《【主题阅读】六年级语文阅读理解之道理启示类阅读篇部编版（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【主题阅读】六年级语文阅读理解之道理启示类阅读篇部编版（含答案）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级阅读理解道理启示类阅读知识梳理1 .常见题型1 .读完全文谈谈你对“”的理解？2 .结合实例谈谈生活中你有没有类似的经历？3 .你赞成他的做法吗？为什么？4 .联系生活实际谈谈你得到的生活启示。2 .答题思路对于主观表述题，我们的答题思路基本遵循“三步走”的方针。评述性的题目1 .提出观点（我认为正确，我认为错误）2 .点名正确或者错误的原因3 .发出建议或者给出建议启示类的题目1.概括主要事件 2.结合生活实例 3.揭示主旨鱼竿和鱼篓在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至 的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇
2、到了一个 钓鱼的老人。老人手里拿着一根钓鱼竿，鱼篓里有一些鱼。他们立即 向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方，至少有十天(2)追赶电车人生贵在坚持，很多困难再你以为不能解决时只要再努力一下，结果就会不一样当五百万分之一遇到八年(16分)今年21岁的莱尔是美国著名的铅球明星。他热爱铅球，把自己 的全部心思都投入到了铅球训练上，一心想在美东联盟的铅球比赛中 取得好成绩。为此，从13岁那年开始加入美东联盟，他已经准备了八年。眼 看着离比赛还有一个多月，莱尔的训练更卖力了。 就在他充满信心准备大展身手的时候，突然接到美国国家骨髓库 打来的一个 。他们告诉莱尔，有位患者与他的骨髓配对百分之百
3、 符合，而这名罹患罕见白血病的男孩，仅剩6个月的生命，看莱尔能 不能考虑捐献骨髓，小男孩的病不能再等了。挂了 ，莱尔陷入了矛盾中。他还记得自己大二那年和自己的 队友一起将自己的骨髓加入了骨髓库，接受了骨髓配对。当时工作人 员告诉他们，除了家人外，陌生人之间骨髓完美配对概率约为五百万 分之一。队友杰克还开玩笑说，这五百万分之一的概率，简直就像是 中大奖啊。而现在，这种“幸运”砸到莱尔头上了，他却面临着两难 的抉择。一边是自己热爱的铅球，并且为之努力了八年；而另一边是 等待自己救命的小男孩。这两个，无论放弃哪一个，莱尔都不好受。他也咨询过骨髓库的 工作人员，得知抽骨髓将使他在康复期间无法提重量超过
4、20磅的物 品达一个月，这就意味着这最后关键一个月的训练，他必须放弃，并 且后面他还要继续休息。他的队友听说后，都建议让他先训练参加比赛，不然他这八年的 努力就白费了，比赛完后，再去捐献，也许孩子还有救。可是莱尔不 敢赌，毕竟孩子只有最后6个月的生命，要是提早捐献骨髓，孩子还 有一线生机。实在是太难择了。他决定打个 ，听听妈妈的建议。听完他的 话，母亲问他：还记不记得你9岁那年的事情？他怎么会忘记呢？那年父亲因为意外去世，家里欠下一大笔债。 妈妈每天都打几份工，拼命挣钱还债，莱尔为了帮母亲省钱，每天早 晨都去送报纸。那是一段很苦的日子，妈妈每天都没有时间给他做晚 饭，而邻居露西奶奶总是叫他陪她
5、一起吃晚餐，美其名曰她的子女都 不在身边，她孤单，需要人陪；小区里的露丝阿姨，看见他冬天穿得 很薄弱，还把自己儿子的旧棉袄送给他；他们的房间没有暖气，他的 同学吉姆总是叫莱尔去他家陪他一起写作业，其实是为了让莱尔不受 冻正是在这些好心人的帮助下，他和妈妈才得以熬过来。为此他一 直很感谢那些帮助过自己的好心人，要不是他们在他和妈妈最困难的 时候，给他们爱和关怀，他都不敢想象，那样的日子该怎么过。想到这，莱尔坚定地告诉妈妈，自己决定去捐骨髓给那个孩子。 妈妈开心地表示支持他的决定，并说现在是来回报别人爱的时候了。得到妈妈的支持，莱尔立即给骨髓库的工作人员打 ，让他们 联系医院。他的队友和教练听到他
6、的决定都感到吃惊，并为他感到惋 惜。莱尔那么微笑着说：“生命无价，我的一点骨髓能挽救一条小生命， 我很开心。虽然这样意味着我要放弃自己的运动生涯，可是和一条生 命相比，我的运动生涯又算得了什么呢？我觉得很值！“听完后，队 友们都鼓起了掌。不久后，医生成功地取出莱尔的骨髓，移入小男孩的体内，而小 男孩也成功地度过了排异反响期，这就意味着手术功了。听到这个消息，虚弱的莱尔很开心。看着病房里妈妈带来的幸福 花，莱尔想，善良就是一朵幸福花.读完全文后，再读第一、二自然段的6个加点词语，你从中体会 到什么？ （2分）1 .在莱尔做出决定之前，他的妈妈有自己的意见吗？你从哪里看出来的？ （3分）.莱尔是在
7、 与 之间矛盾抉择。最后“他的队友和教练听到他的决定都感到吃惊，并为他感到惋惜”，他们吃惊的是，惋惜的是然而莱尔却觉得很值，因为他认为“”，所以“当五百万 分之一遇到八年”，其实作者向我们传递的是 的理念。（6分）.”在表达中心事件的过程中，根据某种需要，暂时把表达的线索中 断一下，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达方法，叫插叙。” 文中有两处插叙，分别是用（请在原文中摘录）“”和“来表 示回忆。插入的这两处内容对主要情节起补充说明的作用，使文章结 构紧凑，更为丰富立体。（2分）.请谈谈你对文章结尾“善良就是一朵幸福花”的理解。（3分）答案:1 .我体会到莱尔对铅球的痴迷，执着。2 .莱
