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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.以下句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一
2、项为哪一项（）A.横贯崇山峻岭之巅的长城,向世界彰显了中华民族悠久的历史文明和华夏子孙不屈不挠（修o）的精神！B.夏天到了，轻飞曼舞的峰蝶不见了,却换来烦人的蝉儿，潜（qin）在树叶间一声声长鸣，聒燥不已。*C.读书不可存心诘（ji）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。D.中国诗坛人才辈出,凭借诗作平步青云的诗人不少，但郁郁不得志的也数（shu。）见不鲜，令人叹惋。*2.以下加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.演员甄子丹凭借电影笑太极出道，因叶问这部电影而声名鹊起，被圈内人士誉为新一代的“功夫之王”。 B.坚持稳中求进的核心是稳政策、稳预期，“稳”是基石，“进”是目
3、标，二者相辅相成、相得益彰。 C.学术不端行为有个人的投机原因，而一些学校和科研团体也是急功近利，默许甚至鼓励科研人员不择手段。 D.内地的援藏干部表示，我们一定会对藏区人民鼎力相助，让藏族同胞早日脱贫，圆满完成这次的援藏任务。 3 .以下说法不正确的一项为哪一项（）A.格列佛游记中利立浦特小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上跳来爬去。B.冰心生信奉“爱的哲学”，繁星春水是她在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。C.伊索寓言大局部是动物寓言，少局部以神或人为主人公。作品往往简洁客观地表达一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。D.童年中阿廖沙的舅舅叫“好事情”去扛大
4、个儿十字架，结果好事情”不幸被十字架压死了。4 .以下有关文学、文化常识表述不正确的一项为哪一项（）A.在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓” “婵娟”“梭褓”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的要孩。B.兼葭关雎均选自诗经。诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。C. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。D. “达于汉阴”中的“汉阴”是指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。止端庄，不苟言笑。
5、每当空袭警报的钟声一响，他便换上长袍马褂，打扮整齐，规行矩步走出我们当校舍的白娘娘庙， 站在荒坟头上，一听到敌机的声音，他就仰天大骂，从不躲避。同学年少，不明白道理，笑他迂腐。可是他的授课终 于镇住了我们的淘气。那时候没有课本，教学内容由老师自己定，上课的时候写在黑板上，我们动手抄下来。开学的 第一堂课他也是穿戴整齐，走进教室门，庄重的看了我们一眼，缓缓转身，用非常漂亮的大字，在黑板上写下“死去 元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。然后，消沉地朗读起来。我们虽然还小，但国 难当头，山河破碎，在日本侵略者逼迫下辞别父母颠沛流离，尝尽苦难，心头郁积着仇恨和悲愤。这首诗我们
6、以前学 过，懂得这是老师对我们的嘱咐，爆发般的齐声应和，滚烫的泪珠洒满胸前。王丽老师在约稿信里写道：“语文教育又是国民教育的核心。语文教育将民族文化中的精华及本民族特有的价值 观，一代代地传承下去，并不断地积累和扩大。”说的真是太好了，我的切身感受，总括起来，正是这两句。我并不认为，数理化等课程的老师对学生的人格健康不起什么作用，我只是强调，语文老师以他们独特的魅力， 对学生人格健康的影响更大一些。1 .本文选入过去的教师一书时，题为我有过这样的老师，你更喜欢哪个题目？说说你的理由。2 .文章结尾作者特别强调“语文老师以他们独特的魅力，对学生人格健康的影响更大一些”。概括说说文中是如何体 现这
7、一点的。3 .针对本文的行文思路，提出一个有思考价值的问题，并说说你准备如何探究这个问题。问题：探究步骤：三、语言表述.根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100字左右。妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。” 晓宇：“o，四、写作14 .初三的一天，你走进教室，黑板前围着一群同学，走近一看，黑板上写着一行字请根据此情境，发挥想象， 以“黑板上的那行字”为题写一篇作文。要求：（1）不得出现真实的校名、班名、人名。（2）根据想象的需要自定文体。（3）不少于600字。参考答案一、积累与运用1、
