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1、安徽省阜阳市太和县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、情景默写1 .默写。（1）占诗词中常用典故来表达情感。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“,”两句，连用两个典故，打发了诗人对岁月流逝物是人非 的无限感叹；苏轼江城子密州出猎中的“,”两句，借汉 文帝赦免魏尚的典故，表达了词人希望朝廷委以边任的愿望；范仲淹渔家做秋思 中的“,”两句，运用典故，表达了边塞将士思乡却又渴望建 功立业的复杂矛盾情绪。（2）在文人笔下，酒是有灵魂的。, （醉翁亭记），欧 阳修笔下的酒寄托着作者的“山水之乐； ，（行路难.其 一），李白笔下的酒承载着友人的无限盛情。二、名著阅
2、读2 .请运用积累的知识，完成后面小题【甲】杜少御道：“你要多少银子？ ”裁缝道：“小户人家，怎敢望多，少爷若肯，多则 六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”社少卿惨然道：“我那里要你还。 你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何 使得！至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂货，共须二十金。我这几日一个钱也 没有。也罢，我这一箱衣服也可考得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了， 一总把与杨司务去用。”又道：“杨司务，这事你却不可记在心里，只当忘记了的。你 不是拿了我的银子去吃酒、dO钱。这母亲身上大事，人孰无母？这是我该帮你的。” 杨裁缝同王胡
3、子抬着箱子，哭哭啼啼去了。【乙】将立到sh&ng午时分。转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立来久，只见两边的人都 跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撵，口里说道：“快躲了，大虫来也！ ”杨志 道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来？ ”当下立住脚看时，只见远远地黑凛的。9. C 10.举例论证，列举秦始皇进行“书同文”、西汉官方整饬乱写乱讲汉字之风、唐代官 方及文人推重“字样之学”的例子，证明规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的 必然需求。II.提倡动手书写，纠正提笔忘字、写错字别字的现象； 年轻人要规范使用汉字，不要刻意追求标新立异； 对新出现的网络热词进行规范；对汉字书写创作进
4、行规范，规范所谓的书法家制造的种种“丑书又怪书12.示例：妈 妈，这些词语虽然是网络“热词”，但都不规范。公众号作为新媒体，应与报刊、广播、电视 等传统媒体一样使用规范汉字，不能搞特殊。网络也需要“咬文嚼字自觉遵守汉字使用规 范，抵制不规范汉字表达行为，不但有利于汉字的规范化和传统文化的传承，同时也有利于 打造清朗的网络空间。13.同“避”，躲避 丧失 对说 的样子14. （1）这是因为（他们）所喜爱的有比生命更高贵的东西，（他们）所厌恶的有比死亡更严重的事。（2）知足的人，不会 因为利禄自累；审视自得的人，（有了）损失而不忧惧。15.【甲】文中的孟子认为“义” 重于“生”，人要有羞恶之心，要
5、始终保持自己的本心；【乙】文中庄子认为要像颜回那样坚 守自己的人生志趣，修身养性，不为名利所动。16.例文生命不息奋斗不止古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯，他命中注定推一块巨石上山，当石头靠近山顶又 滚落下来，于是重新再推，循环不息。这则故事告诉我们：只要一个人还活着，他就注定要 为一个目标奋斗不止。纵观古今，无数的伟人在其生命的最后一刻，还在为自己的理想而奋斗。道尔顿临终前 还在实验室中记录数据，最后安息在了这个与他相伴一生的地方；诗人海涅在生命的最后一 刻还坚持用颤抖的手在本上写下刚想出的诗句；无产阶级革命伟大的导师马克思则是在自己 的写字台前潞然长逝。伟人之所以伟大，就在于他们能够真正做
