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1、部编版2021年三年级上册语文第六单元第17课古诗三首同步练习C卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一 下吧！ 一定要仔细哦！一、基础运用（共5题；共36分）1. （5分）读拼音，写词语。ri yueer zili tou2. （10 分）填上合适的字词茂密的绿色的流动的繁华的最甜的美丽的3. （3分）写出以下词语的反义词。坚定奖励洁净4. （14分）填一填，读一读云母 深，长河 沉。嫦娥应悔，夜夜心。5. （4分）翻译句子。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。二、阅读理解（共2题；共24分）6. （11分）读四时田园杂兴，按要求作答第1页
2、共7页昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（1）写出划线词的意思。昼：当家：解：供：傍：（2）这首诗的作者是 朝 o这是一首 诗。7. （13分）阅读课文，然后填空。最后的姿势5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地 赶到学校上班。天空阴沉沉的。下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无 私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想”忽然，课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑! 什么也不要拿!快同学们迅速冲
3、出教室，往操场跑去。楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出 去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发 现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生 都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，
4、让他永生难忘！“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。第2页共7页一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老 师把生的希望留给了学生。”在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，然而，同学们再也听不到谭老师的声音 了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的珍贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死, 精神千秋！”（1）给加横线的字注音。洗漱 废墟 坍塌 诠释（2）这是一个什么样的姿势？谭老师
5、为什么要用这样一个姿势？（3）你能按时间顺序来给课文分段，并概括段意吗？默读，分段，概括段意。（4）课文是按什么顺序来写的？找出文中表示时间的词。（5）能用自己的话概括本文的主要内容吗？第3页共7页参考答案一、基础运用（共5题；共36分）【第1空】日月【第2空】儿子答案：1-1、【第里头考占.拼音：宜形7 八、【第1空】枝叶【第2空】凉棚【第3空】液体【第4空】城市【第5空】好5答案：2-K【第衿】尼罕考占.词千：最大的书n，、解析：【分析】:这道题从结构上看是“形容词的名词“括号里应填名容词.茂盛的（枝叶）、最甜的（筋药）、绿色的（凉 棚）、热情的（老套）、美味的（葡萄干）、红色的（沙果）.
6、【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词的名词”，掌猩词语的结构f做题就容易了.平时学生迁应对这类词 进行积累，1SD词汇量.如：流动的（液体）、景色的（叶子）、美丽的（花朵）、成串的（缁萄）.【第1空】动摇【第2空】惩罚答案：3-1.【第3空】百考占.梦想的力量；词上P 八、解析：【分析】此题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文.先理螭词义再写反义词.其中注意: 坚定:稔定坚强;不动寓 所以坚定”的反义词是“动援：洁净:干净.所以洁净”的反义词是“肮脏：【点评】主要测试学生对反义词的理解.理解了词义，写出反义词就容易了.平时注J9多积累，增加词汇量.第4页
7、共7页【第1空】屏第2空新落晓星【第3空】偷灵药答案：4-1.【第钙】营海青天考占.嫦娥；诗文明读、默写、翻译P 八、解析：【分析】考叁对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情 况如：屏烛、渐、药.碧.【点评】要求学生平时背诵时要孰读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字,是形声字，从形旁声旁来列断正 的写法，答案：5-1、蓼厚的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳的鲜红.考占.诗式朗读、默写、僦聿；融净慈寺送林子万V 八、解析：【分析】按天逢叶无穷碧，映日荷花别imi.意思是雪母的蓬叶无边无际好像与天相按，
8、在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜 红.【点评】古文翻译要事震技巧，苜先要抓住关键词.然后进行诗句翻译.二、阅读理解（共2题；共24分）【第1空】白天【第2空】拿钿谕十【第3空】了解;明白【第4空】担任答案：6-1,【第5空】靠近【第1空】关【第2空】范成大答案：6-2、【第3空】田园诗考占.乡村四月；词义；文学文化常识7 八、解析：第5页共7页【分析】（1）词语理解的考查.认真理解诗句的意思,联系上下句r正确理解词义.昼：白天.当家：拿手的活计.解：了 解；明白. 供：担任.傍：靠近.（2 ）文学常识的信息总有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、年裁.书中人 物、主要情节、作品主粤及风
9、格、流派等，阅读作品时要注意记忆,根猿考试的要求作出相应的解答.【点评】（1）此题考叁学生对课文中重点词语的理解.可结合诗句，课后注释或至字典理解词义.（2）主要考至学生对文化 常识的攀提,要求学生平时多记多枳累.【第1空】shu【第2空】xu【第3空】3n答案：7-1、【第包quM 答案：7-2、双手厚在课或上，用自己的身体护住了四个学生 “双手JT 从力度上突出津老师使出全身的劲头，用自己的血肉之妪张开把保护学生的保护伞，减轻碎裂的豉块、水泥把保护学生的保护伞，减轻碎裂的豉块、水泥L3r接重重地砸向课桌造成的严重恶果.答案：7-3、 第一段（1） : 5月12日，通老师和平常一样.早早地衽
10、到学校上班.第二段（2-7）:写了诵老师在地震来临时,用自己的身 体保护四个学生的感人经过.第三段（8-10 ）:地震后,救援人员，获救学生和老师的速受.第四段（1L12 ）:人们对淳老 师的深情赞颂.答案：7-4、时后n司5月12日.13三22点12分.答案：7-5、本文主饕写了在地震来临的嗝司，遁千秋老师张开双臂,用自己的身体守护四名学生的感人老占.漂区容瑾醉；最后的姿岩J /3、 解析：第6页共7页【分析】（1）洗漱：洗脸漱口，对面部38亩的清洗，指个人卫生的统称.废墟:表示城市、村庄遭受破坏或灾害后兖成的荒凉 的地方或被破坏的地方上面的垃圾和破破坏物.坍埸：指物体在外力或重力作用下f超
11、过自身的强度级限或因结构稳定性破坏 而造成伤言.伤亡的事故，如挖沟时的土石埸方.脚手架坍埸、堆置物鱼埸等,不适用于矿山冒顶片帮和车辆,起重机械、犀 破引起的坍埸.诠释：说明；解说；谢明；对一种事物的理解方式或者是用心焦受的一种方式，一种方法.（2 ）在课文的第六段,作者用了,侬出温老师生前的姿势：”双手璋在涅点上，用自己的身体护住了四个学生： “双手犀 从力度 上支出遵老师使出全身的劲头，用自己的血肉之岖张开一把保护学生的眦伞,词语碎裂的5块、水泥板直接重重地砸向课桌 造成的严重恶果.（3 ）第一段（1） ： 5月12日，谟老师和平常一样,早早地赶到学校上班.第二段（2-7）:写了谩老师在他
12、震来临时,用自己的身体保护四个学生的感人经过.第三段（8-10 ）:地震后.救援人员，获救学生和老师的筋第四段（1142 ）:人们对遵老师的深情？懒.（4）从 巧月12日、13日22点12分”这几个时间点可以知道，本文是按照时间顺序写 的.（5）本文主要写了在地震来临的阴同.谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的密人事迹.道千秋老师51岁的 珍贵生命定格在了这最后的姿势,他用最后的姿势回答了 “人生的价值是什么. .对于通千秋老师来说.当灾难来临的时候， 要当机立断.恪尽般守.用无私的爰为学生JS起一片生命的天空.【点评】本翅考看学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻嫉了学生阅读和运用能力,特别是语言表达能力.第7页共7页