《小学语文 部编版 二年级《树之歌》（第一课时）教案 脚本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文 部编版 二年级《树之歌》（第一课时）教案 脚本.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、树之歌第一课时 制作团队：宝安区流塘小学 执教人：梁海艳 倪玲、高紫燕 【教学目标】1、认识“梧桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂” 15个 生字，会写“杨、壮、梧、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂” 10个生字。2、能正确、流利地朗读课文。【教学重点】认识“梧桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂” 15个生字，会写“杨、壮、梧、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂” 10个生字。【教学过程】一、 联系生活，导入新课。1、师：同学们好，我是宝安区流塘小学的梁海艳老师，今天我们一起来学习树 之歌。师：同学们，树在我们身边随处可见，是我们人类的朋友。生活中，你们见过哪
2、 些树？生1（按）：老师，我们学校门口有两棵大榕树。生2（按）：老师，我在公园见过柳树、桃树。师：这节课我们一起来学习树之歌这篇课文，去了解更多的树木。（按）二、初读课文，读准字音。1、自由读课文，圈出文中介绍的11种树。师（按，出示课文）：请同学们自由读课文，思考：课文中一共讲了几种树，请把 它们圈出来。请按下暂停键开始吧！生3（按）：老师，课文介绍了 11种树，分别是杨树、榕树、梧桐树、枫树、松 树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。师（按）：你真了不起，11种树木都找到了，你还知道松柏是指松树和柏树两种 树。请大家对照一下，你找对了吗？如果有错漏，赶紧补充纠正。2、读准树名，了解形声字
3、的特点。杨树榕树梧桐树枫树松树柏树 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂师：下面谁来读一读这些树名。生4（按）：杨树榕树梧桐树枫树松树生5（按）：柏树木棉桦树 银杏水杉金桂师（按）：你们读得很正确。请同学们观察这些红色的字，你发现有什么特点？生6（按）：我发现这些字都是木字旁，都跟树木有关。生7（按）：我发现“梧、桐、枫”三个字的读音跟这个字的右边局部相同。师：你们有一双会发现的眼睛，很棒，这些字是形声字，左边木字旁是表示它的 意思与树木有关，叫形旁，右边是表示读音，叫声旁。所以“梧、桐、枫”读 音就是木字旁右边的字。师（按）：同学们要注意哦：有的形声字的读音跟声旁不是完全一样：比方“柏、 桦、桂”的
4、字音和声旁的声调不同，同学们要读准哦。请大家跟我读：柏、桦、 桂师（按）：为了更好地学习形声字，我给大家准备了一首儿歌，谁来读一读？生8（按）：形声字，分两半。形一半，表意思；声一半，表读音，帮助识字很方便。师：同学们，了解了形声字的特点可有用了，在生活、学习中，遇到不认识的字， 可以根据声旁猜它的读音，形旁猜它的意思。师（按）：请你猜猜它的读音。生9（按）：我猜读“橡”，我根据右边的“象”猜它的读音，根据左边的木字旁猜 它是一种树。师：恭喜你猜对了。再请你们猜一个（按）生10（按）：我猜这个字读“芷”，而且是一种植物。师：你们真厉害，会学以致用。但是老师要提醒你们，有少数形声字的发音跟声 旁
5、读音不太同，（按）比方文中的“杉”，请大家跟我读“杉、水杉”。三、随文识字，流利读文。师（按）：同学们，我们把这些生字放回课文中，你能把课文读准确吗？（一） 读一、二句，学习生字“掌、装”。师（按）：请你读第一、二句。生11（按）：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。师（按）：请大家用刚刚学到的识字方法来学习“掌”和“装”。生12（按）：我看到“掌”的下面有个手，我知道“掌”字与手有关，可以组词： 手掌、脚掌、巴掌。生13（按）：我会成语：了如指掌、掌上明珠。我就是爸爸妈妈的掌上明珠。生14（按）：“装”上面的“壮”表读音，下面的衣字底，表示与衣服有关，我能 组词：
6、服装、军装。师：同学们真会学习，老师为你们点赞。（二）第三句，学习生字“耐、守、疆”师（按）：请你读第三句。生15（按）：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。（1）学“耐”字师（按）：“耐”字的读音要特别注意，声母是鼻音“n”，请跟我读“耐、耐心、 忍耐。学hduS2 守师（按）：请大家看“守”字的演变过程：宝盖头就是表示房屋，里面的局部是 “手”，古文字“手、寸、又”都是手形。守字的本义是“保护”、“防卫”，谁来 给“守”字词语？生16（按）：守卫、守护。生17（按）：我读过守株待兔的故事。师：你是个爱阅读的孩子。（3）学“疆”字。（出示课件）师（按）：现在请大家猜一猜这是什么字?生18（按）：
7、我看到左边像一把弓，右边有两块田，我猜是文中的“疆”字。师：你真会观察，“疆”字的左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记 步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。本义是“划分疆界”。 所以可以组词：生19（按）：边疆、疆界、疆土。生20（按）：我还会用边疆说一句话：边防战士日夜守卫着祖国的边疆。师：是啊，是边防战士日夜守卫着祖国的边疆，才有我们幸福安宁的生活。（三）第四句，学习生字“银、化”。师（按）：请你来读第四句。生21（按）：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。师：说说你是怎么记住“银”和“化”生22（按）：老师，我用换一换的的方法记住“银”字，“跟着”的“跟”把足 字旁换成
8、金字旁就是银，金字旁让我想到银与金属有关。生23（按）：我从诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中认识了银。生24（按）：我用减一减的方法记住“化”字，“花减去草字头就是“化”。，师：同学们的识字方法真多。（四）流利读课文师（按）：下面我们再来读课文，相信你能读得更流畅。生25（按）：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。师：听你的朗读真是一种享受，不但读得流利，还读出了韵律。（五）读课后词语。师（按）：下面请大家读一读这些词语。请按下暂停键开始吧！泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果师：请你来读给大家
9、听。生26（按）：泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果师：你读得很准确，大家注意“泡桐”的“泡”读第一声。请大家跟我读“泡桐二 四、书写指导，规范写字师（按）：接下来，我们来学写生字。今天要写的生字有10个。（出示生字：杨壮桐枫松柏棉杉化桂。）师：写字之前，请大家先观察生字的特点。生27（按）：这些字都是左右结构的字，其中8个是木字旁的字，它们都是左窄右 宽的字。师：你观察得很仔细。怎样才能写好左窄右宽的字？请大家看老师的书写视频, 注意看仔细哦。（按，播放视频。）师：现在我们先调整好坐姿和握笔姿势，然后翻开小学语文写字本来写一写， 写的时候还要注意注意观察每一笔在田字格的位置，把字写在田字格的正中间。 请按下暂停键开始吧！五、课堂小结课外延伸同学们，这节课我们运用了形声字的特点帮助识字，还用了字源识字、熟字 换偏旁、熟字减偏旁，语境中识字等多种方式来识字，这些方法大家要灵活、大 胆地运用。课后请大家去熟读课文，了解文中介绍的11种树的特点，下节课一起 来交流。