《1-3年级小学心理健康全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1-3年级小学心理健康全册教案.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学心理健康教育教案20篇小学心理健康教育教案（一）：活动目标：1 .让学生们对心理健康有初步了解和认识；2 .掌握一些培养心理健康的手段和方法；3 .提高主动注重心理健康的进取性；4 .确立自我心理保健的意识，到达一种健康的心理状态活动过程：（一）健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们明白“什么是健康吗 标志是什么呢如果你明白请举手。学生答复大家说得很好。我那里有一个参考答案，请大家看一下。下头我们来讨论几个问题：5 .那么不健康的心理状态又是怎样的呢说说你的看法，也能够举例子。（二）试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢大家答复的很好。下头我们一齐看看总结心理健康的几个标准
2、：1、智力正常。2、情绪稳定，心境愉快。3、反响适度，行动有序。4、乐于交往，人际关系和谐。5、自我意识良好，个性品质健康。6、良好的社会适应本领。总之：心理健康的人能充分发挥自我的最大潜能，能妥善地处理和适应人与 人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思：1、无心理疾病2、具有进取开展的心理状态（三）下头是我们中小学生常见的几种心理疾病中小学生常见的几种心理疾病一一任性、以自我为中心、注意力不集中、侵 犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依靠、报复、享受、性 心理异常、自卑、自杀、强迫神经症、精神分裂。（四）我们应当如何远离这些心理疾病呢最健康心里状态：进取乐观的心理
3、状态。所以我们要坚持一颗进取向上的心请同学们看下头一个小故事案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去 推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯 打赤脚，怎样能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、理解别人，设身处地为别人着想。宽容待人，勇敢、坦然地成认自我的错误, 即时修正自我的言行，改正错误。见人长处我则暗记于心从而仿效之，见人短处狭隘处我亦暗记于心并从而以 之为鉴改正之，久而久之你自会对人宽之容之涵之纳之。课外作业：为了交到更多的好朋友，你将怎样做呢？附资料：真正的原谅有一次，创造大王爱迪生和他的助手们制作了一个电灯泡
4、。那是他们辛苦工 作了一天一夜的劳动成果。随后，爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另一个实验室。这名学徒 从爱迪生受里接过灯泡，留意翼翼地一步一步地走上楼梯，生怕手里的这个新玩 意儿滑落。但他越是这样想，心里就越紧张，手也禁不住哆嗦起来，当走到楼梯 顶端时，灯泡最终还是掉在了地上。爱迪生没有责备这名学徒。过了几天，爱迪生和助手们又用了一天一夜的时 间制作出了一个电灯泡。做完后，还得有人把灯泡送到楼上去。爱迪生连思考都 没思考，就将它交给了那名先前将灯泡掉在地上的学徒。这一次，这个学徒安安 稳稳地把灯泡拿到了楼上。事后，有人问爱迪生：“原谅他就够了，何必再把灯泡交给他拿呢？万一又 摔在地上怎
5、样办？爱迪生答复：“原谅不是光嘴巴说说的，而是要靠做的。小学心理健康教育教案（五）：班会时间：xxxx年11月8日午时班会课.班会目的：经过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要 注意消除过度紧张心理。活动过程：一、做游戏，初步体验师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥的游戏（学生过独木桥）述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。（学生过升高的独木桥）让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不一样感 受小结第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧 张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越 容易掉进河里
6、。由于大家过度紧张，所以影响了大家正常水平的发挥。二、引导学生：师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，教师第一次站在讲台上给同学 们上课也十分紧张。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是此刻我也有些紧 张，这是十分正常的。（D问：同学们，平时你在哪些情景下会出现紧张的情绪出示：考试。问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现让同学们讨论：（4人一组）出示：考试前，考试时，考试后考试考试前考试时考试后交流，你会有哪些紧张的表现（自由谈）三、我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢两种途径：*一是自我调节教师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。*二是什么那么，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪
7、呢A、A、注意学习生活节奏。B、B、学会自我调节。C、C、考试增加自信心。四、小结：教师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自我必须能 行，必须能克服紧张情绪。五、实践：“做个小记者用学到的方法，采访身边教师，并谈谈体会。六、总结：对考试漠不关心，抱“无所谓的态度，也是目前某些小学生对待考试的不 正常心理，同样应帮助他们认识其危害性，引起足够重视。经过本节课的活动， 让学生学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们能够用学到的方法，在学习中进 行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自我的最正确水平和潜能。小学心理健康教育教案（六）：学习自我调节情绪教学目标：1、懂得调控自已的情绪对于个人行
