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1、幼儿园大班或小学低年级学生家庭教育家规主题课程设计教案 家庭教育家规主题课程设计 1、课程设计理念： 如何透过有形的教育活动，以学生的生活经验为中心，协助个体建构出内在的价值信念，将自家庭开始的常规教养与言行举止延伸至学校、社会，是本单元设计的起始。根据心理学家的说法，孩子必须具备认知能力后，才有能力在思想和行为上，将成人所公认的伦理道德类化成自己的价值观，一般来说，这个年龄大约需在七岁以上。 道德的内化价值观的形成，来自于两个基本动力，其一是情感的鼓励或赞美，亦即一种施与受的亲子关系，在儿童期前期时，家庭是影响儿童的主要力量，家长提供态度和行为的角色示范；其二是经验让孩子从日常生活与人互动的
2、结果中学习而来，当儿童进入家庭以外的世界时，儿童与亲人的关系会影响到儿童与同侪的关系，来自家庭的例行习惯与规范，若不是受到增强，就必须配合学校的辅导与管教加以调整。 良好的亲子关系是人生重要的课题，再多的财富，也不及拥有一个和乐的家庭；为了帮助孩子成长与发展，在复杂的人际关系互动中建立简单易了解的规范，可免去许多困扰，也可以使孩子在探索这个新奇的世界时，不会遭致太多挫折，以促进孩子社会发展。因此了解家庭常见的互动关系重视家庭成员间的情感交流，体察人我互动的因素，及了解家庭中家规的类型建立个人行为品格的标准，认同团体规范，从中体会并学习快乐的生活态度，是家庭教育也是学校教育的宗旨。 2、教学主题
3、与目标： 本课程设计以儿童用来表现情感和照顾行为的适当方式为概念，计4节课160分钟的教学活动。以了解家庭中家规的类型为主轴，活动一家规是什么、活动二我家的家规藉由文章导读为范例，引起学生注意他人的感觉，激发同理心，并以戏剧表演的方式，将日常生活中与家人互动情形或家规相关的案例呈现；全班再进行分组讨论，搜集归纳家规有多少，要求学生指出类似的经验提供观点替代和角色扮演的活动。将家庭视为社会的缩影，活动三家规有多少和活动四新时代家规强调和示范利社会价值，主要是了解教养的意义，培养对于家规的调适能力为主轴，以讨论教学法及价值澄清法，使学生学习如何面对规范或公约，了解在团体生活中必须建立法则，保障大家
4、的权益；在家庭问题丛生、多元家庭型态的社会中，建立学生的思考能力，找到自己的价值观念。 教学活动策略分述如下： 单元名称：我的家规 1、家规是什么（活动一）：透过故事，讨论日常生活中家人出于善意的禁制与规定。 教学策略故事导读后进行共同讨论，使学生能自由表达思想、提出问题所在，由循序渐进的方式引导儿童思考，增加思考的可逆性、变换性。 2、我家的家规（活动二）：藉由文章导读为范例，让学生以戏剧表演的方式来进行。 教学策略角色扮演法：角色扮演是发现价值冲突的调停方式，同时也发展解决问题的策略。此种教学策略可培养学生设身处地、加强同理心的感受，能有不同思考的面向。 3、家规有多少（活动三）：讨论并纪
5、录日常生活中与家人互动中的情形或家规的案例。 教学策略分组讨论法：小组讨论成员彼此间有不同的生活经验和想法，经由自我省思、沟通与互动，增加思考动力与处理问题的技巧，促进沟通和了解。 4、新时代家规（活动四）：透过讨论，引导学生养成因应问题的合宜态度，学习处理问题 的适当技巧。 教学策略讨论教学法及价值澄清法：经由不断的质疑与讨论，批判、修正自己与他人的想法，最后再由教师适时的给予价值澄清。 3、教学对象： 本教学活动适合对象为小学低年级学生，认知能力逐日发展，开始有自己的看法；对家规能约略陈述，但对其意义尚处于模糊的阶段，喜欢分辨事情的对与错、好与坏；虽然知识与能力还不足，无法了解信念背后所蕴
6、含的复杂道理，但却已能把自己的一套原则，应用在实际的生活中，并且要求其他人一起遵守，要求公平互惠原则，希望受到赞许与接受。 4、教学活动设计 学习清单一：我的家规姓名：_家长签名：_ 想一想：1、大人常常为了小孩好，不要小孩做的事有哪些？要小孩做好的事又有哪些？ 2、大人不要你做的事，你都会听从而且遵守吗？大人要你做的事，你会听从 而且做到吗？ 想一想：你有没有也是为了爸爸、妈妈、老师好，你不希望大人做什么呢？ 学习清单二：我家的家规姓名：_家长签名：_ 想一想：1、在家中有那些规定要你遵守呢？ 2、家规是谁订的？怎么订出来的？ 3、你对这些规定有什么想法？喜欢还是不喜欢？为什么？ 问一问：1、全家人都知道这些规则吗？每个人都要遵守吗？ 例：晚上九点上床睡觉是我和弟弟妹妹要遵守的规定，哥哥姊姊功课较多或要补习，超过九点睡觉. 2、家人对家规的了解，有没有不同的说法和解释？ 学习清单三：家规有多少姓名：_家长签名：_ 想一想：你认为下面是不是良好有效的家庭规则？你认为对的部分，请打v 说一说：你的感觉和想法，在家中和家人一起讨论，在学校和同学一起分享 1、家规是什么？为什么要遵守？ 2、你家现在正在实施的家规是什么？ 3、目前你们家里有哪些家规是你认为很合适、很好的？ 4、你觉得现在正在实施的家规中，有哪些需要做改变或抛弃的？ 5、你们家必须再制定或增加新的家规吗？