《幼儿园主题资源：《不一样的我》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园主题资源：《不一样的我》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、主题资源：不一样的我围绕话题（围绕主题开展中发现的问题展开）：王老师：每一个“我”不仅是一个独特的“我”，更是一个不断成长与开展 的“我”。为了帮助孩子更好地了解自己成长的变化，感受和小伙伴一起成长的 快乐和美好，我们开展了我长大了这一主题活动。我们从多元的角度，让孩 子发现自己的变化，知道自己的成长，从观察自己的外貌、身体、情绪和别人的 不同之处开始，帮助他们增加自信心，更好地认识自己与周围的“人”，学习建 立与他人的友谊，并通过各类活动，享受表达“我长大了，我最棒”的那份喜悦。张老师：大班的幼儿非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自 信地迎接人生的新阶段。因此，在中班下学期末，我
2、们对即将升入大班的孩子进 行一系列的活动辅助，帮助他们更快的适应大班生活。活动一：我们升班啦！在中班学期末，我们举行了 “我是搬家小能手”的活动，孩子们尝试打包物 品，搬进新的教室，这场“搬家”体验更是对未来生活的期待！很多孩子也产生 了各种各样的问题一一“我们不是中班的小朋友了，接下来还在这里做游戏吗？ 我们会去哪里呢？ ”“是不是我们要去大班哥哥姐姐的活动室了？我想去楼 上。” “这么多好玩的玩具，我们可以带走吗？ ”“我们的东西可以打包搬上去！” 孩子们提出的问题，我们该如何解决呢？经过讨论，我们决定一起来搬家。升大班，由原来的一楼搬到了三楼，找找看大班的活动室和中班的活动室有 什么不一
3、样？天天说：“大班有个阁楼谀！ ”一一说“还有一个大大的阳台呢！”“女孩子上厕所的小马桶变了！”徽徽说：我知道了，我们的果果三班在三楼第三个教师！孩子们争先恐后地说着自己的发现，并开始了搬家大行动. 活动二：我长高啦！欢欢：老师，我知道我们长高了，但我们现在有多高啊？妹妹：我们现在到底有多高呢？我们可以运用工具来测量。学校里的很多物品（罐子、软尺、大小树）都是我们进行身高的测量的好工具哦。实际操作后，我们发现，现有的物品不能准确地测量身高。小朋友们纷纷 出谋划策：假设晨：可以换其他的工具来测量。浩辰：我们以前量身高的时候，都是去学校医务室里，医生阿姨会帮助我 们量一量，我们就知道自己有多高了于
4、是，我们一起商量去寻找更准确的工具来测量身高。？如何准确测量身 高钱宝：测身高的时候不要踮脚尖。测身高的时候要挺胸背站直，背贴墙壁。 一一:鞋子也有高度，我们要先脱鞋子才能测量身高。钱宝：需要找高的人帮助测身高。经过讨论后，我们学会了准确测量身高，还学会了看身高表上的数字和软 尺的刻度，这样我们就知道有多高了。在比身高活动中，菲菲和丞丞“最 萌身高差”引发了大家的热议：“为什么钱宝长得高一些？而王杜易长矮 一些呢？ ”天天：因为钱宝的爸爸妈妈本来就长得高。乐瑶：我妈妈说平时多运动也可以帮助长高的。“最萌身高差”引发了大家的激烈讨论：怎么才能长高呢？大米：我觉得长高的小妙招就是跳高，做运动，多吃
5、水果。宇涵：我觉得每天晚上多喝牛奶可以长高的，跑步可以长高的！钱宝：我们不吃垃圾食品，要多去晒太阳，还要早睡早起，晚上吃钙片。妈妈说还要多晒太阳，骑车做运动，多吃蔬菜和水果！孩子们围绕几张照片的讨论，让老师捕捉到了随机教育的契机，引发 了 “我长大了”的话题讨论。活动从孩子的兴趣入手，进行了 “测量身高”一“如何准确测量身高”一“比身高”一“长高小妙招” 一系列的 探究，让孩子从中感受自己的成长变化，整个系列活动中更多的表达了孩 子“如何学” “如何主动地学” “如何愉快地学”。一个有意思的课程， 便是老师与孩子共生共长的过程。活动三：我长大了一一我是整理图书小达人在小当家中每周的图书管理员总
6、是会头疼，因为大大小小的图书只要一看过 就会摆放的凌乱，于是孩子们开始了整理图书大行动！天天：图书可以按照大小再进行分类。一一：还可以把图画书放在一起，这样容易找！王老师：可是在放的时候还是会乱，小朋友一拿就乱了，这可怎么办呢？ 徽徽：我们可以做标记，一种颜色放一起啊！荔枝：那破的图书也整理起来，我们一起补一补！于是我们的整理图书大行动开始啦.经过我们全班小朋友一上午的努力，我 们的图书区焕然一新！通过整理图书这个活动，让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习 惯，同时提高小朋友们整理物品的动手能力。学会正确的收拾整理图书是孩子自 理能力中的良好习惯之一。我班已是大班的孩子，他们的图书有时会摆
7、放凌乱、 随地乱扔等。所以，让幼儿养成整理自己的图书很重要。我们结合学校开展的活 动，把整理图书的活动培养渗透到日常生活中，有的放矢地对幼儿进行教育，从 而提高幼儿整理图书的能力。培养幼儿整理图书的方法。通过整理图书，孩子们 知道了在整理图书的时候可以按照大小、厚薄、种类等方法进行归类整理。在摆 放的时候要统一一个方向摆放，可以都横着放，也可以竖着放还可以统一封面朝 外面放，这样整理的图书才会更加的整齐、美观，同时还可以用颜色点点来区分 图书放置的区域。此次整理图书的活动，可以看出小朋友们能积极参与，想出各 种方法来整理图书，把自己的小书柜和教室的图书角整理的井井有条。希望我们 的小朋友能够一直保持这样的好习惯。在以后的学习生活中，不仅能够整理自己 的小书柜，还能主动整理自己的物品，养成良好的整理习惯。下个主题重点关注：随着指南精神的深入贯彻，“追随幼儿”的教育理念越来越深入每个教 师的心里。基于主题内容的不断开展，从搬家一一我长高了一一我是小当家一一 我的名字等活动中，孩子们发现不仅身体发生了变化，行动和能力也有了巨大的 改变，深刻体会到长大的“特别”。孩子们对于成为哥哥姐姐这件事也是感到格 外的自豪，于是我们有了照顾小班弟弟妹妹的计划书，下阶段我们会继续开展系 列结对活动.