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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六年级心理健康训练教案（下）第一课 接受批判要虚心 教学目标： 1 、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的看法, 才能不断进步；2、才能目标：能虚心接受别人的看法,正确对待别人的批判,有了 缺点和 错误能承认并改正；3、学问目标：知道虚心使人进步,在对待别人的看法时,有就改之,无就 加勉； 教学重点：在别人向自己指出看法或批判时,能虚心接受并改正错误和缺点；教学难点：别人指出自己的缺点或错误时,不能强辩或表示不满,应有就改 之,无就加勉；为了达成以上教学目标,突出重点,突破难点,我将“ 生活化、活动化” 为本 课的教学指导理
2、念,联系生活实际,通过多种活动引导孩子从自己的世界动身,用自己的眼睛观看, 用自己的心灵感受,用自己的方式争论,引导孩子通过自身 的体验获得道德熟悉；活动形式：以嬉戏、情形剧、争论等方式方法,使每个同学参与其中并深刻 体验；活动时间：一课时教学过程：一、角色扮演活动始,让同学相伴着小龙人的音乐走进课堂,按七朵莲花坐下,围成 圆圈,创设一个开心的活动气氛,出示：“ 心理健康训练活动课” ；导入：先让同学做一次深呼吸放松练习：端坐,放松头部、身躯,渐渐吸气,渐渐 生谈自己的感觉；呼气 （时间 2 分钟）终止之后,请几位学师：在我们的学习、生活中,如遇到紧急、愤怒时,可以接受 这种方法来消 除自己的
3、紧急和愤怒； 好！现在开头我们今日的话题；听录音：有请同学上台表演： 1 、李军做卫生时不仔细,地没扫洁净被老师发觉了,仍说是扫 把不好用；2、李军摔坏了小东家的花瓶,仍说谁叫小东家的花瓶是玻璃做名师归纳总结 的,不像他家的花瓶是铁做的；第 1 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 3 、妈妈让李军洗碗,李军心不在焉把碗打碎了,但却说是洗洁精太滑了；让同学自由争论,说说自己的感受；此时,老师对同学的想法不作任何 评判；二、创设情境,导入活动的主题 师：俗语说：“ 金无足赤,人无完人” ；每个人都难免有这样 或那样的缺点和
4、错误, 别人对我们的批判和提出的看法,我们将持什么样的态度,怎样做才能达到最好的成效？那么,这节课我们就来学习（出示课题：怎样接受批判）； 1 、周末的时候,毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝；放着放着,毛毛 一不当心把小蓝的风筝挂在了树上,怎么也拿不下来,这时小蓝怒气冲冲地对毛毛吼道：“ 你真是个大笨蛋！” 毛毛也毫不示弱对小蓝吼道：“ 你才是个大笨蛋,我又不是有意的,一只破风筝有什么了不得！”小蓝对毛毛的批判正确吗？假如你是毛毛,你会怎样对待小蓝的批判？三、在嬉戏中感悟绕圈子嬉戏：嬉戏规章：1、请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈；2、跟着老师说一句话,然后传给你右边的同学,再接着传给下一位同
5、学,依次传下去,直到传回来；3、一圈说完后,争论每人的感受； 4 、每次绕三圈；,我不喜爱你的行为,由于你做卫生时不仔细,地没扫洁净被老 师发觉了,仍说是扫把不好用；期望你以后改正,我们做个好伴侣； ,我不喜爱你的行为,由于你摔坏了我家的花瓶,仍说谁叫我家的花 瓶是玻璃做的,不像你家的花瓶是铁做的； 期望你以后改正, 我们做个好伴侣； ,我不喜爱你的行为,由于你妈妈说你洗碗时,你心不在焉把 碗打碎 了,你却说是洗洁精太滑了；期望你以后改正,我们做个好 伴侣； 参与嬉戏的同学谈感受 四、想一想,加深体验在学习和生活中, 当你做错事的时候, 假如有人提出批判, 并名师归纳总结 向你提出建议,你会怎
