。现就以下几方面加以总结。 一、从薄弱学科抓起，全面提高教学质量。开学初的教师大会上，农场姜书记的讲话使每一位教师都感受到了一种压力和挑
2、战，教育处也为此特地召开教师大会，就语文整体教学水平低这一问题，进行了两次语文专题讲座，组织语文教师就如何提高语文整体教学水平进展了研讨，仔细分析了我校目前语文教学存在的诸多问题：教学程式化，无论什么内容的课文都实行很浓的程式化教学，平均用力，不分主次；课堂重分析，轻训练。课堂上教师注意课文的分析，无视了力量的训练，课上毫无目的、毫无效果的读来读去、问来答去挤占了学生训练的时间；时间在滥读和平淡的对答中消逝，有许多浅显的问题能通过学生自学、预习完全可以自行解决的内容，放在课堂上用大量的时间去解决，影响了教学任务的正常完成，课上讲不完的内容，课下恶补，形成了恶性循环；语文教师不如数学教师上课的目
3、的性强，一节课不知道自己该教什么，学生不知道该学什么，备课没有深入钻研教材所致；课堂上存在假活泼状态。学生上课不会听不愿想，看似热喧闹闹的假活泼状态影响了教学任务的完成。学生没有良好的学习习惯，教学质量就不能得以提高；盲目让学生书写，加大学生课业负担。现在办公设备先进了，题源广泛，印刷便捷，经常复习课、练习课就被做试卷替代了，教师缺乏对学问的梳理、整合，讲方法，讲技巧少了，重复性练习太多，教师不做筛选，练习过后没时间反应，没时间让学生改错，不能做到举一反三。依据存在问题语文教师一起探讨改良措施：1、学生上课提到状态上来。首先要做激情的教师，只有教师投入激情，才能吸引学生步入佳境，使学生静思静想
4、，心驰神往。2、内容要讲到点子上。语文教学内容千头万绪，我们主见“任它千瓢水，我只取一瓢饮”，教学中抓住重点，提擎全篇。3、着力点放在力量训练上。提出以训练为主线，使教与学都成为训练的手段，即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于力量训练。4、时间要用到刀口上。“效率”的含义是指单位时间完成的工作量和取得的收获。以后听语文课要听你一节课的的有效时间是多少。所谓的有效时间就是教与学活动过程中学生学习新知、习得技能、形成力量和提高熟悉真正起作用的时间。5、功夫要下在备课上。在备课动笔之前要做到三明确：明确学生学问的内幕，明确每篇课文的训练重点，明确每节课的教学目标。课上教师给学生指门径，教方法，“授
5、人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”同时要制造性使用教材，不面面俱到，依据学生实际大胆取舍教材，突出重点，强化实践。6、笔头作业控量保质。不该写的东西坚决不让学生写，写出的东西肯定要准时反应，复习课练习课要注意学问的梳理和整合，反对题海战术。研讨中语文教师提出了在教学中遇到的实际问题40多个，带着这些问题，学校组织两节语文示范课：李萍的葡萄沟、杜君的北京，每位听课教师参加研讨、用书面、博客等不同形式进展切磋，使教师明确了方向，转变了教学策略。组织全体语文教师听了中学部孟庆文教师的公开课，并和孟庆文教师进展了听后的面对面沟通，提出了自己在教学中的怀疑，请教了孟教师一些热点问题，教师收获很深。
6、除此之外语文教师感觉预习的作用将更显重要，训练的手段将更具多样，运用的技巧将更为科学，学问运用的力量训练也趋于序列化，如：“5分钟力量测试”、“每日一句名言”、“每天一篇日记”、“每周一次笔会”、“每周一次即兴演讲”、“间周一次书法赛”等，让学生想练、肯练、苦练来提高语文的总体水平。二、抓校本培训，促教师成长教师力量的提高离不开校本培训，因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组争论、教学观摩等。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们依据期初规划切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，集体学习时我们做到“三落实”，即学习时间、学习内容和学习辅导人落实。自主学习是校本
7、培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：扫瞄教学网页，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，根据子弟校的要求鼓舞教师上网查阅资料，上网建立自己的博客，成为小学博客的“常客”，学校博客建立以来共投稿111篇，其中校内公告(10)新闻快报(10)教师随笔(17)语文天地(26)数学空间(10)艺体乐园(8)教研平台(7)课题专栏(3)资源中心(10)休闲茶座(4)教师论文展现台(1)学生涂鸦(5)，真正成了教师教学沟通的平台。教学观摩是校本培训的实践环节。我们连续开展学科观摩系列活动，每次观课都进展评课活动，