8、D【解析】D句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确。A不屈不挠(nao)o B聒噪。C诘(jie)难。2、D【解析】A项，声名鹊起：形容名声迅速提高。使用正确。B项，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。使 用正确。C项，急功近利：急于追求目前的成效和利益。使用正确。D项，鼎力相助：敬辞，指别人对自己的大力帮助, 用于请托或表示感谢时。对象用错。3、D【解析】被压死在十字架下的少年是阿廖沙童年时期的朋友小茨冈。故D错误。4、C【解析】C项有误，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。“稼轩”指“辛弃疾”。5、C【解析】A.不合逻辑，应是：近期播出的文化类节目“出尽风头”。
9、B.缺少成分，应该为：他应该说是节目中文化含金量最 高的嘉宾。C.没有语病。D. “调动我们的共鸣”搭配不当，应为：引发我们的共鸣。应选C。6、(1)舍 祈 尼喃呢喃(2)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照 汗青心却比，男儿烈(3)我们可以以官职名来称呼别人，比方“杜工部”；也可以称呼别人的字，比方“范希文”；也可以称呼别人的号 和别号，比方“文山”和“鉴湖女侠”。【解析】(1) “不舍昼夜”意思是白天和黑夜不停留，注意“舍”的字形。“祈福”指向神祷告求福，“祈”的偏旁不要写错。“呢喃”形容小声说话，这两个字都是口字旁。(2) “
10、兀” “庐” “汗”是此题中的易错字，作答时要注意字形。(3) 此题考查学生对文学常识的掌握。在古代，可以用人物的籍贯、官职、字、别号来命名，在平时的学习中要注意积累。7、(1)箫鼓追随春社近(2)玉盘珍羞直万钱(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(4)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪相见时难别亦难 东风无力百花残【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。”箫鼓”“直”“郎”“啼”“溪”“残”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关
11、键在于 平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。8、节选自朝花夕拾；范爱农是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，他的内心痛苦、悲凉,最终与这个社 会妥协。【解析】此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、
12、人物、主题、主要情节要了解掌握。 了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读朝花夕拾，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。上述语段选自鲁迅的散文集朝花夕拾， 范爱农是众多怀有激烈的爱国热情的战士之一，他是个思想激进、个性倔直、不趋炎附势的正直青年，与当时的社会潮 流格格不入,他的悲剧正如同辛亥革命的悲剧,更是当时社会的悲剧,他再也经受不住社会的压迫,革命的失败更如同催 化剂一般,让他走上了死亡的道路。二、阅读9、1. D2. B【解析】D对诗句的理解不正确。尾联不是写“写侄孙韩湘前来探望”，而是写诗人向侄孙韩湘交代后
13、事，除了显得诗人很 宁静、沉着而豁达外，还进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。1. B对诗歌内容与情感的理解不正确。“沉舟” “病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，但诗人对未来并不失望，坚信“沉 舟侧畔”必然有“千帆”竞渡，“病树前头”终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟，诗人身经危难，仍 保持坚定的意志和积极乐观的精神。10、1. (1)感奋激发(2)规划平定(1)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。(2)人生必有一死，寿命长短在于天命，实在不值得 可惜2. (1)【例如】“死”“善”应读重音，表达周除临终前向孙权说的都是肺之言，表达他的忠诚之心。“采”“不朽”也应重读.“不朽矣
