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1、2023江苏版语文中考专题七文言文阅读五年中考题组一课外文言文阅读一、（2022徐州,47,14分）阅读文言文选段,完成题目。齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者日:“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？“使 者不说，日L臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?威后日:“不然，苟无岁, 何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪?乃进而问之日产齐有处土日钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食;有衣者亦 衣,无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人,哀鳏寡，恤孤独, 振困穷，补缺乏。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙
2、邪？彻其环琪至老 不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝,何以王齐国, 子万民乎?”（选自战国策齐策四）【注】岁:收成。彻:除,摘下。环瞋（tiM）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。1.用斜线“尸给下面句子断句。（限两处）（2分） 彻其环琪/至老不嫁/以养父母。解析 此题考查文言语句的断句。作答时要在理解语句大意基础上断句。按照选文注释及课内 所学，本语句的大意是“（她）摘下自己的饰物,到老也不嫁人，来赡养自己的父母所以语句的断 句情况为“彻其环琪/至老不嫁/以养父母另外,语句中“至老不嫁”意思较明显、固定，也可以以 对这个短语的理解为突破口进行断句。2.下面
3、句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（3分）（B） 四、（2022宿迂,710,14分）文言文阅读。王舆，合犯人。舆初为小校，从周本攻危全讽。临战，本视贼水栅，局部诸将,指旁山头一小 营，谓舆曰:“尔往为我取彼。舆唯唯,而色不欲行。本日:“尔惮往耶?舆曰:“公必不以舆为不武, 请得此栅破之，舍而趋彼何为？ ”本大喜曰:“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功,劳而遣 之。”舆乘轻舟，袭破其前锋，逐排栅入，诸军继进，贼大溃。与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖遣使械廷坚。舆刺知之，密告廷坚,因为谋 曰:“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使遇。廷坚恐惧，不唧为他谋，即从其计。至金陵
4、，遇救 得免。舆少参军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆扶归营,卧百余 日复起耳至老不联亦无瘢痍外攻颍州，倚营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中营门及铠之半, 皆糜碎，而舆不伤，莫不异之。（选自陆游南唐书，南京出版社，有删节）【注】 周本、危全讽:人名。栅:设置水寨时插在水中的木桩。唯唯:应答声。烈 祖:指南唐皇帝李昇（biin）。械:特指枷锁、镣一类的刑具。此处作动词。中使:皇帝派出的 使者。瘢痍（bGnyi）：创伤后留下的瘢痕。L文中画波浪线句子的断句，文博拿不准，请你用“尸标出来。（限三处）（3分）卧百余日/复起/耳至老不蟆/亦无瘢痍（答对一处得1分）解析此题
5、考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：（王舆）躺了一百多天，又 起来，耳朵到老了也不聋，也没有留下瘢痕。“卧百余日”“复起”说的是卧床养伤的时间和病愈，中 间要断开;“耳至老不耳责”“亦无瘢痍”是年老时耳朵的健康情况和无疤痕的奇迹。故断为:卧百余 日/复起/耳至老不喘/亦无瘢痍。2 .文中有三个词语，文栋不理解，请你参考表格提示的方法解释。（只写出词义）（3分）方法指引文中语句字词解释【借助工具书】古代汉语词典惮：l.ddn畏难，害怕。敬儆畏。通“痒”，劳苦。2.dd惊惧。尔惮往耶惮:（1）害怕【课内迁移】“莫不异之”中的“异”，根据桃花源记 中“渔人甚异之”的“异”，可理解为“