8、并每次指定主评认。教研组的展现活动，要求每位教师上一节自荐课，并主动对自己的教学行为进展反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的转变。在抓教师根本功培训方面，针对子弟校组织的教师计算机考试一局部教师速度慢，正确率低，学校博客光临的教师少这些问题，教育处其次次组织了教师计算机考试，为了使考试更具真实性，5个年级组分5次进展，内容有：表格制作、数据统计、接发邮件、博客文章发表等，其中速度占50分，正确率占40分，邮件接发和博客发文各占5分，考试前有几天的教师自修时间，遇到问题自行拜师求教，很多教师过去对电子表格、博客学问一无所知，通过自修绝大局部教师计算机水平到达要求，19名教
9、师考试成绩到达90分以上，9名教师在80分以上，这次考试大大促进了教师计算机力量的提高，100%的教师都学会了在博客上发表文章。三、教学治理力求标准。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好抓精细化标准化治理。1、落实各项制度。严格按新课程设置建议方案开齐、上足、教好每一门课程，不随便增减，在此根底上连续开设好学校的校本课程：乒乓课、速算等学校拓展性课程，并仔细着手编写写字教材。连续做好学籍治理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六仔细要求等制度和要求。并
10、按分局教育局要求使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增加了教师的标准意识和职业道德意识。2、进一步标准和强化教学“六仔细”工作。连续以备课、作业为抓手，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与治理。课前教学设计抓好精确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点。坚持期初、末两次备课检查，以教学改良、反思随笔为检查的重点。开学初的备课检查教师的备课量根本到达要求，期末开展了教师教案展览、评比活动，评比根据优秀教案评比细则，实行小组推举评委打分、全部教师参观后评价、学校教案评审小组终审的方式评出语文组优秀教案6本、数学组优秀教案4本、副科组优秀教案6本，为了公正起见
11、，教案中不消失任何教师的姓名，封面由教育处统一编号，这项活动的开展起到了教师相互学习共同提高的目的，同时也为下一步教师考核供应依据。3、着力抓好学生的“学习标准”教育。各班每月对学生的学习标准分八项进展量化评价：按时上课、预备学习用品、用心听讲仔细听取别人的发言、回答下列问题踊跃、有错题就准时改、整理错题集，建立作业备忘录、会读报收听电视新闻和播送。考核结果准时反应家长，使学生从小养成良好的学习习惯。4、加强教研组建立，为了进一步提高教学治理效率，本学期我们实行了两周一次的教研组长例会制度，使教研信息上下畅通。本学期各个教研组能进展一次教研活动，并以实践课观摩课为主要内容，结合学校课题进展教研
12、组内开课、说课、评课活动，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，参加评课，从而深层次地解读新课程标准。5、本学期对年级组长、教研员进展月考核制度，加大年级组长、教研员在教育教学中的作用。三、教学质量寻求提高。1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的凹凸。因此，全体教师能立足课堂，深入讨论，主动构建具有自我特色的共性化教学模式，在课堂这一舞台上展现自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。要求教师平常在工作中多摸索，在实践中多反思。2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的
13、又一举措。平常，我们一如既往抓好此项工作，积极探究转化途径。开学初班主任与学困生家长取得联系，力求家长的协作，并且连续设立了第三节课后课余辅导学困生看护嘉奖制度。3、重视学生良好学习习惯的培育。特殊是注意学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、力量的养成教育。4、加强教育质量的随机监控和常规监控。本学期教育处与语、数、英大组共同组织了不同形式的不定期的常规质量监控。期中考试教育处统一出题，考后各年级组召开研讨会，反思上半学期教学中的得失，写出书面反思材料，期末参与8场联考，除了成绩分析、汇总、考后总结工作以外，召开全体级会议分析考试状况，通过质量监控、联考等，要求每位教师进展反思，分析
14、课堂教学中存在的问题，制订整改的方法和措施。语文学科 20232023学年度第一学期小学教育处工作总结 教学质量是学校教育的生命线。本学期，教育处根据学期初制定的工作规划，以全面实施素养教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素养培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学治理力度，对教师的备课和作业批改实行月查制度，对毕业班实行月考制度；以课题讨论为载体，探究促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下： 一、加强业务培训，提高教师素养。 教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能
