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1、Unit2 What Time Is It?一、学情分析本单元的设计是以数字为主线贯穿始终的。围绕生活中的数字，设计了一-系列丰富而又有现 实意义的教学环节。学生在学习过程中，学习的积极性和热情自然也就高涨。与此同时，也 培养了学生的动手能力，达到智慧与资源共享。二、单元内容分析.本单元旨在学习时间的表达法，能正确运用相关句式就时间进行问答等。通过一系列句 型的学习，学生在口语表达方面取得明显进步。通过游戏，歌曲教学等，提高学生学习英语 的兴趣，达到预期的教学效果。1 .单元教学课时安排：六课时三、单元教学目标.能力目标(1)能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is i t?
2、 Its nine o* clock.(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：IIs time for English class. Its time to go to school.(3)能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast. Drink some milk.(4)能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。(5)能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。1 .知识目标(1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。(2)认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。(3)理解并能够在教师指导
3、下完成Leis do Leis chant和Leis find out部分听听做 做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。(4) 了解 Story time、Good to know 等部分的内容。2 .情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。(2)学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。(3)文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。B第一课时一、教学内容与目标.教学内容：B. Let s learn Let s chant C. Story time.教学目标：a.能够听、说、认读本课时的四个动词词组。b.能够理解并
4、在情景中正确使用句型：Its time to .c.能够跟随录音吟唱Lets chant中的歌谣。d.能够基本理解Stoi、y time中的故事内容。二、教学重、难点.本课时的重点是对四个动词词组的掌握。1 .本课时的教学难点是句型Its time to”，学生刚学过Its time for., 可能会把这两个句型混淆起来，注意对这两个句型进行比较。三、课前准备.教师可自己制作该部分的挂图。1 .教师准备相关的同卡。2 .教师准备录音机和录音带。3 .学生准备小时钟。四、教学步骤.热身/复习(Warnrup/Revision )Lot s chantOne, two, three, four,
5、 Wendy * s at the classroom door.(2)小小数学家教师在黑板上写一些算式如：two+fivc=nine three=three Xthrce=cight-i-four=.呈现/操练(Presentation/Practice)(1)教学非整点时间的正确描述a.玩时钟游戏，教师用手臂做时针和分针，学生看着教师快速说出时间。T: Look at me! I m a clock now. What time is it?S: It iso clock. It is time for.b.教师看手表在黑板上写出当时上课的时间，引导学生说出正确时间。T: Let s lo
6、ok at the watch. What time is it now?S: It iso clock. It s time for English class.c.学生拿出自己的小时钟，同桌之间玩时钟游戏。(2)教学Let s learn中四个动词词组a.继续玩时钟游戏，教师分别做出6:30, 7:05, 4:35, 9:00。引导学生正确描述并在黑板上写出来，出示四张图片让学生分别选择站到所写的时间下 面OT: It s 6:30 a. m. It s time to get up. It s 7:05 a. m.S: It s time to go to school. b.玩一玩，说
7、一说T: I get up at 6:30. When do you get up?51: Igetupat.52: Igetupat*.53: Igetupat.T: Who isthe first/last? Who is the busy bce/lazy bone?S4:T: 1 go to bed at 10 o clock. When do you go to bed?(3)教学 Let s chant a.先听，然后跟说。b.看，说，做一做。3.巩固和延伸(Consolidation and extension)(1) Story time看故事，了解一些关于“愚人节”的知识，教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。(2)做本单元B部分Let s learn的课堂作业本配套练习。(3)课外采访家人，制作家庭作息表。