《第21课《女娲造人》同步练习2022-2023学年部编版语文七年级上册(word版含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第21课《女娲造人》同步练习2022-2023学年部编版语文七年级上册(word版含答案).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、21*女婿造人学校:姓名：班级：考号：一、单项选择题(本大题共10小题，共20.0分)1.下面词语中下划线的字注音完全正确的一项为哪一项()A.女姻(guo)寂寞(mo)蓬勃(peng) 莽莽(mang)B.澄澈(deng)崛起(jue)掺合(can)揉团(rou)C.气概(gai)幽光(you)藤条(teng)不堪(kan)D.溅落(jian)挥酒(sa)泥遵(tan)直事(sheng).以下加横线点字的注音有误的一项为哪一项()A.女 姻(wW)澄澈(chCng)掘起(ju6)B.灵敏(min)B.灵敏(min)寂寞(m6)幽光(y6u)C.掺和(ch2n)踪迹(zGng)提泥人(niE)
2、D.蓬勃(png)维延(miWn)模样(m6)2 .以下句子没有错别字的一项为哪一项()A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B.接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼。C.看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。D.她工作了许久，还没有到达她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了。3 .周口店北京人遗址的开掘，可以追溯到20世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走，地还原了 “北京人”狩猎归
3、来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究红 o根据语意，分别在横线处填入语句，最恰当的一项为哪一项()A.栩栩如生A.栩栩如生周口店遗址历年来的考古开掘物B.巧妙绝伦周口店历年来的考古遗址开掘物C.巧妙绝伦周口店遗址历年来的考古开掘物D.栩栩如生周口店历年来的考古遗址开掘物4 .以下成语意思与成语对应错误的一项为哪一项()作为神：一天变化七十二次，揉黄泥造人，挥酒浆造人，具有神的非凡能力和神奇的方 法。作为人：孤独寂寞，自豪欣慰，忙碌疲惫，勤劳，慈祥，聪明，活泼，情感丰富。 具有人的心理感情活动。A.草木丛生的样子一莽莽榛榛B.形容非常疲乏疲倦不堪C.形容本领高
4、超，无所不能无所事事D.指心灵手巧，突然想出方法或注意灵机一动.以下句子顺序排列最恰当的一项为哪一项（）花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。如假设有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。A.B.C. D.以下加下划线成语使用有误的一项为哪一项（）A.自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。B.西游记中塑造了一个神通广大、斩妖除魔的大英雄孙悟空的形象。C.看到中国体育代表团在里约奥运会上拿了那么多金
5、牌，大家都眉开眼笺。D. 5月20日，我市各级部门认真落实救灾应急预案，有条丕紊地开展灾后救助工作。8 .以下句子语言表达得体的一项为哪一项（）A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否那么 后果自负!”B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积 点德吧！”C.酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。” D.提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”.以下病句修改不正确的一项为哪一项（）A.我们一定要发扬和继承神农氏坚韧不拔、开拓创新的精神。（将“发扬”和“继 承”互换位置）B.传
6、说女婿用黄土仿照自己创造了人，创造了人类社会，又为人类建立了婚姻制 度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被称为婚姻女神。（将“但是”改为“因 此”）C.食品是否平安，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视 食品平安。（删去“是否）D.市政府决定针对一些对城市环境影响比拟大的、群众反映比拟强烈的问题，发 布专项整治行动。（删去“比拟”）.给下面一段话排列顺序，恰当的一项为哪一项（）首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴我们再也不应该把宇宙的其他局部只是看作我们征服的对象而首先应该把它们看作是与我们平等的生命看作是宇宙之美的展示者看作是宇
7、宙智慧的创造物A. B. C. D.二、书写（本大题共1小题，共100分）9 .给以下词中画线的字注音。开搓 女娴 莽莽榛榛、澄澈 掘起 生气蓬勃气概 搅暹 疲倦不堪三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）10 .女婿造人袁珂，把女娴造人的动机想象为女姻感到世界太孤独了。请发挥你的 想像，想象女婿造人可能还有哪些动机。四、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）.课堂探索女娟造人袁珂整体感知自由朗读课文，复述课文，再现生动有趣的故事。要求：选择自己喜欢的情节讲述，感情充分，表述连贯，力求生动，可适当借助肢 体语言。(1)比拟研读，将课文与课后风俗通中的短文比拟阅读，你更喜欢哪一篇，说 说
8、你的理由。(2)比拟研读，风俗通里的有关文字非常简略，而通过改写、丰富补充之后的 课文，那么处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，说说你对这一喜悦感有什 么样的体会。(3)人物赏析，请结合文中内容，说说女蜗的形象。答案和解析1 .【答案】D【解析】【分析】此题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大。考查的内容多为课文内出现 的基础字，着重考查常用的多音字和易读错的形声字。贵在平时积累、辨析。【解答】“女婿(gud) ”读作“w旷；A. “澄澈(deng) ” 读作cheng；“不堪(kAn) ” 读作 “kWn” ；D.正确。应选Do.【答案】D【解析】此题考查学生正确拼写字音的能
9、力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基 础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读 积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。D项中“模” 读音应为mu o应选D。2 .【答案】A【解析】【分析】此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯， 注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】A准确。B有误。“兴高彩烈”的准确书写“兴高采烈”。C有误。“气慨”的准确书写“气概”。D有误。“疲倦不湛”的准确书写“疲倦不堪”。应选Ao.【答案】A【解析】【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体.包括