6、对感到惊异”的 意思。单排栅入遂:就，于是成语推断】“舍而趋彼何为中的趋，可以根据成语“趋之假设鹫”中的“趋”推断为“奔向，奔赴”的意思。不暇为他谋 暇:空闲，闲暇（每空1分）解析此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要结合具体的语言环境,注意通假字、 词性活用、古今异义等现象。句意:你害怕前去吗？惮:害怕。句意:于是排除水栅进入敌营。遂:就，于是。句意:没有闲暇制定其他谋略。暇:空闲,闲暇。3 .文中画横线的语句，文雅觉得不大好懂，请你翻译。（4分）舆少参军攻润州，为巨弩所射，中右耳。译文：王.舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤,射中右边耳朵。（“参军”1分，为所表被动!分，“中
7、”1分，语句通顺1分）解析 此题考查翻译文言语句的能力。要注意对关键词的翻译。少:年少。从:跟随。为所: 表被动。巨弩:巨大的弓弩。中:射中。4 .文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。（4分） 答：勇武行谋略:土舆发现水栅重.要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广:土舆虽然与甄廷坚 关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。（每点2分,如仅概括特点没有结合具体内容, 每点1分。）解析此题考查概括分析人物形象。结合第一段中，王舆发现水栅重要性,并乘舟袭破可以看出 他勇武有谋略;结合第二段中，王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白,并为他献计脱 险可以看出他明辩是非、胸怀
8、宽广。参考译文王舆是合祀人。王舆起初担任小军官，跟从周本攻打危全讽。临近战斗，周本查看敌军的水 栅,部署各位将领，指着旁边头的一座小营地，对王舆说:“你前去替我攻下那里。王舆唯唯应答， 但从脸色上看不想前去。周本说产你害怕前去吗？”王舆说产您一定不认为我不勇武，请允许我前 去攻破这个水栅，舍弃这样做却让我去攻打山头为了什么呢？”周本大喜说:“你也知道这里是兵 家必争之地吗？我本想自己前去攻打，现在就把它作为你的功劳，劳烦派遣你前去。”王兵乘着轻 便船只，突袭攻破敌军的前锋，于是排除水栅进入敌营，各路人马相继进军，敌军大败溃逃。王舆和监军甄廷坚关系不和，恰逢甄廷坚被诬告有反叛之心，南唐皇帝李昇派
9、使者用枷锁把 甄廷坚抓回去。王舆探询知道了这件事，秘密告诉了奴廷坚，趁机为他谋划说:“你如今只有在今 天乘坐轻便船只，回到朝廷等待治罪，不要与皇帝派出的使者相遇。”甄廷坚感到害怕，没有闲暇 制定其他谋略,就听从了他的计策。（甄廷坚）到了金陵，遇到赦免得以免罪。王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。箭从左边耳朵射出，又射 中了旁边的一个人，（那个人）仍然立刻死去。王舆被搀扶着回到营地，躺了一百多天,又起来，耳朵 到老了也不聋，也没有留下瘢痕。进攻颍州,（王舆）倚着营门，拿着剑驱使士兵登城。城上发射石 块,射中营门以及（王舆）一半的铠甲,（营门及一半铠甲）都碎烂了，而王舆没有
10、受伤,没有人不对此 感到惊异。五、（2022扬州,1013/3分）文言文阅读。麴祥,字景德，永平人。永乐中,父亮为金山卫百户。祥年十四，被倭掠。国王知为中国人，召 侍左右，改名元贵。遂仕其国,有妻子，然心未尝一日忘中国也。屡讽王人贡。宣德中，与使臣偕 来。上疏言:“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生还中国，夫岂由人。伏乞赐归侍 养，不胜至愿。“天子方怀柔远人，不从其请,但许给驿暂归，仍还本国。祥抵家，独其母在,不能识，曰:“果吾儿,那么耳阴有赤痣。”验之信，抱持痛哭。未几别去至日本 启以童意。国王允之，仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相失二十年，又有华夷之限, 竞得遂其
11、初志，闻者号之。（选自明史孝义）【注】永乐，明第三帝成祖朱棣年号。宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年号。1 .解释以下句中加点词的意思。（4分）父亮为金山卫百户（担任，做）屡讽王入贡L （用委婉的言辞）规劝，劝谏【 *那么耳阴有赤痣（后面，反面）（4）闻者号之（以为异，对感到惊讶）解析 此题考查对文言重点实词的理解能力。（1）句意思:他的父亲麴亮担任金山卫百户。为，担 任，做。（2）句意思：（他）屡次劝谏倭国国王（让他）到中国进贡。讽，规劝，劝谏。（3）句意思:那么（他） 耳朵后面有一颗红色的痣。阴，后面，反面。句意思:听到的人都对这件事感到惊讶。异，以. 为异，对感到惊讶。2 .用“/”为文中画波浪
12、线的句子断句。（限两处,2分）未几别去/至日本/启以帝意解析 此题考查给文言句子断句的能力。句意:不久（我祥）告别（母亲）离开，到了日本，陈述皇帝的 意思。据此断句即可。3 .翻译句子。（4分）遂仕其国,有妻子，然心未尝一日忘中国也。译文：于是（麹祥）在倭国做了官，有了妻子、儿女，但是他的心中不曾有一天忘记自己的国 家。解析 此题考查文言语句的翻译能力。作答时，注意结合语境，遵循“直译为主、意译为辅”的原 虬做到文从字顺。特别注意关键词:遂，于是;妻子,妻子、儿女。4 .作者肯定了麹祥的哪些品质？（3分）答：作者肯定了麹祥矢志不渝、热爱祖国、恪守孝道、婉言进谏的优秀品质。解析 此题考查对人物形