6、么做呢？请依据你的实际情形进行挑选,在第 2 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案你的选项后面的（）里的“ ” ；假如有别 线上；的做法请写在后面的横准时接受别人的建议,立刻转变自己的主见；（）太没面子了,应当拒绝他的建议；（）（ ）“ 你的建议很不错,我会仔细地考虑你的建议；”表面上同意他的建议,心里一点都不在意；（假如对方的建议的确很好,应当仔细考虑；（）假如对方的建议的确不合理,就向对方耐心地说明,并感谢 对方（ ）不管对方的建议好不好,立刻接受；（）五、交换卡片,指导行为现在,同学们通过学习知道了虚心接受别人看法
7、的重要性； 为了更好的让朋 友或同学进步,你能把你想对你的伴侣、同学说的话制作成小卡片,赠送给他吗？这时我播放音乐,让同学在轻松、和谐的氛围里相互接受别人给自己的看法；对待别人的批判,要实行虚心的态度；对待别人的批判,要学会分析,比较； 对待别人的批判,要虚心地接受,有错就改；今日的讨论就到这儿啦！感谢大家的积极协作！其次课 见义勇为好榜样主题：培育社会责任感心育目标 ：1、帮忙同学正确熟悉见义勇为行为；2、培育同学正确而适当的见义勇为行为；教学过程 ：一、情形引入老师叙述陈渝舍己救人的故事,组织同学争论：“同学们,听了陈瑜同学的故事你有何感想呢？当你遇见陈渝同学相同的情形,你会怎么办？ ”内
8、容简介： 重庆中同学陈渝一次到铁路边玩耍,这时一辆火车疾驰而来；突然他观察一个老爷爷正横穿铁路,眼看火车就要撞上老爷爷了,就在这千钧一发之际,陈渝箭步冲了上去,把老爷爷从铁轨上 推了下来,然而我们的小英雄陈渝却不幸被火车撞上了,受了重伤；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案他的故事传遍了巴渝大地；二、活动体验 1、小品表演遇见坏人,组织同学表演一个同学遇见一个坏人 正在干坏事, 虽然这名同学感到很可怕, 但他一想到十佳少年赖宁的 故事,想到自己作为一个同学有责任阻挡坏人的行为,就鼓足了士气,挺身上去
9、,用自己的聪慧和坏人作斗争,最终最终将坏人绳之以法；并号召大家 表演终止后, 老师应指出这名同学的行为就是见义勇为,向他学习,不做胆小鬼,做一个聪慧英勇的学校生；2、按小组同学相互叙述自己收集的见义勇为的故事；争论哪些 是见义勇为行为,哪些不是；3、老师总结；指出见义勇为行为就是为爱护他人和集体利益、国家利益而和坏人坏事英勇斗争的行为；4、现场摸拟；老师选取部分情节,指导同学角色扮演,设身处地地想我在这种情形下会有什么瓜,明的解决问题的方法；三、总结谈话会不会有比故事中的主人公更高当我们面对危害他人和集体利益、国家利益的坏人坏事时,既要在社会责任感的驱动下,敢于挺身而出；又要冷静、机灵、敏捷地
10、解决问题,不做无谓的牺牲； （同学自己赠送自己一句格言）第三课 遵守公德从我起 教学目标 1知道什么是社会公德和社会公德的基本要求；2懂得遵守社会公德的重要性,情愿自觉遵守社会公德；3厌恶不遵守社会公德的行为；敢于批判不遵守社会公德的人 和事；教学过程 一、复习旧知,导入 新课 1启示谈话：同学们,在以前的思想品德课学习中,我们曾学 过以下这几篇课文, 请大家看投影； 投影课题：爱惜花草树木、保 持环境卫生、爱惜公共设施、遵守公共秩序；请大家把课题读一下, 摸索：这些课文讲的都是哪些场合下应名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - -
