《参与公开课听课心得体会参考范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参与公开课听课心得体会参考范文.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精编参与公开课听课心得体会参考范文【一】第n周我去听了学校开展的公开课，我聆听了几位优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术 化。听了几位老师的课后，被他们上课的那种激情所感染，在 课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授课，更是 与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲， 课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高，让 我体会到课堂教学的灵活性、灵动性。老师自上课至课终，老 始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没 有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的, 学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱 离教
2、师精妙设计的运行轨道，教师充分“放” 了学生，学生充 分“离”老师，而结果是圆满的、成功的，学生学到了知识， 教师达成了 “传道、授业、解惑”的天职。在两节公开课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每 一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体 现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学 学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言 精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想 教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感 染了学生和听课的每一位教师。就是我们常说的“从备教材到备学生”的转变。在这儿，我就 想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获
3、，让我们共同切磋、学 习。这堂课主要强调学生的主体参与性，因为学生只有主动参 与才能获得发展，而发展又应当首先体现在创新精神的树立和 实践能力的提高，因此，我们采取了以下教学策略：一、创设情景，疑中求新”“疑”即质疑问难，古人云“学贵有疑”，“学则须疑”， 疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的开始，也是探求新 知的动力。进一步说，疑是创新的开始，也是创新的动力。因 此，在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑，主动探索，创造 性地释疑。就拿爸爸和书这堂公开课来说吧，在学习新课之前我 就安排学生质疑。学生开始提出的问题多为“珍宝什么意 思”等这样的表层问题，而在课堂上，经过深入思考后，学生 进一步提
4、出了 “我为什么会视这么一本又薄又破旧的书为 珍宝”这样较有价值的问题。而我在教学时则就以此为突破口, 引导学生采用“联系上下文，边读边思”的方法来解决这一疑 问。二、尊重主体，“放”中寓“新”“放”即开放，传统的语文教学大多是“牵牛式”的，教 师严格地牵着行，学生小心地跟着走，大量的时间在分析讲解 中虚度，这样的做法不仅不利于发展学生的思维，而且难以提高教学效果，而教师如果善于设计开放性的问题，就能充分发 挥学生的个性，激活学生思维的热情，启迪学生的创新思维。因此这堂课上，我就针对学生提出的疑问，让学生展开讨 论，通过找出文中相关的词、句，来证明自己的观点。学生在 讨论后，纷纷举手，各抒己见
5、，有人认为“因为这本书是我 省下车钱好不容易买来的，所以会视它为珍宝。”也有学 生抓住“临时工”、“干零活”这两个词，说“这本书书是爸 爸在生活十分窘迫的情况下给我买的，其中包含着深深的 父爱，所以我会如此珍惜。”再往下学，同学们又发现了另一 个原因，那就是读书给我带来了许多快乐。至此，同学们 通过“联系上下文，边读边思”的方法，自己总结出了 “我们” 视这么一本又薄又破旧的书为“珍宝”的两个原因。三、树立信心，“异”中见“新”“异”即求异，它是创新思维的核心，教学中要引导学生 大胆提出自己的见解，展开不同意见的争论，使学生突破常规 和经验的禁锢，积极、独立地探索问题。学生摒弃了单向线形 的狭
6、隘思路，就可以求得多种设想、方案和结论，从而创造性 地解决问题，思维的广阔性、灵活性都得到了很大的提高。如这课堂上，在解决课文为何要以“爸爸和书”为题时， 课堂上又引起了一番激烈的争论：有人认为题目中包含了爸爸 对“我们”的希望一一希望“我们”成为爱读书的人；也有人 认为因为书是爸爸节衣缩食、省吃俭用给我买的，所以要以此 为题目。说到这儿，立刻有同学提出了不同看法，他认为家中 不光爸爸一人在节衣缩食、省吃俭用，而是全家在爸爸的引导下共同节衣缩食、省吃俭用，省下钱来买书。针对学生的种种 看法，我并没有简单地评判对与错，而是随机评点，通过分析、 比较进行求异思维能力的训练。事实证明，证明这种训练收
