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1、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之教案【教学目标】1 .结合创作背景理解词作的内容和思想感情。2 .有感情、有韵味地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴。3 .赏析词作好词佳句，感受词的意境，品味词的内涵。4 .让学生感受到中国传统文化的源远流长和博大精深，从而树立一种民族自尊心和民族 自信心。【情境导入】同学们，他是最负盛名的伟大词人之一，他的词风格多样，豪放为主，热情洋溢，慷慨 悲壮，笔力雄厚；他也是我国历史上值得纪念的爱国英雄，21岁投笔从戎，从军杀敌，23岁 突入敌营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。他，就是南宋著名词人辛弃疾。今天，就让我 们走近辛弃疾，走进他的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，走进他的
2、报国梦，解读他的爱 国情！【新课解读】一、整体感知内容情感1 .学生朗读，借助注释了解全词大意。明确：夜里酒醉后挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的连营。想起在军营里与部下分 食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲，在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉响霹雳作响的雕弓。要为朝廷完成统一大业，赢得生 前的功勋、身后的美名。可惜现在满头白发已经丛生！2 .这首词上阕写了什么景或事？下阕抒发了什么感情？明确：这首词上阕写了军旅生活。下阕表达了作者壮志未酬的抑郁、愤慨之情。二、深入探究一一词意词情1 .词的上阕所写内容是对过去生活的回忆，还是对理想境界的展望？明确：词中的境界是以
3、梦的形式展现的一种理想境界,这里有作者的生活体验，但更是一种美 好愿望的表现，刻画一个立功沙场的将军形象，正是现实中被迫闲置、报国无门的曲折反映。2 .在这首词中，哪几句集中吐露了作者的心声？表达了他怎样的思想感情?明确:词中集中吐露了作者心声的词句是“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生二 前两句抒写作者一生中的事业和抱负，后一句抒发无尽的感叹。表达了作者渴望杀敌报国的 雄心壮志和壮志未酬、报国无门的悲愤之情。3 .教师提出探究性问题：辛弃疾说自己写破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是“赋壮 词”，试结合作品加以解释。小组探究，展示交流，明确:“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙， 沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立 功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫作“赋壮词二三、本词小结同学们，全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。全词在感情基调上是 雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬法赋予了本词 特有的艺术魅力，有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。附板书设计:壮志未酬追忆往事豪情满怀、7J点睛之笔甫赋壮词以寄之 破阵子为陈同