8、为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪, 持续用心、向上的情绪状态。尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人 的情绪。2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，构成自我调适，自我控制的潜力， 能够较理智地调控自已的情绪。3、了解儿童时期易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的 道理。学会情绪调控的一些有效方法。教学重点和难点：学会排解不良情，在自我喜怒哀乐时，不忘关心他人。教学准备：一些反映不一样情绪的图片。教学过程：一、暖身活动：（5分钟大风吹，小风吹，台风吹：活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在 团体中说：“大风吹。，旁人问：“吹什么？ ，如果那人说：“吹穿红衣服 的人。，那么所
9、有穿红衣服人就务必离开位子重新寻找位子。没有位子的人就 着站到中间继续进行活动。如果说：“小风吹。就反着进行。如果说：“台风 吹。则所有人都需要离开位子重新寻找。二、主题活动：（3035分钟）（一正常的情绪是人们心理活动的反响导入：在我们的学习和生活中，有些事情会让我们产生快乐或不快乐的情绪, 这些情绪正常吗它们会给我们带来多大的影响呢大家看图片想一想：出示图片：小明和小红的情绪表现。课堂讨论：1、小明落选后的不快乐与小红听到要去春游的消息后辞别快乐, 是正常的情绪吗？ 2、他们为什么都被教师批评了呢？ 3、你有过这样的经历和心 理体验吗？分小组合作讨论交流，最终抽代表汇报。小结：正常的情绪是
10、人们心理活动的反响，是合理的；但任何过度（超出正 常范围）的情绪，都会给活动：看关于中国女排与古巴的比赛的录像，讨论：对同样的事情，为什么 中国的观众与古巴的观众有不一样的情绪表现呢？总结出：情绪与个人的态度是紧密相连的。同样一件事，会因所持的人生态度不一样而有不一样的感受。要想用心地对 待生活，就应改变自我的观念，使自我能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。 另外，生活的视角也需要调整。人的眼睛就像是一部摄像机，随时拍摄生活的各 个场面，如果不调整”拍摄的视角，总是悲观地盯着生活中的阴暗面，看不到 光明的一面，就会感到烦躁、忧愁、焦虑，许多不良情绪就会产生。如果你能够 关注生活中用心的、完美
11、的一面，你就会从中体会到生活的完美，从而使你感受 到生活的乐趣。乐观的生活态度也就会在潜移默化中构成。三）排解不良情绪（情景：小明画画十分好，曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。 一天中午，他正在出版报，很多同学围观，不少同学赞叹，小明听后心里美滋滋 的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。这时，小刚过来，对板报提出了一些批 评，小明不快乐了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，小明扔下粉笔，冲着小 刚大声地说：“你行，我不干了。剩下小刚和其他同学为难地站在那里。提问）：小明的情绪有哪些变化？我们同学中有无类似的感受？说明小学 生的情绪有什么特点？总结：小学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，
12、“破涕为笑之类的 表现时常见到。讨论：小学生情绪的特点会对我们产生那些不良影响？多变的情绪，不能使我们专心做事；这不仅仅影响自我的精神状态，并且影 响人际交往。甚至有些小学生不能摆脱情绪的干扰，凭着一时的冲动，做出一些 违纪、违法的事情。所以，我们更就应对情绪进行调节。此刻大家想想自我在日常生活中有没有过不良情绪发生过请举例说明.活动：1、烦恼大本营例：1、和朋友闹矛盾，他误会了我，我十分痛苦；2、考试成绩不梦想，感到悲哀；3、教师表扬别人而自我不如别人，嫉妒他人；4、父母、教师批评自我，情绪烦闷；5、别人有好朋友，自我没有，感到郁闷；6、别人在背后说自我坏话，心生怨恨；7、上课答复以下问题出
13、错，觉得自我好笨；（给学生几分钟时间，让他们“倾诉，同时我们教师可明白他们的真实心 理）2.活动名称：烦恼大拍卖师：一节课时间毕竟有限，这个“倾诉的环节就先到此结束，如果大家还 有什么要跟我说，能够写在本子上。师；刚刚大家的“诉说，反映的都是自我有不良情绪，而不良情绪会给我 们的学习、工作、生活带来许多不利，那我们能否给他们出出什么主意，帮助他 们调节自我的情绪？过程：分组竞赛。学生大胆发言，各抒己见，且言之有理预设目的：1、让学生理解我们儿童时期情绪的主要特点：学生情绪容易冲动，多随情 境的变化而变化。2、讲解在有不良情绪后的一些常用的调节方法：心理放松法（如深呼吸，笑 乐放松法，肌肉放松法
14、等）、注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、升华法、 心理换位法、自我鼓励瑜自我暗示等。3、明白情绪是能够调节的，是能够控制的。（四）喜怒哀乐，不忘关心他人创设情境，分析交流（课件展示）教师提问：他们的情绪表达适宜吗？为什么？小组讨论：1、在你悲哀难过时，有没有人抚慰过你？2、你是否也很善解人意，照顾过别人的情绪？3、在我们表达自我情绪时，怎样照顾别人的情绪，做一个善解人意的人？三、活动总结：这天我们共同探讨了关于情绪调节的话题，从活动中同学们 明白了情绪是人们心理活动的反响，不正常的情绪会给自我带来不一样程度的影 响，期望大家学会运用我们掌握的方法去排解这些不良的情绪，仅有这样你的生 活才会
15、永远充满阳光。课后延伸：我们都经历了 5. 12地震，在那天我们都感受到了当灾难来临时 的恐慌，想一想我们该如何克服呢？辅导推荐：1、正确认识地震等自然灾难。2、学会调节这种恐慌情绪。情景：昨日晚上12点，本来已经躺在床上睡着了。突然对门的人在大叫着 “地震了 心里一惊一下就醒了。站在窗口看着外面，到处是黑压压的人和 上闪闪的光。心里开始有种发凉的感觉，手指有点颤抖了。一种本能让我觉得很 害怕，很难受。他们说这天的天空也不对，灰蒙蒙的给人一种不好的预感。随着 大家我也朝着天空看看，也许出于心里的害怕。这天的天空看来真的有点怪异， 好似真的有一种要爆发的感觉。其实没有感觉到任何地震的迹象，可是心
16、里确是 很害怕，很害怕。恨不得立刻就想走到楼下。心里不停地泛着嘀咕，地震真的要 了吗？我该怎样办？学生讨论：我们该如何克服这种恐慌情绪呢？讲解方法：第一步：把能引起你紧张、恐惧的各种场面，按由轻到重依次列成表（越具 体、细节越好），分别抄到不一样的卡片上，把最不令你恐惧的场面放在最前面, 把最令你恐惧的放在最终面，卡片按顺序依次排列好。第二步：进行松弛训练。方法为坐在一个舒服的座位上，有规律地深呼吸， 让全身放松。进入松弛状态后，拿出上述系列卡片的第一张，想像上头的情景， 想像得越逼真、越鲜明越好。第三步：如果你觉得有点不安、紧张和害怕，就停下来莫再想像，做深呼吸 使自我再度松弛下来。完全松弛
17、后，重新想像刚刚失败的情景。假设不安和紧张 再次发生，就再停止后放松，如此反复，直至卡片上的情景不会再使你不安和紧 张为止。第四步：按同样方法继续下一个更使你恐惧的场面（下一张卡片）。注意，每 进入下一张卡片的想像，都要以你在想像上一张卡片时不再感到不安和紧张为标 准，否则，不得进入下一个阶段。第五步：当你想像最令你恐惧的场面也不感到脸红时，便可再按由轻至重的 顺序进行现场锻炼，假设在现场出现不安和紧张，亦同样让自我做深呼吸放松来 对抗，直至不再恐惧、紧张为止。学生按上述方法进行练习，直到感觉情绪舒畅为止。小学心理健康教育教案（七）：班会目的：1、以“克服急躁为主题，坚持正面教育为主，进行学生
