《《竹影》初中语文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《竹影》初中语文教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、竹影初中语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文竹影的基本内容，把握作者的写作意图。能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生对文学作品的理解和分析能力。通过写作练习，培养学生的表达能力和创造力。1.3 情感态度与价值观：通过学习课文竹影，使学生对自然美有更深刻的感受，培养对生活的热爱。培养学生对文学作品的欣赏能力，提高文学素养。第二章：教学内容2.1 课文内容：课文竹影是现代著名作家林清玄的一篇散文，以竹影为主题，描绘了竹影的美妙和作者对竹影的感悟。通过阅读课文，学生可以感受到作者对自然美的热爱和对生活的独特见解。2.2 教学重
2、点：掌握课文中的关键词语和句式。理解作者对竹影的描绘和感悟，体会作者对自然美的热爱。第三章：教学方法3.1 阅读理解：通过阅读课文竹影，引导学生理解课文内容，理解作者的写作意图。引导学生通过讨论和思考，深入分析课文中的意象和主题。3.2 写作练习：引导学生根据课文中的描写，进行写作练习，培养学生的表达能力和创造力。鼓励学生发挥想象，用自己的语言描绘自己对竹影的理解和感悟。第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生观察身边的自然景物，引发学生对自然美的关注和热爱。引出课文竹影的主题，激发学生的学习兴趣。4.2 阅读理解：引导学生阅读课文竹影，理解课文内容，理解作者的写作意图。通过讨论和思考，深入分析
3、课文中的意象和主题。4.3 写作练习：引导学生根据课文中的描写，进行写作练习，培养学生的表达能力和创造力。鼓励学生发挥想象，用自己的语言描绘自己对竹影的理解和感悟。第五章：教学评价5.1 评价标准：对于阅读理解，主要评价学生对课文内容的理解程度和对作者写作意图的把握。对于写作练习，主要评价学生的表达能力和创造力，以及对竹影的理解和感悟。5.2 评价方法：通过课堂讨论和提问，了解学生的学习情况。通过学生的写作练习，了解学生的表达能力和创造力。第六章：教学资源6.1 教材：竹影文本6.2 辅助材料：与竹子相关的图片或视频资料文学作品选读，例如其他关于竹子的诗歌、散文等写作指导和评价标准6.3 教学
4、工具：投影仪或白板笔记本和文具在线教学平台（如有）第七章：教学安排7.1 课时：本教案设计为10课时，每课时45分钟7.2 教学计划：第一课时：导入和阅读理解第二课时：深入分析课文意象第三课时：写作技巧指导第四课时：写作练习和互评第八章：教学延伸8.1 课外阅读：推荐学生阅读其他关于竹子的文学作品，如诗歌、散文等，以扩展对竹子文化了解。8.2 实地考察：如果条件允许，组织学生到竹林进行实地考察，亲身体验竹子的风貌，激发创作灵感。8.3 作品展示：鼓励学生将自己的写作作品进行展示，可以是班级内的口头报告，也可以是学校的文学展览。第九章：教学反思9.1 教师反馈：课后收集学生的写作作品，对学生的理
5、解程度、表达能力和创造力进行评价。根据学生的表现，反思教学过程中的有效性和需要改进的地方。9.2 学生反馈：鼓励学生提供对教学过程的反馈，了解他们对课文的理解和写作体验。适时调整教学方法，以满足学生的学习需求。10.2 教学成果：分析学生的写作作品，评价他们在本次教学活动中的成就和进步。10.3 下一步计划：根据学生的学习进展，规划下一步的教学内容和活动，以持续促进学生的语文素养提升。重点和难点解析1. 教学目标：重点关注情感态度与价值观的培养，通过竹影这篇课文的学习，让学生对自然美有更深刻的感受，培养对生活的热爱，提高文学素养。2. 教学内容：重点关注课文竹影的内容和作者的写作意图，通过阅读
6、和讨论，深入理解课文中的意象和主题。3. 教学方法：重点关注阅读理解和写作练习，通过讨论和思考，深入分析课文中的意象和主题，培养学生的表达能力和创造力。4. 教学步骤：重点关注导入和写作练习，导入要引导学生关注自然美，激发学习兴趣；写作练习要引导学生发挥想象，用自己的语言描绘对竹影的理解和感悟。5. 教学评价：重点关注评价标准和评价方法，通过课堂讨论和学生的写作练习，了解学生的学习情况，对学生的理解程度、表达能力和创造力进行评价。6. 教学资源：重点关注教材和辅助材料的选择，确保教学资源丰富多样，能够满足教学需求。7. 教学安排：重点关注课时安排和教学计划，确保教学内容充实，教学过程有序进行。8. 教学延伸：重点关注课外阅读和实地考察，通过延伸活动，扩展学生对竹子文化的了解，激发创作灵感。9. 教学反思：重点关注教师反馈和学生反馈，了解教学过程中的有效性和学生的学习需求，适时调整教学方法。