15、有效提高教师的专业水平。 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的义务教育法，做到人手一份资料，仔细学习，仔细作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、请进来，走出去。努力制造时机外出听课学习，本学期组织教师到合肥少儿艺术学校参与教研活动，组织教师到滁州二附小参与新课改培训，组织教师去逸夫小学听课学习，到潘村小学，女山湖小学学习沟通；邀请凤阳县大溪河中心小学领导班子到我校沟通学
16、习。通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的学问面。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学讨论活动、集体备课、教师的听课作了详细规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的规定。 4、为促进青年教师更快的成长，本学期进行了教师美文朗读竞赛、三字两画根本功竞赛、和优秀课件制作竞赛，通过竞赛提高了教师专业技能。 5、本学期开展了很多教学教研活动：明光市小学数学教学叙事评比、小学语文农远三种模式优质课评比。其中在数学教学叙事评比中，侯玲教师获得明光市一等奖，严保忠教师获得明光市二等奖，李松和张永凤分别获得三等奖；代玉军教师在模式一优质课评比中获得明光市一等奖，代说明光
17、市参与滁州市的优质课评比。在这些活动中我校都取得了可喜的成绩。 二、强化教学治理，全面提高教学质量 1、抓常规，促进治理更加标准。 本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面进展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的治理与考核，仔细落实“月查制度”。本学期突出了教学治理中的“五抓”：抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何转变传统的教育理念，依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学
18、效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进展检查，多数教师的备课表达了共性化和特色化，教案书写标准，调整方案到位，教后反思具体。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反应，促使教师改正缺点，发扬优点。抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续采纳推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改良行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了鼓励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，绝大多数学生作业书写标准，书写习惯良好，能做到薄本干净，任课教师细心
19、设计了每次作业，做到批改仔细准时，每次作业都有鼓励性评语；作业量适中，符合减负要求。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。抓教后反思。课程标准要求教师要准时进展教后反思，在反思的根底上使自己的教学促进全体学生的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化进展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要准时进展反思，并对反思进展详细要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。 2、抓课题，促进青年骨干教师专业化进展。 本学期，我们紧紧抓住
20、省立项课题“农村小学现代远程教育教学方法的讨论”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探究，使骨干教师向专业化方向进展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，争论总结课题中的问题，总结课题讨论中取得的成绩。学校利用网站，开通教师博客，教师的评课活动可以利用网络进展补充，评议。我校的课题讨论工作已经到了关键时期，课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进展着，我们已经做好一切预备工作。在滁州市举办的农远三种模式的优质课评比中，我校代玉军教师在明光市评比中获得一等奖，并代说明光市参与滁州市的评比活动。分部的课题课也开
