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1、小学低年级家庭教育注意事项涂足红一、培养孩子良好的学习习惯。家长要常常故意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图 书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，重点要指引孩子学会写自己勺姓名，懂得爸爸妈 妈的电话号码等等，（这些是大班每个孩子都规定做到的），从中就培养孩子对学习口勺爱好和 求知欲望,以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习 习惯。一年级学生刚进入小学学习，尚未形成良好U勺学习习惯。对于刚入学的孩子来说，养成 良好的学习习惯就显得尤为重要。那么，家长应培养孩子哪些良好的学习习惯呢？1、爱书、爱文具。教育孩子爱惜自己的课本、文具，学会包
2、书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角， 不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。2、写字握笔姿势对的,坐的姿势对的,不折皱本角，书写整洁，力求美观。3、听课教育学生集中精力,坐端正,不做与听讲无关的事,积极回答问题，有问题向教师请教。 上学时一定要用心听讲,聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。教育孩子学会 控制干扰，训练她们高度的专注能力。4、作业书写整洁、规范，淮时完毕。回到家时要给孩子发明一种适合孩子学习口勺环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定 期间完毕作业之后再做其他事情的好习惯。力戒迟延和磨蹭。孩子在学校里的学习是有严格 时间规定的，在家里也应当有固定的学习时间。例
3、如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后 稍稍休息一下，立即做功课。同步训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸 这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多亳无意义的停止，写着写 着就站了起来，或者说几句闲话等等，这样会导致思维迟钝，注意紧张度减少，影响智力发 展，使学业落后，以至形成拖拉的作风,学习、T.作都没有效率。因此要教育她们在规定的时 间内精神专注，高效率地完毕任务，为使孩子养成良好的习惯,提高对H勺率与责任感,从一年 级开始，就应规定孩子养成做完作业认真检查的习惯。（举例:平时，总有家长说：“哎，我 的孩子不是不懂，就是太粗心了，这些她都不应当错的。”尚有部
4、分中高年级家长抱怨自己孩 子作业拖沓,书写不工整、贪玩没有责任意识，很羡慕别人家听话孩子的家长，很省心，殊不 知,在习惯养成的核心时期，那些家长付出多少）5、思考凡事多问一种“为什么”，力求懂得因素、有些家长对孩子的但愿很高，但却不肯为孩子腾出时间，花出心思，总是“很忙”，或者 不能坚持辅导孩子。在开始起步的时候，孩子是要家长扶着走的。但有些家长却乂辅导得过 多。体现得特别紧张，如孩子在家学习时，一不懂就指引，就立即告诉孩子答案。孩子有不 懂的地方，家长不要抱怨孩子为什么不懂,更不能加以斥责,要鼓励孩子提出什么地方不懂， 找出不懂的因素,然后积极启发她们，协助她们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放
