《2023届云南省达标名校高三下学期联合考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届云南省达标名校高三下学期联合考试语文试题含解析.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面文言文，完成下面小题。伊尹,禄之以天下，不顾也；赐马千驷，弗受也。天下信之久矣，故事汤事桀，废辟复辟，不唯天下不以为疑, 而桀与太甲亦无一毫疑忌之心。东坡论之日：“办天下之大事者，有天下之大节者也。立天下之大节者，狭天下者也。” 此论甚当。后世唯诸葛武侯有伊尹风味。其草庐三
2、顾而后起，与耕莘聘币，已略相类。其告后主曰：“臣成都有桑八百株, 薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸。假设死之日，不使库有余帛，康有余 粟，以负陛下。”观此言，那么其视富贵为何等物！故先主临终谓之曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。” 非先主照见孔明肝胆，其肯发此言？虽然，先主、孔明鱼水相得，发此言无难也，此言之发，后主与左右固皆闻之矣。 后主非明君也，左右非无谗慝也，孔明所谓诸有作奸犯科者，宜付外廷论刑，所以绳束左右者，非不甚严也。而当时 曾无一人敢兴单辞之谤，后主倚信，亦卒无纤芥之疑，何哉？只缘平时心事暴白,足以取信上下故也。自三代而后， 可谓绝无
3、而仅有矣。后之君子，争一阶半级，虽杀人亦为之。自少至老，贪荣嗜利如飞蛾之赴烛，蜗牛之升壁，青蝇 之逐臭，而曰“我能立大节，办大事”，其谁能信之？（取材于南宋罗大经鹤林玉露诸葛武侯） 注：伊尹：夏末商初政治家、思想家，商朝开国元勋。废辟复辟：指伊尹放逐太甲（商朝第四位君主，商汤长孙） 又使其复位。耕莘聘币：指商汤任用伊尹。孟子万章上：“伊尹耕于有莘之野，而乐尧舜之道焉汤使人以 币聘之。”单辞：指单方面言辞。1.以下对句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项 人画家”，如果把绘画作品分为“纯绘画”与“杂绘画”两大类，张郎郎显然属于后者。“纯绘画”视绘画为独立自 足的世界，反对非绘画因素的掺入。“杂
4、绘画不受这种限制，在不阻碍绘画表现力的前提下，尽量打破绘画与其他 人文科学门类的界限，表达出综合与跨界的艺术特征。张郎郎将自己的画定义为“文人画” O早在唐代，王维就提出 “诗中有画，画中有诗”的主张，乍一看，张郎郎的画风与传统的“文人画”相去甚远，与当今流行的“新文人画”不顾也故事汤事桀此论甚当薄田十五顷左右非无谗慝也 后主倚信亦卒无纤芥之疑 其谁能信之 不顾也故事汤事桀此论甚当薄田十五顷左右非无谗慝也 后主倚信亦卒无纤芥之疑 其谁能信之 顾：看重故:旧，先前当：允当薄：肥沃谗慝：邪恶奸佞之人倚：倚重纤芥：细小其：表反问语气也大异其趣。在他的画里，看不出传统的诗、书、画、印的功力，他以个人化
5、的方式实现了传统文人画的现代转型， 为“新文人画”翻开一扇新的窗子。其成功的关键，在“文心”与“画眼”的融通，“诗”与“画”的优势互补。它 们不只以造型、色彩的形式美吸引人的眼球，更以内涵意味的隽永打动人的心灵。“素人画”是与“学院画”相对的 绘画，因为没有受过严格正规的艺术训练，但凭感觉和直觉作画，束缚较少，自由发挥的空间较大。“素人画”或许 没有“学院画”的严谨、圆熟和精美，却有一种朴素稚拙、自由奔放的生机，其中更是保存了儿童画的天趣，具有丰 沛的创造性。张郎郎对猫情有独钟，它是张郎郎的顽童之心与猫的自由精神相互契合的结果，其中融入他的人生体验 与生命记忆，猫已成为张郎郎撮翅遢的另一个“隐
6、身”。（节选自名作欣赏2019年策6期）.解释“素人画家”的含义。1 .根据文意，概括张郎郎绘画的艺术特征。2 .简要概括文末划线的“精神人格”的内涵。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。李产，字子乔，范阳人也。少刚厉，有志格。永嘉之乱，同郡祖逖拥众部于南土，力能自固，产遂往依之。逖素 好从横，弟约有大志，产微知其旨，乃率子弟十数人间行还乡里，仕于石氏，为本郡太守。及慕容俊南征，前锋达郡界，乡人皆劝产降，产曰：“夫受人之禄，当同其安危，今假设舍此节以图存，义士将谓 我何！ ”众溃，始诣军请降。俊嘲之曰：“卿受石氏宠任，衣锦本乡，何故不能立功于时，而反委质乎！烈士处身于 世，固当如是邪？ ”产
