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1、202L2022学年湖北省黄石市阳新县七年级（上）期末语文试卷1 .阅读下面的文字，完成问题。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族亳无争议地共同信守的话，那就是阅读了。 在历史长河中，有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁场n场，而经典之籍则与世长存。文字是 人类文明最上乘的结晶，它如此空灵。如此难以琢磨，如此透彻，又如此无孔不入，穿透人 的感知。在人类漫长的文明发展史上，每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的历史、 文化、思想成果的一批经典之作，曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束 缚，即使是千百年前的真知到见，时至今日新颖如故，（）。那些已经被阅读了千年的经典，依然将一
2、代又一代的人引领到同样的精神时空，在那里，历代圣人贤士群聚，仿佛与 我们同处一堂，让我们亲聆所行，亲见所言。他们的言行，使我们变得深沉而非浮躁、清 醒而非昏旗、yuAnb6而非肤浅，让我们的人格得到提升，生命得到重塑。常读书的人，锦心绣口，一言一行，一颦一笑，都受书的熏陶厚染。所谓“是真名士自风 流”，其实就是指书的灵透、书的雅致、书的睿智，穿透岁月的尘烟，浸润到读书人的心底 里，由内及外，附着于举手投足做人处世之中，从而形成一种翩然风度，一种迷离气质，超 凡脱俗，（）.把阅读作为生活的常态，是生命最美好的习惯。阅读的广度改变生命历程，阅读的深度决定思想境界。四季都是读书时，让我们在书中 相遇
3、，让阅读成为我们共同的信仰。（选自乐果让阅读成为我们的信仰，有删改。）（1）下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是 A.zhuo qinB.zhuo jinC.zuo qTnD.zuo jin（2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是 A.坍塌渊博B.瘫塌渊博C.坍塌渊搏D.瘫塌渊搏（3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是 到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】【小题1】成立学校“师生共读一本书”领导小组；各班级开展“师生共读一本书”演 讲比赛；各班推举出优秀选手参加学样组织的“师生共读一本书”演讲比赛，评出优胜者。【小题2】【解析】答案：（1）观沧
4、海：这首诗描绘了祖国山河的壮美，可以激发同学们的爱国热情。（2）示例：成立学校“师生共读一本书”领导小组；各班级开展“师生共读一本书”演讲比赛; 各班推举出优秀选手参加学样组织的“师生共读一本书”演讲比赛，评出优胜者。（1）本题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，从指定 课文中选择一篇与爱国有关的课文，然后从其内容和主旨方面来表述理由即可。（2）本题考查设计活动方案。首先要分析活动的主题，方案要与主题紧密相关。然后要考虑实施 主体的性质，设计有针对性的，可行的方案。对于学校来说，方案可以先成立领导机构，然后各 个班级组织相应的活动，最后交流展示大成果即可。综合
5、读写题给出一段材料，考杳学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课 本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合 运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3 .【答案】落花时节又逢君，不知何处吹芦管，夜阑卧听风吹雨，河流大野犹嫌束，海口生残夜，山岛竦 峙，我寄愁心与明月，影入平羌江水流【解析】答案：（1）落花时节又逢君（注意“落”的书写）（2）不知何处吹芦管（注意“芦管”的书写）（3）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）（4）河流大野犹嫌束（注意“嫌”的书写）（5）海日生残夜（注意“生”的书写）（6）山岛竦
6、峙（注意“竦峙”的书写）（7）我寄愁心与明月（注意“愁”的书写）（8）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字 的情况。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】【解析】（1）本题考查文言断句。这句
7、话的意思为：羊，不过是只贱畜，而且又不是老师的，为 什么为了这事整天都不笑呢？根据意思可断句为：羊/贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何战？ 故选：Co（2）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确。C.有误，杨子始终闷闷不乐的根本原因是他由找羊联想到学习和研究学问的事。如果我们在学习 方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。故选：Co（3）本题考杳文言文句子翻译。重点词：亡，丢失。何，为什么。众，多。句意：走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？ 重点词：吾，我。反，同“返”，返回。句意：我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。 答案：（DC（2） C（3）走
