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1、2022年中考现代文阅读技巧|中考现代文复习专题一：学会概括要点(3)中考现代文复习专题一：学会概括要点(3)文章来自：爱师网中考现代文复习专题一：学会概括要点考点研读实力目标：学会概括要点，一是要具备基本辨识实力，即在现代文阅读中对各文体基础学问的识别实力。二是要具备概括提炼实力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的实力。考点阐释：与实力目标相对应，结合近三年的中考，我们将其考点和考题类型作归纳如后。能判别各文体的组成要素，能辨别各文体中的表达方式，能指出各文体的结构或依次，能推断文中的各种修治手法。提炼记叙的要素；概括文
2、章的情节；概括人物事迹的各个方面；提炼刻画人物的方法；概括人物形象的特点；概括说明对象的特征或事理；提炼说明依次、说明方法；提炼或概括中心论点、分论点；提炼论证的过程及论证的方法；概括文、段的中心或内容的大意；提炼段、句的写作模式并进行仿写；通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路；把材料改写成一句话新闻；将材料进行归类；提炼概括文、段的表达特点等等。阅卷报告例1中国能占据多少“学问领土”学问领土不按国家主权划分，而是依据学问创建的先占性和市场占据的范围来确定。学问创建的先占性被称为学问产权，占据的市场范围被称为“学问领土”。一个国家假如在学问方面没有创建，或在时间上落后，那么无论这个国家主权领
3、土的面积多么宽阔，人口多么众多，也不能拥有学问领土。全球学问领土面积最大的，应当要属比尔?盖茨。这个美国人拥有的学问领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了运用计算机的全部人类，还在于他有权要求全部国家的法官们作他的“国防军”。学问领土既不能天赋，也不行能白送，而由脑力劳动创建。开拓出来后，就被创建者终生拥有，直到他过世，后人依旧继承这部分领土。假如我们的大脑不创建学问，我们就无法拥有学问领土。假如我们仅满意于传播学问、讲授学问或宣扬学问，也不会拥有任何学问领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助学问领土的创建者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣扬费而已。
4、假如高校不创建新思想，企业不独创新技术，试验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那我们就犹如无家可归者：在人家的学问领土上漂流，捡人家独创吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。我们宏大的祖先，假如不是在学问丛林中“众里寻她千百度”获得四大独创，假如没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，假如也没有孙子兵法的神来之笔，没有清明上河图中的鬼墨神工，假如这一切都没有被创建，我们今日还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？假如我们今世不创建学问、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人
5、家的学问领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在学问产权所代表的财宝面前沦为“无产者”。昨天，我们依靠开放取得胜利；今日，我们要依靠创建，取得新的胜利。假如我们头脑还醒悟，理性还健全，假如我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新实力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最珍贵的财宝！（2022年湖北荆州中考语文试题）学问智囊：就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新学问、新思想、新阅历以及有关对它们的说明与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，也可以是文生的注释；当然也可以是文
6、章中的指示代词的指代内容等等。1阅读全文，提取作者写作此文要表达的主要观点。我们要依靠创建，获得胜利。应将创新实力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最珍贵的财宝（也可以答：创新实力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最珍贵的财宝）(2分，)此题考查文章的主要观点。它与一般状况下说的中心论点有所区分，在分辨时留意选取较为全面的内容违章的结论正是我所要的主要观点。误答的内容只能得1分。2依据第段文字的内容说说什么是“学问领土”。学问创建的先占性被称为学问产权，占据的市场范围被称为“学问领土”。学问领土是学问创建占据的市场范围（表达与此相近即可)(2分)此题考查在原文中分辨出关键句子，概括答案要