14、”的语调下沉，更能传达出周瑜希望孙权采纳自己建议的恳切期望。(2)诸葛亮追溯往事。历数先帝之殊遇，周瑜也追述了孙策的“殊特之遇”，两文都表达出对先王的感恩之情。诸葛亮说“南方已定， 兵甲已足”，周瑜讲到了曹操、刘备的现状。两文都分析了当时国家面临的形势，诸葛亮推荐了费臣，周瑜力荐鲁肃, 两人都推荐了人才。【解析】.此题考查理解古今异义词的能力。古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。以课文下面的注 解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。要注意“感激”的古义是“感奋激发”，“规定”古义为“规 划平定”。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的
15、必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译：苟：苟且。全：保全。于：在。求；谋求。闻达：闻名显达。诚：实在。2 . (1)题目要求从重音、语调、情感角度为乙文画横线句子设计朗读脚本。可结合重点语句理解分析情感。“但恨微 志未展，不复奉教命耳”“此朝士阡食之秋，至尊垂虑之日也”周瑜此遗书的主要目的是向吴主孙权说明心迹，周瑜 一生孤傲自负，与吴主孙权的关系是君臣加对潜在竞争对手的关系，孙权从心底是防周瑜的，周心中也明白，故而在 临死前表白。“死”“善”应读重音，
16、说明周瑜的忠诚之心。“采” “不朽”也应重读。“不朽矣”的语调下沉，更 能传达出周瑜希望孙权采纳自己建议的恳切期望：我为你孙吴政权打天下，立下汗马功劳，我将死了，我推荐鲁肃这 个老实人代替我，请放心！(2)考查对文章内容的比照阅读。甲文“先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”诸葛亮历数先帝之殊遇；乙文“瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委 以腹心。遂荷荣任，统御兵马，志执鞭弭，自效戎行。”周瑜也追述了孙策的“殊特之遇”，两文都表达出对先王的 感恩之情。诸葛亮说“南方已定，兵甲已足”，“方今曹公在北，疆埸未静，刘备寄寓，有似养虎，天下之事未知 终始”周
17、瑜讲到了曹操、刘备的现状。两文都分析了当时国家面临的形势。“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死 节之臣，愿陛下亲之信之”诸葛亮推荐了费臣，“鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜”周瑜力荐鲁肃，两人都推荐了人 才。据此整理作答。【译文】【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在 世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善 良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为
18、我地位、身份卑微, 而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而同意为先帝奔波效力。后来遭遇失 败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有 损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北 定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置 日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。【乙】我是个平凡的
19、人，过去受到讨逆将军的特殊的厚爱，委托我很重要的事。于是担负建威中郎将，统帅着兵马， 指挥战斗，自己尽心效力于参与作战。规画平定了巴州蜀州，又接着占领荆州，凭借着国家（与吴主）的威力，觉得事 业的成功好象就在手掌之中。后来因为不注意，中途得了急病，前些日子医治疗养，病却是日日加重不见减轻，人生 必有一死，人的寿命有长有短，这实在不值得叹惜。只是遗恨平生的志向没能得到施展与践行，又不能再受到您的教 诲和派遣了。现在曹操在中原称雄，疆场未得平静，刘备寄住在荆州，实在是养虎为患，天下的事还不知结局如何，这真乃多事之 秋，是文臣武将忙得不能按时吃晚饭的时候，是主公思考焦虑的日子啊。（在这样的日子里）鲁
20、肃是个忠诚严正的人，遇事不会随便苟同，他是可以代替我的人。人到临死时，他的话是善意的忠诚的，倘假设对主公说来可以采用的，我死而无憾了。11、1.方小舒抚慰并开导考试失利的“我”方小舒告诉“我”他想“当间谍”的梦想漠不关心（丝毫不在意/ 不注意/不理解/不关心）震撼（吃惊/震动/欣赏/赞赏/钦佩）怀念（思念/想念）（意对即可）.（“弓、伏”）生动形象地写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。（”自制的，）突出强调了方小舒 的动手能力很强。（“一寸一寸”）表现了方小舒认真细致的研究状态。（意对即可）2 .实指现实生活中“海洋”（或指方小舒和“我”心中的蓝色的爱琴海）点明主旨，暗示了 “我”对方小