21、展的如火如荼，我校课题组屡次派骨干成员参与分部的课题研讨课，取得很好的效果。本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很快速。 3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。 课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的状况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动规划，在教学中仔细开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并仔细记录、总结。数学组老教师邵明龙带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，仔细预备一人两课；语文教研组也是如此，老教师徐中山、邸长岭都上出了质量很高的
22、研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在进展，年轻教师在成长。 三、关注学生全面进展。提高办学水平 教育以人为本，为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的根底上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗读活动、写字竞赛活动，众多的活动为学生供应了学习沟通的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。其中王淼同学参与市小学生硬笔书法竞赛荣获高年级组二等奖。众多的活动不仅活泼了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，进展了学生的特长，促进学生全面素养的提高
23、。 四、详细工作 1、开学初拟定工作规划，安排报名工作。 2、编排课表，安排课程。 3、开展课题试验课。 4、开展“一人两节课。” 5、开展农远优质课评比活动。 6、组织教师参与安徽省六项优秀作品评比活动。 7、组织各项学生活动。 8、组织开展教学常规治理检查。 9、总结本学期的教育处工作。 10、做好期末各项工作。 五、今后的设想 要更好地提高教学质量。要严格根据市教育局的要求，要“以治理为根底，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要连续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生
24、的学习成绩。 回忆一学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。 第一学期教育处工作总结 XXXX年第一学期教育处工作总结 XX-XX学年第一学期马上完毕，本学期从XX年9月6日开头，到XX年1月18日完毕，历时四个多月的时间。 本学期教育处在学校的正确领导下，遵循依法治校、科研立校、特色兴校、质量强校的办学理念，以全面实施素养教育为原则，以稳固和提高教育教学质量为目标，以深化教学讨论、加强教学改革为动力，深入贯彻聚精会神搞教学，集中精力抓质量
25、和标准、提质、进展、赶超的工作方针，优化治理机制，更新进展观念，创新进展思路，在质量与特色的进展中求生存，使学生欢乐，让家长满足，求社会放心，努力把学校教学工作推动到一个新阶段。根据学期初制定的工作规划，以以人为本为准绳，以提高教育教学质量为目的，在加强教师业务素养培训，开展教学练兵活动，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学治理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下： 一、所做的工作及取得的成绩 本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到了开足、开全课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了学生全面进展。 （一）提高教学质量方面的工作状况 教学质量是学校的生命
26、，没有好的教学质量，就没有生源，没有生源，学校就会倒闭。如何提高或稳定学校教学质量呢？我们是这样做的：一抓教师，没有高质量的教师，就没有高质量的教育。二抓学生，没有良好的习惯，就没有成绩优秀的学生。 a、抓教师： （a）我校缺教师，特殊是缺好教师、优秀教师！如何解决？ 1、争取政府支持，本学期我们争取到了两名新教师，她们的参加为我校输送了新奇血液，使我校焕发了新的活力。 2、在社会上聘请优秀青年教师（应、往届师范毕业生）。我校本学期聘请了8名教师，实现了语文、数学分科教学，这是我校多年来首次在全校范围内试行分科教学。它的意义就在于：教师可以有更多的精力讨论教材和教法、学法，也有利于学校开展教学
