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1、精品_精品资料_中学语文现代文阅读答题技巧一、相关学问积存（一）修辞手法及其作用：比如：化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形.拟人（比拟）：给物给予人的形状情感,便于抒情.描写生动形象,表意丰富.借代：以简代繁,以实代虚,以奇代凡.利于表达作者情感.夸张：使表达的情感更为剧烈.突出事物的本质特点.引发人们的想象.对偶：形式上音节整齐均匀,节奏感强.内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅.排比：节奏鲜明,内容集中.增强气概,加强语气.叙事透辟,条理清晰,长于抒情. 反复：写景抒情感染力强.承上启下,分清层次.多次强调,增强表达成效,突出主旨.对比：使所表现的事物特点或所阐释的道理观
2、点更鲜明,更突出.设问：自问自答,突出文章内容.吸引读者,引发读者摸索.反问：增强语气,强化情感.引用：增强文章历史文化底蕴.丰富文章内容.增强表达成效和说服力.双关：使语言幽默.适应语境需要,使表达含蓄曲折,增强文章表现力.反语：正话反说,显得幽默讽刺.（二）表现手法及其作用：象征：引申事理,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强.衬托：突出所要表现的事物特点,强化思想感情.使主要形象更加鲜明,使文章曲折含蓄.抑扬（先抑后扬,先扬后抑）：引发奇怪,使文章曲折有波澜.感情铺垫,突出喜爱赞扬或批判讽刺的情感.托物言志：在对事物的描画过程中寄托作者的个人情感和理念.借景抒情：通过景物的描写,来衬托作
3、者或喜或悲的情感.虚实结合：突出事物的本质特点,刻画人物性格更鲜明,凸显事物景物的特点,更集中的揭示主旨.动静结合：以静衬动或以动衬静,起烘托作用.以小见大 :由平凡微小的事情反映重大的主题,突出表现中心,更具震动力.渲染烘托：使主要形象更加鲜明.联想想象：丰富文章内容.使形象更为生动形象.增加文章艺术表现力.反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气.辛辣讽刺,幽默好玩,使文章富有战役性.（三）表达方式：顺叙：按某一次序（时间或空间）较清晰的进行表达.倒叙：突出大事的结局,制造悬念.插叙：对主要情节或中心大事作必要的铺垫照料,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加丰富.补叙：
4、对上文内容加以补充说明,对下文做某些交代.平叙：表达两件或多件同时发生的事.（四）表达人称：第一人称：给读者以真实感,使文章表达亲切自然,能自由的表达思想情感,增强文章真实性.其次人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情沟通和对话,拉近与读者或对话者的感情距离.用于外物,有拟人化的成效.第三人称：比较直接的呈现生活,不受时空限制,有利于客观表达.（五）抒情方式/ 手法：直接抒情：直抒胸臆,淋漓尽致.间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志.（六）表达方式：表达（顺叙、倒叙、插叙）描写（人物描写、环境描写、景物描写等）抒情（直接抒情、间接抒情）说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引
5、用、举列子、列数字、打比方、作比较.谈论：谈论文的论据分为事实论据和道理论据.论证方法有举例/ 事实论证.道理/ 引用论证.对比论证.比如论证.（七）描写：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_人物描写：正面描写：肖像描写（以形传神）.动作描写（生动想形象的表现人物性格特点）.语言描写（言为心声）.心理描写（揭示人物内心世界）.神态描写.细节描写（抓住生活中的一个小细节,特别是动作,来刻画人物形象,精确传神,形象鲜明）.侧面描写： （不直接写人、物本身,而是通过他人对主体的感受与评判从侧面来突出主体的特点）.Eg 三月不知肉味,绕梁三日.环境描写（自然景物描写,社会环境描写）：作用：