7、泣日：“诚知天命有归，非微臣所抗。然犬马为主，岂忘自效，但以孤穷势蹙，致力无术，他 使归死，实非诚款。”俊嘉其慷慨，顾谓左右曰：“此真长者也。”乃擢用之，历位尚书。性刚正好直言每至进见未曾不管朝政之得失同辈咸惮焉俊亦敬其儒雅前后固辞年老不堪理剧转拜太子太保。谓子 绩日：“以吾之才而致于此，始者之愿亦已过矣，不可复以西夕之年取笑于来今也。“固辞而归，死于家。子绩。绩字伯阳，少以风节知名，清辩有辞理。弱冠为郡功曹。时石季龙亲征段辽，师次范阳，百姓饥俭，军供有阙。 季龙大怒，太守惶怖避匿。绩进曰：“郡带北裔，与寇接攘，疆场之间，人怀危虑。闻舆驾亲戎，将除残贼，虽婴儿 白首，成思效命，非唯为国，亦自求
8、宁，虽身膏草野，犹甘为之，敢有私吝而阙军实！但比年灾俭，家有菜色，困弊 力屈，无所取济，逋废之罪，情在可矜。”季龙见绩年少有壮节，嘉而恕之，于是太守获免。累迁太子中庶子。及障立，慕容恪欲以绩为尚书右仆射，障憾绩往言，不许。恪屡请，乃谓恪曰：“万机之事委 之叔父，伯阳一人，蹿请专制。”绩遂忧死。(节选自晋书载记第十，有删节)1.对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.性刚正/好直言/每至进见/未曾不管朝政之得失/同辈咸惮焉/俊亦敬其儒雅/前后固辞/年老不堪理剧/B.性刚正/好直言/每至进见/未曾不管朝政之得失/同辈咸惮焉/俊亦敬其儒雅/前后固辞年老/不堪理剧/ C.性刚正/好直言/每至进
9、见未曾/不管朝政之得失/同辈咸惮焉/俊亦敬其儒雅/前后固辞年老/不堪理剧/ D.性刚正/好直言/每至进见未曾/不管朝政之得失/同辈咸惮焉/俊亦敬其儒雅/前后固辞/年老不堪理剧/ 2.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.祖逖，东晋军事家。他念念不忘“遗民既遭残贼”，力主北伐，并身体力行，即使不被重用，仍矢志不渝。B.功曹，古代官职，官名，亦称功曹史。西汉始置，为郡守、县令的主要佐吏，主管考察记录业绩。C.亲戎，“戎”古族名，支系众多，主要集中在中国古代西部地区，后泛称西戎，即西部少数民族。亲戎，即结交 少数民族。D.万机，尚书皋陶谟：“亡敖佚欲有国，兢兢业业，一日二日万机
10、。”选文指当政者日常处理的纷繁的政务。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.李产能审时度势，见机行事。永嘉之乱时，他投靠同郡人祖逖，又揣摩出祖逖的意图，带兵丁回到本乡，依附石 氏，做了本郡太守。B.李产好直言，为人坦率。他在朝为官时，议论朝政直来直去，同僚都害怕他；兵败时，慕容俊嘲讽他不能守节， 他答以实情，受到慕容俊的称赞。C.李产有节操，又知权变。他受石氏之禄，为石氏战斗到底；而当部队战败，势穷孤危之际，他又归顺慕容俊。晚 年为保全名声，他坚决辞职归家。D.李绩善于辩论，条理清晰。石季龙攻打范阳，责备太守催缴军需不尽力。李绩分析范阳形势，陈述民情，一番话 消解了石季
11、龙的怒气，也使太守获免。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)卿受石氏宠任，衣锦本乡，何故不能立功于时，而反委质乎！(2)但比年灾俭，家有菜色，困弊力屈，无所取济，逋废之罪，情在可矜。11、阅读下文，完成下面小题。送陈升之序宋王安石今世所谓良大夫者，有之矣，皆日：是宜任大臣之事者。作而任大臣之事，上下一失望，何哉?人之材有大 小，而志有远近也。彼其任者小而责之近，那么煦煦然仁而余于仁矣，孑孑然义而有余于义矣。人见其仁义有余也， 那么日：是其任者小而责之近，大任将有大此者。然上下竣之云尔，然后作而任大臣之事。作而任大臣之事，宜有大此 者焉，然那么煦煦然而已矣，孑子然而已矣。故上下一失望。
12、岂惟失望哉？后日诚有堪大臣之事,其名实烝然于上，上必惩前日之所竣而逆疑焉；暴于下，下心惩前日之 所竣而逆疑卷。上下交疑，诚有堪大臣之事者而莫之或任。幸欲任，那么左右小人得引前日之所竣惩之矣。噫！圣人谓知人难，君子恶名之溢于实为此。难那么奈何？亦精之而已矣。恶之那么奈何？亦充之而已矣。知难而 不能精之，恶之而不能充之，其亦殆哉！予在扬州，朝之人过焉者，多堪大臣之事可信而望者，陈升之而已矣。今去官于宿州予不知复几何时乃一见之 也。予知升之作而任大臣之事，固有时矣。煦煦然仁而已矣孑孑然义而已矣，非予所以望于升之也。（注）煦煦然：和颜悦色貌。孑孑然：谨小慎微貌。埃：同“俟”，等待。烝：众多。充之：指用
