《2021-2022学年广东省汕头市重点高三第三次模拟考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年广东省汕头市重点高三第三次模拟考试语文试卷含解析.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，
2、请将本试卷和答题卡一并交回。1、 真正高层次的诗歌鉴赏，应该透过对诗歌字句语词的诠释、结构美感的把握、对诗人生平遭际的了解以及 诗人心性思想的深刻领悟，直至与诗人的心弦发生生命的共振才能最终完成。而这几个方面可以用“文学本位” “知 人论世”与“以意逆志”予以概括。“文学本位”的鉴赏视角是一种深入诗歌内部语境的解读，它以语词涵义的训诂诠释、经史典故的查勘考据为基 础，延伸到对诗歌字法、句法、章法的研析和审美。但是古代很多诗评家皆深信一切“评点笺释，皆后人方隅之见”， 诗之高妙者实乃“羚羊挂角，无迹可求”。这种不求甚解只求会心的印象式的鉴赏风气直到清代才有根本性的改变。 如金圣叹对杜甫诗的评点方
3、法显然迥别于传统的诗评家，十分注意作品文本的形式技巧。他要“分解”唐诗，像庖丁 解牛那样，“细读”这个具体文本，通过对诗歌具体语词形式的把握，到达对诗歌整体神韵的体会。可是，如果对文 本的解读太具体了，就很容易变得机械、呆板，而且中国古代诗学传统中所说的“言外之意、味外之味、象外之象” 等现象也确实存在。“知人论世”作为诗歌鉴赏的一个视角，是根据诗人的生平际遇，如家世背景、仕宦经历、婚姻爱情等推断诗歌 作品中蕴涵的思想情感，进而诠释诗歌语词的深层意蕴。后来历代诗评家大都奉此为圭臬，因此便成为了诗歌鉴赏中 最普遍、最传统的一种方法。但令人遗憾的是，人们在采取这种鉴赏视角时，常常会对历史背景材料的
4、分析过于具体, 甚至穿凿附会，使得诗歌的鉴赏失去文本应有的艺术美感。比方宋之间的渡汉江中“近乡情更怯，不敢问来人”， 极其生动逼真地把离家日久的游子在返乡途中惴惴不安的心情表现得淋漓尽致。可是，当“知人论世”的考据和分析, 认定这是宋之间从流放地逃亡洛阳途经汉江所作时，读者心中那份美好的情感顿时烟消云散。“以意逆志”，说得通俗一点，就是读者在鉴赏诗歌时，应当以己之心，设身处地地忖度诗人之心，这样方能领 会诗歌的本旨。“志”作为诗人当时的“心境”，不仅是作诗的冲动和前提，也是由语言文字凝结在诗中的情感和思 想。比方宋代诗评家以散发着儒家人伦光辉的理想人格来诠释杜诗，得出杜甫“一饭不忘君”的结论。
5、这种对杜诗的 解读，显然是以己心忖度、逆料杜甫当时之心境，对杜甫在困厄逆境中，仍然无时不北望朝廷、忠贞不渝之精神的极 大肯定和颂扬。但是，这种说法是否有“过分”之嫌呢？杜诗是否处处皆表现“一饭不忘君”的忠君思想呢？人们在 运用“以意逆志”的解读方法鉴赏诗歌时，先在心中定下一个自己的“意”，而后为了迁就自己这个“意”，不惜削 足适履、曲为解说，这难免附会穿凿。所以，“以意逆志”还须回归诗歌文本本身，结合“文学本位”与“知人论世”， 应选A。2 .此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和论据间 关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据
6、证明的是什么观点和假设论证、因果论证、比照论证、事例 论证等方法。选项提到的论点、手法等要仔细比对，选出最正确答案。A项，“比照论证”错误，文章第二段并没有运用比照论证，主要是论述“文学本位”的开展，并无孰优孰劣的论断。 应选A。3 .此题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原 文在观点态度上是否有细微差异，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。B项，“无法读出诗歌的言外之意”于文无据，文章第二段只是说“如果对文本的解读太具体了，就很容易变得机械、 呆板”。应选B。【点睛】 解答论点论据论证的试题，首要的就是整体阅读，把
7、握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论 据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整 合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张 冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。2、4. A. C5 .国家：依靠法律和制度的长效保障体系，不断提高运用大数据服务宏观调控、公共服务和行业监管的能力。企 业：对数据开发和共享行为设置专门规范，探索建立明确的数据保密等级与公开等级，促进数据产业健康开展。公 民：网络安全靠人民，全体网民在内
8、的全社会宣传、普及网络安全知识，提升网络安全意识和防护技能共同担负保障 个人信息和数据的安全责任。【解析】.此题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、 句段含义、创作意图等进行分析概括。A项，答非所问。选项“记录过去发生的事情分析人们现在的行为状态预测人们未来的活动轨迹”只是总体介绍大数 据的作用，并非“促进数据有序开发和共享”的工作。应选A。6 .此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章