18、心理健康教育。2、使同学们克服急躁、坚持平和的心态、踏实学习。班会过程：一、导入课题提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么（健康、金钱、事业、感情、亲情、友情、美貌、道德品质等）（学生发言后教师总结如下）：教师：同学们，此刻人们对健康的要求越来越重视，健康对每个人来说都十 分重要。我们在关注身体健康的同时，更应当关注心理健康。联系学习，我们更应当有个怎样健康的心理呢二、班长主持1、提问如何解释急躁，为何会存在急躁心理，怎样克服，让同学们自由发 表看法。2、班长总结（见补充材料）三、全班同学团体学习诸葛亮的诫子书片段。诫子书片段诸葛亮夫君子之行：静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无
19、以致远。夫 学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则 不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及四、全班同学进取参与讨论。本卷须知：（1）两个值周班干部想方法组织同学上讲台发表自我对上述话题的看法，谈 各自的亲身体会。方法和形式能够多种多样，或推荐同学，或指定每组两个同学 等等。（2）做好各方面的文字记录（尤其是同学们的发言），简要写出此次班会的总 结（成功经验、失败教训等等），构成文字材料。五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和缺乏之处。班会总结：这次班会的主题极具针对性，意义重大。因为是同学自发组织协调，班会气氛和谐，很多同学都能主
20、动起来发表自我的看法见解，大局部同学能 够认真地听并且进取思考。这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，进取进取，找 到了克服急躁的方法：（1）明确目标，加强学习，勤于思考。（2）坚持一颗平常心 和正确的进取心。人贵有自知之明，非宁静无以致远。克服急躁，要有这种心宇 澄清的境界。在成绩、荣誉和位置面前，要始终能够正确认识自我。要化急躁为 急迫，在学习、工作和生活中坚持紧迫感，增强进取心，努力搞好学习。小学心理健康教育教案（八）:课题：改改你的坏习惯教学目的：帮助学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养学生健康、 科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自我生活中存
21、在的不良习惯，培养和养成健康、 科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自我的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的 习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改 改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授局部1 .看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗漱完毕，妈妈 把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。说完 就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨， 小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一向吃到不能再吃为止，午时上学的路上开 始胃疼，晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只
22、吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早保，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：2 .观看课堂剧小明的1 0 0分。（大意：）教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们， 我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意， 忙把填空中的错误答案改正过来，打上1 0 0分。这节课结束时教师说：“同学 们，教师是在做一个老实测验，如果你有不老实的表现要改正。看幻灯出示的问 题，同桌讨论后答复：1）小明这是一种什么坏习惯
23、（2）不老实、欺骗教师这属于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯14）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎样办3 .观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客, 爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立翻开礼品盒，发现里面有她爱 吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀。于是想方设法，向 非洲人推销自我的皮鞋，最终发了大财，这就是心态导致的天壤之别。请问同学们你怎样看待这个问题（思考片刻）。案例2：拿破仑.希尔以往讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在 一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，
24、她一个人留在陆军的小铁皮房子 里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人， 她很难过地写信对父母说：“一心想回家去她的父亲给她回了一封信，信 中仅有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字 是什么呢“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自我的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几 万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动 物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原先认为最恶劣的环境，变成了一生中最有 意义的冒险，并出版了一本书欢乐的城堡，她从自我的牢房中望去，最终望 到了自我的星
25、星。是什么让她发生了如此大的转变呢案例3：龙哈迪是美国历史上最伟大教练之一，在皮尔博士所写的一本小说 热忱一一它能为你做什么一文中这样表达：龙哈迪在达绿湾的时候，他应对着一支屡遭败绩而失去战斗力的球队，他站 在他们面前，静静地看着他们，过了一段很长的时间，他以沉默但很有力量的声 音说：各位，我就要有一支伟大的球队了，我们要战无不胜，听到了没有！你们 要学习防守，你们要学习奔跑，你们要学习拦截，你们要进攻，你们要胜过同你 们对抗的球队，听到了没有如何做到呢他继续说：你们要相信我，你们要热衷我的方法，一切的秘诀都 在那里（他敲着自我的印堂），从此以后，我要你们只想这件事，你们的家庭，你 们的宗教和