13、真 才实绩充实自己的名声。1 .可填入第段方框处的虚词是A.因B.故C.贝!D.且2 .对第段理解不正确的一项为哪一项A.先写对良大夫寄予厚望，后写任职后失望，前后比照。B.作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才。C.第段先表达现象，然后分析其原因，说理条理清晰。D. “煦煦然”、“孑孑然”是对一味恭维上司行为的批判。3 .分析第段画线句“岂惟失望哉”在文中的作用。4 .王安石提出“有补于世”的写作主张，结合本文评析这一主张。12、阅读下面的材料，根据要求写作。2020年初的新冠肺炎疫情大爆发，为抗击疫情，冒着肆虐的病毒，无数人勇敢地挺身而出，成了人们心目中的英 雄。逆行而上，冲在抗疫
14、第一线，不惧凶险，帮助病人战胜病毒的医护人员是英雄；84岁再次临危受命的钟南山院士, 每天只睡3小时和病毒赛跑的李兰娟院士,这样的专家是英雄；排查疑似病人，追踪密切接触者，在社区严防死守，努 力做好服务的社区工作人员是英雄，还有那些仅用十天时间，就建起一座上千张床位医院，日夜奋战，为一线做好保 障的建筑工人也是英雄。但也有人说，其实他们只是普通人，不过是尽职尽责，做了自己该做的事。设想，当疫情过后，班级召开“致敬英雄，学习英雄”的主题班会，请你写一篇演讲稿，表达你的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. D. D
15、2 . B.能树立像天下那样高大品节的人，是把天下看得很狭小的。后来的所谓君子，为争一点儿官位，即使杀人也干 得出来。3 .作者把诸葛亮和伊尹作比，称“诸葛武侯有伊尹风味”，伊尹不以天下为禄，不受千驷；诸葛亮“不别治生，以 长尺寸”，都是突出强调他们志向远大，有“大节” “办大事”，不以私利为重，所以能取信于人。把诸葛亮和后 世“君子”作比照。诸葛亮志向高远，不贪慕富贵荣华，心地坦荡，所以能取信于君臣；后世君子，外表追求“立大 节，办大事”，实际却追求官阶、富贵，如飞蛾扑火、蜗牛升壁、青蝇逐臭一般，甚至“杀人亦为之“，因而也就难 以获得信任。【解析】.此题考查学生对文言实词、虚词的意义和用法的
16、掌握。文言词汇的意义和用法，要在具体的语境中才能准确地判断 出来，我们一定要坚持“词不离句、句不离篇”的做题原那么。平时，要反复诵读课文，形成强大的语感；同时，要注 意对词汇进行归类、整理，通过习题训练来反复、巩固。题干要求选择以下对句中加点词语的解释，不正确的一项。 “故事汤事桀”的“故”，应译为“所以”，标结果，而不是“旧，先前”。“薄田十五顷”的“薄”，应译为“贫瘠，不肥沃”。综合以上分析：应选D。1 .此题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确 定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”
17、“补”的方法，直译 为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。题干要求选择对以下句子 的理解，不正确的一项。D项，“心事”，不能解释为“心里的算计”，可译为“心事”。暴白：暴通“曝”，读作（pii）,译为“公开”；“白”， 动词，表白，说出。应选D。2 .此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、 因果倒置、无中生有等。此题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，曲解文意，因果分析
18、错误。从原文“非先主照见孔明肝胆，其肯发此言？虽然，先主、孔明鱼水相得，发此言 无难也，此言之发，后主与左右固皆闻之矣”等句可知：刘备对诸葛亮推心置腹的原因主要是诸葛亮和刘备肝胆相照, 诸葛亮的高尚的情操和对刘备的忠心。应选B。3 .此题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确 定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译 为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。第（1）句采分点：“者也”表判断；“大节”，高尚的气节；“狭”，形容词作意动，”