21、舒坚持 梦想、自由成长经历的向往。新颖形象（设置悬念），吸引读者（或为全文营造出自由美好的气氛）。作为线索， 贯穿全文（或与文中屡次出现“蓝色的海”相呼应）。（意对即可）.动手能力强，富有创新精神。他用简单普通的材料自制了坦克、航母、步枪、放大镜、飞机等“武器”。亲切 友善，关心同学。他抚慰考试失利的“我”，开导“我”要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。乐观自信。 他脸上常带微笑，认为自己研究的是“大学问”，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。坚持梦想，执著 追求。他怀揣“间谍”梦，专注研究军事知识，坚持不懈。（答出三点即可）3 .要点：青少年要有树立理想并为之奋斗的精神；应试教育束
22、缚了学生个性开展；要尊重学生个体差异，支持 其开展兴趣爱好。（答出一点即可，结合个人实际言之成理即可）【解析】.要求学生仔细阅读文本，把握文本脉络。本文记叙了 “我”与方小舒从初见、再见、深知、探听、梦忆的认识过程, 写出了方小舒抚慰并开导考试失利的“我”、告诉“我”他想“当间谍”的梦想、在城郊部队当了兵、出现在“我” 蓝色的梦海里的事，表达了 “我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的赞美和向往之情。在不同事件中，我的情感不 同,从文中一下语句可总结人物的情感变化：“而我永远不理解,也不关心坐在身边的方小舒在桌子底下摆弄些什么”、“从此，我注意到了他、那一刻，空气和时间都凝结了，只剩下一个我所不
23、解的方小舒”、“我从同学那里打听到, 方小舒当了兵”、“我时常会怀念那个曾在我的年少时光里一闪而过自由的男孩”。1 .要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“弓”在这里指像弓一样的背，伏是趴着，生动性的写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。“自制的”就是自己制作的。在这里强调了方小舒 的动手能力很强。“一寸一寸”，意思是一点一点的。在这里表现了方小舒认真细致的研究状态。2 .要求学生牢记题目的一般作用：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼;揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合“我们在蓝色海上飘”分析，作为线索，贯穿全文；
24、实指现实生活中“海 洋”；点明主旨，暗示了 “我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的向往；新颖形象，吸引读者。3 .分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体 感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“他用简单普通的材料自制了坦克、 航母、步枪、放大镜、飞机等武器”得出：动手能力强，富有创新精神；结合”他抚慰考试失利的我，开导 我要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。”得出：亲切友善，关心同学。结合“他脸上常带微笑，认为自 己研究的是大学问，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。”得出：乐观自信；结合
25、“他怀揣间谍 梦，专注研究军事知识，坚持不懈。”得出：坚持梦想，执著追求。4 .开放性试题，答案不唯一，可以从方小舒的角度考虑。结合方小舒从小树立“间谍”的梦想，可以联想到：青少年 要有树立理想并为之奋斗的精神，然后联系自己的生活实际阐述。12、1.高德推出“回家地图”系列在线服务；广东梅州公安局推出数项黑科技手段；铁路太原客运段推出“互联网+” 旅客急救计划。2 . D.应放在第段后面，第段主要说明2019年春运便捷的特点，所给材料写了上海虹桥机场2号航站楼实现53个登 机口 “无纸化”登机的便捷：其次，“高效便捷的除了火车，还有飞机”是一个承上启下的过渡句。3 .例如：小丽，今年春运武汉火
26、车站引入了几名机器人，如果你不知道方位或者想查询车次及出发抵达等信息都可以 咨询它们。武汉火车站还推出了智能寄存柜服务，你可以通过微信扫描二维码免费存放行李，然后去黄鹤楼。【解析】.此题考查的是从文中信息的能力。，中国科技在春运秀场上保障安全方面所做的集中表达在文段中，其 中段中提到“高德携手中国天气网以及全国80多家各地交通管理部门，共同发布了2019年平安春运安全出行指 南，推出“回家地图”系列在线服务，助力春运返乡”，段中有“在春运期间，广东梅州公安局推出数项黑科技手 段，实现更加高效的交通安全管理和服务”，段中有“铁路太原客运段推出“互联网+”旅客急救计划”。据此概括 作答即可。1 .