26、达绿湾包装者队，要按这个次序让热忱充满你人全身。队员们全都从椅子上站立了起来，并记下了自我的感觉，觉得自我热血沸腾, 雄心万丈，那一年他们打赢了七十场球，成为区冠军、全国冠军、世界冠军。一个球队的根本转变，不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的喜爱，更重 要的是有了热忱才造成了这种不一样的结果，我想对同学们讲，每一个伟大的人 都产生于平凡，我也想让你们记住三件事：你的职责、你的使命、你的追求，同 学们，你们听到了没有！（五）结束语（评述）我们每个人都有一个欢乐的童年，此刻我们每一个人都有着同样的感受，同 样的渴望。在这阳光灿烂的日子里，让我们手拉手去迎接明天的到来，去拥抱完 美的未来。下头我们一
27、齐齐唱班歌同一首歌鲜花曾告诉我你怎样走过，大地明白你心中地每一个角落。甜蜜的梦啊，谁 都不会错过。最终迎来今日这欢聚时刻。水千条山万座我们曾走过。每一次相逢 的笑脸都彼此铭刻。在阳光灿烂欢乐的日子里。我们手拉手啊想说的太多。星光 撒满了所有的童年。风雨走遍了每一个角落，同样的感受给了我们同样的渴望， 同样的欢乐给了我们同一首歌。阳光像渗透所有的语言。春天把友好的故看幻灯：出示题：(1)故事中小立有哪些坏习惯这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯如果你有打算怎样办用刚刚学习前两个资料的方法自学，小组讨论，派一人答复4 .说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的
28、 改正措施。三、总结1 .问：经过这节的学习，你懂得了什么2.师总结：每个人都会不一样程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识 和成认自我的不良习惯，并下决心纠正，就能不断提高，健康成长。板书设计：改改你的坏习惯小学心理健康教育教案（九）：课题：学习和休息教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。3、养成一个好的生活学习作息制度。教学过程一、导入新课我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必 须的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能 安排好两者呢二、学习新课1、明确一个六年级学生每一天
29、的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为 什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢2、读课文3-5小节，思考讨论。3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学 习效果呢4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面6、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯;2）掌握学习的方法和技巧;3）列出 学习方案表;4）保证足够的睡眠时间；5）进取参加各种体育、文娱活动7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。小学心理健康教育教案（十）：主题：我们班处处有关爱。背景
30、：小学生缺少爱心，需要进行教育。活动目的：经过本次小学生心理健康教育主题班会，使学生懂得同学之 间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。活动准备：班班通电子白板展示心理健康教育。活动过程：一、班主任介绍班会资料。同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的, 不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱 心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一齐走 进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。教师此刻给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上 课、写作业还爱睡觉。你
31、们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨。下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。二、说说心里话。生1:她学习成绩不好，我不想与她玩。生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。生5：她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她。师小结：刚刚，这几个同学说得都是事实。可是，同学之间不应当这样。温 宇馨同学的家庭情景，大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识 字又不能辅导她，她又不善于和同学交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一 想，你们自我的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，必须不能再歧视她，
32、应当 互相关心，互相帮助，让她克服掉毛病，成为我们班团体里人人关爱的同学。三、小组讨论：2、找代表发言。 （1）、同学之间, 、同学之间, 、同学之间, 、同学之间, 、同学之间,1、今后同学之间应当怎样做（归纳）要学会友好。要学会尊重。要学会宽容，不斤斤计较。要学会理解人，要学会换位思考。要学会体贴。四、播放小学生心理健康教育片。让学生观看。五、总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊 重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康;让我们都拥有健康的心里，学会 相处，学会交往，让每个同学都能感觉到班团体里处处有关爱。小学心理健康教育教案(十一)：一、教学目的帮
