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1、称赞板书设计教学设计优秀教案赞扬教学设计优秀教案发布者：林道兴【教学目标】1、熟悉“刺、猬”等1 0个生字，会写采、背等8个 字。2、分角色朗读课文。3、让同学明白“赞扬”别人是一种美德。【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。体会“一个比一个好”【教学难点】分角色朗读。体会赞扬带来的欢乐，擅长发觉别人 身上的优点。【教学用具】多媒体课件。教学过程：一、课前谈话，表扬坐姿端正、预备工作充分的同学老师赞扬了你们，你们心里怎么想的？听了老师的赞扬，你准 备怎么做？今日，我们要学的课文，题目就叫做赞扬（板书，齐读）看到这个题目，你有什么问题想问吗？谁赞扬谁？是怎样赞扬的？赞扬能起到怎样的效果？师：小伴
2、侣问的问题真好，课文会告知大家答案的。现在，请小 伴侣们打开书本，在读课文之前，听老师提2个要求：假如遇到不熟悉的字，请书下面树叶 上的拼音来帮忙；假如遇到难读的句子就多读几遍。听明白了吗？那好，自己读自己的吧!二、初读课文，小组合作学习生字词师：谁来说说这个故事发生在哪？生：大森林。师：故事中都有哪些小动物？生：小刺猬和小灌。师：才读了一遍课文就有了这么多收获，真了不起！师：假如同学们能和生字娃娃成为好伴侣，再读故事就会有更 大的收获，试试吧。1、出示带拼音的词语。（课件）2、小组内学习生字3、小组反馈三、朗读感悟小伴侣们真厉害，读了 一遍课文就和课文中的生字宝宝交上了伴 侣，而且还把他们写
3、得非常美丽。老师忍不住要赞扬你们：你们真能干！我们课文中的小 推也特别能干，他得到了小刺猬的赞扬。看谁最能干，快从书中找出小刺猬赞扬小推的话。反馈：A “你真能干，小凳子做得一个比一个好！”1、看看，这就是小推做的三个小凳子。凳子做得怎么样？ （出示“粗糙”）读一读。你从哪里看出小凳子很粗糙？2、看到这么粗糙的三个小凳子，小刺猬却赞扬小灌说（生 读A）。小灌的凳子做得那么粗糙，小刺猬为什么还要赞扬他？（由 于他很仔细）你从课文哪个地方知道的？（凳子做得很粗糙。但是看得出， 他做得很仔细。）读一读。3、看到这么粗糙的三个小凳子，小刺猬却赞扬小推说（齐 读）（指名读）4、换句话，这样赞扬好不好？出
4、示（你做的小凳子真好！）说 一说这种说法怎么不好。5、所以，出示句子：小刺猬走到小灌身边，拿起凳子认真的看 了看。他对小推说：“你真能干，小凳子做的一个比一个好！”A认真看了看，他看到了什么？ B、你确定也对这只大清早学木 工的小灌很感动，来，以 其发自内心地赞扬他（齐读）6、小刺猬的一句赞扬给小雁带来了什么？出示（小推拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅 子了。这是我的一点儿心愿,收下吧。“）理解“泄气”，你泄气的时候是什么样子的？做一做。当时泄气的小灌就是这样的。这时候的小推多么需要别人的鼓舞和赞扬啊！小刺猬的一句赞扬，让小推燃起了信念，最
5、终连难度很高的小椅子都会做了，力气真是神奇呀！那么小推对小刺猬的赞扬又有怎样奇妙的效果呢！出示：“感谢你，你的赞扬消退了我一天的疲惫！”7、分角色朗读小刺猬和小猿的对话，相互赞扬。四、学一学，夸一夸读了小刺猬和小灌的故事，你知道了什么？（赞扬可以给人信念，会给别人带来欢乐，消退疲惫。）总结：是啊，同学们，赞扬能带给我们士气和自信，能带给我们 胜利和喜悦，能带给我们那么多的欢快，我们身边也有许多同学值得赞扬，你想来赞扬谁 呢？五、送赞扬卡片同学们学会了发觉别人的优点，学会了赞扬别人，现在将你赞扬的话语写在你的卡片上送给你要赞扬的人。六、布置作业课后找一找同学的优点，写一篇我的好伴侣为题的日记板书：18赞扬小刺猬 小灌（消退疲惫） （带来自信）