《2023年中考语文专题复习-现代文阅读答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中考语文专题复习-现代文阅读答题技巧.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、现代文学技法目录第一讲、美妙的字词（1） 字词解释1第二讲、美妙的字词（2）字词赏析2第三讲、意想不到的段落（1） 开头句段作用3第四讲、意想不到的段落（2） 中间句段作用4第五讲、意想不到的段落（3） 结尾句段作用5第六讲、远近高低各不同句段结构作用6第七讲、“我”的魅力第一人称作用7第八讲、“你”的柔情第二人称作用9第九讲、“他/她/它”的公正第三人称作用10第十讲、快刀斩乱麻概括文章内容12第十一讲、优美的中国“化” （1） 修辞手法好处赏析13第十二讲、优美的中国“化”（2） 比照、反复手法赏析14第十三讲、优美的中国“化”（3） 排比、反问修辞手法作用15第十四讲、发现美，原来是环境
2、美环境描写作用赏析16第十五讲、说出“你”的想法谈心情感受体18第十六讲、总得有个先后（1） 补叙作用19第十七讲、总得有个先后（2） 插叙的作用21第十八讲、抽丝剥茧文意主旨理解（1） 23第十九讲、抽丝剥茧文意主旨理解（2） 25第二十讲、抽丝剥茧分层赋分（1） 37第二十一讲、抽丝剥茧分层赋分（2） 29八、第二人称作用.用途：分析第二人称作用1 .难度系数：.总分值技巧：小学常规答法：增强了亲切感；将文中什么拟人化，更生动形象具有对话感（此条适用于写物）；便于抒发 作者思想感情。初中常规答法：增强抒情性和亲切感，便于情感交流；起到呼告作用，加强感染力；用于物时，还有拟人化的效果。引起
3、读者的共鸣，调动文章什么情感。2 .常见题型：（1）运用第二人称进行表达有什么作用？ （2）运用第二人称进行表达有什么表达效果（3）运用第 二人称进行表达有什么好处？3 .庖丁解牛【例文1】青菜可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉向耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自 然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨露的恩泽。你的姿态永远是谦卑的 你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身旁。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以 为高大
4、的人，情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出 根来，努力扎入土地内部。啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！问题：这篇短文是用第几人称写青菜的？这种写法对内容的表达起什么作用？参考答案：用第二人称的写法，将青菜拟人化，便于直接对青菜抒发自己的赞美之情。【例文2】悄悄你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把 美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘
5、香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑 弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡 萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊!大大小小，五颜六色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘 一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜。你悄悄走来，走上山坡，附带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上 了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种 说不出的美感。我迷恋
6、你啊，秋!我赞美你啊，秋!你是美丽的季节，也是收获的季节。问题：本文运用第二人称进行表达，有何表达效果？参考答案：运用第二人称进行表达，增强了亲切感；将文中的秋天拟人化，更生动形象具有对话感；便于抒发作者 思想感情。4 .这类题目一般出现在小学中高年段，初中阶段考第二人称的频率较少，有时会考查到要求我们用第二人称作答 的题型，此时需注意人称的转变和伴随的情感转变。在答此类题型时也需考虑尽量全面，尤其是“拟人化”这一点， 同学们会容易遗漏。九、第三人称作用.用途：分析第三人称作用1 .难度系数：.总分值技巧：小学常规答法：不受时间和空间的限制；可以更加客观反映现实初中常规答法：方便多角度灵活描写
7、；不 受时间和空间的限制；可以更加客观反映现实（具表达实内容）.常见题型：（1）请简要赏析一下用第三人称来写好不好？ （2）请你说说运用第三人称进行表达有什么样的表达 效果？（3）请你说说用第三人称写好在哪里？2 .庖丁解牛【例文1】山里的孩子黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼 物，背着劳动换来的收获。山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。他放眼眺望，村子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起 的手臂，在呼唤自己。他急匆匆地加快了脚步，拐进一个弯，经过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背
8、筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山 枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟，从背筐里拿出几个通红的野柿子，送到坐在门槛上的小妹妹手里，又把一小捆 药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙 的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起脸望着妈妈微笑，笑得是那么甜！山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！问题：请说说短文运用第三人称表达的好处。参考答案：这篇短文运用第三人称表达的好处是：能够不受时间和空间的限制，可以更加客观地反映出山里的孩子 勤劳、自力更生的品质。【例文2】窗板上挂串红辣椒村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在