33、助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程教师：今日我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录 音)提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题(学答复后教师小结)教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想明白究竟，这是 一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终城为了英国著名 的科学家。许多有成就的人，他们从小对自我身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看 书上还为我们介绍了其他的人。(学生自我阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师：听了刚刚的故
34、事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学 生自由发言)(1)请同学们分组说说自我的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说 说你们组的发言情景。(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随 时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹 果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。(4)开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发 证书。(5)想想自我最感兴趣的课有哪些把它填在书中的表格中，填写完后再想一 想自我为什
35、么会喜欢这些课对自我不喜欢的课，想个方法使自我对这样的课有兴 趣。最好能将这个方法写在表格后面。同学们喜欢今日的学习吗大家的答复和笑脸告诉了教师。你们很喜欢这样的 学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问 自我的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一齐动脑筋，找一找培养学习 兴趣的好方法。小学心理健康教育教案（十二）：一、教学目的：帮助学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本领。学会 调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。二、教学过程导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么学习的效果 不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集
36、中有关。下头我们 学习一课与注意力有关的课文，题目是学习要专注。（二）学礼貌理（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注）（三）学生活动1、说一说，讨论后，找代表发言。吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集 中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的知识他没有听到，作业 当然就不会了。帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干 扰，自觉听讲。2、走迷宫能够让
37、同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力，注意力容 易分散，经过“想想做做或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制本领差的特点，经过行为标准进行训 练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。训练时异常注意三点：A、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易 影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当 自我注意力分散时，心理就要暗示自我，写出明显的警示语提醒自我。C、怎样 调节自我的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚
38、上课时 需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会 产生疲劳；当教师在抄板书的时候，我们能够放松一下;教师总结和归纳时，又要 集中精力，把重点记住。（四）总结全课小学心理健康教育教案（十三）：课题：把欢乐带给大家一、教育目标：教师：引导学生深刻理解“助人为乐的意义，让学生经过学习课文和活动, 明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被 别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的欢乐。学生：经过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自我才欢乐的道理，学会 如何把欢乐带给大家。二、导入教师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。第二幅
39、画：一位老奶奶摔倒了。第三幅画：壮壮生病躺在床上。教师：此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自我默读一遍。教师讲李素丽阿姨“肋人的故事。教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认 识到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残 疾人行走时有困难，就立刻去帮且；发现同学学习有困难，主动去帮助；发现爸爸 妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。三、课堂活动1、想想议议教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论 题为：A、路娜怎样把欢乐带给别人B、你向李素丽阿姨学习什么C、你想做一个把欢乐带给大家的人吗目的是让同学们明白向李素
40、丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把 欢乐带给别人的人。2、想想说说教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把欢乐百叶窗给同学怎能样 把快带给爸爸妈妈怎样把欢乐带给教师目的是让学生以实际行动，把欢乐带给自我周围的人。3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一和“情景二，并写在纸板上挂到 黑板上。教师：我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三 上人把纸板上的故事念一遍。教师：“情景一中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对 不对为什么目的是让学生用学过的知识来确定红红的做法对与不对。4、想想谈谈教师在黑板上写出三个问题：A、你明白爸爸妈妈最喜欢什么他们什
