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1、学校德育工作考核评估细那么A1课程育人（20分）B1落实德育课程 （4分）按照课程方案和标准，上好德育与法制、思想政治课（2分）； 对学生进行良好品德与行为习惯（查看教学计划、教案、活动记录； 访问学生；2分）B2发挥学科德育功能（6分）充分开掘各门课程蕴含的德育资源，将立德树人目标、德育内容 有机融入到各门课程教学中，使德育与智育、体育、美育有机融合， 丰富德育载体，实现全员育人，全科育人。（查看学科教育德育功能, 每个学科1分）B3用好地方和学校课程（4分）结合地方人文特点，开发校本课程和学校德育课程（查看学 校校本课程及实施情况，2分）；引导学生了解家乡的历史文化、自 然环境和开展成就，
2、培养学生爱家乡、爱祖国的情感，树立维护祖国 统一、加强民族团结的意识。（访问学生，2分）B4落实传统文化课程（6分）落实以中华优秀传统文化经典为主要内容，以培育中小学生 正确价值观、高尚情操和传统美德为主要目标的传统文化课程 （落 实课程目标、营造校园环境、开展传统文化主题活动各2分）A2文化育人（15分）B5优化育人环境（5分）依据学校办学理念，结合文明校园创立、书香校园创立活动，因 地制宜开展校园文化建设，提高校园文明水平。学校有团队活动室、 校史陈列室、图书室、广播室、标志性景观（1分）；学校校园、 教室在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、中小学教师职业道 德规范、中小学生守那么，教
3、室正前上方有国旗标识（1分）；利 用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，突出师生全员参 与，突出学生作品、学生活动展示。（查看现场，3分）B6营造文化气氛（6分）凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设。有表达学校 特点和办学理念的“一训三风”、校徽、校歌、校旗，并进行教育展 示（2分）；创立校报、校刊、班级板报进行宣传教育（2分）； 推进书香校园、书香班级建设，建设阅读角、阅读室，提倡学生每天 课外阅读半小时以上，鼓励学生设计班名、班训、班歌、班徽、班级 口号等，增强班级凝聚力（查看现场，2分）。B7建设网络文化（4分）积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，搭建校园网站等网 上宣传交
4、流平台（2分），通过网络开展主题班团（队）会、家校互 动、研学旅行等活动，引导学生合理使用网络，提升网络素养，防止 沉迷网络，打造清朗的校园网络文化（查看活动材料，访问学生及家 长，2分）。A3活动育人（20分）B8开展节日纪念日活动（9分）精心设计，及时开展内容丰富、形式多样、吸引力强的节日、纪 念日活动。利用传统节日（春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳） 开展活动，增强传统节日的体验感和文化感；利用重大节庆日（植 树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节）开展爱国、爱党、 爱劳动、尊师重教、民族团结、保护环境等主题教育活动；利用重 大纪念日（学雷锋纪念日、建党日、建军日、抗战纪念日、国
5、家公祭 日，科技、健康等主题日）设计开展相关主题活动。（查看三个方面 系列活动的方案、过程性材料；每个方面各3分）B9开展仪式教育活动（7分）开展突出学校特色与学生个性展示相结合的仪式教育活动。严 格升挂国旗制度；开展入学、入队、入团、毕业、成人仪式；开 展校园节会活动（科技节、艺术节、运动会、读书会等）。（查看活动 方案、活动材料；访问学生。1分，3分，3分）B10开展团队、社团活动（4分）加强学校团队、学生会、学生社团的指导管理，确保团队活动时 间（初二年级以下班级每周一课时）（查看团队组织，活动时间安排, 1分）；积极开展学校课后服务，充分利用课后时间组织学生开展科 技、文娱、体育、环保
6、、志愿服务等社团活动，丰富学生课余生活， 提高学生自主管理能力。（查看过程性、形成性材料，抽查学生活动 效果，3分）A4实践育人（15分）B11开展主题实践（4分）利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、校外活动场所、专题 教育社会实践基地等资源，开展中华优秀传统文化教育、革命传统教 育、法治教育、文化艺术教育、科普教育、国防教育、环保教育、安 全教育、健康教育。（结合活动次数、效果赋分）B12加强劳动实践（4分）在学校日常运行中渗透劳动教育，将校外劳动纳入教育教学计 划，教育引导学生参与家务劳动，培养学生劳动意识、劳动习惯和动 手能力，提高学生创新能力。（校内劳动开展情况2分，校外、家务 劳动
7、开展情况B13组织研学旅行（3分）规范研学旅行组织管理，制定工作规程，做到“活动有方案，行 前有备案，应急有预案”。把研学旅行纳入学校教育教学计划，有针对性开展多种类型的研学旅行活动。（研学旅行计划、规程1分，管理1分，效果1分）B14开展学雷锋志愿服务活动（4分）发挥团队组织作用，广泛开展与学生年龄、智力、体力相适应的 志愿服务活动，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估工作, 建立学生志愿服务档案。（组织1分，实施1分，考评1分，志愿服 务档案1分）A5管理育人（2（）分）B15完善管理制度（12分）以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、 实践养成、制度保障，将德育工
8、作的要求贯穿于学校管理的每一个细 节中。制定校规校纪，规范学校治理行为，形成全校师生广泛认可 和共同遵守的制度规范；制定班级民主管理制度，形成学生自我管 理，民主管理的班级管理模式；会同相关部门建立学校周边综合治 理机制；制定防治校园欺凌和暴力工作制度，健全应急处置、干预 机制。（一项，每项3分）B16明确岗位责任（8分）建立全员育人工作制度，明确学校各岗位育人责任，提高全员育 人的自觉性（2分）。加强班主任队伍建设和管理，强化班级常规 工作、家校联系，协同配合做好班级德育工作；细化学生行为规范, 学生熟知中小学生守那么和日常行为规范内容及要求，并积极 践行；关爱特殊群体，加强对进城务工随迁子
9、女、留守儿童、经济 困难家庭子女、学习困难学生、残疾儿童的关爱工作，引导学生人格、 心理健康开展。（查看相关活动的记录，随机抽查学生关爱、学生习 惯，项，每项2分）A6协同育人（10分）B17加强家庭教育指导（4分）建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长 会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校 指导家庭教育服务内容（查看工作组织、方案，2分）；及时向学生 家长反应学校工作、学生表现，听取学生家长对学校的意见和建议， 帮助家长提高家教水平（查看教师开展课后服务的记录，2分）。B18构建社会共育机制（3分）主动联系相关部门和组织，注重发挥领导干部、专家学者及“五 老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）作用；建立多方 联动机制，搭建社会共育平台，实现社会资源共建共享；净化学生成 长环境，助力中小学生健康成长。（查看学校共建共育机制建设、组 织活动材料；每项各1分）