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1、“实践”明真知，作业促“双减”小学开展创意实践性活动鉴于防疫期间线上学习的特殊性，小学积极优化作业设计, 把兴趣设计到作业中，把自主凸显在活动中，把生活融 入到探究中，通过多彩的综合实践作业，为线上教学增添活 力。为了进一步落实双减政策，促进全体老师提升实践性 作业设计能力，创新实践性作业模式，将作业变成课程的伸展 性延伸，使我校实践性作业设计更具科学性、针对性和规范 性,从而持续推进城内小学教学的高质量发展，12月6日 晚上，学校教务处组织语文、数学和综合组学科组长在钉钉会 议上进行了关于实践性作业设计的线上专题会议。会议结束 后，各教研组长分别召开教研组视频会议进行讨论研究，并根 据孩子们
2、的年龄特点、共同设计了多元融合、综合汇总的特色 实践作业。一、书香战“疫”，阅读悦美新课标指出，语文课程是实践性课程，应着重培养学生的 语文实践能力。当双减遇到疫情下的线上教学，五年级的 语文老师们结合学校特色整本书阅读，积极开展了丰富多彩 的线上读书识字活动，伴书香战疫，享书中乐趣。老师们引导学生在语文实践活动中，能够根据阅读目的和 兴趣选择合适的图书，制定阅读计划、读书卡，书写读书笔记及读后感，综合运用多种方法阅读整本书，分享阅读心得，交 流研讨阅读中的问题。孩子们阅读后，自主制作精美的阅读卡、手抄报、思 维导图等，让语言表达、读书积累、图画创作等在纸间悦动， 美好的愿望在这里绽放。除此之
3、外，我们的低段年级还结合书中的好词佳句引 导学生在阅读中进行归类识字、词语分类，一年级的学生将学 习到的识字方法外化于课后作品，通过多样的识字方法，学生 绘制了不同的识字卡片，在活动结束后收集成册，形成自己的 特色小字典。二年级的孩子则将阅读中积累到的ABB、AABB、 ABAC、AABC词语进行归类积累。学生们用自己喜欢的方式在阅 读中识字，感受识字的乐趣，体会汉字文化的博大精深。 二、慧思善用，“数”你精彩在全面关注疫情的前提下，内黄县第六实验小学结合目前 学生居家学习、生活现状，指导学生用数学的眼光去观察思 考、应用、解决实际问题。让学习与真实的问题对话，与当下 的生活联结，给学生更大的
4、视野和独立思考的空间，启动一场 不一样的数学学习之旅。一年级数学：制作钟表同学们充分发挥自己的想象力，积极参与，大胆设计，动 手实践，找来各种材料，用慧心、用巧手制作出了精美又有创 意的钟面模型,每个作品都独具特色，充满了童真童趣。二、五年级数学：表内乘法、多边形思维导图二年级和五年级的同学们分别在用自己的思想理解数学知 识。他们的思维导图不仅让我们看到了他们出色的学习能力， 也让我们看到了他们端正的学习态度！ 三年级数学:测量周长三年级的孩子们在周长表象的认知中走进生活，用善于发 现的眼光观察生活，捕捉素材，巧手测量，让周长认知由表象 走向本质，建立深刻的周长模型。四年级数学：莫比乌斯 带数
5、学小游戏。大家都知道什么是莫比乌斯带吗?都不知道吧!他可是个 神奇的魔术师。如果你细心观察，在生活中也能见到！像过山 车，它可运用了莫比乌斯带的原理。今天，四年级的同学化身 魔术师，来给我们揭秘莫比乌斯的秘密！六年级数学：有关圆 的手抄报“一切立体图形中，最美的是球形；一切平面图形中，最美 的是圆形。”六年级的同学们用手抄报的形式向我们介绍有关 圆的知识。三、“英”韵飞扬，“语”你相约为积极落实双减政策，学校英语组举行了主题为英语魅 力无限，学习乐趣无穷的线上英语创意作业活动。依据英 语课程标准要求，设计具有实践性、应用性、趣味性、探索 性和可操作性的作业，旨在让英语学习情境化，生活化和高效
