《神文作者贾雨晴【贾勇指导】赞何婧旖、高佳怡（13）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《神文作者贾雨晴【贾勇指导】赞何婧旖、高佳怡（13）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、神文作者贾雨晴【贾勇指导】赞何靖旖、高佳怡(11)大学本科生贾雨晴在贾勇教授亲自指导下发表的独立思考使人有“度”等文，因为提前命中了中高考和专升本考 试作文真题，被研究者誉为“神文”。另外，初三学生徐凡力和神文作者高佳怡，近来的研究 有一个共同发现，将在本文的文末揭秘。因为神文作者贾雨晴、徐凡力和高佳怡共赞初二学生 何婿旖，所以先来看一看初二学生何靖旖的原创文之一爱 心，如下一一生活中人人都有爱心吗？是有还是没有，又或者是不想 表现出来？“人之初性本善”，在人出生时，本性都是善良的。但由 于各自生存环境的不同，每个人的本性就会发生改变。这一 点说明自身与接触到的人和事息息相关。而“爱心”是我们
2、在学校里听过最多的词之一，因为人 们一直在追求爱心，学习爱心，传承爱心，让它成为自身好 习惯的一部分。在别人和家长看来，一个好孩子除了要学习好、懂礼貌, 更直接的是从他那细微行动中，看他有没有爱心；懂不懂得 分享；会不会做出一些行动，使环境更好、更美。可想让大家都觉得你自己是一位有爱心的人，具体的办“联工其实，何止建筑要质量，学校的教学，育人育本，更 要讲究质量。青年学生是祖国的未来，是四化建设的未来力 量。然而由于他们阅历较浅，辨别是非能力差，所以学校在 抓教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本， 质量第一。（联系老师、学生、学校实际来谈） 无数的事实证明，我们的党，我们的国家，（
3、注意以小见大， 由此及彼地推衍），一向都把抓好教育，提高全民族的思想道 德素质放在第一位。“结”，培育人才乃是国家之根本，而培养具有良好的品德修 养的人才，更是千年大计万年大计。只有育人育本，讲求质量， 社会主义大厦才能永远高高屹立。（小结全篇，干脆而不离题; 照应材料，简洁而不重复）它的基本思路是：引一一点一一议一一联一一结 根据例文我们可以归纳出以下的写作模式： 1、开篇引用材料的新闻报道内容。（引）【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。（点）【略】 3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。（议）【详】4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。（联） 【详】5、最后
4、从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。 （结）除了“联”，驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。这种 时评作文，往往在材料中有针锋相对的观点，这时采用的结 构就稍有变化：先破后立。所谓“先破”，即批驳对方错误码，可以驳观点、驳论扰、驳 论证。尤其以驳对方论据的虚假、论证的可笑用得最多。所谓“后立”，指批驳对方错误之后，再水到渠成地阐述自己 的观点、确立自己的观点。2、就下题写有一篇作文中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作 文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了 中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材 中，鲁迅的作品明显减少，药、为了忘却
5、的纪念等作品 不见了，保留下来的只有拿来主义、祝福和记念刘 和珍君3篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品真的过时了？ 一 时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬 的境地，是去是留，争议不断。范文示例：鲁迅不能远去，更不能删去中学生随便杜撰的一句顺口溜“一怕文言文，二怕写作文, 三怕周树人”，害得鲁迅先生不轻。有些人就借这句话，想删 去鲁迅先生的作品，减少鲁迅作品在中学语文课本中的分量（述材料），我看是一种轻率不理智的表现。（亮观点）大家可以推敲一下中学生的这句顺口溜，怕文言文，我们就 要把文言文给删掉？怕写作文，我们就不写作文啦？显然不 能。学生所怕的，反而是最有用，最应该加强的。传统国
6、学 不要啦？文言文是我们传统文化中的瑰宝，难道因为学生一 句不太负责任的顺口溜就轻而易举的删去？写作的重要性 就不用多说了，难道因为学生惧怕，我们就不训练写作，就 不再运用写作？就取消平日的作文训练？显然十分可笑荒 唐！学生毕竟年幼无知，其意见也不定就正确，完全跟着学 生感觉走，这是很明显是愚蠢不明智的。（驳对方论据与论证, 推出一个荒唐的结果。从而可见，鲁迅经典是不可删的。） 学生喜欢什么样的文章？看看学生读的课外书籍，你就会明 白个大概。学生喜欢智慧背囊式的精悍的小美文，学生喜欢 有浅显道理的所谓哲理故事，学生喜欢让人心动的情感故事, 喜欢读者、青年文摘等刊物选载的新潮时尚文章。如 果你细