10、，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达 者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。【解答】文段中第空应填“栩栩如生”，形容生动逼真，就像活的一样.“巧妙绝伦”指精巧 奇妙到了极点，其修饰的对象不能是具体的事物。第空中“周口店遗址”应为一个整 体，遗址是历史上遗留下来的场景，如将“考古遗址”作为整体，遗址就成了考古之后 遗留的场景，明显不符合语境。应选Ao.【答案】C【解析】【分析】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在 平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
11、成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配 不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】C.有误，正确的应为：形容本领高超，无所不能神通广大。ABD正确。应选Co.【答案】C【解析】【分析】此题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养, 具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂， 有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做该题时，要先了解文段的 内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。【解答】通读
12、语段，可以看出水是人类生命的源泉的是总起句，强调了水的重要性，应放第一 位，排除AD；然后是有水是怎样和无水的后果；故C恰当。应选C。3 .【答案】A【解析】“异想天开”形容想法离奇，不切实际。用在这里不合语境。4 .【答案】C【解析】【分析】此题考查学生口语交际的能力。说话得体要注意说话的场合、自己和对方的身分，掌握 说话的分寸，做到恰到好处，还要注意用词的恰当.一般说话有直言和婉言两种，家人、 朋友之间可用直言，其它场合和对象尽量用婉言。【解答】A ”否那么后果自负”有些生硬；B “积点德吧”有点不留情面；C表达得体。D “令尊”是对别人父亲的尊称，D句用词不当。应选C。5 .【答案】D【
13、解析】【分析】此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此类题，先要熟悉常见的病句类型及其特点; 然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因，最常用的判别方法是 划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配 不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是 否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力；最后“对症下药”，修改病 句，注意不能改变句子的原意。【解答】ABC三项修改正确。D.搭配不当，应将“发布”改为“开展”。故D项修改不正确。应选D。6 .【答案】B【解析】【分析】此题考查学生句子的排序能力。做这类题要注
14、意把握中心意思，找出关键性词语，语句 要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及 运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句 子前后之间的衔接。【解答】通读各个句子，寻找句子之间的关系。其中句和句是从“不应该”方面进行阐述 的，而句中有主语“我们”，所以句在句前；句中的“而”表转折，应放在 句后；“创造物”与“展示者”逐层递进，句在句前；句为总结性的句子，放在 整个语段的最后。故顺序应为：。应选Bo.【答案】pl wa mang zhencheng jue penggai hun kan【解析】此题考查的知识点是根据汉字写拼音
15、。解答此题的关键是把握课文中的字词, 踏踏实实地读、写。“开辟”的准确读音“pi”，“女蜗”的准确读音nfiwa； 莽 莽榛榛”的准确读音mang mang zhen zhen, “澄澈”的准确读音ucheng che ,“掘起”的准确读音jue qi, “蓬勃”的准确读音peng bo； “气概”的准确读 音qigai, “搅混”的准确读音jiao hun, “疲倦不堪”的准确读音pijuan bu kin” o.【答案】例如：还可以想象女娟觉得自己改变世界的力量太小的，她想更多的人同 她一起改变自然环境，所以她就造出了很多的人。女期再带着这些人去改变自然，与恶 劣的自然环境做斗争。【解析】
16、此题考查学生对学生的揣摩与描述能力。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、 把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗句所展现的意境，用 生动形象的语言进行描写。文章中写女婿寂寞，才创造出人。大家还可以从有关女婿的 其他的传说入手，找出理由。女婿被大海吞没溺水而亡，所以她造人的理由有可能是想 带着更多的人改正自然，与自然做都斗争。7 .【答案】【小题1】更喜欢课文。理由：课文在原来的基础上增加了： （1）女婿造 人的具体过程；（2）人造出来之后欢欣喜悦场面；（3）女婿像人一样具有心理活动和 喜怒哀乐等情绪；（4）作者的评述，其中女婿造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女 期的人性化描写最
17、见作者的想象力。课文想象更丰富，情节更具体，使故事有血有肉。 风俗通情节简单，是故事的骨架。【小题2】描写：人落地后开口就喊“妈妈”；“妈妈”女婿的心理及神态描写，如: 女娴“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，“这些 小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和抚慰。”等。人的产生给大 自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了 “爱”，产生了人间的温暖。【小题3】作为神：一天变化七十二次，揉黄泥造人，挥酒浆造人，具有神的非凡能力和神奇的方 法。作为人：孤独寂寞，自豪欣慰，忙碌疲惫，勤劳，慈祥，聪明，活泼，情感丰富。具有 人的心理感情活动。【解析】1.【解
18、析】此题考查对文章的阅读比拟。比拟阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或 一组文章放在一起，比照着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比拟、对照 和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差异, 把握特点，提高鉴赏力。根据题意，先选出喜欢的篇目，再说明理由。更喜欢课文。原 因：课文在原来的基础上增加了： （1）女婿造人的具体过程；（2）人造出来之后欢欣 喜悦场面；（3）女娟像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（4）作者的评述，其 中女娴造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娟的人性化描写最见作者的想象力。课文 想象更丰富，情节更具体，使故事有血有肉。风俗
19、通情节简单，是故事的骨架。2 【解析】此题考查内容的理解和关键词句的分析。结合文章，找出洋溢着人类诞生的喜悦感的词 句，再表述体会。描写的词句：人落地后开口就喊“妈妈”；“妈妈”女期的心理及神 态描写，如：女娴“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞 了”，“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和抚慰。”等; 体会：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了 “爱”，产生了人 间的温暖。3 .【解析】此题考查学生对形象的分析理解能力。要读懂文章，找到对女婿的描写的句子，体会从 这些描写中表达的女娴的形象。结合文章，女蜗的形象，从作为神和作为人分别作答。