7、到 了良好的效果。这堂课的真正价值就在于将二期课程的一些理念转化为可 实施过程中的行为。但这堂课只是“抛砖引玉”，更多的转化, 要靠我们自己去尝试、去探究，并在不断的课程实践中获得自 身专业的发展。精编参与公开课听课心得体会参考范文【七】昨天上午我校全体教师到电教室听公开课，公开课由我来 讲，讲的是菜园里这一课。刚开始，我看到这么多的老师，突然心情紧张起来，放幻 灯片的时候，手握着鼠标不由自主的发抖，肢体语言也表现的 不到位，我暗自告诫自己要淡定、沉着，不能慌，你一定能表 现的很好。很快，我忐忑不安的心情平定了，用标准的普通话、文雅 的语言、情切自然的教态，吸引了学生的注意力，让学生在愉 快的
8、气氛中思维一直处于最佳状态。引导、启发学生、学生跟 我互动起来，很轻松的完成了这节课的教学目标：1、让学生认识蔬菜。2、了解蔬菜的特点。3、口语表达自己熟悉蔬菜的特点，最后得到学校老师的赞扬和鼓励，我为之前的努力没有白费而暗自高兴，同时感到欣 慰。作为一位老师，我时时刻刻要求自己，给学生一杯水，自 己要有一桶水。因此。只要有机会、有时间，我都会认真的、 谦虚的学习新的知识，丰富自己的头脑，开拓自己的胸怀，不 断提高自身各方面的能力水平。我相信，我不是一个最棒的老师，可我是一个最有责任心 的老师。精编参与公开课听课心得体会参考范文【八】老师、家长无时无刻不在我们的耳畔强调“安全”二字。 有些人总
9、会说“没事，火灾肯定不会发生在我身上“，可是就 算是千百万分之一的可能性，一旦发生事故，一切都将是悔之 晚矣，安全问题无小事，要谨记于心。在日常生活中，我们就要学会防范火灾，不要在沙发或床 上抽烟，与电暖物品，保持安全距离，不使用超大负荷的电器 等，养成好的生活习惯。当火灾发生的时候，我们要用使用科 学方法，按照平时学习到的消防技能和知识进行自救，谨记逃 生路线，日常演练不可松懈。火灾一旦失去控制，将给人类带 来巨大的危害，所以一旦发现火情要尽快拨打119火警电话通 知消防队来救火，发生火灾时，我们要努力保持镇静，迅速做 出判断。火是美丽的，使人们看到光亮，火是善良的，在冬日里给 人们带来温暖
10、，火是无私地给人们带来美味的熟食，但是火又 是残酷的，它使多少雄伟的建筑倒下变成废墟，它又夺走了多 少人的生命。因此消防安全要谨记，有意识地避免或及时排除 身边的消防安全隐患。通过这次听课活动我对新课改革有了更深的认识。教学改 革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的 教学中我要努力做到以下几点：1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情 趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心 有一种亲切感。2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境, 让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学， 非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的
11、情 况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求， 讨论有目的，说话有依据。3、教师要精心设计教学内容，充分调动学生学习的积极性。 教学内容要贴近学生生活，做到学数学用数学。要体现数学来 源于生活，并运用到生活中去。4、教师的教学语言要富有感染力，课堂评价及时，关注了 学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极 性。5、教师在教学中可以采用小组合作的学习方式，让学生通 过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究， 让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，这 体现了探索性的教学过程。此次听课，使我自己学到了其他老师的长处，也看到了自 己的不足之处。这让我
12、在今后在教学中尽可能地完善自身的教 学技术，提高效率！精编参与公开课听课心得体会参考范文【二】我略感压力的公开课今天下午终于结束了，感觉好像放下 了一颗大的石头，心中无比的轻松。感谢骨干教师这个大家庭 对我的帮助，感谢王鹏老师为我们所做的一切！其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心理还是蛮不 乐意的。主要是觉得麻烦，也觉得有一定的压力。不知道当我 面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还 有十几个很专业的美术骨干教师听课时，我会不会紧张。但话 又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是 多么难得的一次机会。我好好准备了一节常态课。上完了课，自己回过头来反思。发现有很
13、多问题有待改进。 我上的是岭南版美术二年级上册漂亮的钟，同行们对我上 的课进行了点评。大部分老师认为我的导入不错，用老狼时钟 店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛热烈，师生互动效果好。 不足之处是语言过快，请学生回答问题时要注意肢体语言不要 过于晃动。把握时间上出现前面讲得过多，导致后面的评价没 有深入。通过这次评课活动，我真的收获很多。教学真的是用心、 用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践, 多反思，课才能上得越来越好！精编参与公开课听课心得体会参考范文【三】实验小学举办了 “教学艺术节”活动，我校老师积极参加 了听课评课活动。在活动结束后，我们数学教研组又组织开展了听课反思活