9、中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，强加关系。材料一原文说的是“大数据、云计算、人工智能等前滑技术的产生和开展均来自社会生产方式的进 步和信息技术产业的开展”，并不是“信息技术产业的开展促进社会生产方式的进步”。应选C。7 .此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 结合“网络要安全，必须依靠法律和制度的长效保障体系。5048年，个人信息保护法、数据安全法两部法律都 已经被明确列入了立法规划。不仅是相
10、关法律，我国网络安全相关监管规定、行业和技术标准也不断出台”“因此， 有必要对数据开发和共享行为设置专门规范，加强对个人信息和隐私等权利的保护，促进数据产业健康开展。数据开 发和共享中收集、使用个人信息，除了应当遵循合法、正当、必要的原那么，还应当遵循最小化使用原那么”“由中央网 信办牵头，联合中央宣传部、教育部、全国总工会、共青团中央等十部门，共同主办国家网络安全宣传周，宣传网络 安全知识，普及网络安全常识，提升全社会网络安全意识和防护技能。以5048年国家网络安全宣传周为例，线下直接 参与人数到达了 4. 7亿人，发放宣传材料6700万份，发送公益短信40亿余条”等句子可以具体概括出答题要
11、点。【点睛】非连续性文本阅读方法：4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本
12、的意义。3、1. C. D2 .完善汉服的产业链，扩大腰部商家，完善价格体系。减少恶性竞争，提高质量，形成规模效应。提高体量, 降低本钱，提高商家利润。加大产品营销推广力度，拓展新用户。制订统一的行业规范。实现汉服的日常化消 费。【解析】.此题考查筛选信息的能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项 在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。C项，“在汉服产业开展壮大的环境下，古装剧也慢慢得到市场认可”分析错误，根据原文“近年来，影视剧的题材 中，古装剧逐渐占据热播榜榜单，慢慢被市场认可，古装用户人数基数也逐渐扩大，这也成为汉服
13、市场兴起的另一大 因素”，应咳是古装剧慢慢得到了市场认可，逐渐占据热播榜榜单，促使汉服产业开展壮大。应选C。1 .此题考查理解文章内容、筛选文中信息的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后 对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的 未必就是错的，一定要深入细致分析比拟，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。A项，“主要原因”错，根据材料一第二段可知，应该只是原因之一而不是“主要原因”。B项，”并且也的受调查者的比例超过了一半”分析错误，根据材料二中图二，应该是“能接受100元 至300元的
14、汉服价格”的受调查者和“在日常生活中穿汉服的受调查者”两者的比例分别超过一半。C项，“人们对汉服没有多大的热情”说法错误。原文是“在作为产业规模化开展核心动力的资本层面上，人们并没 有表现出如同共享单车、新零售等领域相同的热情”，只是说在资本层而上人们的热情没有如同共享单车、新零售等 领域那么高。应选Do.此题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答, 此题是综合筛选的题目，要立足原文。回答此题要注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在 的问题要防止。答题围绕的第三那么材料共有六个方面，难度不大，只要找准内容、进行分类，
15、再稍作概括即可。如“在 作为产业规模化开展核心动力的资本层面上，人们并没有表现出如同共享单车、新零售等领域相同的热情，这背后是 汉服的产业链尚不完善”“从品牌供应角度来看，当下的汉服市场主要由头部商家支撑，缺少腰部商家，出现较为严 重的断层现象，这也导致汉服的价格体系极为混乱”“相距悬殊的价格引发的竞争势必对服装质量造成影响，久而久 之影响用户的消费欲望”“汉服单量小，尚未形成规模效应，所以汉服商家一直都是采取“预售+尾款”的销售模式, 以销售量决定生产量，只有极少常规款式的汉服会预留库存”“汉服体量小导致很多工厂不愿意加工生产，再加上汉 服面料普遍较贵、人工本钱高等原因，将进一步压缩商家的利
