复习一般现在时动词第三人称单数的用法学情分析方案.docx

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1、A1技术支持的学情分析(一)学情分析方案教学主题教学主题复习一般现在时动词第三人称单数的用法学情分析目的学生已经具备了比较多的英语知识,学习能力比较强,家里和学校里的学习条件比较 优越比较现代化。但是英语知识比较容易遗忘,尤其是动词第三人称单数,虽然他们已经学 过了, 但大部分学生还是需要时时提醒, 又因为随着动词过去式新内容的学习, 学生混淆较多,为了积累知识。进行了一般现在时动词第三人称单数的用法的微课学情分 析,进行温故知新,再巩固夯实。通过使用现代技术对本课课前学情分析、课中学情分 析、课后学情分析,做到“以学定教”:定教学内容,教学遍数,定教学个别人数等正确使用一般现在时动词单三形式

2、教学内容1.复习一般现在时动词第三人称单数的用法2、正确使用一般现在时动词单三形式3、区别一般现在时动词单三形式和其他人称形式,减少犯错误人数。教学目标1、课前学情分析使用小测练习,了解出错题目和班级出错人数。找准授课起点和难点一般现在时第三人称单数动词后加-s/es变化。2、课中学情分析归纳动词规律并完成一般现在时动词第三人称单数练习,希沃助手课堂活动练习已经筛选出的每组犯错同学的动词单三形式,再次找出 教学对象犯错同学。及学情分析3、课后学情分析使用班级微信群,再次发送一般现在时动词第三人称单数练习,巩固重难点内容。1、正确使用一般现在时动词单三形式。2、准确掌握第三人称单数。教学重点1、区别一般现在时动词单三形式和其他人称形式,减少犯错误人数。2、动词的特殊变化,例如study-studieso学习难点.八皿、分析方法:课前预习,反复听读学情分析万法分析工具: 微信群,小测练习和工具其他

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