13、象的分析能力。由“，被倭掠。然心未尝一日忘中国也”可知，麴 祥虽然遭到倭寇的掳掠，但他从未忘记祖国，由此可见，他是一个热爱祖国的人;结合“屡讽王人贡” 可看出，他是一个婉言进谏的人;由“伏乞赐归侍养，不胜至愿”“祥乃复申前请竞得遂其初志” 可知，他二十年坚守志向，屡次请求回家侍奉母亲，说明他还是一个矢志不渝、恪守孝道的人。参考译文麹祥，字景德,永平人。永乐年间，他的父亲麹亮担任金山卫百户。麹祥十四岁时,被倭寇掂走。 倭国国王知道他是中国人，召他在身边侍奉，把他改名元贵。于是（麹祥）在倭国做了官，有了妻子、 儿女，但是他的心中不曾有一天忘记自己的国家。（他）屡次劝谏倭国国王（让他）到中国进贡。宣
14、 德时期,（他）与倭国使臣一起到中国来。向皇帝上疏说:“我曾经遭到倭寇的掳掠，处于嫌疑危难之 中自责心痛，流离失所困顿不堪，非常艰苦。现在能够活着回到中国，怎么还能任由别人安排。我 请求您让我回家侍奉母亲,（我）没有比这更大的愿望了。皇帝正用恩德使远处的人来归附，不恩 准他的请求，但是让他回驿站后可暂且归家,（然后）仍然返回倭国。麹祥回到家里，只有母亲在家,（母亲）已不能认出他，说/果真是我的儿子，那么（他）耳朵后面 有一颗红色的痣。”验证以后果然有,（母子）抱头大哭。不久（菊祥）告别（母亲）离开，到了日本，陈 述皇帝的意思。倭国国王应允了他,仍让他进贡。麹祥就再次请求之前的愿望，皇帝下诏允许
15、他 承袭父亲的职位归养家中。他和母亲失散二十多年，又有华夏和蛮夷的限制，最终能够实现他当 初的意愿，听到的人都对这件事感到惊讶。六、（2022镇江,912,13分）阅读下面文言文（选段），完成题目。节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重安边为务,常曰:“太平之将,但当抚循训 练士卒而已,不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战，忠嗣多遣谋人伺其间隙，见可胜,然后兴 师,故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战, 皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言:“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅 ，然
16、后取之。“上意不快。将军董延光自请将兵取石堡城，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副 延光所欲，延光怨之。李光弼曰:“大夫益虽迫于制书，实夺其谋也。然此天子意也,彼无功，必归 罪于大夫。”忠嗣曰:“忠嗣岂以数万人之命易一官乎!吾志决矣，子勿复言。“光弼曰:“向者恐为大 夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮 挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。上以哥舒翰帅兵，攻石堡城,获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。（选自资治通鉴唐纪，有改动）【注】 持重:谨慎，稳重。抚循:安抚慰问。上:指唐玄宗。衅噬隙，间隙，破绽。 副:相称,符合。大夫:中唐以前，称将帅
17、为大夫。制:帝王的命令。沮:阻止。1 .解释以下句子中加点的词语。（4分） 唐兵益壮（更加）不如俟其有衅（等候，等待）实李其谋也（改变）向者恐为大夫之累（从前，往昔）（每题1分,意思对即可）解析此题考查文言词语的理解能力。“唐兵益壮”译为“而唐朝的军队更加壮大”，由此推断: 益,更加。“不如俟其有衅”译为“不如等有机可乘时”，由此推断:俟，等候，等待。“实夺其谋也” 译为“实际上改变了他的决策“，由此推断:夺，改变。“向者恐为大夫之累”译为“从前我是恐怕您 会受到连累”,由此推断:向，从前，往昔。2 .用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）诸胡争卖马于唐，皆买之。（2分）译文：各地（或许多
18、）胡人都争着把马卖给唐军（或“唐朝”“唐人叫，唐军（或“唐朝”“唐人”）把 马全都买下。（省略句式1分,意思对即可）忠嗣岂以数万人之命易一官乎!（2分）译文：我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢！（“易”1分，句式1分，意思对即 可）解析此题考查文言句子的翻译能力。关键:诸,许多;皆，全，都;“皆买之是省略句，翻译时补充 “唐军”（或唐朝唐人关键:岂,怎么;以，用;易,交换。3 .哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务?请简要概括。（3分）答：（1）伺机兴师，出必有功；（2）高价买马,唐兵益壮；（3）反对攻打吐蕃,认为得不偿失。（每点1分，意思对即可）解析此题考查内容理解与提炼