7、细分析一下就会发现，学生喜欢的这些快餐式的美其 名曰的美文，实际价值不是很大，最多给人一时的心动，不 会长久的影响你。这些文章看似美，实际经不起咀嚼，也不 会被历史沉淀下来。可是，由于高考、中考大量选用这类文 章作为试题，大大影响了学生，给学生严重的误导。现在的 高考、中考试卷中，大多是流行的时尚美文。这些文章，阅 读难度不大，语言华丽精彩，学生乐意读。所以，学生在阅读学习鲁迅先生那些有一定历史感现实感的文章时，就要费 一点事，就觉得有难度。学生阅读，不想费事，不想费脑子， 想的是轻松。很显然，这是有害的。快餐式文化作品，冲击 了鲁迅，冲击了那些有一定难度的经典文章。（要论删鲁迅之 原因，从反
8、面找原因一一学生喜欢什么样的文章，这样有思 维。）鲁迅先生的文章，已经被历史证明有着很高价值的经典作品, 他的作品不仅属于那个特殊的时代，也属于今天和未来，所 以根本不存在过时的问题。有人说，鲁迅是那个时代的产物。 可是，有谁不是时代的产物？谁能超越时代？脱离时代？ 因为鲁迅关心社会，关心广大的民众，所以文章带有时代的 色彩，留下了时代的烙印。鲁迅的作品是反映现实的，揭露 现实的。可是，现在的很多中学生不关心现实，不喜欢看现 实主义的作品。学生所喜欢的那些新潮的美文，往往不痛不 痒，无病呻吟，和现实有很大的距离。实际上，这是很危险 的。而对鲁迅作品的畏惧和后怕，完全是学生以讹传讹的误导， 是对
9、鲁迅作品的误读。这句不负责任的顺口溜，伤害了鲁迅， 也坑害了广大青少年。让学生远离鲁迅，不仅是一个天大的 错误，而且是实实在在的无知。不是鲁迅作品失去了价值， 失去了应有的历史地位，失去了市场，而是我们有些人的误 导和错误教育，影响了鲁迅的存在。我们已经十分无知，我们不能再错。让鲁迅留下来，不容商量！还有，学生高佳怡、初三学生徐凡力在贾勇教授 指导下，不仅有期刊文章发表，而且在2020年发表的 期刊文章学习等，都因为提前命中2022年5月8 日的陕西专升本作文真题、2022年6月7日的全国高 考北京卷作文真题学习今说等，高佳怡的期刊文章 学习，和初三学生徐凡力，以及小学生熊帅嘉、大 学生贾雨晴
10、（同为贾勇指导）的同题文章，全都被研 究者誉为“神文神文作者高佳怡和初三学生徐凡力，近来的研究有一个共同发现中国历史上的“头蛆”和“二蛆”,绰号是同一个,你知道吗?首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老 豹子，可见秦桧的绰号（外号）叫二老豹子。再说“二 蛆”，就是中国历史上名声极臭的太监魏忠贤，诸多研 究者认为他也不属于人类，故称其为“二蛆”。令人难 以置信的是：“二蛆”的绰号（外号）竟然也叫二老豹 子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫二老豹子，这是根据相关史料研究的结果。法还得是实践，我们并不用做多伟大的事，我们只用做有价 值、有意义的
11、能力范围内的事，如：在家中，帮父母做家务;在校中，认真学习帮老师和同学做自己力所能及的事；在社 会中，遵守交通规则，不做无道理的事这些事情虽然感觉都是生活中的小事，可是却有很多人依旧做不到，因此想做有爱心的人，即简单但又不简单。所 以，社会中的人现在还有爱心吗?以我的角度认为，当今社会中之所以有爱心的人越来越少，其实还有一个原因：那就是有些人会利用“爱心”去骗 人的利益，让受害者遭到不可估量的损失。因此人们才会十 分警觉，不敢轻易付出爱心。面对这一社会现象，国家也越 来越重视重视，做出了 “扫黑除恶”“反对网络诈骗”等标语。对于我们中学生而言，是最容易被骗去“爱心”的受害者之一。所以面对别人向
12、你请求帮助时，要多留意些。最后，付出爱心到底是好是坏呢？其实它是双向的，只取决于使用者想达到的目的。而我们要做的是让它那闪亮的 一面展现给众人，并把黑暗的一面做为提醒自己的警钟。只有这样我们才能成为一名有爱心的公民了!我们再来看一下贾雨晴的神文，如下贾雨晴（鱼化龙文苑师资培训学校）：独立思考使人有“度”井底之蛙、应声虫，甚至驰骋数百里的驿马，都是不会 独立思考的，这是低级动物远不如人的表现。可见，不会独 立思考，人将不人。我认为，独立思考并非独自思考，真正 善于独立思考的人有高度、有力度、有气度、有风度。会独立思考的人有高度。商鞅变法之前靠立木取信于民, 说明商鞅善于独立思考，他成为历史上赫赫
13、有名的政治家。 同样是“秦时明月”，修建万里长城的人们同样是善于思考的, 在科技力量为零情况下，合理安排人力、物力、财力，才使 得长城既能用于抵御外敌，又被后人誉为世界八大奇迹之一。 长城躺着有多长，站起来就有多高，会独立思考的人也是如 此。会独立思考的人有力度。在山东泰安有位医生，她说： “通过体验不舒适感，对于不舒服能有切身的体验，就能知 道怎么让病人更好地配合，从而减少病人的痛苦”。显然，医 生救死扶伤，离不开独立思考。教师是医治人们精神、心理 疾病的医生，同样很有力度。在我刚刚成为一名小学书法老 师时，就将教师职业道德中的“因材施教”牢记心中，不断 思考如何管理班级和洞察各个学生的内心