7、点。误答的内容显得不简洁，不仅回答了“学问领土”也说明了“学问产权”。当然这里不会扣分，但是这反映出学生概括提炼意识差。3从文章第中找一处文字说明第段末“国防军”的含义。开拓出来后，就被创建者终生拥有，直到他过世，后人依旧继承这部分领土。巩固和维护其领土(2分)此题考查在详细语境中说明词语，并且这个说明已经在文中。精确分辨、筛选是关键。选出一个词语的说明最好最干脆的方法就是把说明的替换词语本身，看是否与未改之前的意思基本一样。当然这里的“领土”是学问领土。误答回答是学问领土的全部并非词语的说明。4说说第段画线文字运用的论证方法。摆事实。比方论证(2分)此题考查论证方法的辨识。这些都是“假如”的
8、假设状况，不是真正已经发生的事情。画线部分没有学问领土的状况比作各种寄人篱下的状况。争论文的比方用于论证就是比方论证。5文中第段的前后两部分之间是什么关系？并列对比(2分)此题考查文段内部的关系。假如没有宏大的创建不行能有宏大中华文明；假如现在不重视创建，就会人家的学问领土上沦为“无国籍人”。作者将这两个假设状况进行对比分析，就是要提示国人创建的重要性与紧迫性。6用“”标示全文论证的结构层次。(2分，每对一处给1分)此题考查争论文三段式结构的辨识。这要求学生依据提出问题分析问题解决问题的思路辨别出文章的结构层次。首段提出“学问领土”概念；接着分析学问领土占有重要性和我国现在学问领土的过去的找有
9、状况和假如现在不占有（或者占有少）的后果；末段得出结论。误答只是依据相近或者有联系的词语划分层次明显是不符合三段式划分要求的。文章来自：爱师网中考现代文复习专题一：学会概括要点考点研读实力目标：学会概括要点，一是要具备基本辨识实力，即在现代文阅读中对各文体基础学问的识别实力。二是要具备概括提炼实力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的实力。考点阐释：与实力目标相对应，结合近三年的中考，我们将其考点和考题类型作归纳如后。能判别各文体的组成要素，能辨别各文体中的表达方式，能指出各文体的结构或依次，能推断文中的各种修治手法。提炼记
10、叙的要素；概括文章的情节；概括人物事迹的各个方面；提炼刻画人物的方法；概括人物形象的特点；概括说明对象的特征或事理；提炼说明依次、说明方法；提炼或概括中心论点、分论点；提炼论证的过程及论证的方法；概括文、段的中心或内容的大意；提炼段、句的写作模式并进行仿写；通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路；把材料改写成一句话新闻；将材料进行归类；提炼概括文、段的表达特点等等。阅卷报告例1中国能占据多少“学问领土”学问领土不按国家主权划分，而是依据学问创建的先占性和市场占据的范围来确定。学问创建的先占性被称为学问产权，占据的市场范围被称为“学问领土”。一个国家假如在学问方面没有创建，或在时间上落后，那么无
11、论这个国家主权领土的面积多么宽阔，人口多么众多，也不能拥有学问领土。全球学问领土面积最大的，应当要属比尔?盖茨。这个美国人拥有的学问领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了运用计算机的全部人类，还在于他有权要求全部国家的法官们作他的“国防军”。学问领土既不能天赋，也不行能白送，而由脑力劳动创建。开拓出来后，就被创建者终生拥有，直到他过世，后人依旧继承这部分领土。假如我们的大脑不创建学问，我们就无法拥有学问领土。假如我们仅满意于传播学问、讲授学问或宣扬学问，也不会拥有任何学问领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助学问领土的创建者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授
12、费和宣扬费而已。假如高校不创建新思想，企业不独创新技术，试验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那我们就犹如无家可归者：在人家的学问领土上漂流，捡人家独创吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。我们宏大的祖先，假如不是在学问丛林中“众里寻她千百度”获得四大独创，假如没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，假如也没有孙子兵法的神来之笔，没有清明上河图中的鬼墨神工，假如这一切都没有被创建，我们今日还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？假如我们今世不创建学问、不贡献思想、不丰富文化，我们将