5、卜不管。父 母对孩子不能解决的问题要采用诱导的方式引导孩子思考问题，重:要的不是教会孩子一道题 如何解决,而是要告诉她们解决问题日勺措施，培养孩子独立思考的能力。我们可以提示孩子回 忆一下课堂上教师是怎能么样讲的，可以与孩子一起“思考”，一起通过工具书、网络、书籍 等，引导孩子自己去谋求答案。这样,我们不仅培养了孩子独立思考的能力，做到不依赖家长, 乂培养了孩子查找资料、解决问题的学习能力。6、背诵。读书可以明智/卜学生记忆力好，有些东西会背了，可以终身不忘。目前我 们孩子学的课文都是新课程，新教材里的课文编得都很美，可读性很强，家长在指引孩子学 习时,也要注意让孩子养成早读、晨读日勺好习惯。
6、如读、背英语、古诗、可以引导孩子尽量 地多背记某些词汇和课文。7、积累摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。家长需要为孩子购买、订阅适合口勺图书报刊,创设一种阅读环境，但书最佳不要订得过 多，书要少而精。为避免“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中口勺问题，并 指引孩子做读书笔记。一年级开始就应养成积累的J好习惯，没有积累，哪来应用？可引导学 生多定报、读报、剪报，有些家长觉得，我早已买了诸多作文书给她,她就是不看，有什么措 施?如果孩子没有阅读的习惯，书架上再多书也是徒劳。星星还是那颗星星，月亮还是那个 月亮，课本还是那本课本，它不会自动变成孩子的知识营养。
7、因此，我觉得目前是培养孩子 阅读爱好最核心H勺时期，我们一方面要把她的阅读爱好培养起来，我们也许从引导孩子从她 们喜欢的童话、漫画、小短文、科普读物、历史人物等开始，然后，我们可以与孩子一起阅 读，与孩子一起感悟，一起快乐，爱好上来后，我们再引导孩子从书报上的好图片、好文章、 有价值的）资料摘抄或剪下来，再慢慢欣赏，让孩子们在读、悟、剪、贴、圈、点、画、写中 体到读书口勺快乐。固然一开始，家长一定要带着孩子做,并且要坚持，当孩子能自己读、自己 做的时候，我们家长就可以在一旁偷着乐了。8、思维不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的长处，对她们的提问进行 恰当的鼓励与表扬，并能及时
8、改正孩子口勺错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发 诱导，千万不要对孩子H勺提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。培养孩子活跃的思 维，还规定家长尽量多带孩子亲近大自然,多活动，多锻炼，让孩子开拓视野。还要多带孩子 到文化氛围较浓厚的地方：如图书馆、科技馆、自然博物馆、青少年宫等到地方，让孩子多 受熏陶，多读多看多思，从而不断增长见识。9、复习与预习常常督促孩子准时复习当天课程，预习第二天要上的新课，使孩子养成预习-听讲- 兔习一作业一总结R勺系统学习措施。二、培养孩子的独立意识和自我服务能力。幼儿园的生活是游戏型口勺，而上小学后来自己口勺事情自己做，例如：自己记作业，鞋带 开了要自
9、己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整顿书包，这些事情小学教 师是很少过问口勺，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。二年级一位孩子家长非常苦恼:她隔三差五都要往学校跑，由于孩子总是丢三落四，有爱 好班日勺篮球、有文具盒、也有各项课本、作业等，可这些学校是不容许送的，只能每次送到 门卫室后给教师留言，她自己都很不好意思跟教师说，可是不送又实在忍不住,怕孩子缺这些 不能好好在校学习。导致今天苦恼的因素在于习惯养成阶段她没有起到较好地督促作用。坏 习惯一旦养成，想改可就难了。三、培养孩子的任务意识。孩子上小学后来，就要独立记住许多东西，特别是今天的任务是什么？明