14、世界，做到不同学 生有不同教法。教师在教书育人方面应是有力度的人，有力 度才能托举起明天的太阳。会独立思考的人有气度、有风度。独立思考并非独自思考，钟南山在抗疫中发挥了举足轻重的作用，他善于带领团队独立思考，组织科学院院士共同研制疫苗；袁隆平的终身 信条是“让老百姓吃饱饭”，临终还在带领团队独立思考新型 水稻的研发；中国人民万众一心，在共同地独立思考如何构 建人类命运共同体。钟南山、袁隆平以及中国人民，不都是 有气度、有风度的人吗?总之，独立思考使人有“度”。我们要学会独立思考，进 而对现实问题能有独特见解，使自己成为有“度”之人。应考模式五字诀：基本模式：引一一提一一议一一联一一结.引用原材
15、料。1 .提炼论点。2 .议论分析中心论点。3 .联系、引申、类比一般事实。4 .照应开头，强调论点。第一步：引“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一 首小诗）可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括 并作有针对性的引述。特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关 系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点 密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到“论 点源自材料，材料生发论点”的要求。第二步：提“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具 体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。 这一步十分重要，关系到文章的成败。第三步
16、：议“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、 透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论 点。第四步：联“联”就是“引申” “类比”，由此及彼地展开联想，特别 要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对 性，关键就在这一步。原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧 海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格 后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样，使得文章 的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出 的观点确实有意义令人信服。是从“小”到“大”的深化。 第五步：结“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出 的结
17、论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点； 或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一 体。说明：“引” “提”是文章的引论部分“议” “联”是文章的本论部分“结”是文章的结论部分几种形式：时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进 行直接的评论。一般有三种类别，一是赞扬式，即对新闻中 的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。 二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否 定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。三是建议式， 即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。基本特征：1、讲究“时效
