《特殊教育：比多少教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊教育：比多少教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生活数学教学设计课题多少课时1课时班级三年级主题数前概念日期2017. 11.24执教马雪晶教学目标课标要求：杨孙叶胡王陈胡张魏感知物 品有多 少AAAABBACc知道两 组物体 是一样 多或不 一样多AAAABBBCD用眼睛 看的方 法区分 物品多 少AAAABBBcD用 对应方 法区分 物品多 少AAABCABcD遵守课 堂纪律AAABCABcB眼睛能 追视老 师AABBCBBBD【目标要求】掌握（独立完成）：A 基本掌握（需要协助）：B 了解：C 无要求：D教学重难点重点：能够区分物品多少难点：能用一一对应方法区分物品多少教学准备PPT、若干小球若干圆圆片若干实物多少词卡、课后作业教学过
2、程一.激趣导入1 .问好，整理活动。2 .感知物品多少师：今天老师给小朋友们带来了一些礼物送给大家吗，礼物就在老师手里的袋子里，想 知道是什么？请一位小朋友来摸一摸，摸 好以后说一说里面是什么？生：上台摸球师：猜一猜里面是什么？生：球（如果答不出来换一个学生，或者老师 用语言引导）师：拿出一个袋子的球，“真的是球，一个球”， 另这个袋子，“也是球，有好多好多的球。”师：师把球放到2个框里，“这个框里只有一 个球，这个框里有好多好多的球，说一说 这2个框子里的球有什么不一样？生：A生说出这个多，这个少（如果学生答不 出来，老师边拿球边用语言引导这个框里 只有一个球，这个框里有好多好多的球）师：这
3、个框和这个框比一比，只有1个球的是 少，有好多好多球的是多（贴上相应词卡）3.揭示课题师：今天我们就来学习多少，出示词卡（师指 着2个框范读多少，强化多少概念）生：全班读，开小火读，个别生指着框读多少， 看黑板齐读对于看不到的东西能很好地调动起 学生的积极性和好奇，通过感观触 摸和感受，便于加深对物品多少的 感知。通过比较强烈的数量对比和老师语 言和动作上的引导，加强学生对物 品多少的感知和对多和少概念的理 解。课题往往是本堂课的中心内容，课 题的强调可以帮助学生掌握本堂课 的具体方向。二.探究学习1.圆圆片个数相差较大，直接观察比较多少（1）实物圆圆片比较多少师：现在这个框里的小圆圆片和这个
4、框里的小圆圆片比一比，哪个多？哪个少？生：这个多，这个少师：我们把句子说完整，这个框里的圆圆片在初步知道多和少的概念后，先利 用学生熟悉的实物进行比较，学生 更容易接受。而且先从简单的个数和这个框里的圆圆片比一比，这个多这个 少。生：完整地再说一次（2）弹跳圆圆片比较多少师：出示弹跳的圆圆片，现在和圆圆片玩个 一二三木头人的游戏生：“一二三木头人”师：小圆圆片现在都停下来了，这个框里有 2个圆圆片，这个框里有好多圆圆片。现 在这个框里的小圆圆片和这个框里的小 圆圆片比一比，哪个多？哪个少？生：这个框里的圆圆片和这个框里的圆圆 片，比一比，这个多这个少（如果没说完 整，老师提示再说一次）小结：2
5、个框里的圆圆片差的很大，我们直 接用眼睛一看就能分出来2.圆圆片个数相差较大，一一对应比较多少 师：又来了好多个不同颜色的小圆圆片，要和大家玩游戏，现在这个框里的小圆圆 片和这个框里的小圆圆片比一比，哪个 多？哪个少？生：这个多，这个少。不对是这个多，这个 少。师：因为2个框里圆圆片变多了，2个框里 的圆圆片还差不多，我们不能用眼睛一 看就看出谁多谁少，老师教大家一个新 的方法排列整齐师：先把圆圆片排排队，这个框的圆圆片一相差较大的物品开始比较，由易到 难，逐步提升难度，学生便于接受。师在提问和学生回答时都要求把句 子说完整，强调2个物品才可以比 较的概念。弹跳的圆圆片会吸引学生的注意 力，增