10、天有无某些教 师交代的东西要带H勺呢等等?要想让孩子记住教师交待的某些事，就得提前训练她们，其实在 幼儿园教师就已经在无形中训练培养她们了，例如交代孩子回去跟爸爸妈妈阐明今天教师交 代的某些事情，要带的东西等等，这个时候家长就不要包办替代,但是可以合适提示，让她记 住教师交待H勺任务是自己时事，应当自己完毕,常常忘掉教师规定做的事情，这一点，如果始终 带到小学对孩子口勺影响会更大，目前在幼儿园也许只是忘掉了教师说的要带来的什么东西, 到小学后，教师布置的作业也多了，那么孩子就常常会由于贪玩不做作业。因此，家长要放 手让孩子自己去独立完毕，这样她在听教师发言和做事方面就会认真某些。四、培养孩子的
11、注意力。孩子上学后每堂课有4 0分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，目前需要家长多培养孩 子安静专注日勺做某一件事情。五、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐,学会与小朋友分享。六、培养孩子良好的生活习惯。1、卫生：保持头发、衣服、仪表H勺整洁清洁，干干净净迎接每一天日勺习惯。勤剪指甲、饭前便后勤洗手、不乱丢垃圾等习惯。有良好H勺饮食习惯，现代家庭中孩子养得娇,往往是孩子习惯吃什么就买什么，殊不知这 对孩子的生长发育并无好处。应当注意让孩子准时进餐,不暴饮暴食，少吃零食，不偏食。特 别是要注意从小培养孩子健康H勺饮食观，让孩子形成饮食有节、均衡营养的好习惯。良好的 饮食习惯，将随着孩子毕生。2、劳动：
12、要让孩子懂得，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依托父母和教 师，能自己做日勺事自己做，遇到问题和困难自己要想措施解快。自己准备学习用品，自己整 顿书包、课本、文具等。有些家长总是不放心，自己为孩子整顿书包，成果孩子却总不懂得自 己的本子、文具盒等放在哪。多让孩子参与某些力所能及的I劳动，学点简朴的劳动技能，会 开、关门窗，扫地、抹桌椅等，能自己吃饭、穿衣服、系鞋带、叠衣被、刷牙、洗脸等，培 养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其他成人口勺照顾，逐渐培养孩子独立生活H勺能力；此 中要做好老人口勺工作。家长要根据孩子的年龄特点,适时为孩子立规矩。央视的生活空间 栏目中曾报道过一名五
13、岁小朋友生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己积 极整顿，小小日勺年龄已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理日勺良好习惯，令人夸奖。从报道 中得知，自孩子两岁开始妈妈就对她立下规矩，规定她玩完玩具必须收I可原处，若不收，妈妈 就将玩具没收。正是由于这位妈妈注意立规矩并严格规定，孩子才逐渐养成了自己的东西自 己整顿和爱整洁、有条理的好习惯。3、品德礼貌：(1 )孩子在家中的品德礼貌习惯。出去，回来要向父母、老人问候或说：“我出去了，再会。”“我回来了”。出门玩耍，有事都要告知父母或征得批准,并让父母懂得去向。对父母、长辈说话要恭敬，不许高声，不许顶撞。不打扰父母、长辈工作，家人休息时要轻