18、性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤 其要注重准确性和说理性。2、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。就事论事，就 是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材 料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的 看法，能言之成理，持之有据。就事论理，是对所评之事进 行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在 就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。3、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。6、写作要求L选取恰当的当下新闻（话题鲜）2.确定鲜明独到的观点（观 点辣）3.搜集典型有力的论据（论据杂）4.运用严密有趣的语言（语 言趣）基本思路：请就下面的
19、材料,联系生活实际,写一篇800字以上的文章。 老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一 副标语：“百年大计，质量第一。”老师问学生：“这八个字有 什么含义？我们从中得到什么启示？”范文示例：百年大计，质量第一建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣 传标语：“百年大计，质量第一”。（引述材料）这的确是一句睿智的口号！（亮出观点）毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物 质条件之一；建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水 平高低的大硬件之一；它们与人们的生活紧密相关，更是关 乎百姓幸福生活的百年大计！因此，建筑工地上，绝不能允 许偷工减料，粗制滥造，“豆腐
20、渣”工程横行！而必须坚持“百 年大计，质量第一”。（展开一：分析材料一一建筑） 由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业又何尝不是应 “百年大计，质量第一”呢？从这个意义上讲，这条标语有 两层含义。其一，“十年树木，百年树人。”教师是人类灵魂 的工程师，就应以“塑造人类灵魂”为己任，以“育人育本” 的“思想教育”为重点，努力探索，积极实践，做到“质量 第一”，努力培养出“思想先进，作风过硬，本领高强”的适 合当前现代化建设需要并能与国际接轨的甘于奉献乐于助 人且“以天下为己任”的优秀人才。而教育部门的领导者， 更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓， 决不应只重数量不重质量地只管分
21、数靠前而不问素质质量 如何。其二，作为学生，也应该以这条标语为座右铭，努力 学习，提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”。 如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高， 不以“育人育本”的思想质量和教学质量为重，而只求分数 上去了，其他则不管！那么，纵有再多的大学生研究生硕士 生博士生博士后也是枉然！这样不仅会使祖国兴旺发达的现 代化建设成为泡影，而且和谐社会建设也必将成为一句空话! 中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中！赶欧超美也永 远只能是“白日梦”！（展开二：由建筑联想到教育一先教师 后学生）由此我们进一步联想到，无论干什么事业都需要强调“质量 第一”。今天已是经济
22、一体化全球化的时代，是高科技迅猛发 展使地球成为小村落的时代。小而言之，一个企业，只有讲 究质量，才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟；大而言之, 我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则，才 能真正占领市场，击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得 真正的胜利。三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训L 再一次告诉我们：质量是企业的生命，更是国家的生命！哪 个国家拥有高质量的人才，拥有高效率的管理，拥有高水平 的领导，那么，哪个国家就一定处于世界领先地位！（展开三: 事业一先企业后国家）总之，没有“百年大计，质量第一”的精神，建筑队无法生 存，教育无法发展，国家无法昌盛。（总结全文）练习：1、就上题了一个写作提纲：作文结构提纲与评点：“述”，看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计，质量第一”， （述材料），深思之余，油然而生赞叹之情。（亮观点）“议。这不是一句单调的口号，它包含着丰富的内容，有着 启发人们心智的强大力量。（分析材料），它立足现实，放眼 未来，把人们当前的工作与造福子孙后代的伟大事业挂起钩 来，赋予平凡的工作以深远的意义。（稍作拓宽，为下文联系 实际张本）