《《竹影》初中语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《竹影》初中语文教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（竹影）初中语文教案学习目标1通过学习本文生动、形象的描写，体会文章表现出的天真烂漫的童真童趣。 了解中国画和西洋画的不同特点。 感想丰子恺作品的艺术之美。 学习重点学习本文生动、形象的描写，体会文章表现出的天真烂漫的童真童趣。 学习难点了解中国画的根本特征。 教学方法自主、合作、探究 教学课时一课时 教前打算要求学生搜集有关丰子恺的资料包含人物简介、漫画、散文等），将其整理、 归类，用电脑制作成“丰子恺专刊并打印出来。教学设计一、导入新课在我国，有一位被公认为“20世纪中国最像艺术家的艺术家，他就是丰子 恺先生。今天，我们就追随子恺先生清幽玄妙的文笔，走进他的艺术长廊，做一 次美的闲逛。二、
2、简介作者请一位同学介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成绩的艺术大 师。在绘画与散文创作方面成绩颇丰。三、整体感知1自由朗读课文，用最简洁的话概括出课文内容及中心。2勾画出文中你认为最生动、形象的表现童真童趣的描写，并点评、赏析。课文写“我和小伙伴看天看月看人影看竹影画竹影，并在画竹影的过程中 出现了一位艺术殿堂的领路人一一爸爸，他因势利导地给我们上了一节艺术课。 表达了一种天真、烂漫的童真童趣。生动、形象的表现童真童趣的描写。如：“原来月亮已在东天的竹叶中间放 出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小 音阶）了。 “大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差
3、差地描出许多竹叶来。四、深刻探究1联系本单元是围绕“文化艺术”而展开的。社戏）一一乡村）戏剧艺术安塞腰鼓、观舞记）一一舞蹈艺术口技一一民间传统艺术竹影）一一绘画艺术2在绘画艺术中画马难还是画竹难？3画竹难，信托画竹影就更难了。那么，为什么题目叫竹影）而不叫竹） 呢？竹影是否能表达竹的美态？4首先，这篇散文实在是“我”和小伙伴在月光下画竹影。其次，非常重要 的一点，请看爸爸对中国画与西洋画的介绍。中国画与西洋画有何区别呢？请归 纳一下。绘画形式不同：中国画像符号，颜色不同：归纳：中国画重神似，神韵；西洋画重形似，写实。由此可见，竹影）这个题目更能表达中国画重神似而不是形似的特点。5补充材料朗读台
4、wan作家、画家刘墉先生莹窗小语画中的哲理）里的一段话，体会 中国画不在“像与不像，而在“姿态、”神气、“风骨。当时薛博士首先指着邵幼 轩女士的一幅竹子说：“中国人的绘画就表现了中 华民族的精神和人生观。当他们画竹的时候，不仅描写竹的形象，更表现了竹的 节操；他们把竹子比喻为君子，将竹的精神带入自己的生活。你们看那虚心劲节的竹，它虽无艳丽的外貌，却有挺拔的风骨。它们不畏打 击，在狂风骤雨中依旧站立；在严霜厉雪后依旧青翠。它们愈挫愈坚，也愈站得 稳、立得直。你们再想想竹的用途，它的芽可以吃；它的干可以做家具建材；它的枝可以 为帚；它的叶可以包粽子做斗笠；它的每一寸、每一分都能供我们使用；它奉献
5、全部的生命造福人群，这也就是中国人的精神。一一选自台wan）刘墉【萤 窗小语画中的哲理）五、合作交流1小组内交流丰子恺专刊资料。2请同学当小老师，向大家介绍丰子恺的漫画。用投影仪把漫画投影出来）3赏析丰子恺的同名散文、漫画一一人散后，一钩新月天如水。老师配乐 朗诵，学生点评，体会丰子恺作品文“如其画，画如其文的特点，感想艺术之 美。配乐：小提琴曲无言独上西楼） 注意释题：人散后时间热闹归于静谧）一钩新月不是圆月，可联系 苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺）天如水如水的不仅是天，朋友间的 情谊也如水。如水般清、纯、深）寥寥几笔勾勒出一个意境。言语清新、隽永、凝练、耐人寻味；漫画笔法简洁、雍容恬静。画中有诗， 诗中有画。一个美丽的错误新月画成残月）古诗新画1题目选自谢逸宋词1千秋岁 咏夏景） 以静衬动此时的“静衬朋友相聚时的“对酌、“结社、“浪游、 “狂歌乱舞。）五作业我们在生活中经常做游戏，如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环 留意一下，想一下，你是否也在进行着一种艺术上的制造，是否也有艺术上的觉察？如果有，请用文字写下来。像用泥巴造城堡其 用野花编花环孕育 让我们一起走进生小结：艺术并非高不可攀，就存在与我们一般行为当中 实是孕育着一种建筑艺术，用雪堆娃娃孕育着一种雕刻艺术, 着一种装饰艺术。或许艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中 活，制造艺术之美。