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1、背影同步练习1 .背影的作者是 ，字 ，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。2 .下面加点的字注音完全正确的一项为哪一项A.差使(chai) 交卸(xie) 栅栏(shan) B.举箸(zhii) 狼藉(jl) 奔丧(sang) C.擦拭(cha) 颓唐(tui)琐屑(sud) D.行李(xing)拣定(jian)游逛(guang)3,填入以下横线处的词语，最恰当的一项为哪一项这些日子，家中的光景很是, 一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。但他终究不放心，怕茶房不;颇踌躇了一会。他，自然情不能自己。A.惨淡妥帖触目伤怀B.暗淡妥当触景生情C.悲惨妥帖触目伤怀D.惨淡妥当触景生情4 ,给以下加点的汉字注
2、音。差_使簌簌 赋*闲innW一栏迂腐 拭 干不能自己 *举箸 *提笔情郁于中5.课文整体感悟。次数场景情感第一次流泪徐州见父悲哀的泪第二次流泪第三次流泪第四次流泪6.文章的第二、三段交代了朱自清当时的家庭状况，这些表达是否属多余笔墨?7 .作者为什么着力描写父亲的背影？8 .穿着黑色大马褂、深青色棉袍的父亲抱着朱红的橘子向我走来，父亲身上有两种颜色：一黑一红，在色彩上形成鲜明的反差。你从这一色彩的反差中感受到什么？9 .在这篇文章中，我对父亲的情感态度有怎样的变化?10 .阅读课内语段，回答以下问题。我说道：爸爸，你走吧。他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我看那边月台
3、的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上 去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴 着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘 子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将 橘子一股
4、脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：我走了， 到那边来信！ 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：进去吧，里边没人。等他的 背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。(1)作者刻画父亲的背影，主要抓住他的、等方面的特点，写了父亲事。(2) 我的泪很快地流下来了的原因是什么？ 我为什么又赶紧拭干了泪？等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了一句中再又有怎样的表达效果？(4)有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规那么，随意穿铁道，有损于父亲的高大形象。你是怎 么看的？11 .本文父亲为儿子买橘子的背影之所以
5、感人至深，在很大程度上取决于作者对父亲动作的细致刻画。 请你认真观察某位老师上课的动作，仿照文中的写法写一段话。(100字左右)1. 朱自清；佩弦D2. Achai； su su； fu； zha； yu； shi； yT； zhu； yu3. 望父买橘；感动的泪；父子分别；离别的泪；北京思父；伤感的泪不是多余笔墨。家中祸不单行，遭受不幸的变故，家境衰败。这惨淡的环境、悲凉的气氛，与下 文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。在这种特定背景、环境下的父亲的背影，不同于随 处可见的普通的背影，更充满感情、饱含深意，更显示出父爱的崇高。4. 父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔波谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻
6、烦送儿子上北京，还艰难地爬过 铁道为儿子买橘子。所以作者抓住父亲这样一个背影集中描绘，抒发慈父孝子之间相爱相怜的 思想感情，显得更加真挚动人，自然取得强烈的艺术效果。5. 黑色是沉压的色彩，而朱红是爱的色彩。令人沉重压抑的愿衣穿在父亲的身上，说明父亲正承受着变母之痛和老年失业的打击，可这样的父亲艰难地爬过月台后给我抱来的是红色的椅子， 黑衣代表父亲把丧母的压抑留给了自己，朱红的橘子那么代表父亲把浓浓的、无微不至的爱献给了 儿子。父亲抱着的是朱红的橘子，更是一颗爱儿子的心啊！ 一身黑衣的父亲抱着朱红的橘子，这 是多么美丽、多么动人的瞬间啊！6. 我对父亲的情感从冷漠、不满、埋怨，慢慢变成了理解和
7、思念。7.(1)衣着(外貌)；动作；体态(语言)；月台买橘(2)父亲为我买橘子，历经艰辛，令我感动。既怕别人看见难为情，更怕父亲看见而伤心。(3) 再写出作者屡次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋。又与前次流泪呼应，写出了眼泪一 流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。(这眼泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔, 对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋) 我们不能用今天的交通规那么去要求80年前的人。父亲此举正是对儿子那份无微不至的关爱, 可以为儿子去翻月台、穿铁道，这样做的前提是爱。爱的力量是巨大的，是不容抗拒的。11.例如：音乐课上，老师的动作大方优美。唱歌时，老师站成丁字步，手臂随着音乐的节奏画出 一条条优雅随意的弧线。弹钢琴时，老师眼睛看着乐谱，手指犹如一个个灵巧的音符，与那五线 谱、琴键一起跳跃飞扬。