2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力提升试卷-附答案.docx

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1、鼠翅杷K-M邹浦胡 中以物如 M裁 (啷凶)栏2019年小学教师资格证教育教学知识与能力能力提升试卷附答案考前须知:1、考试时间:120分钟,本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分)1、认知一结构学习论在教学中主张()。A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法2、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情感 属于()。A.美感B.道德感C.理智感D.责任感3、教育情境中,主要由教方

2、实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是()。A.教育叙事研究B.教育行动研究C.实验室研究D.调查研究4、张老师讲授我爱故乡的杨梅时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生创设真实、具体、 生动的场景。其教学方法是()。A.演示教学法B.现场教学法C.示范教学法D.情境教学法5、我国现在实施的义务教育的年限是()年。A.十B.六C.九D.十二6、白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事, 激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于()。A叙事型B讨论型C表演型D体验型7、经验课程的主导价值在于()。A、传承人类文明,让学生掌握人类枳累下来的文化遗产B、使学

3、生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C、使学生状得逻辑严密和条例清晰的文化知识D、促进学生认知和整体性开展,并形成全面的解决问题的事业和方法8、班主任有效工作的前提是()。A、选好班干部B、组织培育班集体C、了解研究学生D、做好思想品德教育工作9、小强不按时完成作业,妈妈就禁止他看动画片,一旦按时完成就取消这一禁令,随后小强按 时完成作业的次数增加了,这属于()。A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化10、美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、 创造美的能力的教育,就是对学生进行()。A.美好思想教育B.五讲四美教育C.美好生活教育D.审美教育

4、11、在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()。A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动12、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动,不属于()。A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动13、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要表达()A、均衡性B、综合性C、选择性D、统一性14、如果学生被蜜蜂茉伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()。A.肥皂水B.蒸馈水C.食用醋D.稀盐酸15、小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖,这种需要属于()。A.生理需要B.安全

5、需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要16、根据基础课程教育改革纲要要求,我国小学现阶段开设语文、数学、英语等分科课程, 又开设科学、艺术等综合课程。表达了课程结构具有()。A、综合性B、均衡性C、选择性【)、时代性17、提出多元智力理论的心理学家是()。A.斯腾伯格B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳18、在主题教育活动中,在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于()。A.群众性纪念日B.民间传统节日C.专题教育活动D.革命传统教育活动19、衡量学生品德形成与否的关键性要素是().A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志20、()是对人才培养质量和规格的要求,是教育的核心问题。A、

6、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标得分评卷入二、简答题(本大题共3小题,每题10分,共30分)1、简述中小学综合实践活动的内容。2、简述学校成立的基本条件。3、简述人格形成与开展的影响因素。得分评卷入四、材料分析(本大题共2小题,每题20分,共40分)1、在一次教研活动中,一位小学老师感慨地说:“如今的孩子,虽然年龄小,可脑子里稀奇古 怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题,令我时常怀疑自己是否适合当小学老 师。比方,我在讲有关太阳和月亮的知识时,有的孩子就问老师,太阳为什么白天出来?月亮 为什么晚上出来?对这样的问题,我还能勉强回答,但是有些问题真的让我难以回答。比方,

7、有的孩子会冷不丁地问老师,古代女子都是裹脚的,花木兰替父参军,晚上不洗脚吗?女人什 么时候开始裹脚的呢?我当时就懵了,不知如何回答。有的学生会兴奋地问我老师您想穿越 到哪儿呢?我更茫然了”(1)试分析这位老师困惑的原因。(2)如果你面临这样的情况,你将如何对待?2、刘老师教学第一场雪时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说真是个爱思考 的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛置身于雪景中,心中无比轻松愉悦。”大家 齐读得好,她便说:“老师也被感染了,想美美的读一读。”大家读得不好时.,她首先肯定“读 得不错”,然后提出希望:“要是能将哨读得不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉 来

8、,就更棒了! ”问题:(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。得分评卷入五、教学设计(本大题共1小题,每题40分,共40分)1、请认真阅读以下材料,并按要求作答。说一说,想一想:1.说说,你的脸型像什么形状,五官有哪些特点,也可以请同学补充。2,你想突出自己的哪个特点。你打算怎么画?艺术实践:坐在镜子前,仔细观察自己面部的特点。大胆地画出自己的相貌。然后向同学们 展示你的画,说说你的画。最后全班同学将自画像展示在黑板上。评一评:我知道了我的脸形特征。看谁把自己的相貌特征表现得突出?请根据上述材料完成以下任务:(1)什么是肖像画?肖像画要着重表现什么?什么是自画