9、扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳蚤在空气中上下跳动，弄 得人眼睛迷迷茫茫。村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。”二婶就一惊:“出了啥事?”“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪!”“啥?”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其中一个戴大沿帽的已经带了 绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤抖，眼仁儿就朝上翻过去，人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将 老太太放到炕上。一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上看着。“顶子真假设是回家，你可得说呀!”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“耍不，那叫什么?对，叫窝藏。二婶，咱可不 能糊涂啊
10、!”她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。村长最费 思索的是：她儿子假设回来，她怎么告诉他们哪?他猝然发现了粮囤上那串红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒 说:“对，就用它。二婶，他假设是回来，您就将这串红辣椒挂到窗户上。”她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。顶子伏在高粱地堤沟里已经三天了。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己 不该为小事冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那城上的风, 哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的可是一想到出逃，他又茫然了，
11、天 下这么大，地面这么广，去哪里呢?可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。小风轻轻拍打着窗杈，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突然间，门“吱呀”一声开了，顶 子站在了她的面前。老太太眼泪马上就下来了。顶子狼吞虎咽地吃着饼，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从 喉咙处咕噜一声咽下之后，他才急急地说:“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。”老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说:“就这些了，都拿着吧!顶子，你要去哪 里?”娘，这您就不要管了。”顶子，你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。”“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的
12、不好说，啥 年月能见到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦!”娘，还有一事，把咱家那把菜刀给我。”10锲太太抹了眼泪，愣了，说:“干啥?”页子咬了下嘴唇说:“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。”啥?”老太太倒吸了一口冷气。娘，我现在已经想好，谁真假设是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，杀一 个够本，杀俩就赚-个。”轰,，地声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向前走了一步。娘，快快给我取刀来。”摩太太外表应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上。问题：本文在表达故事时用了第几人称？这样写有什么好处
13、？请简要分析。参考答案：以第三人称全知全能的视角表达故事，这样写更能全面细致地描述老太太爱子情深又深明大义的形 象，更清晰地展开故事情节描写，展现老太太思想、心理变化的过程。3 .人称的变化往往意味着表达方式的转变，意味着作者情感的变化，所以分析人称的时候，就不能忘记这两个方面 的分析角度。需要特别提醒的是，理解人称千万不能够脱离文章，一定要结合具体的内容，准确扣住作者的议论抒 情文段进行分析。11十、概括文章内容.用途：概括段意、文章大意1 .难度系数：.总分值技巧：主人公（起因）+做的事情（经过/经历/过程）+事情结果（结果/感受等）2 .常见题型：（1）概括这篇文章的主要内容。（2）这篇
14、文章的主要故事情节是什么？（3）短文主要讲了一件什么事？ 5.庖丁解牛：【例文1】老爸，我是自己上来的在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。 孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！ ”但他没有得到回应。其实，此时此 刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反响就 是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并骂他。他的父亲还是置之不理。这时，天渐渐地黑下来，黑夜蜷缩着，紧抱着大地。出
15、于恐惧和无助，他的第二个反响是哭泣，又哭又喊， 足以令做父亲的揪心。结果得到的反响还是沉默。之后，他不得不自己想方法了。他在坑里转来转去，寻找可以上 去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童， 没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！ ”问题：简要概括短文的主要内容。参考答案：随父钓鱼的小男孩掉入大坑，屡次向垂钓父亲求助，父亲都置之不理，哭泣愤怒之余，自己想方法凭自 己的毅力爬出大坑，小男孩很自豪。【例文2】拔苗助长战国时