8、失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。参考译文：杨子的邻人走失了一只羊。那人央请了许多亲戚朋友，又请杨子的家僮也一同去追捕。杨子 说：“唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？ ”邻人说：“因为岔路太多了！ ”杨子的 家僮回来后，杨子问：“找到羊了吗？ ”邻居说：“丢掉了！ ”杨子问：“怎麽会让羊走失呢？ ” 邻居说：“每条岔路的中间又有岔路，我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。”杨子听了， 脸色变得很忧伤，过了些时还不说话，整天闷闷不乐。他的学生觉得很奇怪，便请问杨子说：“羊不过是只贱畜，而且又不是老师的，为什么为了 这事整天都不笑呢？ ”杨子没有
9、回答他们。学生不知道杨子到底是什么意思。句子划分停顿：1 .主谓之间要停顿。2 .动宾（动补）之间要停顿。3 .发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4 .语句倒装处要停顿。5 .承前指示代词之后要停顿。6 .句中转折连词“而”前要停顿。5【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（I）本题考查诗歌的理解。ACD.正确。B.有误，“第二句写想象景象”错误，应是“眼前实景”。故选：Bo（2）本题考查诗歌鉴赏。“期”字两见，而一为妻问，一为己答：妻问促其早归，己答叹其归期 无准。“巴山夜雨”重出，而一为客中实景，紧承己答；一为归后谈助，遥应妻问。而以“何当” 介乎其间，承前启后，化实为虚，开拓出一片想
10、象境界，使时间与空间的回环对照融合无间。近 体诗，一般是要避免字面重复的，这首诗却有意打破常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨” 的重出，正好构成了音调与章法的回环往亚之妙，恰切地表现了时间与空间回环往亚的意境之美， 达到了内容与形式的完美结合。根据分析概括即可。答案：（1） B（2）两个“期” 一问一答，写出了诗人羁旅难归的愁苦；“巴山夜雨” 一个写实，一个写虚，是 想象的温馨画面，重复出现形成时间和空间上的回环往复的意境美。译文：你问我回家的口期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水己涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。夜雨寄北是晚唐诗人李商隐身居异乡，
11、写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句， 是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深 深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人 刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词 表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然。这首诗构 思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，千百年来吸引着无数读者，令人百 读不厌。诗歌鉴赏方法指导：从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解
12、诗人写作意图。从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含 蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。6 .【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查材料理解分析A.有误，“车友们并不愿意为我腾出桌面吹蘑菇”错误；B.有误，文章中的“我”能将白蘑菇完好地从青海带回北京，是因为途中得到了宾馆小姐、青海 大汉和车友们的热心帮助。C.正确；D.有误，结合“小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的”分 析，可知选项错误。故选：Co（2）本题考查句式理解。用
13、“郑州的风，安阳的风，石家庄的风”代替“一阵又一阵的风”， 不仅表现出这一阵一阵风的来源，句式也变得更短小，明快，读起来朗朗上口，这种短小的排比 句也增强了语气，内容上还能表现从郑州到安阳到石家庄的行程变化，生动形象地表现出修改后 运用短句或排比，节奏明快，不仅交代了行程的不断变化，再联系“穿箱而过”可知，还形象了 写出了飞奔的列车上风的呼啸的场景。（3）本题考查文章内容分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。这篇记叙文通过写“我”带白 蘑菇回家，一路上受到宾馆服务员、火车上人们帮助的事情，表现了人们的热心、无私，表达了 爱心这个主题。文章表达了对运蘑菇途中所有帮助过“我”的人的感激和赞美之情，
