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1、模拟法庭教学大纲MOOT COURT一、课程简介课程代码：总学时：30学分：2先修课程：法理学、宪法、民法、刑法行政法与行政诉讼法开课对象：全日制法学专业（法律卓越班）本科生考核方式：考查二、课程的性质、目的与任务（一）课程性质本课程为法学专业（卓越法律人才）的一门专业课。（二）教学目的通过讲授模拟法庭的基本知识，使学生能够掌握模拟法庭的基本运作，并运用所学 理论分析和解决法律纠纷问题。（三）教学任务本课程以讲授模拟法庭的基本知识为核心内容，使学生能够掌握模拟法庭的基本运 作，并能够在实践中灵活地运用，分析和处理各种法律实务问题。三、教学内容与基本要求（一）教学内容及学时分配教学内容教学 要求
2、重点（）难点（A）学时 安排备注一、模拟法庭概述（一）模拟法庭的概念和特点（二）模拟法庭在法学教学中的地位和作 用（三）模拟法庭的组织实施C C AA2二、模拟法庭之民事审判（一）模拟法庭小组实验1（二）模拟法庭实验指导（三）模拟法庭实验评析与总结AAA AAA10三、模拟法庭之刑事审判（-）模拟法庭小组实验2（二）模拟法庭实验指导（三）模拟法庭实验评析与总结A AA ,衣AAA10四、模拟法庭之行政审判（一）模拟法庭小组实验3（二）模拟法庭实验指导（三）模拟法庭实验评析与总结AAA AAA8（教学要求：A一掌握C了解）（二）基本要求通过模拟法庭演练，使学生能够掌握模拟法庭的基本运作。、教学方
3、法与教学手段（一）教学方法在教学过程中，应注重培养和提高学生实际分析问题和解决问题的能力。（二）教学手段本课程教学内容实用性较强，应组织学生参加一些实践活动，才能收到更好的教学 效果。五、实践环节内容及要求按照教学计划，本课程安排30学时，课堂实践教学30课时。六、推荐教材与参考书（一）推荐教材模拟审判：廖永安著，北京大学出版社，2015年第3版。（二）推荐参考书1、模拟法庭实训教程：王吉吉等著，经济科学出版社，2015年版。2、模拟法庭：刘晓霞著，科学出版社，2016年版3、模拟法庭实验教程：陈学权著，高等教育出版社，2012年第2版。七、大纲编写的依据与说明本教学大纲依据铜陵学院2016级
4、法学专业（卓越法律人才）人才培养方案对本 课程的学时安排，以我院法学（卓越法律人才）本科专业人才培养目标要求为指导，借 鉴了兄弟院校模拟法庭教学大纲框架模式，在综合分析国内外法学理论界与实务界 对合同法学发展趋势展望的基础上编写而成。本大纲中列出的教学内容是作为本科学生必须了解和掌握的主要内容，在教学过程 中，授课教师还应结合模拟法庭课程的发展动态，坚持与时俱进和科学发展观，把模拟 法庭课程一些新的研究成果及时补充进来。起草：陈达标 审核：凌晔 审定：赵建国日期：2016年9月法律诊所教学大纲Clinical legal education一、课程简介课程代码：1210094总学时：30学分：
5、2先修课程：民事诉讼法、行政法和行政诉讼法、刑事诉讼法等开课对象：全日制法学专业（法律卓越班）本科生考核方式：考查二、课程的性质、目的与任务（一）课程性质本课程为法学专业（卓越法律人才）的一门选修课。（二）教学目的通过本课程的教学，使学生较全面地了解法律实务的操作过程，培养运用法学理论 和法律知识解决法律纠纷的实践能力。（三）教学任务通过本课程的教学，使学生将所学民事、刑事、行政诉讼法学的基础知识和理论应 用于法律实践中，培养法律实务能力。三、教学内容与基本要求（-）教学内容及学时分配课程内容教学 要求重点 （）难点 （）学时 安排备注第一章诊所入门CBB第一节诊所入门概述 第二节诊所教学方法
6、 第三节诊所教学内容4第二章会见BBB第一节会见概述 第二节会见理论 第三节会见训练第三章法律职业道德第一节法律职业道德概述C2第一节法律职业道德与诊所教学方法B(教学要求：A一熟练掌握；B一掌握；C了解)课程内容教学 要求重点 ()难点 (A)学时 安排备注第四章法律咨询第一节法律咨询概述Bo第二节法律咨询理论BZ第三节法律咨询训练B第五章法律写作A第一节法律写作概述B4第二节法律写作理论B第三节法律写作训练A第六早事实调查4第一节事实调查概述C第二节事实调查理论B第三节事实调查训练B第七章法律检索r4第一节法律检索概述Cp第二节法律检索理论DA第三节法律检索训练A第八章法律论辩4第一节法律
7、论辩概述B第二节法律论辩理论B第三节法律论辩训练A第九章谈判第一节谈判概述B4第二节谈判理论B第三节谈判训练A第十章调解第一节调解概述B第二节调解理论B第三节调解训练A第十一章诉讼2第一节诉讼概述B第二节诉讼理论B第三节诉讼训练A(二)基本要求理论与实际紧密联系是本课程的特色。在教学过程中，应处理好理论分析与实务训练的关系，加强对学生分析和解决实际问题能力的培养。U!、教学方法与教学手段（一）教学方法本课程采取以课堂面授与课内实验相结合的教学模式。注重理论联系实际，发挥学 生的主观能动性，培养实务操作能力。（二）教学手段本课程教学内容涉及大量案例，应采用多媒体教学手段以取得更好的教学效果。五、
8、实践环节内容及要求按照教学计划，本课程安排30学时，全部为课堂实践课。六、推荐教材与参考书（一）推荐教材：法律诊所，许身建主编，中国人民大学出版社，2014年版。（二）参考书目：1、诊所式法律教程，孙淑云、冀茂奇主编，中国政法大学出版社，2014年版。2、法学教育与诊所式教学方法一一诊所式法律教育丛书，杨欣欣主编，法律出 版社，20社年版;3、全球化背景下的法律实践教学一“法律诊所教育与法律实践教学研讨会”文萃, 郭锋主编，知识产权出版社，2012年版；4、最好的辩护，艾伦德肖微茨，法律出版社，2006年版；5、诊所法律教育在中国本土化与多元化探索，左卫民等著，四川大学出版社， 2014年版。七、大纲编写的依据与说明本教学大纲依据铜陵学院2016级法学专业（卓越法律人才）人才培养方案对本 课程的学时安排，以我院法学（卓越法律人才）本科专业人才培养目标要求为指导，借 鉴了兄弟院校法律诊所教学大纲框架模式，在综合分析国内外法律实践教学模式的 基础上编写而成。本大纲中列出的教学内容是作为本科学生必须了解和掌握的主要内 容，在教学过程中，授课教师还应结合法律实践教学的发展动态，坚持与时俱进和科学 发展观，把法律实践教学方面一些新的研究成果及时补充进来。