14、声说话做事。吃饭时，长辈不动筷，自己不先吃，好的菜不一人独吃。父母呼唤应即时答应。虚心接受父母H勺批评。家里来了客人，要叫人，有礼貌。要问父母与否需要回避。同窗来了要欢迎,去了要送客。懂得家长的生口，向家长祝贺生口。有了好吃的先让长辈。长辈累了时要热心照顾,如倒杯茶水。孩子在外边的礼貌常识和行为：对人和谐礼貌，懂得并学会使用“您、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。别人向自己问话，要热情明白地回答。不能低头无语或听而不闻。别人对自己说话要注意听，不左顾右盼，心不在焉。要遵守社公公德、遵守公共秩序、做到讲文明、讲礼貌。事例:请您对我说“谢谢！”4、守时惜时。要做到准时起床、洗漱、上学，准时活动
15、、学习和睡觉。最佳让孩子制定一 份作息时间表，规定在具体的时间内所做的事情，从而有序地安排生活，逐渐形成 规律。5、诚实守信,说了就要做。6、尊重别人，耐心听别人发言。7、按规则行动。8、时刻记住自己责任。9、节俭。1 0、每天锻炼身体。11用过的东西放回原处。12、及时感谢别人协助。1 3、做事之前先筹划的I习惯。七、培养习惯的注意事项：1、家庭内部保持一致我觉得，最重要的就是要保持家庭内部H勺一致。爸爸要严管，妈妈要宠爱；父母要严教, 爷爷奶奶要娇惯。这种“不一致”，不仅不利于教育孩子，并且还会导致家长的烦恼。有一种 孩子偷了人家一盘磁带,爸爸发现后狠狠地批评了她，孩子开始认错，掉下了眼泪
16、。这时奶奶 来了，觉得孩子受了天大H勺委屈，对孩子的爸爸说：“偷点东西算什么？你小时候没偷过东 西？ ”孩子听到这里，“噗哧”一笑跑出去了。刚刚爸爸的批评所有作废。并且目前日勺孩子 很会看人眼色行事，大人之间有矛盾，她就钻空子，谁对她们利就听谁H勺。钻来钻去就形成双 重人格，到那时再教就难了。2、言传身教树立楷模培养孩子良好的习惯，作为父母来说，一方面要以身作则。家长的言行举止时时都是孩 子最佳的楷模。教育孩子要多看书，自己平时就要多看书报；教育孩子要准时上学，那么自己 在开会、学习等就不要迟到;教育孩子要有时间观念，自己就不要在麻将台上用太多的时间。 一边手搓麻将，一边厉声呵斥让孩子准时做作
17、业，准时睡觉，那是不也许的。不少家长自身 就很有时间观念,将平常作息时间安排的较好，先做什么、后干什么，层次分明，合理运用。 平时对自己日勺东西多加爱惜，并不乱放。但有日勺家庭中，由于父母就不是个有条理的人,因此 每天手忙脚乱，做事没出息筹划性。搞得孩子也跟随着乱，吃过的东西包装纸乱扔，玩过的玩 具随手乱放，衣服也乱放，没有好日勺生活习惯，作为父母平时不引导,不树立楷模的话，孩子 也不会注重起来。也不懂如何做才是对的的。家长要言传身教，不以只规定孩子养成良好习惯，自己却放任自身日勺不良习惯。教育孩 子不打人骂人，家长就不能打孩子。一种学生在学校打架，教师找家长说：“您的孩子有打架 骂人的习惯，
18、您可得好好教育她。”家长当着教师的面问孩子：“谁她妈教你骂人来啊?混蛋! 谁教你打人来H勺？”接着就“吼”地一下给了孩子一种耳光。教师说：“还说谁教啊?您的行 为就是她日勺楷模！”孩子H勺成功，很大限度上在于家庭教育。有优秀的家长，就会有优秀的孩子。如：哈佛 女孩刘亦婷、卡尔威特、“千手观音”、弱智的天才指挥家舟舟为什么她们那么杰出？ 由于她们的父母历来没放弃！有些家长误觉得孩子上了一年级就什么都好了。对教师说：“教 师,咱这孩子全靠您了！ ”其实这是不对的I。（事例：有一天，某一年级教师请一位家长来商 榷共同教育孩子的事宜，家长还没等教师开口，就非常客气地要请教师吃饭无疑，尊重 教师、多点与
19、教师沟通是对H勺，但是千万不要觉得请教师吃饭了，孩子就可以交给教师了。 在学校,教师每天面对全班几十个学生,教师的工作要靠家长的紧密配合，一方努力撑不起一 片蓝天。）教育孩子要尊敬父母，家长就要尊敬长辈，孝敬父母。教育孩子不偷东西，要诚实，家长就不能“贪便宜”，不能把公家口勺东西拿到家里私用。 家长要不注意，你H勺教育是不起正面作用的。一种孩子上树偷梨,被管理员看见了，管理员产： “快下来，不下来我告诉你爸爸去。”孩子说：“你告诉我爸爸也没用。”管理员说：“怎么没 用？看你爸爸不打断你H勺腿孩子听后一笑，用手往旁边一指，本来她爸爸也在不远处的一 棵树上偷梨呢！真是上梁不正下梁歪呀！教育孩子要听
