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1、20xx培训机构班主任工作总结班主任是老师队伍的重要部分，是班级工作的组织者、管理者、 指导者。下面是由为大家带来的“20xx培训机构班主任工作总结，仅 供参考，欢迎大家阅读。20xx培训机构班主任工作总结自从大学毕业，到现在已经将近工作了十个年头了，这几年来自 己都是从事的是教育这个行亚，现在虽然是在XXXX,然而毕竟没有脱 离教育这个根本，只不过现在我是教育工和企业员工的共同体而已， 除了做的是教育的本职工作，更多一方面的是从事的一种销售理念， 与其说是给人做职业规划，不如说是教他们如何将来做一个成功的人, 将来能够经得住考验，做生活的强者。现在我从事的是班主任的这个角色，这也是多重角色的
2、混合体， 有的时候像保姆，有的时候像朋友，有的时候像是教练，有的时候是 心理咨询顾问，有的时候是销售员和推销员，班主任将永远不可能是 单一的一个角色。有的时候自己确实特别想写点什么，可是毕竟还是 懒了，不只是经历和实践上，有的时候自己也会存在一种惰性。自己所带的学员也就是那么几种，一个优秀的班主任应该首先先 把自己的学员分成几类，主要是几大类：学习品质方面、个人思想方 面、个人习惯上面，学员之间的不同主要从这几方面划分出等次来。首先作为一个班主任需要做到对于他们的细心、耐心。对于学员 的事情没有小事，当然这时候也要把握一个度的问题，不能过犹不及，训活动，并且取得了很好的效果。2、精选内容，讲求
3、实效。我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：(1)、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规 律的有关内容。(2)、优秀班主任的阅历和方法。本期由阚校长组织学习了做个 好老师，学习了优秀班主任的阅历，指导班主任进行实践。(3)、关于调动学生的学习乐观性，加强与任课老师密切配合，争 取家长的支持与配合方面的理论或案例(4)、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的能力方面的内容 等等。三、培训方式，灵活多变。1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践 活动相结合的形式。2、规定时间，保障实施。我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。 仔细考核，纳入评估
4、。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一 起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的 形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩一 律纳入学期末的个人量化评估中去，3、培训踏实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级 管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理 简直可以算是个小专家了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通 中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整 个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也 会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色
5、。以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是 任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班 主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的 地方，还请领导给予批评和指正。班主任培训工作总结个人（四）透过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。 要想当好班主任，不仅仅要有必须的理论水品，而且还要有必须的教 学阅历。老师要依据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段时光 的学习和检验自我在班主任工作中的阅历。有不足，也有必须的优点, 现总结如下：意识到老师不能随便占用学生的时光。1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都 不复习。
6、为了弥补这个缺陷，我就让学生每一天早晨提前20分钟到 校自习。但大部分时光都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词 语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理这个 课题专家的推荐，我才明白了老师不能随意去占用学生的时光，老师 客观上挤占了学生的休息与睡眠时光，不利于学生身心的良性进展。 过分占用学生的自习时光是与素质教育格格不入的。老师要让学生对 所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时光可空间。让学生有一个简单 的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。2、认识到老师对学生的心理辅导必不可少。不管是优等生，还是后进生。心理在必须程度上都有问题，班主 任老师应对不一样的个体对
7、其心理辅导。尤其是优等生，自我认为自 我学习好都是自我努力的结果，与老师无多大的关系，容易滋生骄傲 的情绪。老师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量是有限 的，群众的力量是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。3、明白了老师不能抢功，要思考学生在学习上的主观努力，应 多表扬学生。以往，有人称赞自我教得好，心理美滋滋的，认为自我还不错。 殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观 努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班 主任的培训，我才意识到这一点。4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。不要 怕罗嗦，安全是第一。学生的安全工作是学校工
8、作中的重中之重，班主任老师要对学生 进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，老师也要根据实际状 况进行不一样个案的处理。如：一位语文老师上课前发现本班两个学 生疯打，这位老师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续 疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位 老师是有很大的职责的。所以，老师要正确处理学生之间所发生的关 系。总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的阅历, 弥补自我工作的不足。由于，自我所在的学校无网络，只有城里的家 里有，所以时光上不足。但以后我会更加努力的。班主任培训工作总结个人（五）我有幸参加了*省中小学班主任专业进展培训1网络学习。虽然