19、概括能力。读通全文,抓住能表现王忠嗣把“持重安边”作为首 要任务的语句，提炼概括即可。由“见可胜，然后兴师，故出必有功”可知,王忠嗣总是伺机兴师，出必 有功。由“每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮可知，王忠嗣高价买 马，唐兵益壮。由“上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言:石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不 如俟其有衅，然后取之。”可知,王忠嗣反对攻打吐蕃，认为得不偿失。依此分析作答即可。4 .本文多处使用比照或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。（2分）答：不设统答案。（例如1）军中士卒为了功名、求战心切与王忠嗣派人反复侦察、见机吐兵形成比照，突出王.忠
20、嗣的谨慎稳重。（例如J 2） 王忠嗣不愿攻打石堡城与董延光主动请求率兵攻打形成比照,表达出土忠嗣对将士生 命的保护。（例如3）哥舒翰率兵攻打的结果,衬托王忠嗣预估攻打石堡城会损失巨大、得不偿失，突出王忠 嗣的高瞻远瞩，料事如神。（例如4）李光弼对王忠嗣态度的转变，侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命来保全官位, 突出王忠嗣的正直善良。解析 此题考查写法的理解与分析。解答此题可结合具体事件进行分析。如第二段“忠嗣上 言了石堡险固然后取之。”与“将军董延光自请将兵取石堡城”形成比照,表达出王忠嗣对将士 生命的保护。由第二段“光弼曰:向着恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼 所及也。
21、”可知，李光弼对王忠嗣态度发生了转变，侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命来 保全官位，突出王忠嗣的正直善良。参考译文节度使王忠嗣年轻的时候就以勇敢而自负,等到镇守一方，专把谨慎维护边疆安定作为首要 任务，他常常说:“和平年代的将师，只要安抚慰问训练士卒就可以了，不要（通过）耗费国力来求取 功名。”军中将士日夜思战，王忠嗣就屡次派遣暗探侦察敌人的动静，见有机可乘，战而能胜，然后 发动军队,所以出兵一定有战功。每当与胡人贸易时，都高价买马，各地胡人都争着把马卖给唐军, 唐军把马全都买下。因此胡人马少，而唐朝的军队更加壮大。与吐蕃交战，唐朝都大获全胜。任 命部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。唐玄宗
22、要攻打吐蕃所占领的石堡城，王忠嗣进言道:“石堡城坚固，不牺牲几万人不能取胜，恐 怕所得不如所失。不如等有机可乘时，然后再攻打他们。“唐玄宗很不高兴,将军董延光主动请求 带着军队攻打石堡城，唐玄宗就命令王忠嗣助战。王忠嗣不得已只能奉命,却不完全按董延光的 想法办事,所以董延光怨恨他。李光弼（对王忠嗣）说:“大夫虽然被皇上的命令所迫而出兵助战， 实际上改变了他的决策。但是攻打石堡城是皇上的意愿,董延光如果无功而返，必然要归罪于你。” 王忠嗣说:“我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢!我的主意已定，你不要再多说 了。李光弼说+从前我是恐怕您会受到连累，所以不敢不说。现在看到您能够像古代的贤
23、人那 样为人处世，不是我这种人比得上的。”于是就迈着小步快速退出。董延光超过期限还没有攻下 石堡城，就上言说王忠嗣阻挠了军队计策的实施。唐玄宗大怒，贬王忠嗣为汉阳太守。唐玄宗让哥舒翰率兵，去攻打石堡城，俘虏了吐蕃四百人，而唐朝的士卒死了几万人，果然像 王忠嗣说的那样。七、（2021徐州,58,12分）阅读文言文选段，完成题目。熙宁十年秋七月乙丑,河决于澧渊，东流入粗野，北溢于济，南溢于泗。八月戊戌,水及彭城下， 余兄子瞻适为彭城守。水未至，使民具畚钵，畜土石,积刍菱，完窒隙穴，以为水备。故水至而民不 恐。自戊戌至九月戊申,水及城下者二丈八尺，塞东西北门，水皆自城际山,雨昼夜不止。子瞻衣制 履屣
24、，庐于城上，调急夫、发禁卒以从事，令民无得窃出避水。以身帅之与城存亡故水大至而民不 遗乙方水之淫也，汗漫千余里，漂庐舍，败冢墓,老弱蔽川而下，壮者狂走，无所得食，槁死于丘陵林木 之上。子瞻使习水者浮舟揖、载梭饵以济之,得脱者无数。水既涸，朝廷方塞遭渊，未暇及徐。子 晦日党亶渊诚塞，徐那么无害。塞不塞，天也不可使徐人重被其患乃请增筑徐城，相水之冲,以木 提捍之，水虽复至，不能以病徐也。故水既去，而民益亲。于是即城之东门为大楼焉，垩以黄土， 日:“土实胜水。”徐人相劝成之。辙方从事于宋，将登黄楼，览观山川，吊水之遗迹，乃作黄楼之赋。（选自苏辙黄楼赋并叙）【注】澧渊:古湖泊名。被:遭受,蒙受。1 .