8、尔的妈妈有赞同的意见。母亲问他：还记不记得你9岁那年的事情？3捐献骨髓参加比赛莱尔要捐献骨髓他放弃了八年的努力，放弃了自己执着追求的梦想生命无价在别人最困难的时候，要伸出援助之手.他还记得他怎么会忘记呢4 .如：善良的人总能给予别人帮助，使人们摆脱困境，给别人带来幸 福与温暖。的路程，我手里有两样东西分别送给你们，请你们自己想方法渡过难叩一 ”年龄大些的要了,他说：“我没有力气去钓鱼了， 我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚子？年轻一些的拿 了钓鱼竿，心想，鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然 后分道扬镶了。拿了鱼的那个人就用干柴在原地搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽, 转瞬间，连
9、鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了 一半多的路， 就饿死在空空的鱼篓旁。而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难 地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时， 他浑身最后一点力气也用完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人 间。很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的 地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装 有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人救，老人依然分别送给他们每人 一样东西以后就走了。两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一 个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟 的地方靠近就有
10、救了。他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里 的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的 鱼晒成鱼干，继续向着前面走。不久又发现了钓鱼的地方十几天 以后，他们成功地从死亡之地突围出来，回到了出发之地。澳大利亚人把这个故事作为民族的座右铭，告诉自己的子孙，无 论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。1 .联系上下文，解释以下词语。（2分）（1）人迹罕至：（2）狼吞虎咽：2 .从文中找出以下词语的反义词。（2分）宽广（）竞争（）失败（）并驾齐驱（）.联系上下文，文中横线上应填入的句子是（2分）（）A.那鱼篓里一篓鲜活硕大的鱼B.那一篓鲜活硕大的鱼C.那鱼篓里
11、鲜活硕大的鱼D.那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓3 .用画出短文的中心句。（1分）.从以上两个开头相同、结果不同的事例中，你能体会“卓有成效的 合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神”这句话的深刻含义吗？请 分别从成功和教训两方面谈谈自己的认识。（4分）1 . （1）人很少到的地方。（2）形容吃东西又猛又急.狭隘合作成功分道扬镰3.B.无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。4 .略太阳路小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，又红又亮， 悬在空中，是什么绳儿系着它呢？它出来，天就亮了；它回去，天就 黑了。庄稼离不了它，树木离不了它，甚至花花草草也离不了它。那 是一个什么样的宝贝啊！我们便想
12、，有一天要是能到太阳上去，那里 一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能。想得痴了， 就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳住在什么地方呀？ ”“住在金山上吧。”“去太阳上有 路吗？ ”“当然有的。”“啊，怎么走呀？ ”奶奶笑着，想了想，拉着我们走到门前的那块园地上，说：“咱 们一块儿来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后就会什么都 知道了。”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作 这块园地，她的话我们最是信的。到了园地，我们松了松土，施了施 肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚桃核儿埋在 篱笆边上，希望长出一片桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急