27、此题考查的是说明文语言的准确性。“近”从数量上加以限制，说明了春运发送的旅客数，“几乎”表示估计，对春运 的运行时间进行说明，“之一”从数量上加以限制，说明这些壮观的景象还有其他的，只有“一个”不能充分表达说明文 语言的准确性。应选D。2 .此题考查的是文章情节的作用。解答此类试题，首先分析此段说明了什么，人后再看文中那个段落说明的是这一问 题。“高效便捷的除了火车，还有飞机。今年春运期间，上海虹桥机场的2号航站楼实现53个登机口 “无纸化”登机, 旅客只要通过航空公司的应用软件等渠道提前办理值机手续，现场出示安检验讫凭证就不必排队打印纸质登机牌，在 2号航站楼的所有登机口凭有效身份证和手机二
28、维码直接进行登机。”此段通过举例子说明了春运便捷的特点，文中第 五段也恰恰是在说明这一特点，所以应放在第段后面。据此理解作答。3 .这是一道开放性试题。解答此类试题首先围绕主题“去黄鹤楼”，然后结合实际，她带着大包小包，所以可以文中的 “武汉火车站引入了几名萌萌的机器人，它们不仅外表憨萌可爱，而且神通广大，对公交车站在哪儿？最近的地 铁站怎么走？等这类方位性问题的答案”和“武汉火车站推出了智能寄存柜服务，旅客只要通过微信扫描二维码就可 以免费把自己的行李安全存放在那里，然后根据出行时间安排一些就近逛街或者会友”两条信息给予对方合理的建议， 注意语言表述合理，得当即可。13、1.例如一：我更喜欢
29、“我仰望了六十年的恩师”这个题目。“仰望”一词能表达出我对老师的崇敬，“六十年” 表达出老师对我的深远影响，“恩师”那么表达出我不忘老师对我的救命之恩、关爱之恩和教育之恩。例如二：我更喜欢“我有过这样的老师”这个题目。平实的语言流露出珍视、自豪、怀念交织的复杂情感，同时其含 蓄的表达更能引发读者的好奇。4 .语文老师担当了为人父母的责任，跟学生的关系特别密切。在战火硝烟中保护学生，在孤独无助时陪伴学生。 国难当头，用自身的言行和教学内容激发学生的爱国热情。5 .例如：问题：本文主要写语文老师，为什么直到结尾才写到语文课？探究步骤：先关注前面局部所写的内容，体会其中所传达的情感，进而理解全文的主
30、题，以此揣摩作者构思的意图。【解析】.此题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作 情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“我仰望了六十年的恩师”这个题目，作用是 概括了文章的主要内容，写出老师对“我”的救命之恩、关爱之恩和教育之恩，并点明了文章的主旨，写出了老师对“我”的深远影响，表达了 “我”对老师的崇敬、感激之情；“我有过这样的老师”这个题目，语言含蓄，设置悬念, 吸引读者阅读兴趣，从平实的语言中也能流露出“我”珍视、自豪、怀念、崇敬、感激交织的复杂情感。回答时，先 说明观点，再说明理由。1 .此题考查对文章
31、内容的理解。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。“他们担当了为人父母的责任, 跟学生的关系特别密切”写语文老师担当了为人父母的责任，跟学生的关系特别密切。“带着我们班的语文老师，大 喊大叫，把我们一个个按倒在公路边的水沟里”“我被关到一座孤零零的农舍的楼上。这位送饭的人，就是级 任导师一一我的语文老师”写语文老师在战火硝烟中保护学生，在孤独无助时陪伴学生。”每当空袭警报的钟声一响, 他便换上长袍马褂，打扮整齐，规行矩步走出我们当校舍的白娘娘庙，站在荒坟头上，一听到敌机的声音，他就仰天 大骂，从不躲避”“这首诗我们以前学过，懂得这是老师对我们的嘱咐，爆发般的齐声应和，滚烫的泪珠洒满胸前
32、” 写国难当头，语文老师用自身的言行和教学内容激发学生的爱国热情。2 .此题考查把握文章的行文思路。行文思路指材料安排的先后顺序等，如本文先写语文老师，最后写语文教育。探究 这样写的原因，可从文章主题的表现和深化方面分析。本文先写语文老师，主要表现语文老师对“我”的救命之恩、 关爱之恩和教育之恩，以及“我”对老师的崇敬、感激和怀念之情，是点明了文章的主旨。结尾才写到语文课、语文 教育，“语文教育又是国民教育的核心。语文教育将民族文化中的精华及本民族特有的价值观，一代代地传承下去， 并不断地积累和扩大”深化了文章的主题，写出语文老师代表的语文教育对一个人、一个民族的重要作用，点明了作 者的写作意