11、 - - 名师精编 优秀教案遵守的行为要求？（公共场合） ；它们有什么共同点？（都是遵守 社会公德的详细表现； ）2这些课文内容虽不一样,但都是训练我们在公共生活中要考 虑公共的利益,符合公共生活中的行为准就；作为跨世纪的一代人,应当做个遵守社会公德的好少年；今日,我们就一起来学习第五课“ ”；板书课题；二、学习课文,明白道理 1轻声读课文第 1 小节；2什么叫社会公德？（在社会公共生活中必需共同遵守的行为准就,叫社会公德；）3社会公德都有哪些基本要求呢？依据同学回答,板书：遵守公共秩序、留意交通安全、爱惜公共 财物、爱护环境 4为什么人们要遵守社会公德呢？四人小组读课文第 2、3、4 小节,
12、并加以争论；依据同学回答,板书：使社会生活正常进行 是搞好经济建设的保证 是个人思想觉悟和道德水平的反映 5为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行？否就,又会 怎样呢？投影出示书上四幅图,结合图请同学谈谈看法；（1）大街上的电话亭属于什么？（公用设施； ）公用电话对人们 的生活有哪些帮忙？ （电话是人们进行交往、 联络的工具；有了电话,人们可以互通信息,沟通感情,联系业务 了,对人们的生活会有什么影响？ ）假如公用电话被破坏（2）过公路、铁路有哪些规定？（过公路走人行横道线,不闯 红灯,不在铁路边玩耍 ）遵守公共秩序有什么好处？反之,会怎 样？（遵守公共秩序,大家的学习、工作和消遣,才会秩序
13、井然,顺利进行；）（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？（大家生活在一 个舒服的环境中,心情舒服； ）（4）在生活中,你看到过哪些行为是遵守社会公德的？哪些是 不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影响？小组争论、沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小结：遵守社会公德是社会的需要,是大家的需要,是符合每个 人利益的；6是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活,而且 对经济建设也有很大影响； 下面让我们来听听小明当总经理的爸爸是 怎么说的；小品演示： （前不久,小明爸爸的公司与德
14、国老板洽谈业 务；外国老板看到我国环境美丽,人们遵守公共秩序,爱惜公共设 施 翘起大拇指,赞不绝口,欣然同意投资合作；）看了小品,你怎样懂得 “社会公德状况是国家文明的窗口” 这个问 题？（在改革开放的今日,我国与世界各国的交往越来越多,外国人 到中国来投资、 旅行,往往通过我国人民遵守社会公德的状况来看我 们国家的文明程度；）设想一下, 假如一个国家社会环境乱糟糟,大家都不留意公共安全,不遵守公共秩序,不爱惜公共财物,外国人来观光、旅行、投资会有什么想法？对国家的经济建设有什么影响？（生命、财产没有保障,外国人不会投入大量资金和先进技术,直接影响我国的经济建 设；）小结：遵守社会公德不仅是个
15、人的事,而且关系到国家的声誉,影响到经济建设；7可喜的是,在我国能遵守社会公德的人越来越多,这反映了人们的思想觉悟和道德水平在不断地提高；录像片断；我们来看看小记者采访的（1）片断之一：两歹徒持刀上门抢劫,正好被路过的方刚观察；方刚与歹徒殊死搏斗,不幸身中数刀,鲜血直流,但他仍死死抱住歹 徒,群众听见赶来；提问：方刚的行为表现了一种什么精神？对社会有什么意义？（见义勇为；爱护社会安定,爱护人民的生命、财产不受损害；）（2）片断之二：有人捕杀来公园临时栖息的白天鹅,立刻受到 四周群众的禁止和声讨；提问：捕杀白天鹅属什么行为？（损害珍稀动物；）假如你是人 群中的一员,你对这种行为有什么想法？你会怎