25、用斜线“/”给下面句子断句。（限四处）（2分）以身帅之/与城存亡/故水大至而民不溃。解析 此题考查文言文断句。整句话的意思是“（子瞻）身先士卒,下定决心与城共存亡，因此，虽然 洪水大规模地到来，可是老百姓没有逃散”。句中“故”表示结果，可在其前断一处;而“以身帅之” 与“与城存亡”为表达的两件事，之间也需要断开。2 .以下句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（3分）（A）A.余兄子瞻适为彭城守陈胜、吴广皆次当行,为屯长B.使民具畚锚此人一一为具言所闻C.方水之淫也 *太行、王屋二山，方七百里D.水虽复至*故余虽愚，卒获有所闻*解析 此题考查文言文词语的用法与意义。A.两个“为”都是动词解释
26、为“担任”。B.动词,准备/ 副词,详细。C.副词，正/名词,方圆。D.副词，即使/副词，虽然。3 .用现代汉语翻译下面的句子。（注意加点词的解释）（4分）渲渊诚塞，徐那么无害。 *译文：澧渊如果（果一真）堵住了，徐州城就没有危险了。故水陟去，而民益亲。译文：因此大水退去之后（已经退去），百姓们更加亲密（团结、友爱、亲近）。A.书未发无从致书以观B.使者不说学而时习之，不亦逸乎C.臣奉使使威后使内外异法也D.何以王齐国陈涉乃立为王解析 此题以选择的形式考查对文言重点词语的理解。A.“书”为名词，译为“书信”;“书”为 名词，译为“书籍B.两个“说嘟是通假字，译为“高兴”,两者意义和用法相同。C
27、.使是动词, 译为“出使”;“使”是动词，译为“让，致使”等。D.“王是动词，译为“为王、治理;“王”是名词, 译为“大王应选B。3 .用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。（6分） 今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？ 译文：现在不问候男主却先问收成和百姓，难道是以卑贱者为先（把卑贱的放在前面）而以尊 贵者为后（把尊贵的放在后面）吗？不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？ 译文：不是这样（不对），假如没有收成,哪里（凭什么，怎么能）有白姓?假如没有百姓,哪里（凭 什么，怎么能）有君主？（加点字各1分，反问语气1分）解析 此题考查对文言语句的翻译。解答时要准确理解题干提示“注
28、意加点词语的解释（1） 中的“岂”表反问，译为“难道、怎么”，这一用法在课文孙权劝学“孤岂欲卿治经为博士邪”中 学过;“先与岳阳楼记中“先天下之忧”的“先”用法相同，译为“以.为先”。中的“然译为 代词“这样”,这一用法在课文孟子三章“然后能改中学习过;“苟”表假设，译为“假使，如果”, 此意在陈涉世家“苟富贵”中学习过。另外要注意译出原句语气。4 .以下分析不恰当的一项为哪一项（3分）（B） A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何,最后才问到齐王是否无恙。这充分显示了赵威 后作为一位政治家的民本思想。解析此题考查对文言文句子的翻译。第（1）句中加点词“诚”的意思是“如果（果真）”，可以
29、联系 “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”中的“诚”来理解。第句中加点词“既”意思是“已经”，可联 系“既出，得其船”中的“既”来理解。4.以下分析不恰当的一项为哪一项（3分）（C）A.熙宁十年潢河决堤，滔滔洪水抵达徐州城下,水深二丈八尺，徐州面临灭顶之灾。苏轼带着徐州 军民,经过艰苦奋战，终于取得抗洪的胜利。B.抗洪中，苏轼“水未至”就未雨绸缪，准备充分,所以大水到来，城内百姓并未逃散。他还赈济灾民, 使无数受灾百姓获救。C.水灾过后，苏轼请苏辙在徐州城东门建楼作赋以作纪念。楼上涂上黄土，取名“黄楼”，寓土能克 水之意，表达驱除水患、永保徐州平安的美好愿望。D.选文描述了黄河泛滥徐州受灾的情景
30、，记述了苏轼不辞劳苦抗洪救灾的政绩，不仅具有文学价 值,而且具有史料价值。解析此题考查对文言文内容的理解和把握。由结尾“辙方从事于宋，将登黄楼，览观山川，吊水 之遗迹，乃作黄楼之赋”可知，“苏轼请苏辙在徐州城东门建楼作赋以作纪念”有误。参考译文熙宁十年的秋天，七月乙丑日，黄河在澄渊决堤,往东流入钳野，向北溢出到济水，向南溢出到 泗水。八月戊戌日,洪水到了彭城城下，我哥哥子瞻恰好担任彭城太守。洪水还没有到的时候,（他） 让百姓准备畚箕铁锹，蓄积泥土石块，聚集干草,堵塞城墙的漏洞缝隙，用这些方法来防范水患。所 以洪水到来，但百姓没有恐慌。自戊戌日到九月戊申日，水淹到城墙下,有二丈八尺深，堵塞了东、