6、化。同学们都积极参与这次活动，充分发挥想象，展示出了一个 个精致漂亮的作品。三年级的同学虽然他们刚接触英语不久， 他们已经会用英语介绍自己的身体部位，介绍自己的学习用 品，甚至可以和家人用英语来对话。四年级同学们也跃跃欲试 了，他们带着精彩的自我介绍向大家问好了，有的同学还会用 英语来绘声绘色的讲小故事。五六年级同学以每个单元的主题 为基础，开展了快乐读写绘。学生们不拘泥于课本上的内容， 对所学知识进行了趣味性和拓展性的再创造。学生将课内学习 与实际生活对接，从课内延伸到课外，用自己的语言和画笔， 将假期乐趣和童话故事以手抄报的形式完美演绎。四、音在 云端乐出精彩音乐老师们精选教学内容，采用推
7、送教学资源的教学形 式，利用钉钉或班级小管家布置作业。对作业要求具体明确合 理，并在钉钉群点赞点评，进行纠正。通过钉钉管家进行统 计，反馈评论，激发学生的学习兴趣。五、云端美术 同心共 育为丰富孩子们居家上网课的学习生活，老师们将语文和美 术学科整合，指导孩子们完成了一项“创意艺术”的作业一一 名画模仿秀。在这一场“向经典致敬”的模仿秀中，孩子们天 马行空，创意爆棚，实力还原世界名画。或婉约、或搞怪、或创新的模仿作品，充分表达了他们对名画名作的理解，亲身实 践，体验在艺术海洋中遨游的乐趣。世界上最擅长模仿又极具创造力的群体莫过于孩子，同学 们发现美、欣赏美、感受美、创作美，模仿让孩子们和名画之
8、 间产生了联结，一幅幅栩栩如生、妙趣盎然的绘画作品跃然纸 上，让名画不再是远在卢浮宫的大师作品，不再遥不可及，而 是在孩子们心底播下美的种子，让孩子们能近距离领略艺术的 魅力，也让艺术更加贴近我们的生活。同时为了培养学生动手动脑、实践操作的能力，引导学生 逐步树立利用废物的意识，养成爱惜资源、保护环境的好习 惯，四年级开展了巧手战疫，变废为宝居家创意实践活动。 活动中同学们积极参与，充分发挥自己的想象，可谓是脑洞大 开，个个变身”小小魔术师，发挥自己的奇思妙想，借助自己 灵巧的双手，将家中一些常见的废旧纸箱、破旧衣物、玩具、 瓶子等各种旧物变废为宝，令旧物展新颜，再次发挥其利用 价值。同学们在
9、感受到艺术的无穷魅力和动手创作乐趣的同 时，也提高了减少环境污染和资源浪费的意识。六、抗击疫情体育同行为了提高孩子们居家上课期间的身体素质和免疫力， 提高家庭的幸福质量，学校体育组教师安排了 “自选式”体育 家庭作业，作业根据学生的运动水平、能力差异、兴趣爱好以及国家体质健康标准的要求，为同学们设置了多项内容，多种 选项，人性化，科学化的项目。孩子们和家长充分利用家庭生活空间，以徒手练习为主、 常见家庭用具为辅，让室内运动充满了无限欢乐、无限可能， 通过体育锻炼培养了学生的毅力和恒心，自觉养成终身锻炼 的好习惯，提高自身免疫力，增加对病毒的防控，同时还倡导 学生用体育锻炼代替电子产品，保护眼睛，远离电脑、电视、 手机，保持健康饮食，科学运动。家长在陪练过程中，既自身 得到锻炼，又促进了亲子沟通。线上教学改变了学习的地点与方式，但没变的是老师们的 责任与担当，是同学们的自律与专注。特殊时期，别样课堂， 我们隔空不隔爱，停课不停学，愿花开“疫“散，学子早日归来, 那时我们一起聆听校园书声琅琅。