16、样对待捕杀者？在我国仍有一些人,社会公德意识淡薄,为了贪图小利,不惜损害公众的利益,请看录像；（3）片断之三：有人擅自剪去电缆卖钱,有人有意破坏窖井上 面的铁盖；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案请你结合自己看到或听到的事例,说说自己对这种行为的看法；（这些公共财产被破坏了,给生产带来很大缺失,也给生活带来 不便,更有甚者, 仍会危及人们的生命；这不仅是损人利己的不道德 行为,而且是违法犯罪行为； ）（4）小结：从以上正反事例中,我们熟悉到人人遵守社会公德,国家才能安定团结,人民的生命财产才能得到
17、保证；三、辨析是非,指导行为 1通过学习,同学们明白了为什么要遵守社会公德；现在老师 请大家想一想, 遇到了以下情形你会怎么做？各组长抽签选题后,组 员依据内容以小品表演的形式来回答疑题；材料之一：在公共汽车上,甲不当心踩了乙,两人破口大骂,继 而大打出手；材料之二：为了走近路,强强擅自拉开公路上的防护栏；材料之三：有人在公园的草坪上踢球；竟 材料之四： 有人为了得到水獭等宝贵动物的皮毛以牟取暴利,捕杀水獭等动物；2你对最近上海市政府颁布拆除违章建筑有什么看法？小明认为自己家的院子既美观又安全,见？拆了多惋惜； 你对这种想法有什么意3下面这些想法对吗？请你帮忙他们提高熟悉；（1）听说要学一课,
18、有的同学想：事,老师看不见,遵守不遵守没关系；”“社会公德是公共场所的（遵守社会公德是一个人思想觉悟高；修养好、文明素养高的表 现；所以,不管有人监督或无人监督,我们都应当遵守；）（2）有人说： “大家都遵守社会公德,我自然就会遵守；大家都不遵守,我一个人遵守也没用；”这样的说法对吗？为什么？（不对；遵守社会公德必需从我做起,用自己的行动带动大家,形成人人遵守社会公德的大气候； ）四、归纳总结,提出要求 1随着新世纪的到来, 作为跨世纪的你, 将怎样遵守社会公德？2布置开展遵守社会公德的调查、拜访活动；3总结板书,齐读板书；4总结：同学们,为了使我们的生活更加美好,使我们的国家 更加富强、强盛
19、, 我们要大力提倡遵守社会公德；少年儿童应从小养名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案成遵守社会公德的习惯,争当遵守社会公德的好少年；第四课 爱好是最好的老师教学目标：1. 情感与态度通过活动 ,是同学体验到爱好爱好给自己和他人带来的欢乐；培育同学广泛的爱好爱好 度；2. 行为习惯,使同学初步形成乐观向上喜爱生活的态积极参与各种课外活动初步养成良好的爱好爱好；3. 学问技能 使同学懂得良好的爱好爱好可以增长学问、丰富生活；提高同学正确处理和解决问题的才能,逐步尝试处理个人的爱好爱好与成人的愿望、文化学
20、习与身体健康之间的关系等；4. 过程与方法5. 指导同学把握培育爱好爱好的正确方法 验；6. 学会与他人沟通 ,共享感受与欢乐；第一课时 活动预备,总结、提升自己的经1.多媒体课件 :我的爱好菜单和爱好展现台中的几幅图；2.课前布置同学预备在课上扎展现自己的爱好爱好；3.录象 :同学活动场景；活动一爱好万花筒1. 个人都有自己的爱好爱好,活动课开头了 ,让我们来瞧一瞧同学名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案们都喜爱干什么 . 2. 看录像 : 1看场景；2看特写镜头 :我喜爱踢足球；我喜爱 3.让同
21、学说说录象中的小伴侣有什么爱好爱好 . 活动二我的爱好菜单 1. 出示 :我的爱好菜单 2. 小组沟通自己的爱好爱好；3. 填写爱好菜单；4. 展现同学菜单；5. 争论 :有了这些爱好爱好 ,你有什么感受呢 . 活动三爱好展现台 1. 出示第四幅图；2. 同学沟通 :你对哪一组同学的表演感爱好 . 3. 让我们也走上爱好的小舞台,展现我们的风采；4. 以小组为单位组织战士活动 ,并汇报；5. 谈谈活动中的感受；活动四爱好自助餐 1. 提问 :你那广泛的爱好爱好对你有什么影响 . 2. 争论沟通；3. 小结；其次课时 活动预备 1.课前练小品；学书法2.课件 :书中插图；3.收集关于爱好爱好的故