19、把看作狭小”。第（2）句采分点：“君子”反讽，并不是真正的君子；“阶”“级”，均指官阶官衔；“虽”，即使。4 .此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。题干要求结合文章具体内容，简要分析：本文在写 法上，多用类比或比照，以突出作者的观点的手法运用。做这种题关键是回归到文本找出比照或类比的语句。从类比 的角度来看，作者将“伊尹”和“诸葛亮”进行类比，都说明他们勤心事主，忠心耿耿，而且不贪慕钱财福禄。从原 文“伊尹，禄之以天下，不顾也；赐马千驷，弗受也”“臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸。假设死之日，不 使库有余帛，縻有余粟，以负陛下”等语句可知。与此同时，作者将诸葛亮通后世
20、的所谓的君子进行比照，从“后之 君子，争一阶半级，虽杀人亦为之”，可看出这些人格局太小，贪慕私立，中饱私囊，无不用其极，这和诸葛亮的光 明磊落、坦荡无私形成鲜明比照。总之，结合文本，进行筛选提炼归纳即可。【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试, 要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、
21、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、 特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏 差，是一步深入和复核的过程。参考译文：伊尹这个人，即使用天下的俸禄来给予他，也丝毫不在意；赏赐他一千匹马拉车，也不会接受。天下的人都对他 信任很久了，所以他能侍奉商汤夏桀，他曾放逐太甲（商朝第四位君主，商汤长孙）又使其复位。不仅仅是天下的人 不以此怀疑，就连夏桀与太甲也对他无一丝一毫疑忌之心。苏东坡谈论他：“是办天下之大事的人，是有天下有伟岸人 格
22、和气节的人。注重人格伟岸的人，把天下的其他名利视作狭小的东西。”这个说法十分精当。后世的人认为只有诸葛亮有伊尹的风采和气度。他居于草庐，刘备三顾之后才出山，这和商汤任用伊尹，情况颇 为相似。诸葛亮曾经告诉后主说：“我在成都有八百株桑树，有十五顷薄田，我自己的子弟衣食，自然会有盈余和富足。 我操劳于外，没有其他的开支调度，也不打算置办家业，使他们有多余的费用。假如我死了，不要让库里有多余的布 帛，粮仓里有多余的粮食，辜负陛下的隆恩。”看他说的这句话，诸葛亮把富贵看成了什么东西呢！因此，先主刘备临 终对他说：“我的儿子如果（值得）可以辅佐，就辅佐他；如他能力不够，你可以取而代之。”如果不是刘备和孔
23、明孔 明肝胆，怎么会说出这番话？虽然这样，先主刘备和孔明的关系如鱼得水，说这句话完全是可信的。说这句话的时候, 后主刘禅与左右应该都听说了。后主并非圣明的国君，左右大臣并不是没有奸臣小人，孔明所说的那些有作奸犯科情 况的人，应当交由外廷论刑，所以约束管理左右的人，并不是不严。而当时竟然无一人敢兴单方面的言辞来中伤诋毁, 后主倚重信任，也最终没有丝毫的怀疑，为什么呢？只因为他（孔明）平时心事公正坦白诚挚，完全能够使上下的人 信服。他的这种情况自三代而后，可以说绝无仅有了。后世的那些所谓的正人君子，为了一官半职，即使杀人放火也 敢做。从年轻到老迈，贪图荣华富贵，犹如飞蛾扑火，蜗牛升壁，苍蝇逐臭一般
24、，却洋洋自得地说：“我能确立高尚的 志向，为国家办大事”，这样的话有谁能信？2、1. AC2. BD3. 传播中国茶文化，弘扬中国传统文化。促进世界各地茶文化的多样性，促进人类文化的积淀。洞察人类文明的互通性与和睦性，增强各个国家和民族的友谊。“一带一路”将丝绸之路上友好交往、和平共处的传统发扬光大。增强各国对中华文化的认同感，推动中国文化软实力建设。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文 章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。A项，“唐代以前，受客观条件限制，北方人没有饮茶的习俗”错误，材料一第一段“唐代以前，我国产茶