16、期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人 意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田填上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心 头。他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快 长高、快长高”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线 头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！ ”宋国人顿时来劲了，一跃而起 开始忙碌太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来
17、。“以往这时候早该回来了，会不会出 了什么事？ ”她担忧地想。忽然门吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我 累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多”他边说边比划着。“什,么？你.”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里 去。可是已经晚了，稻苗已经全都枯死了。问题：用简洁的语言概括文章的主要内容。参考答案：战国时期，宋国的一位农夫想田里早早有收成，把稻苗都拔高了，结果稻苗全枯死了。6.这类题目更多的出现在小学中高年级，初中会考查到文章的思路梳理，相对来说就比拟难了，但是只要掌握上 述方法，万变不离
18、其宗，人物事件不可少，时间地点可根据情况取舍，便可抓住主要内容。12十一、修辞手法好处赏析.用途：常用于表现手法修辞赏析题型。诸如分析句子中的比喻、拟人、好处、作用等等。1 难度系数， .总分值菰巧：一修二特三情感（运用了什么修辞手法，把什么当作什么，生动形象地写出了什么内容，表达了什么情感）.常见题型：（1）这句话用了什么修辞手法？有什么作用？ （2）这句话有什么好处？请赏析品评一下。（3）这句 话有什么样的表达效果？2 .庖丁解牛：【例文1】我爱家乡的银梨阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活。它贪婪地吮吸着春 天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱
19、的柔嫩的绿叶。五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片 银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、 “五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民 的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝 时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。问题：从文中找出一处
20、比喻句，并分析作用。比喻句：婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！参考答案：此句运用了比喻的修辞手法，把洁白的梨花比作银色的海洋；生动形象地写出了梨花洁白的特点；表达 了作者对梨花的喜爱和赞美之情。【例文2】开花的心春天，刚下过雨，母亲从那个外面回来，带回一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。问是什么，母亲 说，不知道，路上捡的。这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色，很像宽菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出 来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花 草。花很普通，不过仙人掌、凤
21、仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不知名字来。母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土, 一点儿不懈怠。从春末到晚秋，花儿娃紫嫣红，一串串的，将整个园子衬得烂漫多姿。因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起来小喇叭， 她只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花染指甲，它依然 在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，沉着成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比高，到膝盖了，到腰间了， 到胸前了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。 我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几
22、次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说，不是所有的植物都一定要开 花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来 竟是那株草。啊，它竟悄然无声的开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十 几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢！我在心中不住的惊叹。慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一棵开花的 心呢！ ”此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲的挺立着,到让园子里其他的花 都失色
23、了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它开花的方式。是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！它终于用这样一种极致的方式，证明了自 己的美丽。问题：文章第段画线句子运用了（）和（）的修辞手法，作用是（）参考答案：这句话运用了比喻和比照的修辞，将其他的花与这株草进行比照，同时将它比作纯士，生动形象地突出 了草沉静安然、沉着成长的生命状态，不盲从、不自弃的品格。3 .这类常规题型在各阶段考查难度不同，比方小学中高段体会表达效果，能判断修辞种类并理解表达作用即可， 在初中阶段重难点那么是一句话有两个修辞需要判断，再进一步需要答出两个中心，即小中心和大中心。13十二、比照、反复手