13、忍看子孙后代在人家的学问领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在学问产权所代表的财宝面前沦为“无产者”。昨天，我们依靠开放取得胜利；今日，我们要依靠创建，取得新的胜利。假如我们头脑还醒悟，理性还健全，假如我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新实力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最珍贵的财宝！（2022年湖北荆州中考语文试题）学问智囊：就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新学问、新思想、新阅历以及有关对它们的说明与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，也可以是文生的注释
14、；当然也可以是文章中的指示代词的指代内容等等。1阅读全文，提取作者写作此文要表达的主要观点。我们要依靠创建，获得胜利。应将创新实力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最珍贵的财宝（也可以答：创新实力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最珍贵的财宝）(2分，)此题考查文章的主要观点。它与一般状况下说的中心论点有所区分，在分辨时留意选取较为全面的内容违章的结论正是我所要的主要观点。误答的内容只能得1分。2依据第段文字的内容说说什么是“学问领土”。学问创建的先占性被称为学问产权，占据的市场范围被称为“学问领土”。学问领土是学问创建占据的市场范围（表达与此相近即可)(2分)此题考查在原文中分辨出关键
15、句子，概括答案要点。误答的内容显得不简洁，不仅回答了“学问领土”也说明了“学问产权”。当然这里不会扣分，但是这反映出学生概括提炼意识差。3从文章第中找一处文字说明第段末“国防军”的含义。开拓出来后，就被创建者终生拥有，直到他过世，后人依旧继承这部分领土。巩固和维护其领土(2分)此题考查在详细语境中说明词语，并且这个说明已经在文中。精确分辨、筛选是关键。选出一个词语的说明最好最干脆的方法就是把说明的替换词语本身，看是否与未改之前的意思基本一样。当然这里的“领土”是学问领土。误答回答是学问领土的全部并非词语的说明。4说说第段画线文字运用的论证方法。摆事实。比方论证(2分)此题考查论证方法的辨识。这
16、些都是“假如”的假设状况，不是真正已经发生的事情。画线部分没有学问领土的状况比作各种寄人篱下的状况。争论文的比方用于论证就是比方论证。5文中第段的前后两部分之间是什么关系？并列对比(2分)此题考查文段内部的关系。假如没有宏大的创建不行能有宏大中华文明；假如现在不重视创建，就会人家的学问领土上沦为“无国籍人”。作者将这两个假设状况进行对比分析，就是要提示国人创建的重要性与紧迫性。6用“”标示全文论证的结构层次。(2分，每对一处给1分)此题考查争论文三段式结构的辨识。这要求学生依据提出问题分析问题解决问题的思路辨别出文章的结构层次。首段提出“学问领土”概念；接着分析学问领土占有重要性和我国现在学问
17、领土的过去的找有状况和假如现在不占有（或者占有少）的后果；末段得出结论。误答只是依据相近或者有联系的词语划分层次明显是不符合三段式划分要求的。,文章来自：爱师网中考现代文复习专题一：学会概括要点考点研读实力目标：学会概括要点，一是要具备基本辨识实力，即在现代文阅读中对各文体基础学问的识别实力。二是要具备概括提炼实力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的实力。考点阐释：与实力目标相对应，结合近三年的中考，我们将其考点和考题类型作归纳如后。能判别各文体的组成要素，能辨别各文体中的表达方式，能指出各文体的结构或依次，能推断文中的各
18、种修治手法。提炼记叙的要素；概括文章的情节；概括人物事迹的各个方面；提炼刻画人物的方法；概括人物形象的特点；概括说明对象的特征或事理；提炼说明依次、说明方法；提炼或概括中心论点、分论点；提炼论证的过程及论证的方法；概括文、段的中心或内容的大意；提炼段、句的写作模式并进行仿写；通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路；把材料改写成一句话新闻；将材料进行归类；提炼概括文、段的表达特点等等。阅卷报告例1中国能占据多少“学问领土”学问领土不按国家主权划分，而是依据学问创建的先占性和市场占据的范围来确定。学问创建的先占性被称为学问产权，占据的市场范围被称为“学问领土”。一个国家假如在学问方面没有创建，或在