6、到“生命不息，奋斗不止反之，也有许多人，他们奋斗过，辉煌过，但随后便懈怠了，最后落得个“逸豫亡身的下场。唐玄宗李隆基就是一个最好的例子，从开元盛世到安史之乱，究其原因就是没能将答案第2页，共3页奋斗坚持到底。正所渭“逆水行舟，不进则退”。人生便是如此，奋斗可以使你前进、成功，甚至辉煌。 但是一时的辉煌不可长存，时间久了就会腐烂变质。当然辉煌也有它的保鲜剂，那就是不懈 地奋斗。这是为什么呢？从哲学上说，一切事物都处于不断的运动变化发展之中，这就要求 我们把事物如实地看成一个发展的过程。时间不可能永远定格在那辉煌的瞬间，只有不懈地 奋斗，才能创造一次乂一次的辉煌。生命是短暂的，奋斗使之不朽。道尔顿
7、、海涅、马克思 他们给后人留下的不仅仅是原子学说、美丽的诗句和资本论，更宝贵的是他们那奋斗到 生命最后一刻的精神。也正是这种精神，推动着人类社会不断地进步。在现实生活中，许多人把i时的成就当作永久的成功，从此松懈下来，这种做法大错特 错。这也正如我们学生的考试：一次考好不代表可以从此松劲，而要更加努力，奔向下一个 目标。所以，我们在生活中要奋发进取，不可以松劲懈怠，时刻提醒自己：生命不息，奋斗不 止。答案第3页，共3页凛一大汉，吃得半醉，一步一撷撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗晒。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。惨然()当( )得du( )钱sh加9()午(2)下面短语与“一箱衣
8、服”类型相同的一项是()A.漂亮的蝴蝶B.渴得厉害C.精力充沛D.收集资料(3)【甲】文段选自儒林外史。作者是清代小说家，文段表现了杜少卿 性格特点。(4)【乙】文段选自哪部名著？文段中的杨志为什么要去卖刀？三、综合性学习3.某校九年级开展“诚在我心，信由行动”的综合实践活动，请你参与。(1)下面是某同学在学校网站中发布的活动引言的部分内容，请你帮助他补充、修改。诚信，即诚实守信，言行一致，不文饰，不虚美，胸怀坦荡，表里如一。诚信可 以助我们在人生的道路上披荆新棘，无惧风雨。【甲】诚信于个人，是“非惟益人，益 已尤大”，诚信于国家，则是鞠躬尽瘁，死而后已”！有人说意志是灵魂的载体，那么诚信便是
9、灵魂的重量，我们的一生不正是为这重 量而奋斗、而完善自我吗？【乙】时间会流逝，记忆会消失，高尚的品质也是与我们一 生相随的。诚信是我们的一份成长责任。我们应该;诚信是我们 的一份社会担当，我们应该 0【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。【乙】处画线句子有语病，请你修改。请你在文末横线处补写建议或要求，要求切合主题，表达得体。(2)活动中，某同学设计了一张“践行诚信的手抄报，下面是手抄报中的几幅漫画，请你 为每一幅漫画设计一个标题。要求：不得直接抄写漫画中的内容，每个标题不超过8个 字。乙试卷第2页，共8页甲: 乙: 丙: J : 四、现代文阅读请阅读下面的文字，回答问题。一枚鸡
10、蛋肖永成十岁那年，我才正式上学，直接读二年级，还要与我九岁的弟弟一天一轮地轮着 上。轮到我上学时，我还要背着两岁的妹妹一起去。我的父亲是生产队队长，他对待我 上学就像是对社员安排劳动任务一样。至于我上学连铅笔都没有的问题，似乎还不在他 考虑的范围之内。一次，放学回家的路上，丁金华同学说：“拿一枚鸡蛋就可以到肖屯大队代销店 换一支带橡皮擦的铅笔。”我听了心中窃喜。这天，轮到我上学。我悄悄走到窗台上的两个鸡窝边瞅瞅，一只黄母鸡正在下蛋。 不一会儿，一枚鸡蛋落下，我赶紧拿到手里，鸡蛋还是湿湿的、热热的。趁黄母鸡还没 ，咯嗒咯嗒，叫，我赶紧小心地把鸡蛋装进衣兜里，背起妹妹去学校了。坐在教室里，我脑子里