22、事；4.课件 :爱好宝塔；活动一我当评判员 1.小品表演；2.让我们来当评判员 :看了这个小品 ,你想说说什么 . 3.媒体示几组图片；4. 队员们评判图中人物的行为；活动二“ 我的苦恼 ”大家谈 1.在生活中 ,关于爱好爱好 ,很多同学都有苦恼；今日我们说出来大名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案家一起帮着解决2.沟通 ,每个组提出不能解决的问题；3. 全班争论疑难问题；活动三故事屋 1.听录音故事 :装满昆虫的口袋；2.说说故事对我们的启示；3.故事会 : 1请同学讲有关爱好爱好方面的故事；2听
23、了这些故事 ,你有什么想法 . 活动四爱好宝塔1.你预备怎样培育自己的爱好,每想出一个方法 ,就在宝塔上填写；2.引导同学填写自己预备培育的爱好和培育的方法；3.小结；第五课 大脑需要有 “ 风暴”教学目标：学问与才能目标：明白当地文物受破坏的现状及缘由,找到解决的方法；培育同学口语表达才能, 并在交际中学会倾听, 善于发表自己的意 见；把握头脑风暴法及其活动规章,懂得头脑风暴法的原理；过程与方法目标： 课前布置同学以小组形式就当地的文物古迹进行 调查,明白文物受损的现状 ,结成报告 ,在课堂上大家共同沟通；本节课的关键就是组织好活动,让活动真正产生“头脑风暴法 ”应有的成效,所以此次口语交际
24、以会议形式开展,勉励同学在会议上畅所欲言, 交 流研讨；通过会议,促使同学绽开想像,引起思维扩散,在短期内产 生大量设想,并在沟通中实际提高口头表达才能,增强说服力,善于 提出看法,接受看法,提高交际才能；情感、态度与价值观目标：培育同学爱护文物的意识及敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作沟通态度；教学重点、难点 重点：让同学在活动中把握头脑风暴法的活动规章、懂得头脑风暴法 的原理名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案难点：组织好 “风脑风暴 ”活动,使活动产生较好的实际成效,让每一 位同学都积
25、极参与到活动中；教具预备：多媒体课件 教学过程：情形导入：小测试导入 我们知道,一个杯子一般几毛钱到几元, 几十元,怎么卖才更值钱呢？例如几分钱的纸杯,在纸杯上画上卡通画,变成卡通杯,就可以卖更 多的钱；2、请名人（姚明、刘翔）在纸杯上签字,就可以卖更多的钱；3、请闻名书法家画家在纸杯上写画一作品,就可以卖更多的钱；4、请美国总统用这纸杯喝水,变成总统用过的杯子,就可以卖更多 的钱；5、请美国总统用这纸杯喝水,用总统用过的杯子为该杯子做广告,就可以卖更多的钱；6、让杨利伟叔叔大纸杯乘飞船带到太空,就可以卖更多的钱；变成第一个到太空的被子,7、创造一种环保、带茶叶香的新型材料杯子,申请创造专利,
26、就可以卖更多的钱；8、让这杯子变成系列杯子产品,满意小孩、盲人、老人、妇女等不同层次的人的需要,就可以卖更多的钱 介绍头脑风暴法象这样,环绕一个问题的解决,不断摸索下去,就是头脑风暴法,这是我们常用的制造技法之一, 是一种集体开发制造性思维的方法；有可能一些创造创意就这样产生了；一个几毛钱的杯子或许就变成几元,几十元,几百元、几千元,甚至上万,百万,这是完全可能的,这就是头脑风暴的庞大价值；素材处理：让同学出示收集到的反映当地文物现状的照片,的情形及其缘由；并报告文物受破坏请同学们针对造成文物受损现状的各种缘由拟写一个你最想解决 的问题；请同学们小组沟通,选出组内感爱好争论的题目；全班挑选出本
27、次共同争论的话题；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案头脑风暴 同学们,针对这个问题现在我们就来利用头脑风暴法发挥你们的聪 明才智,寻求解决这个问题的方案, 这个的问题将会因你们的努力而 不复存在；介绍活动规章 自由畅想； 推迟批判； 以量求质； 综合改善； 限时限人,时间为 开头活动15 分钟,人数为 6-8 人左右,组成小组；现在就是发挥各位同学聪慧才智和团队合作精神的时侯了,看你们的 啦！（老师加入到同学争论当中去,准时提示同学留意活动原就；）设计方案请同学们就刚才的发言设计一个正确的、经济