9、像?(2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。第3页共6页第4页共6页参考答案一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分)1、C2、C3、【答案】B。专家解析:教育行动研究是由教育实践者(一般是老师)进行的教育研究,目的 是为了改善教学。4、D5、C6、A7、B8、C9、B10、【答案】Do专家解析:美育就是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称审 美教育。11、C12、A13、A14、A15、C16、A17、【答案】D。专家解析:加德纳的多元智力理论明确了七大智力领域:语言、数理逻辑、空 间、音乐、身体动觉、

10、自知自省和交流交往智力。18、A19、C20、C二、简答题(本大题共3小题,每题10分,共30分)1、答案如下:中小学综合实践活动的内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以 及劳动与技术教育。(1)研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和 确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。(2)社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下,超越单一的教室空间,参与社区和社会实践 活动,以获得直接经验、开展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领 域。(3)劳动与技术教育劳动与技术教育是

11、以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面开展为目标, 且以操作性学习为特征的学习领域。(4)信息技术教育中小学信息技术教育是为了适应技术迅猛开展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置 的学习领域,是综合实践活动课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标, 以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。除上述指定领域以外,综合实践活动还包括大量非指定领域,如:班团队活动、校传统活动 (科技节、体育节、艺术节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等, 这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合,也可以单独开设,但课程目标的 指向是一致的。2、

12、答案如下:学校教育产生的条件包括以下几个:第一,社会生产力水平有了一定程度的提高,能为社会提供相当数量的剩余产品,使社会上 有一局部人可以脱离生产劳动而专门从事教育学的活动;第二,脑力劳动和体力劳动有了明显的分工,出现了专门从事科学文化活动的积极分子,使 人类间接经验有了相当数量和程度的枳累,为学校的产生提供了必要的教学内容;第三,文字的出现。3、答案如下:人格的形成受以下因素影响:(1)生物遗传因素(2)社会文化因素(3)家庭教养方式(4)学校教育因素(5)个人主观因素四、材料分析(本大题共2小题,每题20分,共40分)1、答案如下:1 .这位教师的困惑,一方面在于他不够了解小学生开展的特点

13、:小学生的好奇心和求知欲比 较强。另一方而,由于学生的好奇心和求知欲比拟强,会提出各种问题,材料中的老师因自己 的知识满足不了学生对知识的需要和追求,才会产生困惑。在当今信息化时代,学生的知识领 域日益丰富,对教师各方面的素质提出更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为 教师所应具备的专业素质。总之,材料中的老师在专业化开展上有待进步。2 .要实现教师专业开展,需要从以下方面入手:第一,专业理念。教师的专业理念包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面的内容。专 业态度是教师对自己从事的职业所持有的基本态度。教育理念是指教师对教育事业所持有的理 想和信念。专业道德是教师在教育教学活动中处

14、理人际关系所要遵循的基本准那么和职业操守。 作为小学教师首先要从这三个方面入手,与学牛.积极探讨问题,同时坚持科学性与灵活性相结 合的原那么,启发学生枳极思考,共同探索和研究问题。第二,专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四 方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外,教师还要拥有广 博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措,一方面因为自己的知识 不够充实,另一方面,要注重回答学生问题时,符合学生的认识开展特点,站在学生的角度看 世界。因此,教师要不断更新自己的知识内容,并注重与时代生活相联系,跟上时代步

15、伐的发 展,不断充实自己,这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。第三,专业能力。教师专业能力主要包含:教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往 能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候,要注 意回答学生问题时候的创新,且用符合小学生经验开展的语言来表述,这样才能成为一名受学 生欢迎的老师。2、答案如下:(1)刘老师的教学过程表达了 “新课改”的相关理念,符合“新课改”的评价理念,有效地 激发了学生的积极性,值得我们学习。首先,刘老师的做法表达了以人为本的学生观,从关注学科转向关注人。材料中,刘老师 直在运用各种方式鼓励和引导学生,让学生在学习中体验快乐和

16、成长。其次,刘老师在评价中表达了 “新课改”中倡导的开展性评价。材料中,面对学生的质疑或 者学生在朗读中的不当之处,李老师采取了开展取向的评价,让学生在学习过程中不断发现自 己的问题,并不断改正,不断开展。(2) “新课改”倡导的评价理念:改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能,发挥评价促进学生开展、教师提高和改进教学 实践的功能。建立促进学生全面开展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和开展学生 多方面的潜能,了解学生开展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能, 促进学生在原有水平上开展。建立和促进教师不断提高的评价体系。强调教师以自己教学行为的分析与反思,建立以教 师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息、,不 断提高教学水平。五、教学设计(本大题共1小题,每题40分,共40分)1、略页共6页

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