24、法赏析.用途：常用于比照表现手法作用分析。表现手法修辞赏析题型：句/段作用分析；常见反复等表现手法。1 .难度系数：.总分值技巧：比照：运用了（）表现手法，把（）和（）进行比照；衬托了（）品质；表达了（） 感情；为后文（）做了铺垫。反复：运用了（）修辞手法，屡次强调了（）；烘托了（）形象/情感/ 感受；突出了（）。2 .常见题型：比照：（1）请你赏析一下运用比照手法这样写好不好。（2）请找出一组比照手法，说说有什么样的表达效果？（3）文中运用了什么表现手法？有什么作用？（4）请你说说文中运用比照手法，这样写好在哪里？反复：（1）这句话运用了什么修辞方法，有什么作用？（2）同样的话为什么要说两次
25、？（3）文中用反复的方法有什么好处？3 .庖丁解牛：【例文1】蚂蚁和玻璃杯两只蚂蚁非常不幸地掉入到玻璃杯中。刚开始时，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙钻出去。 不一会儿，他们便觉察这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀爬。看来，这是通向自由的唯一的路。然而, 玻璃的外表实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。他们揉了揉被摔疼的身体，爬起来，再次向上攀爬。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次 有一次眼看就快到杯口了，可惜，最后一步却失败了，而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。过了好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们不能再冒险了。否那么，会摔得粉身
26、碎骨的！ ”另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀爬。一次次跌倒，又一次次爬起 来，他终于摸到了杯口的边缘，用最后一点力气，翻过了这道玻璃的围墙。隔着透明的杯壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？“杯子外的蚂蚁回答：“在 最困难的时候也不丧失信心，就可能赢得成功！ ”问题：本文运用了比照手法，请分析其作用。参考答案：本文运用了比照的表现手法，把爬出来的蚂蚁和杯子里的蚂蚁进行了比照；衬托了爬出杯子的蚂蚁敢于 直面困难，不轻言放弃的品质；表达了作者对蚂蚁坚持努力品格的赞美之情；为后文写杯子里蚂蚁羡慕爬出去蚂蚁 做了铺垫。【例文2】草原选段我们访
27、问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也 还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东 西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多了起来，也看 到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的 男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见 到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，奔驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声， 马
28、蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。问题：这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。参考答案：运用反复的修辞手法。屡次强调了一百五十里；烘托出了行车的洒脱； 突出了草原的辽阔和平坦。4 .小学阶段考查比照拟多，需要答出二者突出作用及表达情感，反复那么只需要判断出修辞特点即可。而在初中阶 段需要侧重考查两段话中，既有比照又有反复的可能性，要结合文章中心内容作答，感悟内容，领会实质。14十三、排比、反问修辞手法作用.用途：常用于排比修辞作用分析1 .难度系数：.总分值技巧：加强了语气；增强了语势；强调了主
29、题。2 .常见题型：（1）请分析这个句子的表现方式。（2）赏析这个句子。（3）运用这个修辞手法好在哪里？（4）文中 用排比的方法有什么好处？3 .庖丁解牛：【例文1】卢沟桥的狮子北京有句歇后语：卢沟桥的狮子数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥, 总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢。这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们 的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎 依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在
30、大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘 气了，被大狮子用爪子按在地上卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起还击。 抗日战争从这里正式开始。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。 问题：下面句子运用了什么修辞手法，有什么作用？它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的 小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子 大概太淘气了，被大狮子用爪子
31、按在地上参考答案：运用了排比的修辞手法，加强了语气；增强了气势；强调了卢沟桥狮子形态各异的特点。【例文2】黄河一掬（节选）于是众人在泥泞的窄坟上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软， 我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里 四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来， 你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的