9、只有短短的三个月，但收获颇多。各位教育专家从班主任工作理念到 方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不一样 的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在 当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 一个智慧的班主任首先就 应是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生， 让每一个学生都生活在期望之中。就应要有自我的魅力。就应善用激 励方式。就应为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学 生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自我工作的不足，今 后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下方我就 这几点谈谈感受。一、善于激励学生苏霍姆
10、林斯基以前说过：“教育艺术的顶峰?师 生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听。 听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要, 数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：“人的根本在心灵，教育 应回归心灵的深处。心理学讨论也证明，每个人的心灵深处最渴望 得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩处为辅的正面教育原 则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成 绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相 反如果一个班级常常受到批评,便会失去信心，就会使他们自暴自弃, 很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特。你的冷眼下有牛顿。你的 讥笑中
11、有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩处，多去发现学生 的“闪光点，给予肯定和鼓舞。另外，群众性的奖励要多应用，心理学讨论证明：人们都期望自 我能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。群众 性奖励不但能够激发学生的群众荣誉感，强化学生的群众意识，而且 能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了群众，团结了 群众，加强了群众以后，群众自身就能够成为很大的教育力量。所 以一个优秀的班群众就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成 功。学生最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀 和爱惜，尤其是应对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后 真诚地去赞赏他们、鼓舞他们
12、，那么你会发现，学生个个都是那么可 爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助 人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐，从而树立学生正确的人 生观。二、营造宽松和谐的魅力班级班级就应是有个性的，独特的。一 个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更就应是 看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。 作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。老师无法 选取学生，但是我们能够选取教育方式。把平凡的事务转化为精彩， 把烦恼的事情转化为快乐。我们还要正确处理好与班科任老师的关系, 处理好与家长的关系。对学生的教育，要有团队精神，处理好与同事， 任
13、课老师的关系，有益于更愉悦的工作。有人说：“不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯， 我要说：老师也要变，老师和学生一齐成长才是真正的教学相长。 让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现 学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、在广袤的夜空，都 是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不一 样。我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。 班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的 要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真 行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅 力班主任。三、
14、做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、职责心和公正 心”班主任必须要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上 说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自我满腔的爱去关怀， 去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的 关怀，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到 良好的教育。“育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自我 的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。透过学习，使我明 白做为一名老师，只要爱学生,就必须会制造出奇迹。一个感情贫乏、 冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以 产生仰慕之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自我的衷肠，自
15、然难以到达 心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味 着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地 倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深 地明白，一名好班主任，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育 好学生。四、提高自身素质，独具魅力形象班主任的一言一行，对学生都 会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的 同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关知识，在实践中总结阅 历，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实 实在在的榜样。班主任就应具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅 力形象大使。常常会听到：什