16、润”“汉服在产品营销推广方面始终缺少引爆群众的助 推器”“汉服市场一直缺少统一的行业规范，尤其在服装形制上”。概括时可通过抓住关键词“产业链”价格体 系”“规模效应”“行业规范”“日常化消费“体量”本钱”“利润”整合即可。【点睛】筛选并整合文中的信息就要去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步 缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一 “块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块, 还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分 出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。有时候与答案有
17、关的信息并不是集中在某一 “块”，而是分布在全文的 各局部，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，防止遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语 句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准 确地解决问题的关键。4、1. DB2. B(1)耿九畴因为事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久(后来，过了一些时间)洗清罪名，就留他为刑部右 侍郎。(2)耿九畴请求皇上延揽(邀请)知识渊博的儒生，公平赏罚，慎择守令，选拔将帅，皇上公布褒美嘉奖的诏书回复 他。【解析】.此题考查文言文断句的能力。解答此类试题时，要通读全文，首先找出人名、
18、地名、事物名、朝代名等。因为名词 常在句中做主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词 为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。 断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。“系狱者”指被关在监狱的人，中间不应该断开，排除AC。“已”是“后来”的意思，表示时间，其前后可以 断开。排除B。应选D。1 .此题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，解答此类试题时，需要在平时学习中多多识记积累相关的知识。 文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙
19、号、一些文书的名称、官场 的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的 相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“如工部掌管工程营造、屯田、漕运等事务。”错误，漕运归户部管理。应选B。2 .此题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致, 要回到原文中逐句比拟，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前 后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。B项，”他曾屡次辨析办理疑难案件，还不惧怕给事中王
20、汝霖等的诬陷，对章瑾和王汝霖加以弹劾。”错误。文本是 说耿九畴和江渊商议贬去章瑾的官职，受到章瑾女婿王汝霖的衔恨，因而王汝霖与叶盛等人认为刑部不公平，耿九畴 和江渊也弹劾叶盛等人。应选B。3 .此题考查文言句子翻译能力。解答此类试题时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻 性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，到达词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。注意以下几处得分点：（1）以：因为；见：被；下吏：管理；白：洗清罪名。（2）延：请；简：选择；优诏：下达褒奖的诏书；报：回复。【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点
21、：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好, 可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以到达准确翻译的目的。（2）组词造句推 断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又 多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。 古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具 有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又