32、回声？儿曾见 天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我 握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了 黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。问题：试分析文中划横线语句的语言特点。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山 东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛 涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？参考答案：文中画横线语句长
33、短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句式，增强语言的气势。4 .小学中高段不会考查太复杂，只需掌握排比的作用即可。初中那么需要分析出排比句式中的层层递进，进一步分 析每层意思和区别，反问修辞需要结合人物情感作答，分析表达效果。15十四、环境描写的作用L用途：常用于表现手法赏析题型。诸如环境描写的好处与作用/环境描写对人物形象塑造的效果及作用赏析。2 .难度系数：.总分值技巧：交代故事背景；渲染了的气氛；烘托了人物心情、性格等；暗示社会环境的.; 推动情节开展，为下文.（情节）做铺垫；深化作品的主题。3 .常见题型：（1）请你赏析一下第X段的环境描写有什么作用？ （2）请你赏析一下文中的
34、环境描写有什么样的表 达效果？ （3）请你赏析一下文中的环境描写这样写好不好？4 .庖丁解牛【例文1】垂钓周六闲来无事，打算给心情放个假，来到河边，站在桥上看风景。正是“拂堤杨柳醉春烟”的时节，河岸的垂柳正多情地舒展着腰肢。艳阳高照，暖风拂面，仿佛看得见那叶芽 正在悄悄地生长，好一幅充满生机的自然画卷。桥下不远处，有位悠闲的垂钓者，正静静地坐在那里，眼睛注视着水面，又像是什么都没有看，像一尊雕塑, 为这幅画平添了许多韵味。我心里为之一动，多好的境界呀！不能只做“坐观垂钓者、留下“徒有羡鱼情”的遗憾。于是，我悄然走下桥, 希望能提供到一点垂钓的乐趣。垂钓者是位老人，头戴一顶乳白色宽檐帽子，神情专
35、注地看着水面，全然没有觉察我的到来。“咬钩了！ ”我刚站定，就发现水面上的浮子微微一动，我的心也仿佛被搅了下，一高兴，差点儿喊出来。老 人却还是一副波澜不惊的样子。收完线，老人把鱼竿放在河岸上，“大爷，您怎么把鱼放了？ ”“哈哈，就是放了！ ”老者爽朗地一笑，“不是留着吃吗?送人也行啊！ “我充满疑惑地又问。小伙子，这就不懂了吧，喜欢钓鱼的，有几个是为了吃？不就是图个乐子嘛！”倾谈中，知道老人今天像刚才这样钓了放，放了钓，已经有十屡次了。演假设有所思，有的时候，我们享受的是过程，而不是结果，这就是一种洒脱吧！问题：文中第2自然段描写艳阳高照、暖风拂面、垂钓舒展的景象，有什么作用？参考答案：交代
36、故事背景，渲染了春天景色优美的环境气氛，烘托出“我”对河 岸风光的喜爱；衬托出“我”的悠闲放松心境；推动故事情节开展，深化主题。【例文2】赔偿我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店上最住我，要找补我钱。我大方地一笑：小泥人曾，的泥塑， 值这个价。“说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花， 红艳艳的，引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声:“先生，请停一下。”我倒耳听, 不是店主的声音，
37、于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。“是叫我吗?”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在，泥人轩买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手 中的纸盘:“这就是啊!”我脸一红，声音不再柔和，厉声问道:“咋的，有问题吗?”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢翻开。 只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五缗长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔 马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你要干什么!”老人笑笑，慢条斯理地说：这尊泥塑有
38、问题。看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面 有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有 拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊?”“我就是，泥人曾，。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那年轻人?”“是 我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，抚慰道:“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，翻开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买 的一样，但泥质更细柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇
39、微张，好像正在可斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着 斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一16种寒浸浸的感觉。侬结结巴巴道：“我只买了一个。“老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说一泥人轩的规矩，货不正 宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏 的，货真价实。邂红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠 了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声:“这两尊是赔偿的，不要钱。”须是，我已经迅速消失在小巷的拐
40、角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。问题：第段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？参考答案：环境描写，交代故事发生的背景，借用优美怡人的景色，渲染了轻松欢快的气氛，烘托了“我”用假钞后 成功逃脱的愉快心情。5 .这类题目更多的出现在小学中高年级，初中阶段在小说中也是常考题型，在这个阶段主要是通过这种题型让孩 子通过景物描写来分析环境描写的作用，小学主要考查的是自然环境，而初中还要考虑到社会环境。平时也要注重 关于环境描写的积累。17十五、问心情感受体会.用途：问心情/感受等内在体会的题型1 .难度系数：.总分值技巧：小学常规答法：感受+说事情+因为所以初中常规答法：关键