25、地区和饮 茶风俗主要是在南方，绝大多数人对茶是陌生的“，可知我国饮茶风俗主要是在南方，北方人有，但是少。应选Ao.此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文 意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、 中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。C项，“比茶大会传入日本，是他们用以庆贺的重要礼仪”错误，材料一第四段”这种游戏连同茶的栽培和饮用 方法，随后均由在中国学法的禅师带回日本，日本斗茶戏后来逐渐演变成一种通过品尝茶汤来判断茶叶产地与品种的 新型斗茶戏在今天，茶
26、香服也仍是日本人用以庆贺新春及新茶上市的一项重要礼仪”，可知不是“比茶大会” 是他们用以庆贺的重要礼仪，而是现在的“茶香服”也仍是日本人用以庆贺新春及新茶上市的一项重要礼仪。应选c。1 .此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读 全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。B项，”为了出口茶叶和输出茶文化，明代的郑和曾前后七次下西洋“错误，范围缩小，材料二第二段“到了明代， 政府更加积极地推进东西贸易的开展，并先后七次派郑和下西洋，推动了茶叶出口和茶文化输出”，可知郑和前后下 西洋，目的是“推进
27、东西贸易的开展“，而不仅仅是“为了出口茶叶和输出茶文化”。应选B。2 .此题考查对文章内容的理解与分析能力。必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥 离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。D项，”在传播世界的进程中，茶叶一直居于中国商品的支配地位”错误，材料二第三段“从茶叶随着丝绸之路传播 世界的历史进程中，唯有茶叶长期居于中国商品的支配地位，并在世界创造了重要价值”，可知是“从茶叶随着丝绸 之路传播世界的历史进程中”，而不是“在传播世界的进程中”。应选D。3 .此题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住
28、关键语句, 理解作品内容，把握作者观点。解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。“在今日的缅甸、 泰国，人们也还在食用加盐、辣椒等发酵制成的腌茶。以茶为镜，既能照见各时各地茶文化的多样性，也能洞察人类 文明的互通性与和睦性”，即传播中国茶文化，弘扬中国传统文化，促进世界各地茶文化的多样性，促进人类文化的 积淀；”茶马古道不仅是茶叶补给的重要途径，茶文化的传播与交融的重要通道，也是沿线各族人民进行经济文化交 流的枢纽。茶文化随着道路的延伸和传播，流传到了南亚、东南亚等地区，走进这些不同民族的生活，融入风姿各异 的文明”“中国茶与茶文化还与当地社会文化相结合，开展出新的茶文化形态
29、，如韩国的茶礼、日本的茶道、英国的 下午茶等民族的、地域的茶文化，丰富了不同国家和地区人们物质与精神文化生活”，即洞察人类文明的互通性与和 睦性，增强各个国家和民族的友谊；“中国与世界各国开展以和为核心思想的中国茶和茶文化等多方面交流和合 作，将丝绸之路上友好交往、和平共处的传统发扬光大”，即“一带一路”将丝绸之路上友好交往、和平共处的传统 发扬光大；“在一带一路建设的支持和引导下，将中国茶文化传播融入全球网络化开展中，使得茶文化传播更加 快速，影响范围更广，可以增强沿线各国对中华文化的认同感，从而弘扬中华优秀传统文化，推动中国文化软实力建 设”，即增强各国对中华文化的认同感，推动中国文化软实