27、讨论工作。 （b）对教师进展培训，进一步提高教师的素养 有了教师不肯定就能提高教学质量，新教师虽然有工作热忱，但缺乏工作阅历，这就需要学校对她们进展必要的培训，使她们尽快适应新的工作；老教师经过培训也可以提高业务素养。我们实行的措施是： 1、校内培训：组织教师学习教育理论、开展教学赛讲，相互听课、评课，进展期中考试总结，分析自己的胜利与失败的缘由等等。通过教师之间的沟通，教师与领导之间的沟通，教师的自我反思，不断实践，不断积存，提高教师的课堂教学效果，提高教师素养，从而提高教学质量。 2、积极参与阳泉城区教育局组织的教学观摩活动，学习区教学能手的先进教学阅历，不断改良自己的教学方法，从而提高教
28、学质量。本学期我们参与区教育局组织的教学观摩课4次。 3、学习全国名师的课堂教学阅历，本学期我两次带着教师参与在太原举办的全国名师课堂观摩活动，并把当时的讲课录像带回来供其他教师学习，收到了比拟好的效果。 教师素养的提高是一个相对漫长的过程，需要外界的条件因素，更需要自身的努力，一名一般师范生成长为优秀教师，有时需要十几年或几十年的时间，有的人一生也不能实现！学校能够做的，就是为教师成长供应相宜的环境，制造必要的条件。 （c）加强治理和教育，标准教师的从教行为。 培训可以提高教师素养，但高素养并不等于高质量，有的人素养很高，就是不干活，也干出不成绩，怎么办？这就要求学校要加强治理，怎么治理？治
29、理就是催促、检查、指导、评价、效劳、鼓励和奖惩。 1对教师进展法制教育，教育教师在执教过程中严格遵守国家的法律法令，严格执行地方政府和主管部门的规章制度，做到依法执教，在法律允许的范围内行事。落实到教学方面主要就是要敬重学生，不体罚学生，不变相体罚学生，不利用职权收取学生及其家长的钱物，不有偿补课、家教家养，不卑视成绩差的学生等等。 2加强制度建立，完善治理制度 法律和制度是一个行业和部门标准人们行为的准则，是处理和协调各种关系的依据，本学期为了进一步标准教师的行为，我们制定了办公室纪律、XX年教学质量考核掌握指标、XX年嘉奖性绩效工资考核安排方案等一系列文件，为创立更加公正、和谐的学校工作环
30、境奠定了根底。 3加强教学常规治理，促进教学工作的标准化 在本学期中，我们加大了教学常规治理的力度，实行了定期和不定期的教学环节检查，发觉问题准时处理，避开各种教学事故的发生。主要做了以下几方面的工作： 小学教育处学年第一学期工作总结 本学期在区教育主管部门、校长室的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生效劳，以务实、创新的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一
31、学期来取得令人满足的成绩。 一、加强学习，进一步转变教师的教学观念依据上级的布置，准时调整课程构造。本学期，我校把师资培训工作贯穿于新课程试验工作的全过程，通过学习和培训，使广阔教师确立了新课程的根本理念.1、加强学习，立足校本培训，全员参加。重点学习根底教育课程改革纲要、新课程改革50问、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。 2、加强新设课程的实施讨论。本学期我处组织了数学教师去苏州参与省新课程培训；组织了教师到宿迁、常州、扬州育才小学、
32、花园小学听课。组织了教师参与了全国思品年会、扬州市小语年会在培训学习和实践探究中，特殊重视讨论了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和详细的教学行为。本学期，李跃萍、张大勇、仲玲琳、刘莹、李军等教师的文章发表在扬州教育上。二、优化教学治理，全面提高教学质量1、抓常规，促进治理更加标准本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面进展。进一步加强了教学常规工作的治理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位（村小以校为单位）
33、，将检查状况与月考核挂钩。本学期突出了教学治理中的“三抓”：抓备课抓上课抓作业。2、抓讨论，促进课改不断深入本学期，我们要抓住本次“课改”的关键课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探究，使新课程改革向纵深方向进展。（1）课内渗透课外延长我们有目的地进展课内渗透，课外延长。让学生运用课内学到的学问，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。（2）合作探究开放课堂我们让学生自主探究，合作讨论，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。（3）弹性目标答案多元我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、敏捷、制造性地运用教材，活化教材，学生讨
34、论问题时的途径和答案是多元的。（4）渗透生活形成素养在教学中，我们注意渗透生活，坚持从学生的生活阅历和学问积存动身，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探究、勇于创新的科学精神。3、抓课堂，促进课改落到实处课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育、全面提高学生素养的主攻方向。（1）进一步强化了质量兴校意识，我们要连续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，把提高教学质量作为实现“三个代表”的重要思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。本学期，开发区曹督学来我校进展调研，在我校听了二十几位教师的课，对我校的教学工作赐