22、要联系 整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末年中进士。宣德六年被授予礼科给事中。他发表的意见能把握住全 局，有清廉 公正的名望。正统初年，大臣说两淮盐政久坏，应选择注重名誉和法度的人去治理它，于是推举耿九畴为盐运司同知。 他彻底革除以前的弊病，逐条上奏有利于国家的五件事，著录成法令。因母丧辞官，盐场的百姓几千人到朝廷请求把 他留下来。正统十年正月，起用他为都转运使。耿九畴节俭而没有别的爱好，公事完后便焚香读书，廉洁的名声因此 更响，妇女小孩都知道他的名字。耿九畴因事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗 清罪名，就留他为刑部右侍郎。他屡次
23、辨办疑案，刚正不挠。礼部侍郎章瑾被捕入狱，耿九畴和江渊等人建议将他贬 官。章瑾的女婿给事中王汝霖很恨他，与同官叶盛、张固、林聪等人弹劾刑部不公。耿九畴、江渊于是也弹劾叶盛等 人，并说王汝霖的父亲王永和死于土木堡，他还嬉笑自如，这种人不应任官。当时明景帝刚当上皇帝，急于用人，便 置王汝霖等人不问，章瑾那么照所奏请处治。凤阳岁荒，盗贼将要起事，皇上敕令耿九畴前往巡视招抚。耿九畴上奏留 下英武、飞熊等护卫军边耕边守，招来流民七万户，境内因此得到安宁。两淮自从九畴走后，盐政又坏。景泰元年， 朝廷仍命他兼管。不久皇上敕令耿九畴审理各府的重犯，大多被平反。都指挥杨得青等人私自役使操练士兵，耿九畴 弹劾他们
24、。皇帝下诏命令调查处治，并且命令各边镇，有像杨得青这样的人都报告上来。边将请增加临洪等卫的戍卒, 耿九畴说：“边城的士卒并不缺。将帅如果能够严申纪律，赏罚清楚，那么人人自行发奋。否那么的话，徒然浪费粮食而 已。”于是不增戌卒。边境百姓春夏出塞耕田，到了秋冬往往迁入塞内。耿九畴说：“设边将就是为了御寇卫民的， 现在让百姓因躲避敌寇而失去家业，用将帅来干什么呢？ ”耿九畴便禁止百姓迁入塞内，如有遭贼寇侵扰的，他便治 守将之罪。布政使许资说：“侍郎出任镇守官，与巡按御史不相统辖，这样事情便多有滞留，请改授予他宪职为便。” 于是耿九畴被转为右副都御史。大臣出去镇守或者巡抚，都授予都御史之衔，就是从耿九
25、畴开始的。圣旨要买羊角做 灯，耿九畴引用宋代苏轼谏阻神宗买浙灯的事，这事就停止了。皇上因为有灾异而征求大臣的意见，耿九畴请皇上延 揽知识渊博的儒生，公平赏罚，慎择守令，选拔将帅。皇上下褒美嘉奖的诏书答复他。天顺初年，耿九畴入京师议事。皇上对侍臣说：“耿九畴是廉正之人。”把他留下任右都御史。（当时）关在都察院监狱的罪人官家不供给粮食，耿 九畴为此提出建议，于是对这些罪人每天供给一升粮食，并将此定为法令。后来，耿九畴上书请求崇尚廉耻、清理刑 狱、劝课农桑、节俭军赏、重视台宪官员的作用五项建议，皇上都嘉许采纳了。5、1. D2.拟人手法，巧妙烘托。将鸥鹭人格化，以鸥鹭不惊，写出了人无机心，鸟亦不惊的
26、人鸟和谐之景，从而烘托出颍 州西湖的恬静之美。借景抒情，寓情于景。借鸥鹭闲眠之景表达了词人对静谧的西湖、对美好自然的热爱与眷恋。【解析】.此题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。此题要求选出 对这首词的理解和赏析，不正确的一项。D项，“抒发词人厌弃红尘”错，这两句意为：有谁还会羡慕乘鸾飞升成仙呢，这时人在游船中就好比是神仙！词作 结尾表达的是
27、在西湖美景中心旷神怡、如登仙境的飘逸、愉悦之感，表达不出厌弃红尘。应选D。2.此题考查对诗歌精彩语句的赏析能力。赏析精彩诗句，一般有两个角度，首先要考虑其运用的手法，其次要注意诗 句中的重要字词。然后分析其表达效果，还要和诗歌的中心情感联系起来作答。此题，这两句意为：鸥鸟白鹭安稳地睡眠，它们早就听惯了管弦。鸥鹭听管弦，赋予人的动作，这是拟人的手法。鸥 鹭在管弦声中依然安然闲眠，不因为人的活动而受到惊吓，衬托出人的毫无机心。更烘托出西湖的恬静。鸥鹭闲眠营 造一派静谧的气氛，词人借这种美景抒发的正是对西湖、自然的热爱，属于以乐景衬乐情。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章
28、的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语 言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。6、为政以德 居其所而众星共之 万里悲秋常作客 百年多病独登台 那么天地曾不能以一瞬 那么物与我皆 无尽也 通古今之变成一家之言春水碧于天画船听雨眠【解析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚, 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数
29、来自课外, 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分数。如“共” “作” “瞬” “变” “眠”要理解字义去记忆。7、不赞同。虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持 实施绿色清雪，我们应该理解。使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部
