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1、2022-2022年期末教学质量检测高二语文试卷分析报告2022-2022年期末教学质量检测高二语文试卷分析报告一、试卷结构分析：本次期末教学质量检测高二语文试题出题形式照旧沿用高考出 题模式，试卷结构如下：1、现代文阅读，满分9分。题目为颜色的阶级性。2、古代诗文阅读，满分36分。其中包括三部分，第一部分：文言文阅读，19分。选自宋史列传第一百八十六， 是一篇人物传记，传主为高定子。其次部分：古代诗歌阅读，11分。选自明代散文家归有光的诗 歌山茶，诗歌通俗易懂。第三部分：名篇名句默写，6分。 全部选自人教版语文必修五其次单元，分别出自王勃的滕王阁 序、陶渊明的归去来兮辞和庄子的逍遥游。3、选
2、考题之一：文学类文本阅读，19分。选自百花园，田 洪波的小说请叫我麦子。选考题之二：有用类文本阅读，19 分。选自韩爽的路遥平凡的世界不平凡。4、语言文字应用，6分。题型为选择题，内容上主要考查成语 的使用和推断病句。5、写作，50分。是一则材料作文，所给材料紧扣社会生活，要 求同学针对这一社会现象谈谈自己的感受和看法。二、作答状况分析：1、现代文阅读和语言文字应用题现代文阅读完成状况相对不错，语言文字应用题出错较多。试题 难易适中，基础与力量兼顾，没有超出范围的题。改进措施：（1）加强基础积累；（2）督促同学丰富成语积累；（3）加强技巧训练；（4）加强文言学问积累。2、文言文阅读题选择题出错
3、较多，文言句式翻译题空白试卷较多，翻译时抓不住得分点，句意翻译不精确。试题难易程度适中。改进措施：（1）引导同学积累常见的实词、虚词；（2）把握文言 文翻译的技巧。3、古代诗歌阅读题同学分点作答的意识不强，作答概括不全面。语文基础不够扎实, 表现方法与修辞手法混淆。改进措施：（1）加强语文基础学问教学；（2）适当加强针对性的 专题训练。4、名篇名句默写第一二小题多数能写对，尤其第一小题得分率较高，但第三题失 分率较高，能写出来的不多。改进措施：建议同学多读多写，老师应加强名篇的背诵检查力度。5、文学类文本阅读同学不能明确出题人的意图，对题目的要求分析不透彻，答题不 全面，而且多数同学不做分析。
4、人物形象题，分析人物形象不全 面，不注意细节，答题太简略。改进措施：必需仔细、全面阅读文本，精确写出答案，答题环节应全面，内容应详实。6、有用类文本阅读同学不会分点作答，语言表达不流畅，阅读理解力量较弱。试题 难度适中。改进措施：加高校生的阅读量，培育同学的阅读习惯，引导同学 分点作答。7、写作大部分同学能够紧扣中心，多角度立意。谈论了自己的见解，一 部分同学的见解比较有共性。多数同学能够规范书写，字数也能到达到要求。作文材料紧扣社会热点问题，有现实意义。引领同学关注社会生 活。同学立意简单，观点简单树立起来。个别同学的作文观点不 明确，模棱两可。改进措施：（1）引领同学多关注国内外热点问题；（2）指导同学 设计作文结构，写出满足的考场作文；（3）引领同学多积累写作 素材，写出更饱满的文章。