33、图。三、语言表述14、例如：妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习。我不会因 为与航航的交往耽误学习近平时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩。【解析】试题分析：此题考查口语交际试题。解答此题要有称呼，有理由，要从说服妈妈同意和航航来往展开，注意语气委婉, 言之有理即可。四、写作15、黑板上的那行字初三的一天，我走进教室，黑板前围着一群同学，走近一看，黑板上写着一行字：今天将进行一次“特殊考试”！大 家你看看我，我看看你，都不知道语文老师要做什么，而这场考试又会考什么。终于到了下午的作文课，老师并没有象往常一样叫我们写作文，而是笑咪咪地对我们说
34、：“今天我们来进行一次考试, 是知识渊博型小学生测试题，但考试的时间只有5分钟，一定要看清题目。请想参加的人举手。”话音刚落，全班的同 学都不约而同地举起手来。老师又问大家为什么要参加测试，有的同学说要挑战自我，有的说想看看自己的知识积累 如何，有的说是好奇我那么在一边暗暗地下定了决心一定要考好,这可是个自我检测的好机会。终于拿到了试卷，我瞄了一下，一点儿也不难，于是就不假思索地做了起来。可当我没做完时，老师就宣布时间到了, 并且说谁也不准再动笔。同学们都情不自禁地“啊” 了一声。可这是老师发出的死命令，我们不得不听啊，一个个只 好毫不情愿地把试卷交了上去。交好试卷，同学们都七嘴八舌地议论起来
35、，有的在争论考试的题目，有的在埋怨为什么这么早就收掉试卷，有的在猜想 这次测试的意图就在这时，老师居然开始报分数了。这次考试的结果惨不忍睹:全班总分值的只有8个，得0分的竟 有32个，当然也包括我。原来这次测试只需做2、3两道题，试卷的最后写得一清二楚，而所有得0分的同学都是因为 没看到这个要求而多做了题目。这个时候，我真的感到后悔莫及。现在我终于明白了老师的良苦用心，她原来想通过这样的考试来考验我们习惯和细心。有人说:细节决定成败，习惯改 变命运。我要就远记住这次考试,让粗心大意的坏毛病永远从我身上消失。【解析】这是一道命题作文。很显然这是一个以“校园生活”为题材的命题作文，写作此题应该由“
36、黑板上”的内容发散开去, 文章的内容应该与“黑板上”有所关联，但又不局限于“黑板上”。要将视野拓展到学校生活、家庭生活或社会生活 的某一方面，重点要放在“那行字”上，字不是一般的字，而是有着重要意义的，或者是起到重大作用的一行字。“黑 板上的那行字”应该是在自己成长过程中起着积极作用的字，只有揭示出这点，才能写成一篇好作文。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确 中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的, 确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使
37、文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会 给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。5 .下面语段中的划线句子，无语病一句的选项是（）从中国诗词大会到见字如面再到朗读者，播出的文化类节目近期“出尽风头”。对此有人说.文化 类综艺节目的春天来了。董卿并不认同这样的说法，她说：“文化类节目真的很难做，有人觉得这个节且会不会老 百姓看不懂，可是首期最后一位嘉宾、96岁的大翻译家许渊冲，他应该说是节目中文化含金量最高的，也是离普通老 百姓生活比拟远的一位，但他的讲述却引起了最多的关注、赞赏。我觉得文化类节目需要更精心的设计，并不在
38、 于群众是否熟悉嘉宾的事情，而是他的进述能不能调动我们的共鸣。”A.第句B.第句C.第句D.第句6 .阅读下面文字，回答以下问题。逝者如斯夫，不sh6（）昼夜。人类，世世代代都在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着先人qi（ ）福的尼喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现的繁华与幻想。寻着古人的来路，我们听到了杜工部（杜甫）“, ! ”（茅屋为秋风所破歌）的呼唤，这 是舍身忘己，忧国忧民的呐喊，是他心中最大的梦想。我们还听到了范希文（范仲淹）遥望洞庭的感叹“,. （岳阳楼记），用梦想书写着生命的厚重与责任。我们仿佛看见，红（文天祥）在零丁洋边的笑容，“