11、的思绪一直围绕着这枚鸡蛋转圈儿心想：“不能按丁金华 说的，去肖屯大队代销店换铅笔，因为那里的售货员与我邻村，认识我父亲。要是让父 亲知道了，我还不得挨一顿苦打呀！”我决定舍近求远，到几公里外的崔庄供销社去用 鸡蛋换铅笔。上午第四节课是体育课，我跟老师说：“我妹妹在树底下睡着了，我要背她回家。” 老师信以为其，还特意叮嘱我回家路上不要玩水。看我走的路与平常不一样，妹妹就“啊 啊”地叫了起来。我一遍遍地哄妹妹说“买糖去，买糖去”，同时把一只手伸进衣兜， 手指触摸着鸡蛋，我心里就有种踏实的感觉。我曾两次跟父亲去崔庄卖过鸡蛋，记得是从毛庄往北走。我背着妹妹一直沿着沟 边走，小心地走过了一条小河上的石板
12、桥。当累得气喘吁吁时，我终于来到了崔庄供销 社。柜台里只有一个“大白脸”女营业员正对门口站着，看我“呼哧呼哧”地背个小孩 儿赘上高高的台阶，她把脸扭了过去。我把妹妹放下.妹妹紧紧地抱着我的腿。我小心翼翼地掏出鸡蛋，捧在手里，白 白的鸡蛋壳上明显地印上了我手指触摸的印痕。“我我想换一支带橡皮擦的铅 笔。” “大白脸”没有接我手里的鸡蛋，她嗓了一眼，又扭过头，说：脏兮兮的，搁 哪儿弄个寡蛋呀？还换带橡皮擦的铅笔！出了门扔远远的。” “不，不是寡蛋，是今儿上午我家的黄母鸡才生的。”“大白脸”不再理我，走到了柜台的最里头。妹妹“哇”地一声哭了，我弯下腰， 哄着妹妹，让她看我手中的鸡蛋，说：“买糖，买糖
13、。”妹妹不哭了，我小心地把鸡蛋 装进衣袋，背妹妹往回走。不知不觉，我又走到了小河上的石板桥上。我摸摸兜里的鸡蛋，把妹妹从背上放 下，蹲下来，伸手撩一把清清的河水，给妹妹洗了一下脸，然后又洗掉鸡蛋上的手指印， 把鸡蛋放在青石板上晾一晾。“丁零零”我听到车转声。抬头一看，一个穿蓝上衣，口袋里别着钢笔，推 着自行车的中年男人要过桥。我赶紧一手拿起鸣蛋，一手挽着妹妹往石桥的边上躲让。 “小孩儿，哪庄的？手里拿着鸡蛋做什么呀？”中年男人扶着自行车，在我跟前停了下 来。“肖屯的。我想拿鸡蛋换一支带橡皮擦的铅笔，可营业员说是寡蛋，其实是今儿 上午我家的黄母鸡才生的。”我打量那中年男人像个干部，就实话实说了。
14、P年男人拿过我手中的鸡蛋，仔细看了看，说:“是新鲜鸡蛋咦，我咋看你 像肖山水的儿子呀？ 我点点头，心里惶恐起来，妹妹也抓紧了我的手。“小丫头该饿了吧？给，这是我省下来的白面馍。”中年男人一只手拿着鸡蛋， 另一只手掏出一个圆圆的白面摸递绐我。我迟疑着不敢去接。“接着吧，我认识你爹，肖屯的生产队队长，还是劳动模范哩！”我接过那圆圆 的白面馍，放到妹妹的嘴边。妹妹用两只小手按着我拿白面馍的手。使劲儿咬了一口白 面馍，一边嚼，一边冲中年男人笑了起来。“孩子，我姓苏，你叫我苏伯伯吧。这个鸡蛋我要了，但我不白要，我拿钢笔跟 你换。”说着，中年男人取下上衣口袋里的钢笔，塞到我手里说：“好好学习，长大了 有出
15、息点儿。背着你妹妹上来，坐我的车子，我走大路进你一截儿。”坐在自行车上，我手里紧紧地擦着苏伯伯给我的钢爸，心里暗暗下决心要好好学 习。“毛毛毛毛”刚到村北口，我就听见父亲那大嗓门儿在叫我的小名。苏伯 伯停下自行车让我下来，示意我背着妹妹回家。f也一边向我挥手，一边掏出那枚鸡蛋在空中晃动着而那晃动鸡蛋的弧线和那 慈祥的微笑，永远定格在我的脑海里。（选自百花园2022年第2期，有删改）.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第段写父亲只顾工作，却忽略了“我”上学没有铅笔的问题，表现人们在物资匮乏 的年代里对孩子的教育并不重视。试卷第4页，共8页B.第段的“我赶紧小心地把鸡蛋
16、装进衣兜里”是动作描写，表明“我”既害怕被父亲知 道“我偷拿鸡蛋又担心鸡蛋被弄破的心理。C.第段的“她瞟了一眼”是神态描写，表现“大白脸”对“我”想用鸡蛋换铅笔的不屑一 顾，刻画出了一个缺乏爱心的人物形象。D.第辱写道“我迟疑着不敢去接”，“我”之所以不敢去接白面馍，是因为“我”觉得不好 意思要别人的东西。4 .第段在全文有什么作用？请你根据全文内容做简要分析。5 .结合语境，按括号里面的要求回答问题。（1）我听了，心中窃喜。（写出“我”此时的心理活动）（2）坐在自行车上，我手里紧紧地爆着苏伯伯给我的钢笔，心里暗暗下决心要好好学 习。（赏析加点词的表达效果）6 .“一枚鸡蛋”在全文中有何深刻的