16、么样的班主任就会带出什么样的班级。 一个班级能否“活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来 了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要 求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、 用语幽默、态度和蔼。班主任的“活才能带动整个班活起来。因为 在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我 们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位。 班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与 锻炼构成的，我们能够透过各种途径来提高自我。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到 的，自我首先要做到，在教育改革
17、中以自我的模范行为、培育学生。其次是要继续努力学习，此刻的学生视野开阔，思路灵敏，遇到 问题总是穷追不舍，老师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的, 要以理服人，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高 为师，身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管 理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师 一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主 任务必学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。以上是我在培 训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自我今后 教育教学工作中会有所帮忙。我将继续努力学习，更
18、好地投入到工作 中。否则就真的成了保姆式班主任了。对于学员我们当然不是以一个很高 的姿态进入，但是我们一开始进入时一定是以一个严师的角色进入的, 后期对待不同的事情上面可以适当的有角色转变，让学员感觉到你的 严格和仁慈共存。到现在为止我带过也已经近150个学生，这里面也有因为自己的 工作做到为让学员把一切都交给我的例子，看见学员对自己心存感激 的时候，自己心里面是很自豪的，当然，自己对于工作的过程并没有 期望只是得到他们的感激而已，当我们怀着一份真诚的心给她做工作 时，同时让他也感觉到你为他所做的规划真正适合他，只不过需要我 们在这个过程中给他们更多的鼓舞和更多的耐心，这一切都会伴随他 们的成
19、长的，最终让他们成为一个成功的人，那也将是你自己的骄傲。对于品学兼优的学员我们需要给他们建立更强的自信心，给他们 建立能够发挥他们的作用的多个平台。我们可能让他们担任的是班委 成员，也可能是学习组长，或是大班委人选，在这些岗位上他们都可 以表现出他们的才能，当然有的时候这些才能也是班主任激发出来的, 或者说逼出来的，xxxx可以塑造优秀员工，同样班主任也可以塑造优 秀学员，激发学员的才能。首先我们对他们的要求在技术方面必须有 强项，通过勤于练习，自己查资料等等成为就业的技术明星，同样在 领导才能上也给与其锻炼的机会，为期以后能够成为项目经理或者更 高做准备,这时候学员不仅在技术上过硬，职业素质
20、方面也不断积累， 同时，他们会形成一个很好的学习氛围，能够主动地组织学员学习， 提高班级整体的学习效果。我特别自豪于自己曾经带过的几个班级的优秀学员，当然也包括在高中当老师时培育的一些优秀学员干部。在XXXX,优秀学员可能是做让教员省心的，因为他们是求知欲望很强烈 的，学习主动性很好，但是我们的目标是使他们成为更优秀的，所以 我们会不定期的给他们施加一定的压力，让他们感觉到时间的紧迫感, 就业的压力，因为一个中心只有打造出更多的就业明星，那么才会带 来更好的口碑效应，所以，我们说，优秀学员我们不能疏忽，而是给 他制造更多的锻炼的平台，让他们短期内能够有更好的进展前景。那么对于每个班级让教员头疼
21、，让班主任闹心的那几个差生也就 成了保证升学率的决定性人物了，如何让这些人一开始就不掉队，一 直走向就业，这是一个对于我们每一位都是很漫长的过程。从开学典 礼，到第一学期升学，到升入Y2, 一直到毕业，我们付出的更多， 既要让他们学到将来能够胜任工作的基本技能，又要让他们不断规范 身上的陋习，在这一年半的时间里面，我们付出的确实很多，需要很 多工作也要细致化。从预科开始,我们开始关注这些人群,关注他们， 及时向教员询问他们的学习结果，了解他们的掌握情况，除了让教员 上机课时给与更多的关注，需要我们做到的还有不间断的跟踪，从平 时的出勤开始严格抓，可以说不允许差生请假，也可以说是做到对他 们这方
22、面的不近人情，往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最终 降低了升学率。出勤保证后就是看过程管理了，对这样的学员有阅历 的教员往往会因才施教，给她留适合他自己的作业，那么这时候就需 要我们班主任及时关注他学习进度，作业完成情况，和教员配合好， 可以通过上机课教员重点辅导，组长帮带的方法使其学习不掉队，在 学习的过程中班主任做到访谈到位，及时给与鼓舞，帮助其建立自信， 因为我们也都知道，学习软件确实很不容易。还有一方面不容忽视的 就是班主任定期的和这些学员的家长保持联系，让他们知道学员在这 里一点一滴的进步，或者可以利用毕业典礼等邀请这些学员的家长， 让他们亲眼看到他们的孩子的成绩是最有力的证明，
23、这时候，口碑效 应也会自然而生。当然我们也可以利用一些宣传材料，比如宣传栏设 立进步明星，一阶段考试完毕后发一些进步奖等等，可能你认为不起 眼的鼓舞对于学员本身来说却会改变他们的一生。有的时候有的学员心里面可能会存在逆反心理，长时间了不接受 班主任的细致工作，认为班主任唠叨，烦人。这个时候，对待这种学 员可能就需要我们在保证原则的基础上，对他们的管理做到松紧有度, 以严格为底线，可能有一段时间有意冷漠他，然后让他学会反思，同 时班主任做这些学员的思想工作时 能够挖掘他的痛点，引导他养成 一定的自我约束的能力。因为有的时候班主任的工作确实需要做到对得起自己的良心，说 服他去升学，却没有再去管他，
24、到时候我们损失的更多，不仅仅是口 碑而已，还有是别人对于自己的那一份信任。所以，班主任对于差生 的管理能力高低也是决定升学率高低的重要因素，当然也要看教员对 于这一部分学员的教授能力了，可能教员需要做到的就是把知识揉碎 了为给他吃了，一开始让他学会仿照，然后形成个人习惯，逐渐进展 个人能力。对于自闭学员的思想工作一直是班主任比较棘手的问题。在做学 员思想工作的时候，一开始由于由于总是给学员一个高的姿态，好像 是他犯了错误，在接受审判似的，他的嘴总是打不开，都是班主任在 做独角戏，一两个小时下来，班主任累得不行，但是却没有结果。那 么在这个时候，我一般是从学员的其他方面谈起，比如家里情况，爱 好
25、，特长，以及最近的进步展开说话的话题，然后逐步引入正题，帮 助其分析他现实所面临的问题，然后逐步让他感到自己的不足，需要 做的地方很多，然后快速的帮助其建立自信，给其日后的学习做一个 计划，以后督促其完成，并且间隔性的给他一定的鼓舞和肯定，帮助 他建立好的学习习惯和生活习惯。对于班级里面往往存在不多的优秀学员，而还有一大部分属于学 习一般，素质也一般，也就是让老师感觉不起眼的学员，学习能跟上， 也升学了，但是成绩不优秀，需要加强的也很多。对于这些学员，班 主任、教员不必去天天催他们学习，只是他们自身的那种压力不是很 大，而这一部分中坚力量的学员的就业将来走的一般单位也会比较多, 那么对于他们的
26、日常管理，班主任也不能忽视掉。尤其升入S2,或 者丫2,这时候需要我们给他们灌输竞争的思想，让他们尤其是在毕 业班里面，在最后一个学期让他们形成在班级里面竞争学习的气氛， 谁落后谁的就业就不会是最优秀的，时间的紧迫感，以及有利于他们 进展的职业通道，都是可以作为他们自我激励的手段，从而激励他们 能够做的更好，争取更加出色的企业，更好的进展空间。班主任是教育工和企业员工的结合体，所以我们在做学员工作的 时候，以及升学访谈的时候，需要我们站在教育的理念上灌输我们的 销售意识，如果你和学员的访谈中注重的主要是你的销售思想，那么 这时候学员很大程度上会产生一种对立情绪，就成了单纯的销售者与 客户的关系
