《2023年全国10月高等教育自学考试学前比较教育试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年全国10月高等教育自学考试学前比较教育试题.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、全国2 0 2 3年1 0月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。L汉斯运用的研究方法是（）A.因素分析法。B.问题法C.定量研究法。D.结构功能主义方法.从范围上来说，学前比较教育学科研究（）A.学前教育制度。B.学前教育行政C.学前教育目的D.学前教育的整个领域2 .“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（ ）A.库森。B.萨德勒C.汉斯D.康德尔.在英国，正式将保育学校纳
2、入国民教育制度中的法律文献是（）A.费舍法案B.哈多报告C.普洛登报告书。D.教育白皮书3 .英国家庭开端计划的创建人是（）A.普林格尔B.哈里森C.迪林D.欧文9世纪中叶，将福禄贝尔方法传入法国的人是（）A.肖夫人。B.别劳夫人C.德瑞。D.凯果玛7 .柯夏创办了法国第一所（）A.纺织学校。B.日间托儿所C.母育学校D.日间看护中心.德国幼儿学校运动的代表人物是（）A.巴乌利美。B.瓦德切克C.弗利托娜。D.福禄贝尔8 .对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文献是（）A.青少年福利法B.费舍法C.教育结构计划。D.教育基本法1 0.在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这
3、种模式是（）A.认知取向模式B.银行街模式C.直接指导模式C.直接指导模式D.发展适宜性课程1 1.美国第一所幼儿师范学校创办于（A.185 5 年B.1860 年B.工厂托儿所）B.60年代初D.80年代末）B.学前教师养成所D.D.C. 1 868 年12.1 92023,在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的（）A.乳婴期儿童托儿所C.寄宿幼儿园。D.学前教育学院1 3.苏联第二次学前教育改革开始于（A. 50年代末C.60年代末.俄国最早的学前师资培训机构是（A.福禄贝尔学院C.裴斯塔洛齐中心。D.学前教育学院14 .日本第一所学前教育机构名为（）A.双中幼儿园。B.大阪托儿所C.双中
4、托儿所。D.东京女子师范附属幼儿园 1 6 .日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是（A.幼儿园保育法B.幼儿园令C.教育基本法。D.保育大纲.匈牙利第一所幼儿园的开办人是（）A.特热兹。B.瓦格C.布努恩斯维克D.沃嘉17 .在墨西哥，从1个半月的婴儿到4岁的幼儿这一阶段的教育称为（）A.幼儿教育C.学前教育。D.始初教育1 9 .朝鲜第一所幼儿教育机构名为（A.双中托儿所C.新村幼儿园2 0.苏丹目前有四种学前教育机构,A.私立的附设在初等学校的幼儿园C.社会福利部办的幼儿园A.幼儿教育C.学前教育。D.始初教育3 9 .朝鲜第一所幼儿教育机构名为（A.双中托儿所C.新村幼儿园4 0
5、.苏丹目前有四种学前教育机构,A.私立的附设在初等学校的幼儿园C.社会福利部办的幼儿园B.家庭教育）B.日间托儿所D. “三八”托儿所其中历史最为悠久的是（）B.私立的托儿所或幼儿园D.由协会办的幼儿园. 19 2 023,蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称（）A.儿童之家。B.幼儿园C.儿童的花园D.快乐之家21 .蒙台梭利教育方法的核心是（）A.有准备的环境。B.导师C.工作材料D.活动.皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是（）人.成熟出,物理因素C .社会经验D.平衡化22 .根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段。D.
6、形式运算阶段2 5 .光谱方案最大的特色之一是（A.主题。B.联结D.系列化D.系列化C.个人化 26.在某一方面很突出，但在其它很多方面却是低能或无能，这种人被称作（A.神童A.神童B.早慧儿童C.天才。D.白痴奇才2 7.最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是（A.A.方案教学。B.生成课程C.社区管理D.活动课程28.瑞吉欧儿童中心成立于（A.1979 年B. 1 9 8 1 年C.1 9 87 年D.1994 年29 .各国对学前教育机构的管理有多种模式，其中法国属于（A.平等模式。B.两层次模式C.统一模式D.合作模式.华生所建立的理论被称作是（B.认知发展理论A.行为主义理论C.人文主义
7、理论。D.社会学习理论二、名词解释（本大题共4小题,每小题4分,共16分）30 .幼儿凭证计划.教学一训导型教学模式31 .图式.儿童权利公约三、简答题（本大题共4小题，每小题5分,共20分）3 5 .学前比较教育的重要研究方法。36.日本幼儿园大纲规定的教育目的。3 7.朝鲜学前教育的特色。3 8.瑞吉欧幼教体系的理论基础和基本思绪。四、论述题（本大题共2小题,每小题1 1分，共22分）.评述德国学前教育课程理论。39 .如何全面结识和把握蒙台梭利教育法？五、材料分析题（本大题12分）.地图真奇妙教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展,在幼儿自由参观时, 有幼儿大声地说：
8、“看，这象不象一只鸡。”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观,他们一 边肯定着这位小朋友的说法，一边在地图上指指画画，“这儿是头”、“这儿是尾巴”、“这儿 是肚子”，我轻声地说：“这是什么呀?”“是中国地图”。“我们家也有地图，明天我也要带到 幼儿园来”。在这之后的一个星期内，共有二十六名幼儿带来了四十多份地图，在这过程中, 幼儿表现出了对地图的极大好奇与关注，于是我们结合幼儿的爱好生成了地图真奇妙这 一主题。主题生成后开展了一系列活动：活动1：地图的种类讨论:这是什么地图?你是如何知道的？准备:将幼儿带来的地图布置在教室的四周，办地图展。能力活动2:地图上的道路组织策略:让幼儿自由结伴选择地图，观测地图。活动3：地图上的标志组织策略:通过探索发现地图上的各种标志。活动4:我为教室画地图组织策略:让幼儿自由选择视角为教室画地图。请用所学的多元智力课程理论进行分析,并说明对我国幼儿教育课程改革的启示。