6、照料前后文、标题.渲染气氛,烘托人物情感.衬托（正衬、反衬）主体.表现、突出主题.呈现人物活动背景或社会背景.对下文的谈论、描写、抒情做铺垫.预示或推动情节的进展.注：景物描写的方法：动静结合,以动写静,以静写动.点面结合.虚实结合.正侧面描写相结合.高低远近声色结合.视觉嗅觉听觉多角度写景.对比.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉.场景描写：摄取一个有意义的生活场景或自然景观,采纳各种修辞手法,把所看到、听到、想到的写下来,给读者以身临其境的感觉.白描： 用最简练、 最节约的文字勾画出人物的精神面貌或描画一幅画面.用字简练, 不加渲染和烘托,简洁传神.（八）鉴赏语言的具体鉴赏角度遣词造句
7、：包括用词、句式,如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等修辞：如比如,拟人、夸张、排比等语言的特色与风格：如平常自然、华美绚丽等语体：书面语与口语,一般用语与口语情感：善于品味作者在字里行间所表露出来的情感,或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等（九）语言的特色与风格：平实自然：（语言朴实,不事夸张,但于平淡之中蕴涵深意）：亲切自然. 华美绚丽（使用较多整句句式,修饰性辞藻丰富）：文采飞扬,具有感染力.口语化 / 的方方言特色（较多使用生动活泼的口头用语）：生动活泼、亲切自然.生动形象（运用较多修辞手法）：语言富有感染力,化深奥为浅显,化抽象为具体.幽默讽刺：（幽默：语言风趣、诙谐.讽刺
8、：嘲讽、揭露的语言,较多使用反语）：一针见血,入木三分,语言富有感染力,强化讽刺成效.含蓄深沉（抒情或叙事不直接写出,而是通过它物或对比委婉表达内心情感）：简洁引起读者的感情共鸣.精确简练（意思表达明确,用语简洁）：短促有力,语言富于感染力.高雅美丽（较多引用古典诗文）：语言具有古典的美感,丰富文章文化内涵.旁征博引（材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑）：有说服力.（十）句式鉴赏： 按句式整齐与否分：整句（排比句、对偶句、对仗句）：形式整齐,音节和谐,气概贯穿,意义鲜明.散句：使语句敏捷自然,富于变化.按句子长短分：长句：使表达严密精确、细致,条理贯穿,气概畅达.短句：节奏短促,干脆利落,生动
9、明快,活泼有力.（十一）取材（选材）构思的特点：详略得当：最能表达主题的内容细致描述,与主题联系不是特别紧密的粗略描述.以小见大：从生活中的细小事物或场景入手,表现重大的主题.点面结合：既有整个横切面,又有具体具体的事例个案（点）.典型 / 新奇：典型：制造典型人物,描写典型场景.新奇：推陈出新.旁征博引：材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑.虚实结合（以虚写实）：眼前之景与事为实,联想与想象的景与事为虚,特别是回忆、梦境等,作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与衬托.（十三）标题的作用（内容、结构、形式）标题的内容作用：点明中心大事、主体情感、主旨.点明话题、大事、背景可编辑资料 -
10、- - 欢迎下载精品_精品资料_标题的结构作用：行文线索（蓄势、抒情的线索）,贯穿全文标题的形式：从修辞、句式、用词等方面分析,作用有形象、突出、醒目、新奇、设置悬念等（十四）文章的线索散文构思的线索,一般有以下几种：以人（人物的活动）为线索以物（事物的得失）为线索以事（大事的前因后果）为线索以理（所要阐述的道理）为线索以情感（情感的变化）为线索以空间位置的变化为线索.线索的作用：贯穿/ 组织全文（十五）文中关键句段的赏析1、起始句 / 段（位于文章开头或段落首句）对下文或全文的作用：交代时间、的点、背景或渲染氛围,奠定全文感情基调引出下文,为下文做铺垫（先言他人、他物、他事,以此引出所写之主
11、体人、物、事）描述某场景、现象,为后文的谈论、抒情做依靠,相互照料.与下文作对比、反衬,使后文内容更突出.引发读者奇怪心,吸引读者爱好,激发读者阅读下文的欲望.设置悬念,引发摸索.开篇点题,照料题目.总领全文.2、过渡句 / 段在文章中间或段落中间的作用结构上：承上启下,承接上文,引起下文内容上：点明中心（主旨）3、结尾句 / 段（在文章或段落结尾）的作用结构上：总结全文.呼应开头（标题）,前后呼应内容上：篇末点题,点明题旨.深化中心（主题）假如结尾句委婉含蓄,就其作用是委婉含蓄,意在言外,发人深省.示意主题.强化坐作者感（十六）引用的作用证明观点,使文章更具说服力充实论据,丰富内容,深化文章