39、, ”（过零丁洋）这是先生视死如归的高风亮节，是他在绝境中仍心怀家国的理想；收回目光, 我看到了鉴湖女侠（秋瑾）虽为女子，却比男儿更壮烈的梦想，, （满江红），她用女子巾帼 不让须眉的意志迎接未来波澜壮阔的波涛。他们，都用自己追梦的执着在告诉我们“人的一生应当这样度过”！（1）请根据拼音和语境，完成第段中汉字的拼写与错字修改。不sK昼夜 qi福.（）改为（）（2）根据提示，完成第段中的古诗文默写。（3）第段划线的传统称呼很有特点，你有怎样的发现？7 .古诗文默写。,衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）金樽清酒斗十千，o （李白行路难） 杜牧在赤壁中运用议论抒发感慨，直接对历史结局提出自己的评判,隐
40、含着诗人对自己怀才不遇的慨叹:,o落花是古诗中常见的意象，诗人常用“落红、落英、飞花”等表示花落之意，表达各自的心境。李白在 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中用“,借漂泊无定的杨花抒发因友人左迁而生的离别之愁; 李商隐在无题中用“,，借落花抒发有情人无奈告别的怅惘与惋惜。8 .名著阅读。直到革命的前一年,我在故乡做教员，大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了 一个人,互相熟视了不过两三 秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也 许本来就有,我先前没有留心到。上述语段选自哪
41、部著作?书中的范爱农是一个怎样的人？二、阅读.阅读下面两首诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神左迁至蓝关示任孙湘韩愈一封朝奏九重天,一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。1 .以下各项对诗句的理解，不正确的一项为哪一项“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”意为自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十三年。B.酬乐天扬州初逢席上见赠颔联写怀念故友只能徒然吟诵
42、“闻笛赋”表示悼念，回到久别的家乡，世事变迁，感 到非常生疏。C. ”一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。”直按写出诗人获罪被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，写出诗人命运变 化的急剧。D.左迁至蓝关示侄孙湘尾联写侄孙韩湘前来探望，诗人向侄孙交代后事，显得很宁静、沉着而豁达。2.以下各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项为哪一项A.左迁至监关示侄孙湘颈联即景打情，望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前。写出了 英雄的失路之悲。A. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 一句中诗人以“沉舟” “病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之 后继续向成功迈进的积极进取的情怀。C.酬乐天扬