30、 堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化，破坏植被。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。解答此试，需要审清题干要求，如此题“你是否赞同这一 观点?请写一段回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么 环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复。可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化 冰带来的危害角度分析。如“腐蚀
31、道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等。融雪 剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性。虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的 可持续开展等。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全
32、文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象
33、的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、令我印象深刻的是平凡的世界中孙少平的出场。先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平单独取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的比照。接着又细写少平身上满是补丁的 衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手。通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上。作者先通过描绘一个场景，再 由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直
34、接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒 又敏感的少年形象。三羊开景泰，双燕舞春风。横批：羊年大吉理由：古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰” 写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，那么有好运即将降临之意。下联很好 理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机。新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击。他们柔弱的身躯将 担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命。为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲, 你们是时代的真英雄！每
35、一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论 生死。致敬这些逆行者们，一定要平安回来。【解析】此题考查微写作的能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。 大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容 要精练。小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等。 首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方 式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己
36、的看法。孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有 敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征。此题考查微写作的能力。写好微写作可以从以下几个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看, 即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语 言要求准确、简明、合理、得体。春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆 元素“年红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式， 是华人们过年的重要习俗。注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐
37、述理由，为什么选这幅对联，即这幅 对联的寓意。此题考查微写作的能力。“微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。写好微写作可以从以 下几个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容； 根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动 请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场。在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄。 致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重。【点睛】描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕中心
38、描绘出最集中、最精彩的 场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，表达“精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小，但一般 结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深 化中心。这样才能集中笔墨写好主要局部。微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系， 防止“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。对“微写作”大致有如下要求：结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理, 论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；鼓励写
39、作风格有多样性、创造性与个性，表达、议 论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。9、例文：“人脸识别”令人担忧江苏南京的中国药科大学在局部试点教室安装了人脸识别系统用于日常考勤和课堂纪律管理。不得不说，该做法 对日常考勤和课堂纪律固然有其好的一面，但是带来的后果更令人担忧。首先，发愣、打瞌睡这些动作很难说明学生的状态如何。打个比方，老师的课讲得很精彩，学生听得入迷，陷入 沉思状态，然而对于人工智能识别系统来说，这是否会被认为是在发愣，是否意味着学生听课不认真、需要纠正？而 如果教师在讲台上照本宣科，课上得味同嚼蜡，就算学生们一个个鼓起眼睛盯着老师，这样的课堂就有效果吗？教师 如果过度依赖监控数据来评
40、判课堂效果，也可能沉浸在虚假的数据中，而忽视了学生的真实课堂体验。其次，这种把学生在课堂上是否抬头低头、抬头低头几次、花费多长时间都监控在案的教学管理方法，是违反人 性的。这种监控不是把学生当人，而是把学生当作被动接受知识灌输的学习机器。面对学生自律不够、学风不浓的问 题，确实需要加强教学管理，但是大学的学习与中小学的学习不一样，更强调自主性、创造性，也更需要一个宽松自 由的气氛。更何况，就算在中小学校，以抬头低头次数、时长来监控学生、管理学生也难以到达理想的效果。最后，刷脸技术在某种程度上对隐私是一种侵犯。中国社会科学院哲学研究所研究员段伟文说：“人脸图象或视 频广义上讲也是数据，如果没有妥
41、善保管和合理使用，就会容易侵犯用户的隐私。”瑞典一所高中使用人脸识别系统 记录学生的出勤，学校董事会被认为对学生个人信息的处理不符合欧盟通用数据保护条例的规定，而我们国家呢, 是不是应该汲取瑞典的教训，不能明知故犯。“学生是否认真听讲，课堂上是否抬头低头，抬头低头了几次，抬头低头了多长时间，低头是否在玩手机，是否 闭眼打瞌睡，都逃不过人脸识别系统的法眼”，这真的不是打造高效课堂的正确姿势，而是让教室变成令人窒息 的监狱。不可否认，人脸识别能为我们提供便利的比重越来越大。但是教学不能一味依赖科技，否那么，也许我们会尝到最 涩的苦果。【解析】此题考查学生的写作表达能力，是一那么多材料作文。三那么材
42、料同时指向了 “人脸识别技术”，第一那么介绍中国药科大 学将人脸识别系统用于日常考勤和课堂纪律管理；第二那么材料介绍瑞典高中使用人脸识别系统记录学生的出勤，被惩 罚；第三那么材料介绍美国通过生物特征识别法，要求公司和个体遵循隐私协议。材料告诉大家，一个新技术的引入， 常会发生“想干什么”和“能干什么”之间的错位。当技术触角深入个体的生活之中，必须划定严格的边界。类似人 脸识别这种监控技术，使用时应当紧贴着底线需求。教育可以向科技借力，提升管理的效率，让学生对学习重视起来; 同时也不能过度依赖管理，要着力于提高教育质量，让学生更主动地学习，就这点而言，课堂人脸识别可以采用，但 应该注意使用的分寸