28、上可行）（出示幻灯片 4）小结：可行的方案；（技术上可行,文物是一个国家, 一个民族的劳动人民集体聪慧的结晶,一个民族精神的象征,它是我们争论历史的学者,是我们明白过去的一个窗口；我们怎能关闭它呢？爱护文物是爱护国家的尊严,是我们的责任； 现在让我们携起手来从自己做起,从现在做起, 用我们纯洁的灵魂守护自己的精神家园,让它们永葆亮丽青春；第六课 想象需要有翅膀第一课时活动目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1用人类把理想变成现实的事例,感受想象的欢乐与重要；2明白拥有丰富想象力的方法；活动预
29、备：1、同学课前搜集由想象力带来的创造制造的故事；2、课件 活动过程：一、激趣导入1老师：有一样东西,拥有它的人,眼里的太阳是多彩的,心中的 世界是迷人的；有它的人,能上天入地,能穿越时间,能回到过去,能奔向将来 你有吗？你想有吗？你想有, 就肯定能有！ 那就是一对想象的翅膀！（揭示课题）二、小小展厅1老师：想象曾给人类带来一次又一次惊喜,你课前找到了哪些故 事呢？我们一起来沟通沟通；2同学小组内沟通；3集体沟通；老师相机课件展现：人类如何创造飞机、潜水艇、蒸 汽机、青霉素等内容；4小结：人类由于有了理想所以有了制造,想象力是制造的源泉啊！难怪爱因斯坦说： “想象力比学问更重要 ”呀！三、想象
30、探秘1老师：想象力让我们的世界变得如此神奇,如此多姿多彩,那我 们怎样才能拥有丰富的想象力呢？2小组探讨；3集体沟通；（多读书,丰富学问, 开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦,让思想自由翱翔；多提“假如 将会 ” 的问题）4同学将教科书第 6 页的小卡片填完整；5小结：大家的方法各有千秋,下面就让我们走进想象的世界,感 受想象的欢乐吧！四、好玩的想象树1老师板画一滴水,以 “水的自述 ” 的形式导入嬉戏；大家好,我是生命之泉 水,我孕育文明,浸润生命,滋养历史,点 化自然,我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系,聪慧的孩子们,由我你们能联想到哪些事物呢？2师生合作完成 “水的分支图 ”3
31、板画如干棵想象树, 写上“鸟” “天” “木”等词语；请大家以小组为单名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案位挑选你们喜爱的想象树,合作完成分支图；4汇报沟通；五、小结：多好玩的嬉戏呀；让我们常常放飞想象的翅膀,这会让我们更富有制造力；其次课时活动目标：1 依据同学的生活体会,给他们供应自由想象、独立摸索的情境条件,勉励他们大胆幻想；2 体验提出问题、探究问题的过程,尝试用不同的方法进行探究活动活动预备1、E.T 外星人的电影片段；2、设计卡活动过程：一、录象演示,激趣导入1、老师：今日,老师给大家
32、带来了一段电影片段,我们来看看；（播放E.T 外星人的片段）2、影片中最吸引你的是什么？斯皮尔伯格,他为什么能制造这部影片的导演是美国人斯蒂文3、出这样一个让全世界人们都着迷的外星人呢？4、小结：有幻想,做白日梦就是制造的开头呀！二、异想天开1、课件：中心电视台少儿频道异想天开节目的一些出色片断；2、不怕做不到,只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢？3、创设情境：这里是中心电视台异想天开栏目的直播现场,情愿把你的奇思妙想告知全国的少年伴侣吗？4、同学各抒己见；5、评比想象之星；三、小小设计师1、 创设情境：现在我们坐上时空穿梭机来到了 到将来的汽车是什么样子呢？2、同学沟通；“将来世界 ” ,你