41、么时候最快乐B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心境如何C、被你帮助的同学为取得成功而欢乐时，你有什么感受教师：请大家想一分钟后，再谈谈上头三个问题。目的是让同学谈谈自我帮助别人后的情感体验。5、想想填填教师：（让学生把书翻到指定页）先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的 字。经过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。四、实践指导1、故事接龙教师：此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡 片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最终五 个人衔之后讲完一段完整的故事。目的是让学生明白怎样做，才能把欢乐带给别人。同时也培养学生的团结、 互助精神。
42、2、演讲教师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。演讲的题目：如何把欢乐带给大家。演讲的资料：A、关心他人，使人感到欢乐。B、帮助别人成功，使人欢乐。C、同情、宽容他人，使人欢乐。D、有且人为乐的情感。E、有强烈的社会职责感。目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。五、教师总结经过本课学习，大家认识到“助人为乐的道理。我们有困难时，需要别人 的关心和帮助；当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们必须 能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把欢乐带给了大家。六、课外活动在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。事传送。同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢
43、乐给了我们同一首歌。同一 首歌。小学心理健康教育教案（十四）：课题：七彩糖活动目标1、树立同学之间主动交往的意识，经过活动，培养学生的人际交往本领， 使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。2、培养团队合作意识、随机应变本领。活动重点培养学生的人际交往和团队合作的本领活动难点帮助学生掌握交往的方法、技巧。活动准备1、20包七彩糖。2、40个写有词语的卡片。3、多媒体活动过程一、七彩糖出示课题：“七彩糖。教师说明游戏规则：参加游戏人数必须是双数；以40人为例，分成两组。每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手拿能与自我的 词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必须都组成10个最
44、正确短语。比一 比，两个小组哪个组用时最短。总结：最快小组，你们取胜的原因是什么组成短语的两个人就是自我的合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一齐, 并读出自我组成的短语（考验默契），读完后，给每一对合作伙伴（新朋友）发一包 七彩糖。答复以下问题，分享糖果。红：最喜欢玩的游戏橙：最快乐的事黄：最喜欢的水果绿：最喜欢的书青：最难过得事蓝：最喜欢的动画片紫：最难忘的一件事与自我的新朋友交流完一个问题后，一齐品尝与问题相对应的颜色的糖果。二、小小搬运工1、教师说明游戏规则运物品。物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可 乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。分组。一齐品尝糖果的一对新朋友为
45、一组。要求。把所有物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不 能打翻、漏出。总结。只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子, 两个人一齐抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。经过两个游戏活动，让学生了解必须的交往技巧，培养他们的合作意识和随 机应变的本领.小学心理健康教育教案（十五）：课题：不要明日复明日教学目的：经过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好 的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、导言同学们，你们喜欢故事吗好，下头教师给大学讲一个趣味的故事，故事的名 字叫寒号鸟。二、教师讲故事（音乐配音
46、）师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果生：略师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演1 .舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边 可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。2 .一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、；一学生扮演冬 冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。教师（在教室里）：同学们，今日的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。）同学甲：冬冬咱们出去打球吧！冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学 甲下场，然后回到舞台中间。日历翻到星期二教师：同学们，今日的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子 上）同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩 去！日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册, 家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。3.表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕， 不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。古人早就明白了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）明日复明日，明日何其多。我生待