14、动。在教研活动中，老师们就所听的课，积极地 进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。本次听课我们共听了 6节课，分别是一年级9的认识， 二年级5的乘法口诀，三年级有余数的除法，四年级 神奇的莫比乌斯带，五年级用字母表示数，六年级 鸡兔同笼。这几节课整堂课的教学形式就是一堂常态课、 没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的动画，没 有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐。一、课题引入简单快捷。有的以小游戏等活动导入新课。 有的以谈话的形式导入，有的是复习导入。二、在课堂教学中体现生本教育，教师能放手让学生自己 动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都 很有耐性的对学生进
15、行有效的引导，充分体现“教师以学生为 主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引 导者精编参与公开课听课心得体会参考范文【四】我代表徐汇区向全市小学语文教师上了一堂公开课，意在 向老师传达一些二期课改的理念。说句实话，二期课改的理念我们都会说，但关键是如何在 课堂上体现出来，这就要求老师在上课时，不仅要考虑教学内 容的圆满，更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性，也 就是我们常说的“从备教材到备学生”的转变。在这儿，我就 想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获，让我们共同切磋、学 习。这堂课主要强调学生的主体参与性，因为学生只有主动参 与才能获得发展，而发展又应当首先体现在创新精神的
16、树立和 实践能力的提高，因此，我们采取了以下教学策略：一、创设情景，“疑”中求“新”“疑”即质疑问难，古人云“学贵有疑”，“学则须疑”， 疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的开始，也是探求新 知的动力。进一步说，疑是创新的开始，也是创新的动力。因 此，在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑，主动探索，创造 性地释疑。就拿爸爸和书这堂公开课来说吧，在学习新课之前我 就安排学生质疑。学生开始提出的问题多为“珍宝什么意 思”等这样的表层问题，而在课堂上，经过深入思考后，学生 进一步提出了 “我为什么会视这么一本又薄又破旧的书为 珍宝”这样较有价值的问题。而我在教学时则就以此为突破口, 引导学生采用“联
17、系上下文，边读边思”的方法来解决这一疑 问。二、尊重主体，“放”中寓新”“放”即开放，传统的语文教学大多是“牵牛式”的，教 师严格地牵着行，学生小心地跟着走，大量的时间在分析讲解 中虚度，这样的做法不仅不利于发展学生的思维，而且难以提 高教学效果，而教师如果善于设计开放性的问题，就能充分发 挥学生的个性，激活学生思维的热情，启迪学生的创新思维。因此这堂课上，我就针对学生提出的疑问，让学生展开讨 论，通过找出文中相关的词、句，来自己的观点。学生在讨论后，纷纷举手，各抒己见，有人认为“因为这本书是我省 下车钱好不容易买来的，所以会视它为珍宝。”也有学生 抓住“临时工”、“干零活”这两个词，说“这本
18、书书是爸爸 在生活十分公开课心得体会（2）窘迫的情况下给我买的，其中包 含着深深的父爱，所以我会如此珍惜。”再往下学，同学们又 发现了另一个原因，那就是读书给我带来了许多快乐。至 此，同学们通过“联系上下文，边读边思”的方法，自己总结 出了 “我们”视这么一本又薄又破旧的书为“珍宝”的两个原 因。三、树立信心，“异”中见“新”“异”即求异，它是创新思维的核心，教学中要引导学生 大胆提出自己的见解，展开不同意见的争论，使学生突破常规 和经验的禁锢，积极、独立地探索问题。学生摒弃了单向线形 的狭隘思路，就可以求得多种设想、和结论，从而创造性地解 决问题，思维的广阔性、灵活性都得到了很大的提高。如这
19、课堂上，在解决课文为何要以“爸爸和书”为题时， 课堂上又引起了一番激烈的争论：有人认为题目中包含了爸爸 对“我们”的希望希望“我们”成为爱读书的人；也有人认为 因为书是爸爸节衣缩食、省吃俭用给我买的，所以要以此为题 目。说到这儿，立刻有同学提出了不同看法，他认为家中不光 爸爸一人在节衣缩食、省吃俭用，而是全家在爸爸的引导下共 同节衣缩食、省吃俭用，省下钱来买书。针对学生的种种看法, 我并没有简单地评判对与错，而是随机评点，通过分析、比较进行求异思维能力的训练。事实证明，证明这种训练收到了良 好的效果。这堂课的真正价值就在于将二期课程的一些理念转化为可 实施过程中的行为。但这堂课只是“抛砖引玉”