14、他们是一个 善良的群体，所以，他们可以没有名字，也可以不问来处。从这个角度思考，可以回答：能。“青 海大汉”来自青海，他性格豪爽、热情周到、乐于助人、做事细致周到。他代表了所有青海人的 淳朴和热情，而白蘑菇的赞美也就是对青海人的赞美，并且能与结尾“青海的白蘑菇”照应。另 外，“我”是从青海带蘑菇回家的，一路走来，写“青海大汉”也更可信。从这个角度思考，可 以回答：不能。（4）本题考查作者思想感情分析。本文主要讲了 “我”到青海出差，买下一袋白蘑菇想带回北京 给妈妈，因为白蘑菇不易保存，在酒店，服务员告诉“我”如何保管蘑菇。在火车上，青海大汉 和众车友一起帮“我”保存蘑菇，最终“我”将保存完好的
15、白蘑菇带回家给了妈妈。文章以“保 护白蘑菇”为线索，讲述了回北京一路上碰到了许多好心人，表现了人们的热心、无私，体现出 人的心灵之美，表达了爱心这个主题。答案：（DC（2）运用短句或排比，节奏明快，不仅交代了行程的不断变化，而且还形象地写出了飞奔的列车 上风的呼啸。（3）示例一：能。因为全文要表达的是对运蘑菇途中所有帮助过我的人的感激和赞美之情，他们 是一个善良的群体，所以，他们可以没有名字，也可以不问来处。示例二：不能。“青海大汉”代表了所有青海人的淳朴和热情，对白蘑菇的赞美，也就是对青海 人的赞美，与结尾“青海的白蘑菇”照应。“我”是从青海带蘑菇回家的，写“青海大汉”也更 可信。（4）文章
16、以“保护白蘑菇”为线索，讲述了回北京一路上碰到了许多好心人，表现了人们的热心、 无私，体现出人的心灵之美，表达了爱心这个主题。这篇记叙文通过写“我”带白蘑菇回家，一路上受到宾馆服务员、火车上人们帮助的事情，表现 了人们的热心、无私，表达了爱心这个主题。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。7 .【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查材料理解分析。A.正确；氏有误，文中
17、的狼没有体现出贪婪、凶残；C.有误，陈阵在刚开始面临险境的时候没有临危不惧；D.有误，陈阵最后能摆脱困境不只依赖于身边钢镜发出的清脆高频、震耳欲聋的声响，还有他突 遇险境的镇定、勇敢。故选：Ao（2）本题考查句子赏析。“群狼都把尖碗形的长耳，像雷达一样朝着狼王张望的方向”运用了比喻修辞，将群狼的长耳 比作“雷达”，生动形象地写出群狼耳朵的灵敏，暗示了陈阵的危险。“寒风灌进领口袖口几乎结成了冰”是侧面描写，“寒风”“几乎结成了冰”写出了天气 十分寒冷，渲染了当时紧张的气氛。（3）本题考查文章内容分析。作者在写陈阵与大青马偶遇狼群这个情节时，通过诸如环境、动作、 神态、心理等直接描写来营造紧张的氛
18、围，也可以通过侧面描写的方式进行。例如：通过“在晚 霞的天光下，竟然出现了一大群金毛灿灿、杀气腾腾的蒙占狼”“晚霞渐渐消失”等环境描写来 渲染紧张的氛围；通过对马的直接描写“大青马恐怖的眼球”与狼的“十几条蹲坐在雪地上的大 狼呼地一下全部站立起来，长尾统统平翘，像一把把即将出鞘的军刀，一副弓在弦上、居高临下、 准备扑杀的架势”直接描写等来来渲染紧张的氛围；再如用“寒风灌进领口袖口，陈阵浑身的冷 汗儿乎结成了冰”这一侧面描写，烘托出了当时的紧张。（4）本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。回答本题，要思考陈阵战胜狼群成 功脱险的因素有哪些，然后结合现实生活得出人生启示。答题时，可以从
19、马的形象进行分析：马 的敏捷、镇定、忠诚所带来的启示；也可从人的角度进行分析：面对危难，要善于用智慧去思考 问题；也可综合马与人的，将二者面对危险时的合作、齐心协力渡难关的启示写出。答案：（1） A（2）运用比喻修辞，生动形象地写出群狼耳朵的灵敏，暗示了陈阵的危险。侧面描写，突出了天气寒冷，渲染了当时气氛紧张。（3）通过环境描写来渲染这种紧张的氛围。通过天色越来越暗等环境描写，来表现危险越来越 迫近，形势越来越紧张。通过人和马发现狼群时动作描写营造这种紧张的氛围。通过人和马 发现狼群时的心理描写，营造这种紧张的氛围。如大青马的“哆嗦”等心理描写来营造。通过 人、马与狼群的力量对比来营造这种紧张
20、的氛围。一方是无枪无杆的单人单马；一方是三四十头 组织严密、杀气腾腾的蒙古狼。力量的悬殊，让气氛惊险万分。通过侧面描写来烘托这种紧张 的氛围。从陈阵脱险后的“浑身的冷汗几乎结成了冰”等句子的描写进行侧面烘托。（4）示例：突遇险境，或面对强敌，要镇定与自信；面对强敌，要有勇气，更要有智慧，抓 住敌方的弱点克敌制胜；面对困难，不能逃避，勇于用智慧化解；学会配合，行动一致，共 克难关。本文是一篇小说，以狼为线索，按照遭遇狼群、惧怕狼群、迷惑狼群、吓跑狼群的情节展开，表 现了陈阵突遇险境，镇定、冷静、勇敢。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，
21、再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。8 .【答案】C【解析】ABD.表述正确；C.有误，大战红孩儿时，八戒没有参战，而是去请观音相助，却在路上被红孩儿假扮观音捉去。 故选：Co本题考查西游记、名著情节正误的判断。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的 人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。阅读名著要注意枳累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手