41、字词分层理解（表层+深层）+语境+文章中心（小十大）2 .常见题型：（1）为什么作者会这样说呢？ （2）你怎么理解这句话？（3）谈谈作者这样说的原因.庖丁解牛【例文1】雪中送炭见真情有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分开到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬 天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得 那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说：我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想方法吧！ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友, 这
42、回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件 比狐皮袄更珍贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。问题：为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更珍贵呢？参考答案：因为旧棉袄是在他在困境，迫切需要一件棉衣时，友人送的，是雪中送炭，很珍贵；而崭新的狐皮袄是 在他生活变好后，另一个友人送的，只是锦上添花而已。所以，那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更珍贵。【例文2】我说我迟子建大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它们给我的感动。比方满月之夜的月 光照着山林，你站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光
43、，内心会有一种湿漉漉的感觉, 这时候你就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的 温存炉火。直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。我出身的家庭清贫，但充满暖意；我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的 空间；我的祖父和父亲早逝，亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。我明白一朵云聚了会散，一朵花儿 开了会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。大自然的四季轮回，令我们每时每刻都能感受到， 让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们还看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现
44、和领 会。我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时看到人生真正的绚烂境界, 那将是一种大喜悦、大感动。对于生活，我觉得庸常的就是美好的。平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于 文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作 家葆有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质。问题：作者为什么在第段说渴望自己年老时可以做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”？ 参考答案：表层：“陈俗事”指平庸过时的小事，“白莲花”指纯洁、善良美好的事物。深层：“陈俗事”指平庸百态
45、的生活状态，“白 莲花”指真善美。作者希望透过人生百态，感悟人生真谛，从而做到拒绝陈旧庸俗，歌颂人生美好，到达至善至美的 境界。3 .这类题目一般出现在小学中高年级及初中，小学更多考查的是人物/作者心情的简单理解，所以感受层次比拟单 一，只要按照上面的方法结合语境基本可以完成。初中时这类题基本是难点题型，最好要结合关键字词双层展开， 最后落脚在中心。具体看分值，一般是2-3分，按分答点即可。18一、字词解释.用途：解释词语1 .难度系数：.总分值技巧：原义+形容+引申义（结合文章）2 .常见题型：（1）联系上下文解释词语（2）根据文章内容解释以下词语.庖丁解牛：【例文1】水池里有几桶水从前，某
46、国王有个习惯。每日早上接受大臣朝拜后，便让众臣陪同在皇宫周围散步。一日，他们来到御花园。国 王瞧着面前的水池忽然心血来潮，问身边的大臣：“这水池里共有几桶水？ ”这个问题问得稀奇古怪，几桶水？谁答得确切？众臣个个面面相觑。国王很不高兴，此时，有个大臣诚惶诚恐地伏地奏道:“国王息怒，我等不才，无法理解您的问题，城东门有个孩子 很聪明，是不是把他唤来一试？”不多时，那个孩子便被领进大殿。他落落大方，进了皇宫毫无怯意。国王便将那问题讲了一遍后，示意让人领小孩到池塘边去看下。那孩子天真地笑道:“不用去看了，这个问题太容 易了。”国王一听乐了，说:“哦，那你就讲吧。”孩子眼睛眨了几眨，说:“要看那是怎样
47、的桶。如果桶和水池一样大，那池里就是一桶水如果桶只有水池的一半大, 那池里就有两桶水如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水，如果“行了，完全对。”国王重赏了这个孩子。众臣一个个呆假设木鸡，自愧弗如。问题：联系上下文，解释文中加点词语面面相觑的含义。参考答案：原义是你看我，我看你，不知如何是好；形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。文中指众 臣心里十分害怕，你看我，我看你，不知该怎么回答国王。【例文2】满（节选）那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满 彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了群呐喊助咸的“大兵 小将工他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到 学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮这一刻，我无比自豪