31、 西、北门，水由城边一直漫延到山边，大雨昼夜不停。子瞻穿雨衣,着草鞋，在城上临时搭建草棚, 征调民夫，调派禁军来抗洪产禁百姓私自出城躲避洪水。（子瞻）身先士卒，下定决心与城共存亡, 因此，虽然洪水大规模地到来，可是老百姓没有逃散。当洪水正盛之时，淹没千余里的土地，冲走房 屋，冲塌坟墓。溺水的老弱覆盖了河面，顺水漂流而下。强壮的人胡乱逃跑，无处获得食物,饿死在 丘陵的林木之上。子瞻派熟悉水性的人撑着浮船、载着干粮来救助那些被困的人，获救的人不 计其数。洪水退去以后，朝廷正堵塞溃决的遭渊,没有时间顾及徐州。子瞻说:“渲渊如果堵住了, 徐州城就没有危险了。能不能堵住,是天命,（但）不能让徐州百姓再次
32、遭受其害。”于是请求加高 徐州的城墙，考察水力冲击之处，用木提来堵水捍卫。洪水即使再来,也不能给徐州城造成祸患。 因此大水退去之后，百姓们更加亲密。于是子瞻在城东门修筑了高高的门楼，粉刷一层黄土, 说:“土确实能够战胜水。”徐州百姓互相勉励建成此楼。我此时正在宋州任职，准备登上黄楼，欣 赏山川胜景，凭吊洪水遗迹,于是写下这篇黄楼赋。八、（2020泰州,811,14分）阅读下面的文言语段，完成题目。容幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统初，以国师荐,入侍皇 太子于东宫,命专掌库藏。每退，即诣国子祭酒许衡,衡亦与进之。至元七年，世祖驻绊镇海，闻 容知吏事，召至，命权中书省
33、掾咒事毕复前职，以忠直称。十五年，奉旨使江瓯抚慰新附之民。或 劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰:“剥民以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献 之皇太子。（节选自元史刘容传，有删改）【注】容:刘容。中统:年号名。退:这里指退朝。国子祭酒:官名。驻蹿（bi）：帝王出行时沿途停留暂住。掾（yudn）:古代官府中属官的通称。1.根据要求，完成以下两小题。（6分）解释以下句中加点词的意思。（4分）容亦可骑射擅长然弗之好也不奉旨便江西出使惟载书籍数车 几（指多）(A)以下各句与例句中“之”的用法相同的一项为哪一项（2分）例句:抚慰新附之民A.夫君子之行，静以修身，俭以养德（诫子书） B.康肃
34、笑而遣之（卖油翁）C.闻之，欣然规往（桃花源记） D.尝与人佣耕，辍耕之垄上（陈涉世家） 解析（1）此题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词 语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意:刘容也擅长骑马射箭。善:擅长。 句意:然而不喜好这些。弗:不。句意:（刘容）奉旨出使江西。使:出使。句意:只运载几车书 籍。教:几。此题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法, 然后结合句子进行分析。例句中“之”的意思是:结构助词,6勺。A.之:结构助词，的。B.之:代词，他, 指卖油翁;C.之:代词，指这件事;D.之:动词，往
35、.去，到。应选A。2.用标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 闻/容/知吏事解析此题考查标示文言句子的朗读停顿。文言语句朗读停顿的标示一般以句意和语法结构为 依据，一般来说,主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之 间也应该有停顿。所以标示朗读停顿时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为: 听说刘容知晓官吏治事之道。故停顿为:闻/容/知吏事。3 .翻译以下句子。（4分）剥民以自利，吾心何安。（2分）译文：剥削百姓来使自己获利,我心里怎么能安定。斯是陋室，惟吾德馨。（陋室铭）（2分）译文：这是简陋的屋舍，只因为（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）解析
36、重点词:以，来;何,怎么。重点词:斯，这;馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。4 .刘容有哪些优秀品质?请用自己的话概括。（2分）答：忠心耿直，宽爱百姓，公正廉明，不巴结权贵。解析 此题考查学生概括人物形象的能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从 “每退，即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之”“事毕复前职，以忠直称”可以看出，刘容对国家忠心，为人 耿直。从“或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰:剥民以自利，吾心何安。可以知道, 当有人劝刘容接受别人赠送的一些财礼,以便回去后贿赂当朝权贵时，刘容不愿剥削百姓来使自 己获利，义正词严地拒绝了。据此可知，他宽爱百姓，公正廉明,不巴结权贵