19、时间上落后，那么无论这个国家主权领土的面积多么宽阔，人口多么众多，也不能拥有学问领土。全球学问领土面积最大的，应当要属比尔?盖茨。这个美国人拥有的学问领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了运用计算机的全部人类，还在于他有权要求全部国家的法官们作他的“国防军”。学问领土既不能天赋，也不行能白送，而由脑力劳动创建。开拓出来后，就被创建者终生拥有，直到他过世，后人依旧继承这部分领土。假如我们的大脑不创建学问，我们就无法拥有学问领土。假如我们仅满意于传播学问、讲授学问或宣扬学问，也不会拥有任何学问领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助学问领土的创建者巩固和维护其领土，我们仅能获得
20、少量的传播费、讲授费和宣扬费而已。假如高校不创建新思想，企业不独创新技术，试验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那我们就犹如无家可归者：在人家的学问领土上漂流，捡人家独创吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。我们宏大的祖先，假如不是在学问丛林中“众里寻她千百度”获得四大独创，假如没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，假如也没有孙子兵法的神来之笔，没有清明上河图中的鬼墨神工，假如这一切都没有被创建，我们今日还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？假如我们今世不创建学问、不贡献思想、
21、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的学问领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在学问产权所代表的财宝面前沦为“无产者”。昨天，我们依靠开放取得胜利；今日，我们要依靠创建，取得新的胜利。假如我们头脑还醒悟，理性还健全，假如我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新实力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最珍贵的财宝！（2022年湖北荆州中考语文试题）学问智囊：就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新学问、新思想、新阅历以及有关对它们的说明与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，
22、也可以是文生的注释；当然也可以是文章中的指示代词的指代内容等等。1阅读全文，提取作者写作此文要表达的主要观点。我们要依靠创建，获得胜利。应将创新实力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最珍贵的财宝（也可以答：创新实力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最珍贵的财宝）(2分，)此题考查文章的主要观点。它与一般状况下说的中心论点有所区分，在分辨时留意选取较为全面的内容违章的结论正是我所要的主要观点。误答的内容只能得1分。2依据第段文字的内容说说什么是“学问领土”。学问创建的先占性被称为学问产权，占据的市场范围被称为“学问领土”。学问领土是学问创建占据的市场范围（表达与此相近即可)(2分)此题考查
23、在原文中分辨出关键句子，概括答案要点。误答的内容显得不简洁，不仅回答了“学问领土”也说明了“学问产权”。当然这里不会扣分，但是这反映出学生概括提炼意识差。3从文章第中找一处文字说明第段末“国防军”的含义。开拓出来后，就被创建者终生拥有，直到他过世，后人依旧继承这部分领土。巩固和维护其领土(2分)此题考查在详细语境中说明词语，并且这个说明已经在文中。精确分辨、筛选是关键。选出一个词语的说明最好最干脆的方法就是把说明的替换词语本身，看是否与未改之前的意思基本一样。当然这里的“领土”是学问领土。误答回答是学问领土的全部并非词语的说明。4说说第段画线文字运用的论证方法。摆事实。比方论证(2分)此题考查
24、论证方法的辨识。这些都是“假如”的假设状况，不是真正已经发生的事情。画线部分没有学问领土的状况比作各种寄人篱下的状况。争论文的比方用于论证就是比方论证。5文中第段的前后两部分之间是什么关系？并列对比(2分)此题考查文段内部的关系。假如没有宏大的创建不行能有宏大中华文明；假如现在不重视创建，就会人家的学问领土上沦为“无国籍人”。作者将这两个假设状况进行对比分析，就是要提示国人创建的重要性与紧迫性。6用“”标示全文论证的结构层次。(2分，每对一处给1分)此题考查争论文三段式结构的辨识。这要求学生依据提出问题分析问题解决问题的思路辨别出文章的结构层次。首段提出“学问领土”概念；接着分析学问领土占有重