22、。9 .【答案】C【解析】本题考查名著情节。西游记第三十回：邪魔侵正法，意马忆心猿概括：黄袍怪变为 一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐倍变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被 打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。悟拒拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回。 故选：Co西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写 了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、 降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明
23、代社会现实。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到枳少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。10 .【答案】示例一：我选A.孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又 索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先 钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智智、通达人情，心 智更加成熟。示例二：我选B.孙悟空三打白骨精，屡遭误解，他做了辩解，并表示不愿离开，但误解仍未消 除，最终忍气回到花果山。在“真假
24、美猴王”这一情节中，孙悟空又被误解，于是他先后请观音、 玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辨明真身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由 此可见，孙悟空办事更老练、人情更通达、目标更坚定。【解析】注意任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。注 意要阐述出基本情节，然后分析孙悟空内心的成长变化。例如，“索宝水晶宫一一三借芭蕉扇” 这两个情节孙悟空先是粗鲁，胡搅蛮缠，后来到善用智慧，讲求谋略，这体现了他的成熟。本题考查名著积累。这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名 著要点加以了解和识记，然后结合积累分析作答。中外名著是文学之林中的珍奇
25、瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提 高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。11 .【答案】坚持改变了我我们在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人 们的感慨与心境。抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙， 淋漓尽致地显露出来
26、它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后 代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头， 一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回 头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽的“长高了“，可要当心了。攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山卜所见 的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是 个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传
27、啊，是我 小觑这万里长城了。刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长 城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。我登.上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，美轮美奂，让 我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持。觉得做 一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！【解析】这是一篇命题作文。以“坚持改变了我”为题目，写一篇记叙文。最慢的步伐不是硅步， 而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。面对困难的时候，我们需要不断地坚持，才能克服 艰难险阻，才
28、能走向成功的殿堂，才能抵达胜利的彼岸，才能挥洒秀丽，收获璀璨的人生。“改 变了我”指自己有了变化，有了提高。可以写自己的过去和现在做对比，突出“坚持”对自己的 改变。本文写了一次登长城的故事，这件小事让作者明白了一个大道理：做事要学会坚持，坚持才会胜 利。文章中心突出，事例具体详实，思路清晰，前后照应，是一篇不错的文章。A.神采奕奕卓尔不群B.熠熠生辉卓尔不群C.神采奕奕标新立异D.熠熠生辉标新立异（4）文中处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是 A.处修改为“每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的历史、文化、思想成果 的经典之作”。B.处修改为“曾经把无数人的一生影响了”。