37、。参考译文刘容自幼聪敏，逐渐长大，喜爱读书。他们的民族风俗素来崇尚武风，刘容也擅长骑马射箭, 然而不喜好这些。中统初年，受国师推荐，入东宫侍奉太子,受命专门掌管库藏。每逢退朝,就去前 往国子祭酒许衡处,许衡也举荐提拔他。至元七年,世祖停留暂住在镇海，听说刘容知晓官吏治事 之道，召他至镇海，命他暂为中书省掾。事情完成后恢复前职，因忠心耿直著称。至元十五年，（刘 容）奉旨出使江西，抚慰新归附的百姓。有人劝他稍微接受点别人的送礼，回去贿赂权贵，就可以立 刻得到荣橇与恩宠。刘容说:“剥削百姓来使自己获利,我心里怎么能安定。出使回来，只运载几 车书籍，献给皇太子。题组二链接教材一、（2021苏州,101
38、4/2分）阅读下面的文言文，完成题目。孙云球,字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺,云球幼票夙慧，年十三为县学生，父殁，家坠丧乱, 常卖药得资以供母。云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝以意造自然里,定昼夜，葬刻不违分秒。又用水晶 创为眼镜,以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不生毫发，闻者不惜出重价相购。天台 文康裔患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院假设接几席,天平、灵岩、穹 窿诸峰峻噌苍翠，万象华见，乃大诧且喜曰:“神哉，技至此乎。“云球笑曰:“此未足以尽吾奇也。” 又出数十镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不嶙;万花镜，能视一物化为数十;其余幻容镜、夜明 镜种
39、种，神明不可思议。著镜史一帙，今坊市依法制造,遂盛行于世。其母序之曰:“夫人有苦心，每不敢求人知，甚 至有不欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能。今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之 初心哉。”（选自吴县志，有删改）【注】孙云球（约16301662）,苏州人。天平、灵岩、穹窿都是苏州的山名。1.对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（2分）（C） A.幼禀夙慧（具有）B.不爽亳发（过失） C.万象毕见（完成）D.无微不瞩（看见） 解析此题考查对文言词语的理解能力。“万象毕见”6勺“毕”是“全、都”的意思。2.根据文意，以下说法不正确的一项为哪一项（2分）（C） A.父亲去世后,卖
40、药、制镜成了孙云球维持生计的手段。B.孙云球的千里镜效果好，用来望远,景物清晰如在眼前。C. “闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。D.孙云球的镜史，对制镜行业的开展有不小的推动作用。解析 此题考查对文言文内容的理解能力。联系上下文可知，文章主要是展现孙云球制作眼镜 的技艺高超。从结尾“今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉”也可知，孙云球研制眼镜 不是为了钱，“闻者不惜出重价相购”是从侧面表达他制作眼镜技艺的高超。3 .把文中画线的句子翻译为现代汉语。（4分）凡所制造，时人服其奇巧。（2分）译文：但凡（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。神哉，技至此
41、乎。（2分）译文：神奇啊，技艺竟到了这种地步。解析此题考查翻译文言文句子的能力。考生在翻译时要注意字字落实。凡，但凡广服”,佩 服;“奇巧”,奇妙精巧;“神”,神奇。另外要注意补全省略句所省略的内容。4 .孙云球母亲说“岂吾子之初心哉”，孙云球的“初心”是什么？请联系全文回答。（1分）答：古代读书人的心愿（理想）。解析此题考查对文言文具体内容的理解能力。要理解孙云球的“初心”，需要结合孙云球母亲 在文章结尾说的那一段话并联系前文。根据孙母的话可以看出孙云球作为一个“土（读书人）, 他的“初心”并不在于追求物质利益，而且他从小读书，后又著有镜史，这里的“初心”可以理解 为古代读书人的心愿（理想）