17、寓意？请阅读全文分点作答。7 .假如父亲最终知道“我”偷拿鸡蛋去换笔这件事，父亲是否会打“我”？为什么？请结 合小说内容，谈谈你的看法。材料一历史上每当汉字混乱到非常严重的程度时，就必定迎来一次大规模的文字规范运动, 将汉字的发展方向调校到正确的轨道上来。而每次汉字回归规范的时期，也往往伴随着 文化的大繁荣。因此，汉字规范程度的高低。也在一定程度上折射出社会文化的发展水 平。例如，战国时期汉字大乱之后，秦始皇不得不进行书同文，不然秦朝的政令就 无法在全国顺利颁行：秦始皇的焚书坑儒，以及西汉时期今文经学的独霸天下，导致古 今文字血脉隔断，乱写、乱讲汉字之风盛行，西汉官方开始严加整饬，规定“更民上
18、书， 字或不正，辄举劾”；魏晋南北朝时期战乱速起，文字失范，唐代官方及文人便极力推 重“字样之学”，倡导使用规范汉字。这些历史事实都有力证明，规范汉字是汉字职能 的根本要求，是汉字健康发展的必然需求。（选自规范汉字是时代的选择，有删改） 材料二汉字规范的阻力，来源于多个方面：伴随着数字化、智能化、信息化时代的到来， 民众的汉字应用能力有所下降，越来越智能的拼音输入法让人们产生了依赖性，这对汉 字结构、笔顺的规范都产生了一些负面的影响，人们书写汉字的频率越来越低，提苣忘 字、写错字别字的现象频现：再就是很多年轻人刻意追求标新立异，使汉字的应用出现 不规范现象。每年新出现的网络热词，大都导致网络语
19、言简单化、碎片化、随性化，直 接对传统汉语的规范性和严谨性造成冲击；民众汉字文化知识的欠块造成了一些汉字书 写的不规范现象，还有些所谓的书法家在流量思维、话语争夺和自我创作能力不足等因 素的推动下，制造种种“丑书” “怪书”。（选自规范使用汉字的意义，有删改） 材料三国家推广普通话，推行规范汉字是国家通用语言文字法的规定。然而一直以 来，网络平台却成为不规范汉字使用的重灾区，谐音字、变体字、生造词并不少见。这 种不规范使用汉字的行为尽管可能“热词”不断，但与汉字使用规范南辕北辙，相距甚 远。同时，少数网民使用一些谐音字、变体字发表现点，传播不良信息，混淆视听，重 影响网络空间的清朗。网络不是法
20、外之地，网络空间同样需要使用规范汉字。网络作为新媒体，应与报 刊、广播、电视等传统媒体一样使用规范汉字，不能搞特殊。这既是法律的规定，同时 也是网络平台应该承担的社会责任。不可否认，网络语言给公众带来了一些新鲜的东西， 但是网络不能错字连篇，误导公众，变成规范汉字使用的盲区。网络也需要“咬文嚼字”。自觉遵守汉字使用规范，抵制拙劣字体、错误字形等 不规范汉字表达行为，不但有利于汉字的规范化和传统文化的传承，同时也有利于打造 清朗的网络空间，让网络上少一些网络“黑话”和不当、过激言论。所以多家网络平台 宣布使用规范汉字，向错别字、不规范汉字说“不”。这是一件好事。（选自规范汉字，网络平台就该“咬文
21、嚼字”，有删改）.下列对以上材料的理解和判断，不正确的项是（）A.历史上，汉字混乱到非常严重的程度时，就会有大规模的文字规范运动。B.依赖拼音输入法会对人们的汉字书写能力产生此负面影响，如提笔忘字、写错别字 等。C.网络平台上谐音字变体字、生造词并不少见，网络语言亳无可取之处，D.多家网络平台宣布使用规范汉字，体现了网络平台应该承担的社会责任。8 .材料一主要运用了什么论证方法？有什么作用？9 .针对材料二列举的现象，提出规范使用汉字的建议。10 .小亮同学的妈妈在本地公众号上发表文章时，使用了“带盐（代言）”“py （便宜）”“vx （微信）”等网络语言，小痉同学感觉不妥，请你结合材料三，替
22、小亮同学写一段劝说 妈妈的话。试卷第6页，共8页五、对比阅读【甲】鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我 所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，含生而取义者也。生亦我所被，所被有甚于 生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不睁也。如使人之所欲 英甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为 也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所敏有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也。人皆有之，贤者能勿住耳。（选自鱼我所欲也）【乙】孔子承颜回日：“回，来！家贫居卑，胡不仕手？ ”颜回对日：“不愿仕。回有