33、们看3、和好伴侣合作设计自己最喜爱的任何东西,可以说一说,写一写,画一画,看谁的创意更合理,更新奇；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、展现创意,说说自己为什么这么设计？它的优势在哪？5、师生评判,颁发最具创意奖；四、 总结：昨天的幻想是今日的现实,今日的幻想是明天的期望,我们的幻想通过制造肯定能够变成现实；第七课 敢于坚持 “ 己见” 主题：培育同学思维的独立性,克服自卑心理,在他人面前大胆提 出自己的设想和看法；教学目标 ：1、让同学熟悉思维独立性与个体制造活动的关系；2、帮忙同学克服自卑
34、心理,促进同学思维独立性的进展,制造人格 特点的形成；教学过程 ：一、故事导入 以名人故事作为引入, 讲完后,组织同学争论主人公制造活动胜利的 缘由；通过老师点拨,提出一个结论：故事中主人公的制造活动胜利 的缘由之一就在于善于独立摸索,有着良好的思维独立性品质；故事简介： 我国生物学家童第周是一个善于独立摸索的人；他经过慎 重摸索,大胆地提诞生物之所以遗传,除了细胞核起打算作用外,细 胞质也起重要作用的结论； 并为此作了一系列试验； 他从鲤鱼卵巢成 熟卵细胞质中提取一种 “核糖核酸 ”,将其注入到金鱼的受精卵中,结果,竟然孵化出一种既像金鱼又像鲤鱼的“怪鱼”；被誉为 “童鱼 ”；“童鱼”的发觉
35、,为生物学的进展,为人类改造生物,开创了新的途径；二、心理测试 组织同学完成教材中的 “测一测 ”,依据评判标准,让同学分析自己的 思维独立性情形,熟悉到自己的不足和差距；过渡：怎样才能培育和提高我们思维独立性品质？三、指导策略 1、故事叙述；高校生与幼儿园的娃娃谁聪慧？“这是什 内容简介：有一次,一位女老师画了一个圆圈儿问高校生：么？” 高校生摸索良久,才底气未足地说了一句：天,女老师画了个同样的圆圈儿问幼儿园的孩子：“ 可能是零 ”；又一“这是什么？ ” 孩子们立刻七嘴八舌地回答： “是太阳！” “是烧饼！” “是铁环！” “是足球！” “是鸡蛋！ ” “是布娃娃脸上的小酒窝儿！” “是西
36、瓜！ ” “是老师的大眼睛！” 女老师听了,不由得感叹万千；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案、组织争论； 这个故事对我们有什么启示,女老师为什么会感叹万 千？真正聪慧失是什么样的人？、老师点拨； 真正聪慧的人是那种大胆提出自己的想法的人,这也 是思维具有独立性的表达； 这样的人才具有较强的制造力,才符合当 前时代的需要；、出示齐读 “信任自己也能想出好想法,也能探究出真理；不要总认为别人的瓜儿比自己的甜！”然后组织同学观身说法,谈谈自己平时是如何克服自卑心理的,大胆提出自己的设想的；四、心灵细
37、语 、老师把 “告知你 ”的内容制成名言条送给同学；、自己对自己说一句最重要的话, 提示自己不要自卑, 要勤于摸索,汇于“心灵细语 ”中；第八课 迎考紧急心安静 主题：降低考试焦虑；心育目标 ：1、正确熟悉由考试所引发的紧急和焦虑；2、学会依据实际需要调剂自己的紧急和焦虑水平,把握必要的应试 方法；教学过程 ：一、情境导入 1、老师念给同学听有关考试的求助信件；“老师,再过两个星期就要期终考试了；这几天,我像在担忧什么,坐立担心,头胀得厉害却又睡不着,饭也不想吃,我实在没方法使自 己安静下来 ” 是什么缘由会造成这样紧急？2、叙述：考试是训练教学的一个重要环节,是每个同学校内生活中 必不行少的