29、C.处修改为“让我们亲见所言，亲聆所行”。D.处修改为“阅读的广度改变思想境界，阅读的深度决定生命历程”。（5）文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项 是一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人。一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校。A.B.2 .综合性学习。2012年II月29日，黄石首届中小学阅读节正式拉开帷幕。此次阅读节，将面向全市中 小学校陆续开展“一节两案三赛”系列阅读活动，即中小学首届阅读节启动式暨阅读论坛： “阅读推广典型经验”案例评选，“名著阅读教学优
30、质课”案例展评；“最美读书声”朗读 比赛，“师生共读一本书”征文比赛和高中生辩论赛。（1）你会选择本册哪一篇课文参加“最美读书声”朗读比赛？说说你的理由。（2）阅读节启动后，学校开展“师生共读一本书”主题活动，请你为学校的这次主题活动设计 连续活动方案。师生共荐一本书3 .根据语境及提示，填写古诗文名句。诗词是中华文化的浓缩，每一寸河山，都饱含文人墨客的诗情画意和浓烈情感，一首古诗 一处名胜，古诗带你领略大美中国。江南采风：正是江南好风景，（1）；受降城闻笛： （2），一夜征人尽望乡；魂萦轮台：（3），铁马冰河入梦来；潦关抒怀：（4），山入潼关不解平；北固山下：（5）,江春入旧年：东临碣石：水
31、何澹澹，（6）;神游夜郎：(7),随君直到夜郎西；峨眉放歌：峨眉山月半轮秋，(8)。 每一处神游，都是情感的触动，灵魂的洗礼。4 .阅读下面的文言文，完成问题。歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！ ”邻人曰：“多歧路既反，问：“获羊乎？ ”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？ ”曰：“歧路之中又有歧焉，”杨子戚然变容，不言者多时，不笑者终日。门人怪之，请曰：“羊贱畜乂非夫子之有而损言笑者何哉”杨子不答，门人不获所命。注释：杨子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时一个学派的首领。党：朋友，有交情的人。 竖：小僮，小听差的。所命：对下属、学生、晚辈的指示，在这里指门人想知道的答案。
32、(1)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 A.羊贱/畜乂非夫子之有/而损/言笑者/何哉B.羊/贱畜/又非夫子之/有而损言/笑者何战C.羊/贱畜/又非夫子之有7而损言笑者/何哉D.羊/贱畜又非夫/子之有/而损言/笑者何哉(2)下列对文章相关内容的概括与分析，不正确的一项是 A.杨子的邻居带领朋友和杨子的小偷起去找丢失的羊。B.杨子的门人没有去寻羊，对杨子和邻居问答之后的表现有所疑惑。C.杨子冷漠绝情。他对邻居丢羊漠不关心还冷言相待，对门人的疑惑也不理睬。D.歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方向，最后无所成。(3)把文中画横线的句子翻译为现代汉语。亡一羊，何追者之众。吾不知
33、所之，所以反也。5 .阅读下面这首诗，完成问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(1)下列对诗歌的理解和分析错误的一项是A.第一句写诗人虽日FI思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。B.第二句写想象之景，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。D. “秋”字不仅交代了季节，还渲染了一种孤单、悲凉的气氛，同时烘托了人物心情。(2)诗歌语言精炼，常常能以一字传神，避免字面重狂，但此诗中的“期” “巴山夜雨”重幻 出现，请选一词说说其用意。6 .阅读下面的文
34、字，完成问题。带白蘑菇回家毕淑敏妈妈爱吃蘑菇。到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是 草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原 时的模样。小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐 就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最 难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在 空气中。上火车的口子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形