43、州初逢席上见赠尾联的意思是今大听了你为我唱的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。这既是对友人 关怀的感谢，也表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。D.两首诗也表现了被贬官后痛楚难言的悲愤之情，不同之处在于甲诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观；乙诗悲中有壮，表现了 “为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。10.阅读文段，回答以下问题（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不
44、以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不 毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。（选自诸葛亮出师表）（乙）瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委以腹心。遂荷荣任，统御兵马，志执鞭弭，自效戎行。规定巴蜀，次取襄阳， 凭赖威灵，谓假设在握。至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。
45、人生有死，修短命矣，诚缺乏惜。但恨微志未展, 不复奉教命耳。方今曹公在北，疆埸未静，刘备寄寓，有似养虎，天下之事未知终始，此朝上阡食之秋，至尊垂虑之日也。鲁 肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之将死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。（选自周瑜疾困与吴主笺）（注释）讨逆：指孙策，因其曾受封为“讨逆将军”。疆埸（yi）:指边境。阡（g立H）食：晚食。指事务 忙碌不能按时吃饭。1 .下面是两位同学关于“古今异义词”的学习交流，请根据情境，完成填空。这个方法A不信.授据语境,【乙】 文“规定巴耳”中的“想定，可用 此法解忤力（2）:我奏用遑字组词的方式去解择.比方“，生子之 I人来此维发7中的会于 . “
46、4T是宴子”.“子是子女. 又加【甲】文由是感激 中的曷我解蜂为（I）.用现代汉语写出以下句子的意思。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）人生有死，修短命臭，诚缺乏惜。2 .（甲）文是诸葛亮北伐前写给刘禅的表文，（乙）文是周瑜病危时写给孙权的信笺。根据要求，完成题目。（1） 一 “表” 一 “笺”，饱含深情。参考下表中的例如，从重音、语调、情感角度为（乙）文画横线句子设计朗读脚本。句子朗读脚本愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。(不例)“愿” “亲” “信”应读重音，表达诸葛亮期望刘禅亲信贤臣的语重 心长；”计日而待也”语调上扬，传达出以国事激励后主的良苦用心。人之将死，其言也
47、善，倘 或可采，瑜死不朽矣(2)诸葛亮和周确为国都是忠诚不二。一 “表” 一 “笺”在内容上有哪些相似之处？结合文意简要阐述。11.阅读下面的选文，回答以下问题。我们在蓝色海上飘赫恩曼尼(1)12岁那年，我认识了方小舒。他从讲台旁边的特“忧”生专座抱着书包走向我，本子散了一地，整个教室都在窃窃私语。从此，我们就是同 桌了。我的耳边从此充满着“方小舒”三个字的魔咒。(3) “方小舒，把头抬起来！” “方小舒，把课本拿出来！” “方小舒，你来我办公室一趟。”被叫到的时候，他 就缓缓抬起头，一脸茫然地看着前方，如同置身事外的高人，脸上带着神秘的微笑。(4) “方小舒，你旁边坐着的可是年级第一！你也不学学！ ”老师训他的时候，总带上我。是的，我是第一名，从来没失过手。那时的我，不知道哪里来的倔牛脾气，不考第一绝不善罢甘休。而我永远 不理解，也不关心坐在身边的方小舒在桌子底下摆弄些什么。只是偶尔看他入神，在好奇心的驱使下瞟上一眼。在那 张堆满练习册和考试卷的桌子底下，方小舒用牙签组装成一辆坦克，用一分一分的人民币折出了航母，用一百张考卷 做成一架步枪。在我们都为了考试奋战时，他弓着背，伏在桌沿，用自制的放大镜一寸一寸看着那张世界地图。 (6) “有什么好看的？ ”我见他整个人都聚拢在地图上，像一只潜伏在海底的虾。“里面的学问大着呢！你懂吗？ ” 他话不多，说话的时候眼睛依旧