43、，能满足基本管理目标、不伤害学生自尊为好。写作时，考生要围绕材料，针对材料中的现象和 争议，剖析材料中现象的原因，提出自己的观点。立意：1 .校园管理应把握好规那么底线；.人脸识别进校园的利与弊；2 .学习要靠自己，不能一味依赖“科技”管理；.完善法律法规，尊重个人隐私。素材：1 . 2019年1月22日北京日报报道，北京市将推动把号贩子等严重扰乱医疗秩序的行为纳入全市信用监管平台一一 目前被公安机关处分的2100多名号贩子信息已被录入该市各大医院人脸识别系统，未来这些人一旦进入医院，立刻便 能被系统监控到；同时将开展针对号贩子的联合惩戒行动，包括不能担任公司法人代表，不能乘坐高铁，不能贷款等
44、 惩罚；加大技术防范。2 . 2016年3月，微软人工智能聊天机器人Tay上线，在与网民互动过程中，很短时间内就“误入歧途”，集性别歧视、 种族歧视于一身，最终微软不得不让它“下岗”。曹建峰认为，算法倾向于将歧视固化或放大，使歧视长存于整个算 法之中。因此，如果将算法应用在犯罪评估、信用贷款、雇佣评估等关系人们切身利益的场合，一旦产生歧视，就可 能危害个人乃至社会的利益。3 .最近有一那么新闻吸引了大家的眼球：背负7条人命的“女魔头”劳荣枝，潜逃20年后在厦门一商场内被捕。上世纪 90年代，劳荣枝伙同其男友先后杀害了 7条人命，其男友已于1999年被执行枪决，而劳荣枝却一直在逃。20年来， 劳
45、荣枝杳无音信，为何突然在厦门的商场内被抓获呢？这全得归功于科技的进步，是强大的“人脸识别技术”，在茫 茫人海中找到了潜逃多年的罪犯。现在公共场所的视频监控随处可见，它们每天都会拍下海量的人流信息。利用“人 脸识别技术”，把这些信息和“目标”人群的人脸信息进行比对，就可以轻松实现“大海里捞针”。4 .大家也许听说过“歌手张学友是逃犯收割机”这个梗，2018年，张学友在国内多个城市开巡回演唱会，警方在现场 设置了高清摄像头，最后成功抓获60多名逃犯，这同样是“人脸识别系统”的功劳。据统计，2019年6月13日到7 月24日，仅仅40多天的时间，警方借助“人脸识别”系统，共抓获在逃人员57106名。
46、“人脸识别技术”真是一件 抓捕逃犯的利器！结构层次：“人脸识别”令人担忧是一篇优秀的考场作文。文章第一段引用材料并提出观点：“人脸识别”固然有其好的一 面，但是带来的后果更令人担忧。文章从三个不同的角度进行论证，来证明课堂靠“人脸识别”技术的不可取。文章 运用说理论证法，能够针对材料中出现的情况进行分析阐释，具有很强的说服力。本文最大的特点就是中心突出，紧 有理有据地以己之“意”去体悟诗人凝结在诗歌语词中的“志”。当然，从以上三方面的鉴赏视角去鉴赏一首诗歌，未必就真正能做到对一首诗作的全面欣赏，但有法可依，总比 模糊的感受与盲目的偶合要切实多了。（摘编自朱子辉文学本位知人论世以意逆志试论诗歌鉴
47、赏的三个视角）.以下关于原文内容理解和分析，正确的一项为哪一项A. “文学本位”的鉴赏视角，是一种透过对诗歌字句语词的诠释、结构美感的把握，深入诗歌内部语境的解读。B. “知人论世”指凭借对诗人生平遭际的了解，来推断诗歌语词的深层意蕴，进而诠释诗歌作品的思想情感。C.“以意逆志”指读者通过对语词形式的把握来逆料和领悟诗人当时的心性思想，从而领会诗歌的本旨。D.我们结合“文学本位”和“知人论世”的视角，有理有据地“以意逆志”，就能对一首诗歌进行全面的欣赏。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章第二段通过比照论证了金圣叹对杜甫诗的文本解读方法优于传统的诗评家。B.文章第三段用
48、渡汉江的例子证明对背景材料的分析太具体会妨害诗歌的美感。C.文章第四段通过对宋代诗评家解读杜诗的分析，说明“以意逆志”可能会穿凿附会。D.文章对三种鉴赏视角都进行了辩证分析，认为鉴赏诗歌应该更切实，做到有法可依。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项A.从古代诗评开展看，“文学本位”理念的成熟应晚于“知人论世”和“以意逆志”。B.金圣叹对唐诗庖丁解牛式的解读，注重作品的形式技巧，无法读出诗歌的言外之意。C.鉴赏诗歌时，对作者的生平际遇等历史背景材料的考据与分析，并非越细致就越好。 D.高层次的诗歌鉴赏，应综合借鉴不同鉴赏方式，有所取舍，直至与诗人心弦共振。 2、阅读文章，完成下面小题。
49、材料一：国家信息中心大数据开展部主任、数字中国研究院院长于施洋发布了大数据看数字中国的现状与未来主题报 告。报告显示，数字中国领域技术创新初步形成了机器人、智能家居、数据存储、控制系统、移动终端、物联网、数 据处理等8个创新集群，初步形成了以生产生活数字化为内核，大数据技术为依托，人工智能（AI）、集成电路（IC） 和物联网（IOT）等“31”技术为主攻方向的数字中国技术创新格局。未来，国家信息中心将牢固树立大数据思维，全 力加强国家数据资源体系建设，全力推进以数据为纽带的政产学研金用协同开展，加快释放“数字红利”，不断提高 运用大数据服务宏观调控、公共服务和行业监管的能力。数据交易平台是数据交易行为的重要载体