30、力建设。【点睛】实用类阅读技巧：论述类文本中，以果求因，以因推果，是常见思维模式，含有因果关系的语句比较密集。文本中有一些概念（这样说是为了方便，其所指范围有时较宽），它们自身内涵以及与其他概念之间的区别需要我们借 助语言辨明。从语流关系来说，论述类文本中前后语句之间存在着扩展与被扩展的关系。被扩展句有时在前，有时在后。阅读时， 我们要抓住这样的语流片段，搞清它们之间的逻辑关系。为了让语言简明连贯，少不了使用代词。而阅读时，就要能随机明晰代词所指的具体内涵。有时，代词指代的对象明 确，容易判断。3、1.从相思而望不见的怅惘，到期待做梦却梦不到的遗憾，再到写信没人传的惆怅，再到“寻得雁”却“秋将
31、暮” 的忧伤。2. 口语入词，平实质朴，朴素自然；音律和谐，饶有民歌的风味。【解析】.此题考查对诗人思想感情的把握能力。解答时，要联系全诗内容，结合题目，抓住关键字词，对诗人情绪变化的过 程进行准确把握。此词表达词人东望思归的心情。短短小令，四个层次，四个转折：“望不见、江东路”写相思而望不见的惆怅；“思 量只有梦来去”写期待做梦却梦不到的遗憾；“灯前写了书无教。算没个、人传与”表达写信没人传的惆怅；“直饶 寻得雁分付。又还是、秋将暮”表达“寻得雁”却“秋将暮”的忧伤。全词以纯真朴实的笔调抒写相思之情，以一种 相思者的口气说来，由不能相会说起，至遥望，至梦忆，至对灯秉笔，终至传书无由。1 .此
32、题考查鉴赏诗歌的语言特点。解答时要熟记语言风格常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简 洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。“望不见” “思量”“更不怕” “写了书无教”“算没个”“又还是”，这些口语化语言，朴素、直白，用纯真朴实 的笔调抒写相思之情，把一个至情女子的婉曲心理刻画得细致感人，魅力无穷。细读全词，内容单纯，层次清楚，一 气呵成，音律和谐，明朗率真、情真意切，具有民间词的意味，给人耳目一新之感。全词通过一段连贯的类似独白的 表达，把相思之情写得流畅明白，淡雅中见清新，朴素中见真情。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手.同一类
33、题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这 些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注解。4、C【解析】此题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干局部，是 否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“社会各界呼吁尽快出台治理空气污染”成分残缺，“出台”后 面
34、缺少宾语中心词“的有效方法”。B项，“对别人的意见从来不随便苟同”语意重复，“随便”与“苟”重复，“苟同” 意思是“随便地同意”。D项，“这一两个字常常使诗歌有一种，言有尽而意无穷，的艺术效果产生出来”结构混乱，“这一 两个字常常使诗歌有一种，言有尽而意无穷，的艺术效果，语义完整，后面的，产生出来”多余。应选C。5、1.长忆（怀念）友人。2.意象繁密。“云日” “松雪” “溪山” “晚风”四组景物两两相对，一字一意，用最简炼的意象传递 出尽可能多的情感。用词精炼。“明”形象刻画了松雪在阳光照射下明亮耀眼的状态；“进”写出了雪后 冷风吹拂而带来的阵阵寒意。“明” “进”的使用，使整个画面灵动起来
35、，好像有了生气。动静结合。“云 日明松雪”表现出薄云遮掩的日光映照松雪的静态，“溪山进晚风”写出晚风吹进溪水纵横的山间的动态。 多种感觉的融合。既有“云日、松雪”等所见之景，又有隐含在“溪山进晚风”里的所听之声，还有“晚风”吹 拂下，带来阵阵寒意的所触之感。借景抒情（融情于景）。借助“云日” “松雪” “溪山” “晚风”等 意象，营造空明澄净的意境，抒发作者对自然山水的喜爱和寄情山水洒脱情怀。【解析】.此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情 方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说