23、郭 外之田五十亩，足以给奸粥：郭内之田十亩，足以为丝麻：鼓琴足以自娱：所学夫子之 道者，足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀茶变容，日：“善战，回之意！丘闻之：担 足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者,无位而不作。，丘诵之久 实，今于回而后见之，是丘之得也。”（节选自庄子）11 .请解释下列加点词在文中的意思。（1）故患有所不辟也 辟：（2）贤者能勿卷耳丧：（3）孔子谓颜回日谓：（4）孔子愀等变容然：12 .请把下面的句子翻译成现代汉语飞（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧。13 .【甲】【乙】两文分别反映出孟子与庄子怎样的人生态
24、度？六、作文.请阅读下面的文字，按要求作文。溪水只有不停地流满才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才能参天耸立，鸟儿只有 不停地拍打双超才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。 请根据对上面材料的理解，联系自己的经历和体验，写一篇文章。要求：（1）自拟题目；（2）文中不要透露你个人的身份信息：（3）抄袭是不良行为，请 不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。试卷第8页，共8页参考答案：1. 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 持节云中 何口遣冯唐 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 山水之乐 得之心而寓之酒也 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直 万钱2. (1) cSn dang 赌 晌 A) 吴敬梓
25、 慷慨仗义(或“乐于助人”等)(4)选自水浒传。杨志因失花石纲而丢官逃亡，被赦免后回东京想再要职役，却被高俅辱 骂赶出。因盘缠用尽，只好去卖祖传宝刀。3. (1)“益已尤大”后的逗号改为分号(第二个“诚信”前的逗号改为分号)。示例：将“也”改成“却”(或修改为“时间会流逝，记忆会消失，高尚的品质却是与我们一 生相随的。”)示例：对家人、老师、同学不撒谎，不轻诺，实事求是，恪守诺言对陌生人、集体不欺不 诈，言行一致，敢担当，勇承责(2) 示例：甲：网络诚信我遵守 乙：考场有诚我光荣 丙：商业信誉大家赞 丁： 学术诚信不可违D 5.交代“我”有两次跟父亲去崔庄卖鸡蛋的经历，补充说明“我选择去崔庄供
26、销社 用鸡蛋换铅笔的原因，同时也暗示了“我”家庭的贫困；通过写“我”背妹妹来到崔庄供销社 一路上的艰辛，从侧面表现“我渴望拥有一支铅笔的迫切心理。6. (1)示例：太好了， 家里的老母鸡最近正下着蛋，我偷偷拿走一个鸡蛋，父亲那么忙，他一定不会发现的。(2) “擢着”指紧紧地握着，这个词表现出“我”对钢笔的珍视、对苏伯伯的感激及立忐好好学习的 决心。7.“一枚鸡蛋”是“我”家唯一能够拿得出手的宝贝，暗示着那个年代物质的匮乏； “一枚鸡蛋能为“我”换来一支铅笔，它象征着“希望”；“鸡蛋”有生息繁衍的能力，暗含 着“我将用鸡蛋换来的钢笔努力学习，长大后创造更多财富，走出贫困之意。8.示例： 不会。因为父亲其实也很疼爱孩子，只是他当时是生产队队长，平时又太忙，无暇考虑孩子 的教育问题，当我和妹妹还没回到家时，他在喊着“我”的小名寻找“我”与妹妹，这表明父 亲也很在乎“我另外，父亲应该不是特别糊涂的人，因为他是劳动模范，思想没有那么狭 隘，当他得知苏伯伯送给“我”钢笔的真正用意时，他一定会很感动，并从此支持“我”读好书答案第1页，共3页