38、一部分； 考试既是一种检验又是一种竞争；它为大多数学 生带来无形的精神压力, 使他们产生心理紧急和焦虑； 同学参与考试感到心情兴奋, 感到肯定的紧急与焦虑, 应当说是一种正常的心理现 象；但是这种情形假如超过肯定的限度, 对于那些平进能解答的考题,也会因心理状态的转变而感到束手无策,以致影响考试的结果和成名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案绩,这种现象就叫怯场,又称考试焦虑；二、心理测试：组织同学做教材中的 试时的紧急及焦虑水平；“测一测 ”,让同学明白自身在考三、活动体验： 1、角色扮演：将全班
39、同学分组,选出考试焦虑者,以言语、表情和行为表露出严峻的考前焦虑,如紧急担心、自卑、过 分看重考试及分数、健忘分心等等,其他同学对他进行思想开导；2、留意劳逸结合,合理支配复习；营造一个舒服的复习氛围；保持乐观而自信的心境；3、自信训练：先要求同学写出自己对待考试的消极意识,绽开自我 质辩；并要求同学在以后的一段时间内,常常做自信训练；例：消极意识： “离考试时间越近,我越担忧自己的才能能否胜任；”自我质辩： “这种担忧有必要吗？我认为毫无必要；平常自己一向按 照老师的要求仔细学习, 以往的考试成果也证明, 自己虽无很高的天 赋,但起码也是正常的；因此,只要仔细做好考前的预备工作,就完 全有可
40、能考好, 自己丝毫不该为这种无故的担忧而苦恼；此种担忧有 它松 危害吗？当然有, 这种担忧对自己当前的复习有百害而无一利；懈自己的斗志,转移自己的留意目标,扰乱自己的精神状态；如不及 时排除,到考试时将悔之晚矣！个人应取怎样的态度？要牢记：当前最要紧的是有条不紊地搞好复习；既要对考试布满自信, 又要扎扎实实地做好各项预备工作,这就是自己应取的态度；四、总结谈话：对自己说：我能行！只要你能很快地调整自己,就能快速地缓解甚至排除这种焦虑的心情,信的心情；从而跳出焦虑圈, 拥有乐观自第十课 如何迎接新生活 教学目标：让同学仔细对待人生旅途中的挑选, 学会挑选,学会承担；教学重点：握一些科学的方法和策
41、略,进行合理的挑选；要学会如何 面对挑选带来的相应后果和责任；教学难点：会如何面对挑选带来的相应后果和责任；教学手段： PPT 课件 课时：一课时 教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案导入新课 有人说我们每天都在做挑选题,挑选吃什么,挑选做什么工作,挑选 看什么书,挑选听什么音乐；随着年龄的增长、社会的进步,我们选 择的机会就越来越多；这对我们的挑选才能提出了更高的要求；讲授新课：（一）生活的岔路口 活动 1：生活布满挑选,每天我们都生活在挑选中；让我们以一天为 例,看看一般的一天中,会遇
42、到哪些挑选；请同学发表自己的看法；（可以引导同学参阅教材 p28 上的材料）引导同学摸索： 以前遇到过哪些重要挑选？这些挑选对自己产生了什 么影响？当前面临的重要挑选是什么？应当如何面对？1、生活中布满着挑选 问题 1：为什么说生活中布满着挑选？（答：生活布满挑选,一方面,随着年龄的增长,需求不断扩大,自 主力不断增强,面临的挑选越来越多；另方面,与前人相比,我们选 择的机会更多,这对我们的挑选才能提出了更高要求；）活动 2：刘彬也面临着人生的一次重大挑选, 我们来一起看一看；刘彬是六年级同学,学习成果一般,喜爱玩电脑,业余时间常在体校 打篮球；立刻面临毕业, 填报理想时, 刘彬陷入苦恼： 填报重点高中,录用的期望不大； 上一所一般高中, 万一将来考不上高校怎么办？父 母要自己上职业技术学校, 学习热门的运算机专业, 但是到毕业时这 个专业仍会这么热吗？而且, 社会进展快速, 中专学历或许不能满意 社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错,不过（1）刘彬的苦恼是怎么造成的？（答：面临中学毕业后的种种出路的挑选,（2）你是如何看待他的苦恼？他不知道该如何挑选； ）（答：生活布满挑选,一方面,随着年龄的增长,需求不断扩大,自 主力不断增强