27、了，我们只会处于一种被动和主动的关系上，一切似乎只 是走程序化流程，变得缺少人情味。20xx培训机构班主任工作总结接近两个月的班主任培训已经接近尾声，回想起来这次培训首先 要感谢领导给我学习的机会，跟要感谢国家为我们制造了机会，感谢 为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来的不仅有学习 的快乐，更多的带给我的是育人知识与技能的收获。下面我简单的谈 一下自己的体会：通过学习我收获了育人知识，获得了班主任工作的技能。虽然班 主任工作已经十年，自以为教育学生能够应付，但是通过学习发现自 己的很多做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习让我有了更大 的收获，通过与专家沟通，我如沐春风，专家一席
28、话让我感觉醍醐灌 顶，受益匪浅。教育学生就好像一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更美丽，更 有观赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待学生教育上要从全 局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞 一刀切，抹杀不同学生的个性，要让学生个性不断得到张扬，在对待 班级建设上要让学生全员参加，发挥学生特长，展示学生才华，发挥 班级文化的教育作用，形成独特的文化理念，在班级管理方面，把民 主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目标，教 育学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探 讨，老师不能搞独裁，不能一言堂，更不能想当然。培育班干部要有法，要让学生敢于
29、管理，放手管理，为班级多出 主意，多做贡献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管 不问，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自己的长处，处理学生与任 课老师的关系要做到尊重当头，掌握分寸，不能处理偏颇，不能偏袒 维护，要晓之以理，动之以情，合理解决，面对后进生不能放手不管， 要让掉队的学生重拾信心，让学生能够跳一跳摘桃子，给学生鼓舞给 学生温暖，给学生信心，给学生力量，面对留守儿童要多一些关怀多 一些爱惜，要让希望之花开遍每个学生的心灵，班主任要用双手托起 学生心中的太阳。通过学习也使我收获了友谊。通过学习让我结实了很多的骨干老 师，并有幸认识了很多的教育一线专家，他们带给我的不仅是教育学
30、生的艺术，我也从他们身上学到了许多做人的道理，他们对待工作是 那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽职尽责，人生旅程 上，您为学生点燃希望的光芒，丰富学生的心灵，增添学生的智慧。 我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。一花一世界，一叶一菩提，一个学生就是一个世界，对待学生的 教育要有爱心更要有耐心，班主任教育学生不仅是技术，更是一门艺 术。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是未来的希望，我 们作为教育工只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。， 才能更好的进行教育教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播, 让我们收获教育的艺术。20xx培训机构班主任工作总结班主任的工作，是
31、培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工 作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取 的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工，它确实反映了班主任 的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。 现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法 容易出现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的 心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传 统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班 主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作 进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好
32、 的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作 情况做简要汇报。一、领导重视，仔细组织。1、从20xx年9月开始，我们学校就一直坚持让班主任老师除了 学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强 沟通，让一个人的阅历变成更多人的财富。我们的每月班主任工作汇 报会，会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任老师很大的帮 助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得长小的班级管理水平 一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低班级的班主任 更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也 给予了适当
33、的提高，按每期200元起点标准拨出，结果按评估成绩按 一定的等次进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班 主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的 调动班主任学习工作的乐观性，为更好的做好班级工作打下一个良好 的基础。二、制定方案，及时培训为了切实做好这项工作，我们特根据区进修校要求制定了培训方 案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定 的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推 荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有 所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。（方 案另见。）1、确定对象，严格要求对于中小学教育工来说，每一个人都应该具有班级管理的能力, 每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师 每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于老师职数较少, 几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了 一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要, 班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主 任培训工作的对象就是长小所有的老师，重点要求的是所有的班主任 老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很仔细的参加每一次培