20、话，自己也要用心、耐心地听我们孩子说的话，规定孩子准时上学，我们开 家长会时也要准时，规定孩子上课用心听讲，我们在集会时也要认真听、做好笔记，规定孩 子要遵守交通规则，家长在就不能随意冲红灯总之，但凡规定孩子做到的，家长一方面 要做到。3、讲究原则赏识有度目前H勺孩子,集万千宠爱在一身，一般孩子只有一种爸爸妈妈,可有些孩子却有诸多种爸 爸妈妈，因素是爷爷奶奶当起了爸爸妈妈、小姑小姨当起了爸爸妈妈。特别是独生子 女普遍较娇宠。一年级口勺教师普遍觉得:我们家长应讲原则。不能太宠、太娇惯孩子，不能 放过第一次。有些家长总觉得，孩子还小，人大自然就乖了。有些孩子有点娇气，不想做作 业了就找借口，有家长
21、特别是老人往往心疼孩子，心想：“哎，就这一次，孩子还小,让她休 息吧。”第一次得逞了，就会有第二次，总是有借口，这不舒服那不舒服H勺，口子久了，就想 很容易养成拖拉、懒散等不良习惯。目前都在倡导一种赏识教育，赏识教育有助于激发学生的自信心、自尊心。但是在赏识 孩子的同步，更要关注孩子有哪些不良的习惯，不要一味地赏识，当孩子在遇到挫折时、信 心局限性时、情绪不佳时，赏识、鼓励是很重要的。但赏识要有度，如果无节制地表扬、赏 识，孩子很容易受不得半点挫折、批评，一但受到丁点刺激，就会发生让人意想不到H勺偏激 行为。（举例：潘同窗课堂上自己撕课本、蔡同窗听到父母的批评说：“我死了算了！”等等）4、严慈
22、相济贵在坚持习惯是在不断反复中逐渐养成口勺一种比较稳定的行为倾向。因此,培养孩子良好习惯绝 不是一朝一夕时事。作为家长不能想起来就规定一下，想不起来乂听之任之，要始终如一, 持之以恒，口狂一口地进行训练，使孩子养成良好习惯。目前，对家长说来最难做到H勺是严格 规定，是将爱与严结合起来。这重要是由于家长在对自己子女的教育上，最容易情感失控。不 少家长也懂得应当如何规定孩子,但做起来又往往以感情替代理智，这在家庭教育上是常用 的状况。例如，说好了不能随便吃零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软，常常迁就、退让, 直至“败卜.阵来”，以妥协告终，继而发展到有求必应，致使孩子养成了随便吃零食的坏习 惯。
23、也有不少家长在培养孩子良好习惯方面获得了成效，这是由于她们能理智地爱孩子,把爱 与严结合起来，始终如一，坚持不懈地规定和耐心训练的成果。5、家校互动和谐统一最后要特别强调日勺一点就是培养孩子良好的习惯,家庭教育必须与学校教育保持一致。 教师是通过专门训练的、掌握教育学、心理学的专门人员，我们要积极到学校与教师联系， 故意识地和学校教育保持一致，向学校对日勺的教育观念靠拢，学习科学的教育措施。特别需 要强调的I说是，要在孩子面前树立教师口勺威信，“亲其师，信其道”是不无道理的。在平时与 学校教师H勺沟通交流中，也许有些家长会对某些科任教师有点见解,或者有些孩子放学回家 时会对家长谈论某某教师怎么样了等等，如果有这种情形时，我们家长一方面应和教师沟通, 或应配合教师，站在教师的立场做好孩子的思想工作，否则，无形中会把孩子推向与教师对 立。这样对孩子后来听课日勺情绪等都会受到很大的影响。教育孩子尊敬教师,其实也是教育 孩子尊敬自己。会尊师的学生，一定能尊敬自己H勺长辈。受益的还是我们家长自己。良好的习惯是幸福人生之基。而基本水平决定人的发展水平。亳无疑问，培养孩子良 好习惯的神圣职责，别无选择地落到了我们广大父母与教师的身上。我们不也许也不必成为 教育家或心理学家,但是，作为教师，作为家长，必须承当起最主线也是最重要的责任一一培 养孩子良好H勺习惯，良好习惯H勺养成是学会做人H勺核心！