13、 得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄 尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高 兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿, 有趣极了。那苗儿长得挺快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次 长出一大截来；一个月后，插到第6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长 得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑 了： “苗儿不是正在路上走着吗？ ”这让我们懵住了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高 度，不就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了 吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就
14、是一条去太阳的路 呀！这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？ ”妹妹说：“这路太陡了。”弟弟说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走， 就得用整个生命去攀登。世上但凡有生命的东西，都在这么走着，有 的走得高，有的走得低，全会在半路上死去。但是，正是在这种攀登 中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是的， 才能 o ”“那我们呢？ 我说，“我们怎么走呢？ ”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要凭全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条
15、向太阳愈走愈近的光明的路。”.短文第自然段表现小时候的“我们”怎样的特点？（用两个词语概括）（2分）. “那苗儿长得挺快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出 一大截来。”结合句意，分别说说加点的两个“长”的含义。（2分）.“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了 “我们”怎样的心情？ （4分）.第14自然段的最后一句话蕴含着深刻的哲理，请先仿照句子的前半局部，在原文中将句子续写完整，再简要谈谈你对这句话的理解。（3分）.这篇文章以奶奶的话结尾，有什么作用？ （2分）1 .天真好奇.第一个读“zhang”，意思是生长；第二个读“chang”意思是高出。2 . “天天往园地里跑”表现了
16、“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了 “我们”看到新苗破土而出的兴奋之情。3 .例如：树木长成木材只有不断努力，才能作出应有贡献。总结全文，升华主题，点明中心。追上去，还来得及哲新经历过的许多事情，都已随着岁月的流逝而逐渐淡忘了。唯有一 件小事，却使我久久不能忘怀。那是一个春天的早晨。我赶电车上班，由于时间所剩不多，脚步夹带着几分急促和焦躁。 离电车站还有三百多米远时，我准备乘坐的电车从身边驶过，在刹车 声中徐徐停靠车站。“糟糕，赶不上这趟车，上班就要迟到了 ！”随即， 我以百米冲刺的速度飞跑起来。这时，站台上的乘客正陆续上车。当 我离电车还有七八米远时，前方绿色信号灯
17、亮了，列车长也吹响了准 备发车的哨子。一瞬间，我对自己的努力失去信心，全身涌起一种力 不从心的倦意，并暗自嘲笑自己的徒劳。忽然，从我身后传来一个充满鼓励的声音：“追上去，还来得及！” 循声望去，那是一位大我几岁的男青年，看上去也是赶车上班的，这 声音（）短促，（）浑厚、坚定，给我不可抗拒的力量，如同注射了一剂强心针，我在刹那间汲取了巨大的能量。我继续向车 站狂奔，终于在车轮启动前登上电车。满头是汗、气喘吁吁的我同这 位素不相识的年轻人相视而笑，心中升起一种（）登山运发动登上险峰时（）能体验到的喜悦之情。这件日常生活中看似平凡的小事，却给我以深刻的启迪与感悟， 使我在此后的人生旅途中，每每遇到失
18、意和挫折时，都会萌生出一种 冲动与自信，并逐渐升华成自励、自省的奋进精神。正是凭借这种精 神，我从诸多不幸和痛苦中解脱出来，顽强地走出人生的低谷和沼泽， 迎来生命中绚丽多彩的春天；正是凭借这种精神，（）我感到将要落在别人后面时，（）蓄足全身的力量为之一搏，大踏步地赶上去，在追求理想与抱负的山间小路上执着地攀登、跋涉。追上去 还来得及 这句话将成为我一生恪守的座右铭.联系上下文，解释以下词语。（4分）（1）不可抗拒：（2）素不相识：1 .在短文中的括号里填上合适的关联词。（6分）.写出以下词语的近义词。（4分）瞬间（）力不从心（走劳（）恪守（）.给短文最后一个自然段加上合适的标点符号。（2分）2
19、 .读短文，写出以下句子中加点词的含义。（8分）（1）正是凭借这处精神，我从诸多不幸和痛苦中解脱出来，顽强地 走出人生的低谷和沼泽，迎来生命中绚丽多彩的春天（4分）人生的低谷和沼泽：生命中绚丽多彩的春天:（2）在追求理想与抱负的山间小路上执着地攀登、跋涉。（4分） 山间小路：攀登、跋涉：6.阅读短文，填空。（12分）(1) “追上去，还来得及！”这句话在文中先后出现了两次。这两次 表达的意思不同，作用也不同。第一次的意思是 ，作用是 ;第二次的意思是，作用是 o(2)短文通过 这件日常生活中看似平凡的小事，说明了的道理。(4分)答案：1. (1)任何力量都无法阻挡(2)向来不认识的人或物(3)虽然 但是只有才只要就霎时 无能为力 枉费 坚守3. “，！”(1)失败成功(2)比喻追求理想的路像山路一样崎岖坎坷不懈地努力4. (1)追赶电车，能赶得上为后文埋下伏笔任何事情不到最后都不要轻言放弃升华主题