35、予了确定，同时也指出了缺乏。（2）抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末考试，进一步把握各位教师的教学阅历与缺乏，在此根底上提高教师的教学力量与教学艺术。（3）仔细组织了期中、期末考试。一学期来，全体教师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓根底学问教学，稳扎稳打，学生的素养得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末一次性考试，我校学生参考率100%，语文及格率达%，优秀率达%，数学及格率达%，优秀率达%。体育熬炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视
36、率掌握在2%以下。（4）组织学生参与教育主管部门主办的各项竞赛活动，发觉与培育有特长的学生。本学期组织了镇五、六年级作文竞赛和数学竞赛，选拔了优秀选手参与了区级竞赛，万靓、张雷、朱萌等同学获区作文竞赛一等奖；卞正颖、丁媛媛等同学获区级二等奖；黄皓、梁存、昌龙飞、汤乐东、高欣、高欣、孔颖等同学获区级三等奖。三、加强师资队伍建立，提高教师业务水平教学成败的关键在于教师，这次课改良展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。1、强化宣传发开工作，掀起“练功”高潮。组织了我镇青年教师根本功大赛，十几名年轻教师参与了语文、数学赛课活动。在我区其次届中青年教师根本功大
37、赛上，我校卞寿康教师获语文组二等奖、万全教师获数学组二等奖、薛稚教师获英语组二等奖、张娅教师获思品组二等奖、朱劲松教师获音乐组二等奖。在扬州市第四届“数学百堂好课”评比中，张大勇教师获二等奖。在扬州市英语教师根本功大赛中江岚教师获一等奖并代表扬州市参与了省级竞赛。2、发挥各级名师的作用。本学期，我校李跃萍、李军两位教师被扬州经济开发区管委会表彰为“优秀教师”。在新一届名师评比中，我校张大勇教师被命名为“扬州市教坛新秀”、“开发区学科带头人”，李跃萍、张娅教师被命名为“开发区教学骨干”，仲玲琳、刘莹教师被命名为“开发区教坛新秀”。本学期我们给各类名师供应了展现的时机，让他们在教材培训、集体备课与
38、课堂改革、课题讨论诸方面发挥应有的作用。 3、加强教研组建立教研组建立注意了课题讨论与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培育新教师相结合，努力做到教研活动常常化、专题化和系列化，促使教研组建立上一个台阶。教研组长能仔细做好四项工作：期初制定好教研规划。切实开展好教研活动。适时进展反思与总结。平常留意资料积存，归类整理。新的一年马上降临，我们将与时俱进，开创教育处工作的新局面，争取取得更好的成绩。 20232023学年上学期教育处工作总结 年终岁末,又到了该盘点一学期工作，进展总结的时候了。今日的总结，是为了今后更好地工作。本学期，我校教育处在市、区教研室和校长室的领导下，以十
39、七大精神为指导，坚固把握科学的进展观，学校连续保持良好气氛和进展势头。在“为学生制造胜利的起点，为教师搭建进展的平台”的办学理念引领下，全面构建和谐校园，细心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋进展，教学工作有声有色，亮点颇多。现总结如下： 一、教学常规 亮点纷呈 本学期区教研室盛大推出“教学常规六个一”的新举措。因此，我校教育处以“教学常规六个一”为抓手，提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活”的治理理念，实施有人性与灵性的课堂教学，让学生在布满人文关心的和谐环境中获得自主、生动、活泼的进展。我们的主要工作是： 1、抓课堂教学 在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，教育处组
40、织校行政人员从开学第2周起，开头听推门课，对全校教师进展不定期地随堂听课，与教师一起“同赴寻常”、“讨论平常”。课前不通知，力求了解教师真实自然状态下的课堂教学状况。我们的侧重点是课前预备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。遵循“深入听课，准时反应，仔细督查”的原则，切实引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。本学期，我校行政人员听课平均达60节以上。 2、抓备课、作业的标准 本学期教育处组织行政人员坚持每月一次对全体教师的备课和作业进展检查，做到“关注过程、牢抓细节”， 并准时公示记录，反应本人。还进行了备课、作业展评。分别评出语文优秀作业80人；数学优秀作