36、。此题可根 据诗句“天留忆戴公”概括长忆友人的情感。1 .此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，综合赏析诗句注意内容和形式的 角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺 术手法的运用上分析。此诗从意象看，诗歌选取“云日” “松雪”“溪山” “晚风”等意象，时画面丰富；从用词 看，十分精炼，如“明” “进”的使用，使整个画面灵动起来，好像有了生气；从手法看，运用动静结合，多角度描 写和借景抒情的手法，“云日明松雪”静态描写，“溪山进晚风”动态描绘“云日、松雪”为视觉，“溪山进晚风” 为听觉，“晚风”吹拂
37、下，带来阵阵寒意为触觉；全诗借助“云日” “松雪” “溪山”“晚风”等意象，营造空明 澄净的意境，抒发作者对自然山水的喜爱和寄情山水的洒脱情怀。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答 题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这 样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析， 不要只答出情感而放弃诗句。6、吾尝践而望矣 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 何当共剪西窗烛 亦足以畅叙幽情 宠辱偕忘 五十弦 翻塞外声断桥头卖
38、鱼人散【解析】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。 此题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语:“践” “琼” “畅” “偕” “翻”。7、1. C. B2 .观察跟踪其开展，积极探索和研究；制定管理措施，建立规那么体系：依法治网，防范安全风险；加强扶持, 创造条件，提供平台，注重引导。【解析】.此题考查学生理解重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求, 如“根据材料一，以下对区块链相关内容的理解和分析，不正确的一项“，然后浏
39、览选项，到材料中圈出相关的 内容，进行比对，做出判断。C项，“绝对安全可靠”有误，这一说法过于绝对，从材料来看，国家还要探索建立适应区块链技术机制的安全保障 体系。应选C。1 .此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，“我国大学录取仅凭高考分数”错误，“仅凭”过于绝对，材料二说的是“大学对于学生录取依据的多是高考 分数”，不是仅凭“分数”。应选B。2 .此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如此题
40、”根据上述材料，简要 概括相关部门应该从哪几个方面做好区块链管理”，然后浏览材料，找到设题的区域，如此题的设题区域在材料三， 最后圈出相关的信息并进行概括。材料三中，根据“要加强对区块链技术的引导和规范，加强对区块链安全风险的研究和分析，密切跟踪开展动态，积 极探索开展规律”可以概括出第一点；根据“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系，引导和推动区块链开 发者、平台平台运营者加强行业自律、落实安全责任”概括出第二点；根据“要把依法治网落实到区块链管理中，推 动区块链安全有序开展”可以概括出第三点；根据“需要包容、审慎，注重效果，措施适当，允许探索、允许试错 要明确底线思维，出台负面清单扶
41、持优秀企业出海，引入海外优质项”可以概括出第四点。8、1. DCA.B.C.D.对以下句子的理解，不正确的一项为哪一项A.赐马千驷，弗受也赐给他一千匹马，他也不接受。B.已略相类已经大致相似C.不别治生，以长尺寸不另外置办产业，来增加自己丝毫的收入D.只缘平时心事暴白只因平时心里的算计都已经暴露2 .下面对本文的解说，有误的一项为哪一项A.作者和苏轼都认为伊尹是有大节、办大事的人，所以不会被人猜疑。B.正因为诸葛亮一生不追求财富，先主刘备临终时才能与他推心置腹。C.作者认为后主刘禅并不是一位明君，后主的周围也有很多奸佞小人。D.诸葛亮的高尚品节，在夏、商、周之后，是很少有人能和他相比的。3 .