20、，更多的转化, 要靠我们自己去尝试、去探究，并在不断的课程实践中获得自 身专业的发展。心得体会范文精编参与公开课听课心得体会参考范文【五】在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动, 聆听了各位老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心 得体会吧。一、教师语言独具的魅力。当我听着教师们的课时，做课 老师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言 竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾 起了学生思绪，也让我感动不已。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎 得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了 课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生
21、理解课文内容奠 定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼， 唤醒学生沉睡的记忆。二、课件教学的亮点一一鼓励性评语的应用在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也 起到了一定的作用，但这次听课中，不仅有口头的鼓励更是将 其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深 的感受到老师对学生的关爱与殷切期望。三、老师的必备素质一一标准普通话作为一名老师，尤其是语文老师，应该讲普通话，并且是 标准普通话，一方面，这是老师的必备条件，身正为范，正确 的引导学生；另一方面，可以准确的传达给学生们知识，尤其 是在公开课评选中，如
22、果不掌握好普通话，很可能成为自己的 “软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大 放光彩。四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中 说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位 的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生 感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。五、实现了师生角色的转变。几位教师由教学的主宰、中 心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者; 课堂上，老师利用一切时机，创设各种情境，与学生一起对话, 学生在老师的有效组织下诵读、学生在老师的组织下，由被动 的接受者，转变为学习的主人，他们有自主选择学习内容、学
23、 习伙伴、学习方式，进行个性化学习的自由，在这样样宽松的 学习环境中，学生怎能不主动学习呢？六、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的 过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的 关键。在课堂教学中，老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是 重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师 的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长, 学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇 于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。七、这些课教育学生做真人。“千教万教。教人求真；千 学万学，学做
24、真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生 活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育， 那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我 想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把 这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以 后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？ 我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问 题的能力，留下他们真正需要的。教育的生命线是教师，教师教育教学水平，特别是课堂教 学水平的高下，直接影响教学质量的高低。因此，作为一线教 师，我们更应该加强学习，不断提高自己的业务素质，这样才 能在教学改革的春风里与时俱进，不断进取。精编参与公开课听课心得体会参考范文【六】我代表徐汇区向全市小学语文教师上了一堂公开课，意在 向老师传达一些二期课改的理念。说句实话，二期课改的理念我们都会说，但关键是如何在 课堂上体现出来，这就要求老师在上课时，不仅要考虑教学内 容的圆满，更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性，也