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1、2022-2022 (第二学期)综合实践教研组工作实施方案综合实践活动指导思想:以素养教育理论为指导,全面贯彻落实中学校综合实践活动 课程指导纲要有关要求,课程目标以培育同学综合素养为导向, 强调同学综合运用各学科学问,熟悉、分析和解决现实问题,提 升综合素养,着力进展核心素养,特殊是社会责任感、创新精神 和实践力量;课程开发面对同学的个体生活和社会生活,面对同 学完整的生活世界,引导同学从日常学习生活、社会生活或与大 自然的接触中提出具有教育意义的活动主题,获得关于自我、社 会、自然的真实体验;课程实施注意同学主动实践和开放生成, 体验并践行价值信念;课程评价主见多元评价和综合考察,突出 评
2、价对同学的进展价值。为切实贯彻落实综合实践的精神,以本 地区的自然、历史、人文为讨论背景,以同学的直接阅历或试验 为基础,以老师指导下的同学综合实践活动为载体,充分利用学 校活动和资源,着力培育同学的创新精神和实践力量,全面提高 同学素养,构建有特色的校内文化。工作要点:1、加强课程理论学习,推动校本培训,让新任综合实践课程的 老师尽快入门,引导同学乐观主动探究。2、各年段按方案有序地开展综合实践活动,培育同学自主探究、 合作交往等诸方面实践力量和良好的品质。3、以课堂为主阵地,以有效课堂为理念,开展教研活动,无论 是校级、片级、区级,追求活动指导的有效性,提高综合实践活 动课堂的效率。4、注
3、意综合实践活动的过程性指导,鼓舞同学大胆实践,勇于 创新,做好同学活动过程中相关资料的搜集与整理。5、连续深化实施好学校已有的校本课程,并着力开发新的校本 课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源,充分挖掘。6、在全校区组织开展讨论性学习的过程资料展评活动,提高综 合实践活动指导老师的学科把握力量。主要措施:一、优化管理,追求课堂的有效。本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待,制定每个 班级活动的方案,包括长线活动和短线活动,备课上传学校网站。 综合实践活动课程同学的过程性资料的收集与整理,本学期要求 老师参加学校组织的同学讨论性学习过程性资料的展评活动,提 高广阔老师的综合实践活动课程的学
4、科把握力量,为参与吴江区 的综合实践汇报展评做好预备,期末做好各项资料整合,汇编成“综合实践活动成果集”。二、强调实效,扎实开展教研活动。1、加高校习与培训,提高课程意识连续重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论 和阅历,进一步提高熟悉,增加课程意识。特殊是期初的校本培 训,要让任课老师明确综合实践活动课程在促进同学进展、老师 专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、 操作要点,增加培训的实效性。活动期间,鼓舞老师多协商、多 询问,群策群力,把课程落到实处。2、加强教研活动的有效性。我校担当综合实践活动指导老师都是兼任的,所以本学期将连 续力求推出一批综合实践活动老
5、师的骨干,乐观参加联片教研活 动,以及吴江区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热点、 难点话题,综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评 价,老师参加活动的成败得失等绽开,使老师在活动中不断反思, 获得实践阅历。3、挖掘活动资源,丰富活动内容综合实践活动课程具有很强的自主性,各班级要依据同学特点, 把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思 索,充分开发利用各种资源,拓展综合实践活动的实施空间,使 综合实践活动有序深化地开展。三、关注评价,完善活动过程。评价是开展综合实践活动的重要环节,在课程评价上,应体现“重 过程,重应用,重体验”的评价理念,应注意评价师生参加活动 的
6、态度、实践力量、合作精神、创新精神等各方面,坚持正面评 价,实现多元评价。本学期将注意过程性评价,通过现场观看、同学座谈等评价方式, 准时调整,规范活动。学校还将开拓同学成果展现,利用橱窗等 栏目将同学的讨论成果、小论文、小报告、小作品展现或展览。 每位老师要留心观看,准时推举,以激发同学连续参加活动的爱 好与乐观性。四、分月教研活动方案:三月份:1、期初工作会议,学习教研室沈老师关于主题确定的几点要求。2、参观“耕乐园”查找讨论主题方向,确定各班级长线及短线 讨论主题。3、校内综合实践教研活动开展。四月份:1、平望片综合实践教研活动开展。2、校内综合实践教研活动开展。五月份:1、吴江区学校综合实践活动指导老师专题培训活动。2、平望片综合实践教研活动开展。3、校内综合实践教研活动开展。六月份:1、综合实践活动课程校实施状况学期统计工作。2、任课老师上交综合实践成果。