35、的小洞，把白蘑 菇妥妥地安放进去。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么 多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。他轻轻地重复，哦，妈妈好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说，只是 你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。我一筹莫展地说，那可怎么办？他说，你在卧铺卜.面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通 风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰 州，越宝鸡，直逼郑州不料中原一带，酷热无比，车厢内闷如桑拿浴池，令人窒息。青 海汉子不放心地蹲卜
36、检杳，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能 吃了！我来手无策。青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这 不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人 说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青 海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不 了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出了一方洁净的桌面。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了。终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你
37、 们！大家说，你快回家去看妈妈吧。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻/许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海 汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交待一一白蘑菇炖鸡最鲜。妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！(1)下列对短文相关内容的理解和分析，正确的一项是 A.车友们并不愿意为我腾出桌面吹蘑菇，只是碍于情面而为之。B.文章中的“我”能将白蘑菇完好地从青海带回北京，是因为途中只得到了青海大汉的热心 帮助。C.第段反复写到“白蘑菇”，既体现了白蘑菇数量多、颜色鲜的特点，乂为下文的情节展 开作了铺垫。D.宾馆小姐一开始“眉头皱了起来”是因为“我”把蘑菇带上了车。(2)分析“风呼啸着。郑州的
38、风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过”的句式特点和表达效 果。(3)文中的“青海大汉”能否用一个“一个大汉”代替？为什么？(4)龙应台说：“抒情的文章，人们有个误解，认为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻 的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。”请你结合龙应台说的话，探究本文所蕴含的思 想感情。7 .阅读下面的文章，完成问题。狼图腾姜戎两年前陈阵从北京到达这个边境牧场插队。一天，他随毕利格老人去八十多里外的场部 办事。临回家时，老人作为牧场革委会委员被场部留下开会，陈阵只好一人骑马回队。临走 时，老人将自己那匹又快又认家的大青马，换给了陈阵，并再三叮嘱他，千万别抄近道，一 定要顺大车道走。可刚登
39、上一道山梁，他就把老人的叮嘱扔在脑后，率性地放弃了走大车道 的那条路，改而径直抄近路返回。天越来越冷，大约走了一半路程，太阳被冻的瑟瑟颤抖，缩到地平线下面去了。陈阵忽然一阵颤栗，心里有些莫名的紧张他怕大青马迷路，怕变天，怕暴风雪，怕冻死在冰雪 荒原上，但就是忘记了害怕狼。快到一个山谷口，一路上走青马活跃乱动、四处侦听的耳朵突然停住了，并且直直地朝 向谷口的后方，开始抬头喷气，步伐错乱。当陈阵猛地转头向山谷望去时，他几乎吓得栽下 马背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出现了一大群金毛灿灿、杀气腾腾 的蒙古狼。全部正面或侧头瞪着他，。后来，陈阵跟毕利格详细讲起狼群当时的阵势，老人 用食
40、指刮了一下额上的冷汗说狼群八成正在开会，山那边正好有一群马。狼王正给手下布置 袭击马群的计划呢。幸亏这不是群饥狼，毛色发亮的狼就不是饿狼。陈阵强撑着身架，端坐马鞍，只用眼角的余光紧张地感觉着近在侧旁的狼群。他知道蒙 古草原狼的速度，这几十米距离的目标，对蒙古狼来说只消几秒钟便可一蹴而就。人马与侧 面的狼群越来越近，陈阵深知自己绝对不能露出丝亳的怯懦，必须像唱空城计的诸葛孔明那 样，摆出i副胸中自有雄兵百万，身后跟随铁骑万千的架势。只有这样才能镇住凶残多疑的 草原杀手-蒙古草原狼。他感到狼王正在伸长脖子向他身旁的山坡望，。所有的杀手都在静候狼王下令。但是， 这个无抢无杆的单人单马，竟敢如此大胆招
41、摇地路过狼群却令狼王和所有的大狼生疑。晚般渐渐消失。人马离狼群更近了。这几十步可以说是陈阵一生中最凶险、最漫长的路 途之一，大青马又走了几步，陈阵突然感到有一条狼向他身后的雪坡跑去，他意识到那一定 是狼王派出的探子，想查看他身后有无伏兵。陈阵的双腿和马身都在发抖，并迅速发生可怕的共振,继而传染放大了人马共同的恐惧。“该怎么办呢？ ”突然，老人曾经和他说的一句话像疾雷一样地轰进他的鼓膜:狼最怕枪、套马杆和铁器。枪和套马杆，他没有。铁器他有没有呢？他脚底一热，有！他脚下蹬着的就是一副硕大的钢镣。他的脚狂喜地颤抖起来。狼群正在等待探子，人马已走到狼群的正面。陈阵迅速将双脚退出钢错，乂弯身将错带 拽上