25、要性和我国现在学问领土的过去的找有状况和假如现在不占有（或者占有少）的后果；末段得出结论。误答只是依据相近或者有联系的词语划分层次明显是不符合三段式划分要求的。文章来自：爱师网例2火柴天堂那天，妈妈看到我在玩嬉戏，站了很久，轻轻地说：“东东，嬉戏还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。为了躲妈妈，我起先转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在平安区看喧闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，情愿收徒的密！”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等级，基本没
26、带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在平安的地方，一边打小怪物练级，一边和我闲聊。她说嬉戏是为人服务，而我投入得舍本逐末了。我何尝不知呢？只是痴迷已久两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却自告奋勇，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺压。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”从今，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我慢慢发觉，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。又
27、一晚，她呆站在平安区，半天才说：“清风道士的号，果真被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的爱护。可我不能表现得难过，我劝她：“你说过的，嬉戏而已。”“可我真的不想你被欺压。”“是我技不如人，没关系的。嬉戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我尽然用她的论调来劝慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。最终，我们相约退出传奇，但我还想用QQ视频看看她。“不，不要！你会惊讶的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会惊讶的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是惊讶了：妈妈！妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，
28、只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪慧？”妈妈说，“知道我为什么叫火柴天堂吗？有首火柴天堂里唱妈妈牵着我的手回家，妈妈想牵着东东的手，回家”眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我爱护呢！”“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”（2022年湖北荆州中考语文试题）学问智囊：信息提取的原则：依据语言标记获得相关信息：如标题、序词、注释、表总提或比照的词语，等等，抓住了这些，有助于我们找到相关信息；依据照应反复确认重要信息；采纳抽出关键词句的方法获得信息。7概括这篇小说的情节。故事情节为：我躲妈妈，到网吧打嬉戏；妈妈拜我为师打
29、嬉戏；我和妈妈退出嬉戏，OO视频闲聊；妈妈千我回家。妈妈匿名拜“我”为师参加网络嬉戏，帮助“我”戒掉网络嬉戏习惯(2分。表达与此相近即可)此题考查概括文章的主要内容。误答较为清楚的概括文章的情节。然而并非概括，假如题目要求按“开端、发展、高潮、结局”的结构概括肯定会指明。一2分的题目概括文章的中心内容的情节即可。8文中的母亲是一个怎样的人？母亲是一个爱儿子很特殊的母亲。母亲是一个敬重孩子、很有教化方法的开明母亲(2分。表达与此相近即可)此题考查概括人物形象的特点。这要求学生依据人物的言行做出合理的分析概括。母亲不是强行不要儿子打嬉戏，而是敬重孩子并很有方法地拜儿子为师，最终牵儿子回家。误答为“
30、爱儿子”太宽泛了，“很特殊”正是她的教化方法，这种扣分就特别不值得了。9摘取文中的词语，梳理“我”对网络嬉戏的看法改变过程（均限用两个字）。厌倦痴迷厌恶彻悟痴迷厌倦厌恶彻悟(2分，每对一处给0.5分)此题考查文章的暗线提取“我”对网络嬉戏的看法的要点。题目指出用选文中找取文字来回答降低了难度，然后误答按文字内容依次摘取而不做分析是不对的。“痴迷已久”与“玩久了也有些厌倦”明显是先“痴迷”才会玩得久。找寻对了，误答了依次甚为惜。10关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。“小火柴”说自己买号的缘由是“我是不愿看到你被欺压”，为表现妈妈对我的关切做铺垫。本题依据学生