42、。5 .在“中国智造”的主题征文活动中，有同学写道，”制造向智造转型的关键，是科技的使用与创新。 从历史看，中国制造并不缺乏这种智慧”，随后他以孙云球和核舟记中王叔远的“奇巧”为论据 来证明观点。这两个论据的选择是否妥当?为什么?（3分）答：孙云球的创造，主要是对透镜成像原理的应用，有科技含量，以他为例证明“中国智造是 妥当的。王叔远的核雕虽也充满智慧，但属于艺术创造，以他为例不恰当。解析论据是为论证观点而服务的，题干中要论证的观点是“制造向智造转型的关键，是科技的 使用与创新。从历史看,中国制造并不缺乏这种智慧”，考生需要分析比拟孙云球的创造和核舟 记中王叔远的“奇巧”有没有科技创新的含量，
43、顺着这个思路就能发现孙云球的创造是有科技 含量的，具有科技创新的智慧,以他为例证明“中国智造是妥当的,王叔远的核雕是精美的艺术 品,属于艺术创造，以他为例不恰当。参考译文孙云球，字文玉,居住在虎丘。母亲董如兰,通晓文学艺术，云球幼年时候性格就洒脱聪明，十 三岁成为县学生，父亲去世以后,家庭经济没落，常卖药取得钱财来供养母亲。云球对测量很精通，但凡（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。他曾 经通过自己的想法造出了自然葬，定出昼夜，薜上的时刻不差分秒。又用水晶制造了眼镜，来帮助 人眼睛更好地看东西。有老少花眼、远近光之类的毛病，随着眼睛的状况校对镜子，一点过失也 没有,听说
44、的人不惜出高价购买。天台的文康裔患有短视，云球拿出千里镜赠送给他，于是他拿着 它登上虎丘试验，远远地看见城中的楼台高塔庭院好像就在眼前，天平、灵岩、穹窿各个山峰棱 角清楚、苍翠可见,万物都看得清清楚楚，于是非常惊诧且高兴地说:“神奇啊，技艺竟到了这种地 步。”云球笑着说:“这还缺乏以展现我技艺的奇特啊。”又拿出数十个镜给他看。如存目镜，有百 倍的光明，任何细小的东西都可以看见;万花镜，能看一个东西时化为数十个;其余幻容镜、夜明镜 等，出神入化，不可思议。他著有镜史一帙,当时坊市的人依照其中的方法制造，于是广泛盛行。他的母亲为他写 序说:“人有苦心，常常不敢让人知晓，甚至有不想被人知道的,所以没
45、有恒产却有恒心的人，只有 读书人才可以做到。现在我的儿子不得已，依托一门手艺来赚取一些钱财,难道这是我儿子的初 心吗。”二、（2021盐城,711/6分）阅读下面的文言文，完成以下各题。周公践天子之位布德施惠远而逾明。十二牧，方三人，出举远方之民。有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者，以入告乎天子。天子于其君之朝 也，摄而进之，曰:“朕之政教有不得者与？何其所临之民，有饥寒不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤 才而不举者7其君归也,乃召其国大夫告以天子之言，百姓厚之，皆喜曰:“此诚天子也!何居之深远，而见我之明也？岂可欺哉!”是以近者亲之，远者安之。（选自说苑君道，有删改）【注】践:
46、登上。十二牧,方三人:全国设置十二州牧，分为四方，每方三人。出举: 外出考察。失职:流离失所。君:诸侯国君。1 .用为文中画波浪线的局部断句，限两处。（2分）周公践,天子之位/布德施惠/远而逾明解析此题考查文言文断句。该句可解释为“周公登上天子之位后,（向天下百姓）遍布德化，广施 恩惠，越是远的地方他了解得越是明白由此可进行断句。2 .解释以下句中加点词的意思。（4分）有狱讼而失职者案件以入告乎天子禀告，报告有贤才而不举者任用 *百姓闻之听闻 *解析 此题考查文言文实词含意。第题句意为“有因为案件诉讼而流离失所的百姓”，联系曹 刿论战“小大之狱，虽不能察，必以情”可推断狱意为案件。第题句意为“
47、都可以入朝向天子 禀告”,联系愚公移山“告之于帝”可推断，“告”意为禀告、报告。第题句意为“有贤能却不 被任用的百姓”,联系生于忧患，死于安乐“傅说举于版筑之间“可推断举意为任用。第 题句意为“百姓听闻这件事”，联系桃花源记“村中闻有此人”可推断“闻”意为听闻。3 .以下加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（2分）（C）A.出举远方之民何陋之有（陋室铭）B.共君归也共如土石何（愚公移山）C.乃召其国大夫乃记之而去（小石潭记）D.是以近者亲之以塞忠谏之路也（出师表）解析 此题考查文言虚词的用法与意义。根据加点词所在语句及日常积累可知,C.两个乃均为 于是、就的意思。A.结构助词，的/宾语前置标志词,不译。B.代词，那，那些/副词，加强反问语气。 D.介词，因为/连词，以致。4 .用现代汉语翻译以下句子。（4分）词义小贴士得:得到,获得。得当，合适。得意，满足。能河能。古代汉语词典朕之政教有不得者与？译文：我的政策和教化有不合适的地方吗？（2）