12、主题增强文章文化底蕴,增强感染力点明题意,文题对应现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是懂得文章的主旨.二是懂得文中重要句子.三是鉴赏作品的语言和表达技巧.四是挑选并整合文中的信息.1、懂得文中的重要词语（关键：联系原文）答题技巧：联系上下文,弄清晰词语在原文中指代的内容留意修辞手法,假如词语用了比如、拟人、象征等手法,答题关键是把词语由喻体、拟体仍原为本体.联系语境,对有感情颜色的词语的答题关键是进行直接正面的描述.2、懂得文中重要句子的含义（关键：懂得句子中关键词的含义）答题技巧：整体把握句意,抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分.留意句子在文中的位置.联系文章的写作背景和创作意
13、图.3、指出文中的某个句子,然后问作者这样说的理由、依据是什么（关键：联系上下文,原文中找答案） 答题技巧：作答时先分析句子的性质是观点句仍是结论句（观点句,理由在后.结论句,理由在前）确定句子所涉及的范畴,挑选信息,切不行照抄原文.4 、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/ 文中某一句话或某一段在文中有什么作用/ 好处 / 作者这样写的用意是答题模式：相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨5、一句话中某两三个词的次序能否调换不能.由于与人们熟悉事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一样.该词与上文是一一对应的关系.这些词是递进关系,环环相扣,表达了不能互换.6、这句话运用了
14、什么修辞手法,这样写的好处/ 作用是什么答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性比如、拟人：生动形象的写出了+对象 +特性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_排比：增强气概和语气,强调了+对象 +特性对比：强调了突出了设问：引起了读者对+对象 +特性的留意与摸索反问 / 反复：加强语气,强调了7、文段用了什么表现手法/ 艺术手法 /艺术技巧 / 表达技巧. 作者是如何写 “.”,这样写有什么好处/ 成效 / 作用.赏析某段文字的艺术手法或表达成效.答题模式：使用的方法（尽量要全面,有条理,要拓展）+结合文章内容具体分析+成效作用（往往要与感情主旨联系起来）8、赏
15、析文章的标题/ 如何懂得文章的标题/ 为什么要以“.”为标题 / 以“.”为标题有什么作用分析角度：内容、结构、形式9、文章用了第几人称,使用这种人称的好处是什么答题技巧：使用人称的作用+结合文章内容10、线索的赏析/ 文章以.为线索答题模式：文章以为线索,开头写.中间写.结尾写答题技巧：从上下文中挑选信息,归纳概括.所写内容有几个方面就从几个方面概括.假如内容集中写一个方面,无法从内容上分为几个方面时,应考虑从手法（虚实、正反、点面）方面分点概括.11、分析作者的情感态度/ 文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/ 意思答题技巧：联系上下文,抓住文章的关键句,结合主旨,分析作者情感12、人
16、物鉴赏 / 请简要分析文中主人公的形象答题技巧：按总分来回答,先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面定量分析.或先从几方面定量分析,再用一句话做定性式总括.13、鉴赏语言 / 赏析文章语言答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏答题模式：语言特点/ 手法 +该特点或手法的常规成效+对象 +抒发情感 / 观点 / 内容 14、指出文章的结构方式,并简要分析答题模式：文章是以为结构方式,第一层写了其次层写了15、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么动词：不行.由于该词精确生动具体的描写出了形容词：不行,由于该词生动形象的描写了副词（都、大都、特别、只有等）：不行,由于该词精确的说明白的情形（表程度、限制、时间、范畴等）,换了后就变成与事实不符.三、组织答案组织答案时应留意：（关键词、句.联系原文）1、善于利用文中的重要词语、语句.看课文时要留意划出文中的关键词、句.2、紧扣题意,选恰当的句式、角度回答,如何问就如何答.3、不要一字不漏的照抄原文,也不能完全用自己的话去回答.答案所涉及的关键词句要在原文中找,再依据这些词句重组答案.4、答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系.5 、需要术语的要分清术语,不能混淆术语,也不能乱凑术语.6、答题时答题模式要敏捷贯穿,不能墨守成规.7、看分答题.可编辑资料 - - - 欢迎下载