42、来，双手各抓住一只钢镜一一生死存亡在此一举。陈阵憋足了劲，猛地转过身，朝密集 的狼群大吼一声，然后将沉重的钢镣举到胸前，狠狠地对砸起来。“当、当”钢镣击出铜锤敲砸钢轨的声响，清脆高频，震耳欲聋，在肃杀静寂的草原上，像一把利 剑刺向狼群。陈阵敲出第一-声，就把整个狼群吓得集体一哆嗦。他再猛击几下，狼群在狼王 的率领下，全体大回转，倒背耳朵，缩起脖子像一阵黄风一样，呼地向山里奔逃而去。连那 条探狼也放弃任务，迅速折身归队。颔良群一监眼的工夫就跑没影了，山谷里留下大片雪雾雪砂。天光己暗。陈阵还没有完全认好马镣，大青马就弹射了出去，朝它所认识的最近营盘冲 刺狂奔。（节选自狼图腾，有删改）（1）下列对小
43、说相关内容的理解和分析，正确的一项是A.全文以狼为线索，按照遭遇狼群、惧怕狼群、迷惑狼群、吓跑狼群的情节展开。8 .蒲松龄笔下的狼和文中的狼都具有贪婪、狡黠、凶残的特点。C.走一步，再走一步中的“我”在刚开始面临险境的时候，未能像陈阵一样临危不惧。D.陈阵最后能摆脱困境完全依赖于身边钢镣发出的清脆高频、震耳欲聋的声响。（2）结合上下文，按照提示，品析下列语句。群狼都把尖碗形的长耳，像雷达一样朝着狼王张望的方向。（从修辞角度赏析） 寒风灌进领口袖口，陈阵浑身的冷汗几乎结成了冰。（从描写角度赏析）（3）陈阵与大青马偶遇狼群这个身的冷几学结，结合文章内容说说作者是如何造这种紧张的氛 围的？（4）人生
44、就是经历的过程，每一次经历都有自身的意义。你从陈阵的经历中，获得了哪些人生 的启示？8 .阳新中学七（一）班举行“西游记整本书阅读”活动，请你参与其中，根据要求完成 问题。下列对名著西游记判断有误的一项是（）A.西游记，长篇章回体神话小说，鲁迅先生称之为“神魔小说”，是中国古典文学中最 富想象力的作品之一，作者是吴承恩。B.孙悟空号称“美猴王” “齐天大圣”，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门， 唐僧为他取名行者。他为保护唐僧西天取经立下汗马功劳。C.猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，误投猪胎。 他有很多缺点，如好吃懒做、爱占便宜等，但不失忠勇和善
45、良，大战红孩儿，是悟空的得力 助手。D.沙僧，原为天界卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬下界，后经观音点化赐法号悟能，随 唐僧取经，经九九八十一难后，功得圆满，被封为金身罗汉。9 .下列西游记的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（）A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名 B.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝C.邪魔侵正法，意马忆心猿D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔10 .名著阅读。李卓吾评点西游记：“灵台方寸，心也。一部西游，此是宗旨。”西行之路也 是孙悟空的修心之路。请从卜.列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的 表现，分析他的心灵成长。A.被拒绝：索宝水晶宫一一三借芭蕉扇B.被误解：三
46、打白骨精一一真假美猴王11 .根据下面材料的提示，按要求作文。植树的牧羊人中，牧羊人用了三十多年的时间坚持种树、养蜂，把荒漠变成了绿洲。 坚持是一种可贵的品质，坚持不仅能改变世界，还可以改变自我。很多同学因为长年的坚持， 在书法、写作、艺术、体育等方面有了突出的表现。生活因坚持而精彩，生命因坚持而彰显 厚度。请以“坚持改变了我”为题目，写一篇作文。要求：文体为记叙文，不少于600字；不得抄袭和套作；注意文中不要出现真实的人名、校名等。答案和解析.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】B【小题4】A【小题5】D【解析】答案：(1) BA(2) BA(3) D(1)本题考查字音。真知灼见”读作
47、zhEn zhTzhub jiAn, “浸染”读作jin r浙1。故选：Bo(2)本题考查字形。场nt*写作“坍塌”，“yuan b6”写作“渊博”。故选：Ao(3)本题考查词语运用。第一处，神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。结合“伟大的 思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见”的语境可知，应使用“熠熠生辉”。第二处，卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。结合“一种翩然风度，一种迷离气质，超凡脱俗”的语境可知，应使用“卓尔不群”。故选:Bo(4)本题考查修改病句。A.正确；B.有误，原句无需修改；C.有误，应修改为“让我们亲聆所言，亲见所行”；D.有误，应修改为“阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低”。故选：Ao(5)本题考查语句排序。按照范围由小到大的顺序依次排列，应是个人、家庭、学校、民族。故选：Do汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做