41、业80人；语文作业优秀班级4个；数学作业优秀班级4个；评出作业批改优秀教师3人，作业设计创新教师2人。通过评比不仅教育了学生，也教育了教师。 3、改良学科评价方案。为了全面培育学生的综合素养，为中学输送可持续进展的小学毕业生，我们转变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。对学生进展学科素养的考察。小学生语文毕业考试卷面占80%，口语交际、背诵古诗、整理作文集、语文实践活动占20%。考察学生语文综合素养。音乐考试有器乐、乐理、表演等测试，或让学生选项测试，目的是培育学生的兴趣。美术考试注意学生根底、制造、审美等力量的测试。教师们依据学生年级特点，出台了一份份形式丰富、好玩的“学科素养考察”方案。
42、事实证明，这样的考察深受学生宠爱。也得到家长的关注。 4、抓质量分析 教师们在期末测试后做质量分析时，往往随口说出自己的圆满之处，得意之举，懊悔之措。这不经意的“七嘴八舌”，实际上都是珍贵的财宝阅历、教训。怎样让大家把这“宝贵”的东西留下来，让大家资源共享？在今后的工作中多一点顺畅，少一点圆满呢？于是，我们在各科教师个人完成质量分析的根底上，分语文、数学、术科三大组，由教研组长主持，召开质量分析沟通会，最终由教育主任在全校教师大会上做总的分析，准时总结阅历，反思教学，共同提高。 5、抓教情反思、学情反应 我校首先在教师大会上反复阐述“教情”“学情”的内涵。使教师们知道“学情”应包括学生把握学问
43、、力量、习惯等诸多方面的内容。因此，我校教师不会仅仅把“月考”当作学情反应的唯一方法，而是结合学情、学生年级、年龄、学科特点，实行有针对性、有效地检查方式，超前思索，多渠道地切实借助“学情月反应”这一平台，对前一段学情进展分析，对个人教学工作进展反思。现在教师们糊涂地熟悉到教学设计要从学情开头，课堂调控要以学情为准，课后反思要从学情切入，教学评价要从学情绽开。规定每月最终一天，备课组长把学情反应登记表收齐上交教育处。教育处再组织各教研组进展“学情反应”沟通。 同样，通过多种多样的教情反思活动，使教师们熟悉到，反思让大家学会了冷静客观地对待自己，让大家懂得了消失问题要从自身找缘由、找差距，以良好
44、的精神面貌，以积极的心态来面对我们的工作。张静教师在她的教情反思中这样写到：培育学生良好的学习习惯是一个艰难的长期的细致的过程，不行能一朝一夕、一蹴而就，必需持之以恒，不断强化，反复抓、抓反复。通过长期的反复引导、实践。同时，究竟孩子的自控力、自觉性还不是很强，这就需要在行为习惯的养成教育中探究、发觉，建立起自律与他律，让孩子的良好习惯在不断深化的反复中，在主动和谐的督导中渐渐形成。 因此大家感到，教情反思对于教师自身的进展确有实效。 6、抓集体备课 我校规定单周为备课组活动时间，由备课组长 负责；双周为教研组活动时间，由教研组长负责。开学初，教研组长、备课组长制定好本学期教研活动规划。每次教
45、研活动必需做到定时间、定地点、定内容，主题鲜亮，有记录。教研活动未经教育处同意，不行擅停。若受到学校活动冲击，可另行安排活动时间。 集体备课的详细流程：个人初备集体争论形成预案再次争论定稿个人再备教后反思 7、抓常规自查 教学常规自查每两周一次。各组在教研组长或备课组长的组织下进展。自查内容主要包括备课、作业（试卷）批改、听课、反思、教学随笔等。检查形式不强求全都，提倡百花齐放。建议用表格的形式。各备课组长要在每月最终一天将教学常规自查表整理上报教育处存档治理。 从效果看，态势是喜人的。范建民教师说：“教学常规自查好像一面镜子，能折射出教师工作中的优劣，能促使教师准时订正、标准自己的教学行为，
46、养成良好的教学习惯”。黄华双教师说：“自从开展教学常规自查后，总觉得心里不踏实，似乎总是有些事情还没有做好。”教师们已经在平常的教学工作中自觉的进展自我检查反思，这种主动讨论、主动反思的行为多么令人感动和快乐啊！ 二、教学沙龙 效果显著 本学期我校教研活动紧紧围绕“课堂教学有效性”讨论，开展 “解剖课堂”教学研讨展现活动，打造“怡美”课堂。该活动分为三个阶段： 第一阶段（9月10月）：第一轮“磨课” 各备课组选派12名教师在备课组内进展“同课讨论”。在备课组长带着下，通过“集体备课上课评课再上课再评课”的模式，反复“打磨”。这个阶段主要是帮忙教师如何研读、把握教材，如何进展教学设计，教师的主导
47、作用、学生的主体地位是否恰当地表达等问题。 其次阶段（11月份）：其次轮“磨课” 各备课组在第一轮“磨课”的教师中再选出一名教师在教研组内上研讨课。根据“说课上课评课再上课再评课”的模式，进展其次轮“磨课”。这轮评课中，同教研组的教师不仅关注到该教师的教学是否具有新的教学理念；教学设计是否合理；教学方法是否恰当；钻研教材是否到位；还关注到该教师导语是否吸引人；过渡、小结语是否精炼；评价语是否精确，且具有指向性；课件是否适时适度；引用课外资料是否恰当等细节问题。真正做到“上课一个人，提高一群人”。各教研组评课后，通过全组教师打分，最终选出一名教师代表教研组在全校上展现课。 第三阶段（12月份）：听、评课教学沙龙 从12月份的第一个