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1、模拟法庭教学大纲课程中文名称：模拟法庭课程英文名称：Moot Court课程编号：学分：3学时：48 （其中：讲课学时：0实验学时：48上机学时：0）先修课程：刑法学、刑事诉讼法学、民法学、民事诉讼法学、行政与行政诉讼法学适用专业：法学课程类别：专业核心课程/必修使用教材：暂无开课单位：法学与公共管理学院一课程性质、目的与任务模拟法庭是一门实践性的专业核心课程。开设模拟法庭课程的目的在于，最大限度地为学生模拟真实的司法实务情形，提高学生的实 践能力，激发学生将理论运用于实践的热情，努力培养实务性人才。模拟法庭课程的具体任务是：选择典型案例，通过为学生分配法官、原告、被告、代理人、 证人、书记员
2、等法庭参与者的角色，让学生自行设计案件的审理与裁判过程，弥补纯理论式 教学模式下理论与实践脱节的问题，使法学专业的学生在校期间就能够通过接触和处理真实 的案件而进一步掌握、理解与运用所学的法律专业知识，锻炼学生协同工作的能力和相应的 基本职业技能。二 教学目标：1 .反复锻炼学生已经学习过的法学基础理论知识，使得学生熟练掌握我国的主要法律法规和 有关方针政策，全面系统地掌握民事、刑事、行政、经济法律等专门法律知识；.专注司法实务中的真实案例，模拟法庭审判的全过程，使得学生具有较强的实际运用能力;2 .增强学生的公平正义感，形成良好的法律伦理道德素养，培养为社会主义法治建设事业服 务的思想观念。
3、三、教学内容及学时安排模拟法庭基本原理序号实践项目学时1（一）模拟法庭概述（二）模拟法庭相关知识（三）模拟法庭基本技能介绍2模拟法庭之刑事案件（一）刑事案件庭审规范（二）实践教学基本步骤：1 .案例筛选。由任课教师选择典型案例2-3个，尽量选择难度 不一、争议点适中的案件，并向学生简单介绍案件事实并分发 案件材料。2 .角色分配。所有学生都必须参加行政诉讼模拟审判实践活 动，由任课教师根据案例的具体情况与案件类型来对学生进行 分组，可分为检察官组，被告人组与审判组。原则上角色不得 重复。每个学生必须出庭担任至少1个角色。3 .准备工作。完成模拟开庭前的各种准备工作，如证据材料的 调查、整理；起
4、诉状、答辩状、代理词等各种法律文书的写作； 相关司法文书的送达等；法庭辩论训练等。各种庭前准备材料 均由各个小组集体完成，目的是使所有的学生都能通过行政诉 讼模拟审判实践活动从中受益。4 .模拟审判预演。在任课教师的指导下，进行模拟审判预演， 任课老师负责对全部预演过程进行把控，并对审判程序进行审 查，要做到及时地发现问题、指出问题与解决问题，为下一次 开庭的顺利进行积累经验。5 .模拟法庭开庭。6 .总结及评分。如果采用同一案件分组模拟竞争形势，则各组 之间相互点评、打分。如果各组所模拟的案件不同，则由任课 老师点评、打分。模拟法庭之民事案件3（一）民事案件庭审规范（二）实践教学基本步骤：同
5、上104模拟法庭之行政案件（一）行政案件庭审规范（二）实践教学基本步骤：同上10四、各实践项目的具体内容及教学目的要求.模拟法庭实践教学：一学期至少安排三次以上模拟法庭，全体学生都必须参与每次的模拟 法庭活动。1 .模拟法庭个人总结：学生个人总结主要包括对行政诉讼模拟审判活动的认识与看 法；参与行政诉讼模拟审判活动的角色定位、主要工作内容及流程；活动过程中 遇到的问题及解决问题的办法；主要收获和心得体会。总结应结构严谨、层次清 晰、文理通顺、行文规范。字数不少于1500字。2 .法庭旁听：安排一次法庭旁听活动，全体学生必须参与，近距离接触真实的法 庭审判活动。五考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式：考查2、课程成绩评定标准考核形式分值考核细则1 .考勤20全勤为满分，三次不到为。分2 .平时成绩60由模拟法庭实践教学的表现决定3.考核20考核方式递交模拟法庭个人总结，要求学生认真总结 参加的实践活动的要点及心得，并附上在模拟活动中 所扮演角色所完成的材料