42、把下面句子翻译为现代汉语立天下之大节者，狭天下者也。后之君子，争一阶半级，虽杀人亦为之。4 .本文在写法上，多用类比或比照，以突出作者的观点。试结合文章具体内容，对此做简要分析。2、阅读下面的材料，完成下面小题。材料一中国是茶的故乡。智慧的古人从戴蕤草木中选择了茶叶，自此开启世人种茶、制茶、品茶的历史。在千百年的漫 长岁月中，茶叶承载着泱泱中华文明，跨越无尽的山海，推动各个民族以茶会友、因茶结缘。按照唐代“茶仙”陆羽 的说法，中国人吃茶的习俗，可上溯到传说中的神农氏。唐代以前，我国产茶地区和饮茶风俗主要是在南方，绝大多 数人对茶是陌生的。到了唐玄宗开元年间，得益于漕运改革，产自南方的茶叶沿运河
43、大批北上，北方饮茶风俗随着佛 教禅宗的兴起而盛行起来，极大促进了南方茶叶生产和南北茶叶贸易的迅速开展。唐代茶叶经济的繁荣，是陆羽能够 写出茶经的社会基础。随着茶的广泛普及，唐人制茶、吃茶的方式发生变化。在唐代以前，人们除了喝茶汁，也将茶当作蔬菜，加盐制 成羹状的“茗粥”。到了唐代，“茶仙”陆羽推崇茶之真味，将茗粥斥为“沟间废水”，但仍保存了在茶汤里加盐的 做法。在今日的缅甸、泰国，人们也还在食用加盐、辣椒等发酵制成的腌茶。以茶为镜，既能照见各时各地茶文化的 多样性，也能洞察人类文明的互通性与和睦性。3.（理论方面）完善、推广“构建人类命运共同体” “一带一路”等建议，继续为解决全球治理难题提供
44、中国方案； （经济方面）加大对外投资和贸易力度，继续为全球开放型经济开展注入中国力量；（科技方面）加大对外科技合作、 共享、输出力度，继续促进全球科技开展和环境保护。【解析】.试题分析：此题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部 进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括, 注意结合语境。A项，“其中又以贸易投资为工作重心”错误。结合文本内容“2014年至2016年建议取得的丰硕 成果为开展开放型世界经济注入了强大的中国力量”分析可知，“其中又以贸易投资为工作重心”于文无据。B 项，”把
45、收到的数据以不同的频段转发到地面站”错误。结合材料二图片内容分析，“鹊桥”中继星把接收到的地面 站的遥控指令通过前向链路转发给着陆器、巡视器，再经由返向链路把收到的数据发送回中继星，地面站遥控中继星， 以不同的频段转发到地面站。C项，“中国这一举措不仅能帮助亚太空间合作组织成员国提升航天科技实力”错误。 结合“嫦娥四号任务引入了德国、瑞典、沙特等多项国际合作工程,开辟了我国月球与深空探测国际合作的新范式。这 些国际合作载荷将向全世界科学家开放数据，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国方案、中国力 量”分析可知，“中国这一举措不仅能帮助亚太空间合作组织成员国提升航天科技实力”于文无
46、据。应选D。1 .试题分析：此题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文 语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置 一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。C项，“中国虽然起步比欧美兴旺国家晚，但都能凭借自主创 新全面赶超，取得令人自豪的世界一流业绩”错误。“关于第四代核能技术，国际上美国、德国、日本、俄罗斯都做了 大量的研究，但只做到方案研究，而我们国家是世界上第一个实际建造电站的” “2017年5月我国首次海域天然气水 合物（又称可燃冰）试采成功，这是中国能源开发一次历史性
47、突破，对推动能源生产和消费革命具有重要而深远的 影响” “2019年1月3日继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图”“嫦娥四号任务引入了德国、瑞典、 沙特等多项国际合作工程，开辟了我国月球与深空探测国际合作的新范式”等分析可知，“中国虽然起步比欧美兴旺 国家晚，但都能凭借自主创新全面赶超，取得令人自豪的世界一流业绩”于文无据。应选C。2 .试题分析：此题主要考查筛选并整合文中信息能力。此题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际 问题的依据，但现有材料的原句绝不是最正确答案，更不是最正确答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、 联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。
48、结合“大国担当，为完善全球治理贡献中国力量开展开放型世 界经济注入了强大的中国力量”分析可知，加大对外投资和贸易力度，继续为全球开放型经济开展注入中国力量; 结合“当今界处于因开展大变革大调整时代，消除矛盾、化解危机，实现全人类的可持续开展，是全球治理的大课题 以自己的实践推动人类命运共同体的构建，展现中国大国担当，为完善全球治理贡献中国力量”分析可知，完善、推 广“构建人类命运共同体” “一带一路”等建议，继续为解决全球治理难题提供中国方案；结合“嫦娥四号任务引入 了德国、瑞典、沙特等多项国际合作工程，开辟了我国月球与深空探测国际合作的新范式”“这些国际合作载荷将向全 世界科学家开放数据，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国方案、中国力量” “2017年5月我国首 次海域消费革命具有重要而深远的影响”“目前，我国正加快构建清洁能源低碳体系”分析可