6、强课堂趣味。不断缩小圆圆 片相差个数，逐步提升难度，循序 渐进。师进行小结，点出知识点，再一次 强调用直接观察的比较多少的方 法。当数量相差不大时，直接观察的方 法不再适用，师提出一一对应的方 法来比较物品数量多少。个一个的排好，这个框的圆圆片也一个 一个的排好生：上台操作一下师：圆圆片竖着要排整齐，横着也要排整齐 对应师：拉拉手做好朋友，这个圆圆片和这个圆 圆片，这个圆圆片和这个圆圆片，一个 一个对起来。到最后有一个圆圆片多出 来了，把它圈出来。生：生上台来操作师：一定要一个一个的对起来，不要漏掉或 者错开的画线。多出来的我们用圆圈圈 出来。比较多少师：排排队，拉拉手好朋友，现在我们就可 以
7、来比一比2个框里的圆圆片谁多谁少生：这个框里的圆圆片多，这个框里的圆圆 片少小结：当个数差不多，没办法用眼睛一眼就 看出来的时候，我们可以用一一对应的 方法。排列整齐， 对应，比 较多少3.小圆圆片个数相同师：用老师教的方法我们来比一比这2个框 里的圆圆片，谁多谁少？生：请一个学生上台操作，老师在旁边提醒 步骤排列整齐一一排排队对应 拉拉手师步步的分解 对应的方法 步骤，先由老师示范，再由学生尝 试操作，最后老师点评时再次强化 比较方法的注意点。师进行小结，点出知识点，再一次 理清一一对应的比较多少的方法步 骤。比较多少比一比师：大家发现了吗？每个圆圆片拉拉手后都 自己的好朋友，没有多也没有少
8、，我们 叫这个是一样多生：齐读，小火车读一样多。师：小圆圆片和我们一起玩了游戏，现在它要 回家了，我们和他们说再见吧！在教授了一一对应的方法后，再一 次进行练习，及时巩固知识点，同 时提出了 “一样多”的概念。在这个过程中，教师开始减少了一 定的引导。三、练习巩固1.用糖果比较多少师：老师这里有2种糖，一个是麦片糖，一 个是花生糖。现在要分给小朋友，但小 朋友要比一比2种糖谁多谁少，说对的 小朋友可以得到糖。生：生上台，老师分发糖果，学生用直接观 察的方法比较多少（师给学生糖果数量 差距大）师：谁还想要糖果生：生上台，老师分发糖果，学生一一对应 方法比较多少（师给学生糖果数量差距 较小，无法直
9、接区分多少）师：现在2种糖果差不多，我们就可以用排 排队拉拉手的方法来比一比多少生：请一个学生上台操作（如果答不出来， 老师在旁边提醒步骤，学生可以独立回 答的话，老师在点评时再强化比较步 骤）排列整齐一一排排队一一对应一一拉拉手比较多少比一比回到生活中，利用常见的糖果，文 具，玩具等，进一步掌握和运用比 较多少的方法。在这个过程中，重 视发挥学生的主动性，教师减少了 一定的引导过程。2.学生自由选择物品进行比较除了糖果，还有很多东西，小朋友可以挑自己 喜欢2样的东西，比一比多少。四、作业练习1 .比较2个篮子里的苹果多少2 .比较苹果和香蕉的多少3 .老师对学生作业进行点评巩固本堂课的知识点，也检测学生 掌握程度，有一个及时反馈。同时 根据学生不同学习水平，给予不同 的作业练习五、小结1 .今天我们学习了什么？ 一一多少。再次齐读课题，强化本堂课知识要点2 .我们知道了东西是有多有少的，还会比一 比2个东西的多少，可以直接用眼睛看出来， 也可以用排排队拉拉手比一比的方法。在我 们教室里还有好多好多东西可以比较多少， 我们平时都可以多多比一比。小结部分对整堂课的内容进行了总 结，强调在生活中的实际运用。六、反思