31、的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷嬉戏的劝说；“小火柴”自告奋勇爱护“我”；“小火柴”说自己买号的缘由是“我是不愿看到你被欺压”；当“我”提出视频时她说“你会惊讶的”，这些都示意着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关切和教化方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。(2分。学生的分析不必要求与以上文字相同，表达与此相近即可)题目指明是考查针对“小火柴”的真实身份的伏笔。这众多的伏笔指向了“小火柴”的真实身份是妈妈。分析一处就应当具有代表性且指出其身份示意的理由，误答显得很单薄。11这篇小说的主子公是谁？“
32、我”（或儿子）妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”）此题考查小说主要人物的分辨。这要求学生整体把握的基础上依据文章的形式和内容作出推断。形式上看，“火柴天堂”是文章的标题，理应成为主子公；内容上看，妈妈拜我为师，帮助我戒掉网络嬉戏，文章要表现的是一个懂得敬重孩子很有教化方法的母亲对儿子的爱。而误答，只从小说叙述的人称角度来判定主子公是不妥的。12依据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。教化孩子改掉不良习惯，“”恒久比“堵”更为有效。放疏(2分)此题考详细语境下查词语的选用。这是从文中得出的启示，须要结合文章内容来选取。“严”有苛刻的意味不适合；“管”范围太大了，备选词语都
33、是不同角度的“管”；“放”就是不管，随意放任；只有“疏”即疏导，既与“堵”相对，又切合选文内容。文章来自：爱师网名师指津如何筛选信息、概括要点现代文阅读中，要读懂文章就必需具备两项最基本实力：一是分辨、筛选重要信息，二是概括局部或者中心内容要点。那么阅读中，我们如何做到奇妙分辨、筛选和概括要点呢？第一、如何分辨筛选信息。重视娴熟地驾驭文体学问，如记叙文的六要素、小说的情节结构、说明方法、论证方法等。只有熟稔地驾驭相识它们，我们的分辨和筛选才会精确无误。“比照辨析异同”即找到题目中信息与原文的比照点，从而辨析它们的异同。要留意的是，有时题目所给的信息往往不是对原文的摘录和照搬，而是做了一些变形处
34、理，即“换一种说法”：或者变换了句式，或者变更了叙述的角度，或者进行了引申和推理。经过转换，正确的说法变得“似非而是”，而错误的说法又显得“似是而非”，此时对信息进行一番辨别筛选就显得尤为重要。精确表达与题目要求相关的信息时，先是找到相关答案段的关键句子，然后在检索、辨析的基础上对文中的有效信息进行重新组合，并通过合适的方式用简洁、精确的语言加以表述。其次、将详细的内容能够精确地进行概括，提炼出它的核心，这是概括实力的考查。那么如何概括要点？提炼文中的信息，主要是抓住文中的关键语句进行概括，把困难信息分成几个方面进行提炼，联系上下文，抓明示信息，抓修辞方法和表达方法等，体会捕获隐含信息。假如涉
35、及的范围大，提炼要点就可能变得困难起来，这时，就要采纳“对比”、“求同”、“求异”等方法，分清干扰信息和所需信息，然后再把有效信息加以概括，提炼出所需信息来。初中阶段说明文中的信息概括有时候提炼要点比较简洁，涉及的范围小，所谓要点，就是文中某个现成的词语或短句，对于这类题，可以实行“干脆摘取”的方法，把文中的重要词语或短语摘取出来即可。争论文的要点概括往往是对中心论点、分论点以及事实论据主要内容的概括。记叙文中的要点概括难点在于中心思想概括。记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。归纳文章中心思想的方法一般有：a.分析文章标
36、题：有的文章标题可揭示文章的中心；b.分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的争论、抒情揭示文章中心；c.分析文章中议沦抒情的句子，这些句子往往与中心亲密相关；d.结合概括各段大意的基础上归纳中心；e.有些文章比较困难，必需从多方面人手，综合分析，才能全面精确地把握文章中心。学问智囊：信息提取的原则：依据命题要求或者题目示意来筛选或获得信息；抓住能反映概念本质特征的词语来获得信息；找准与试题或选项对应的原句，将原文有关语句与选项比照，从中找到正确的信息。中考热身综合训练内海隆一邮纽扣阅读具体参考：综合训练假如时间还给了我阅读具体参考：综合训练听泥土说话阅读具体参考：综合训练让我看着你阅读具体参考：第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页