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1、部编版2019-2020学年一年级上册语文课文3第9课明天要远足同步练习A卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、基础运用(共4题；共30分)1. (3分)给加点的字选择正确的读音。(1)球员将冠(guGn guan) 军奖杯上的皇冠(guGn guan) 取下来，给教练戴上。(2)听说哥哥常常工作到三更(gQng geng) 半夜，妈妈更(gng geng) 加心疼了。(3)看到树上果实累(lei lei) 累，农民伯伯觉得一切劳累(lei lei)都是值得的。(4)侵略者想采取强(qidng qiang) 硬
2、手段来强(qiang qiang) 逼民众离开村落。2. (6分)找出词语中的错别字。弛名中外青爽无比越开越蜜挂满技头3. (6分)写出划线词语的近义词他很后悔没有接受街坊的劝告。、他急忙跑到田里。4. (15分)阅读下文，回答以下问题颐和园(节选)登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大丰收在眼底。(葱绿 葱郁)的树丛，(掩映 倒映)着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、 画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。第1页共9页从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好
3、几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片（葱绿 葱郁），树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥， 就可以去小岛上玩。这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么 多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。（1）加部首组词。方 弗 （2）在括号里选择合适的词语填在横线上。 （葱绿葱郁）的树丛 （掩映倒映）着一片 （葱绿葱郁）（3）选文第一节中的描写顺序是：o（4）用直线画出选文第2节中的过渡句。（5）文中的画线句用了 的修辞手法，写出了昆明湖 和 的特点。（6）用因果关系改写句子。这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。二、阅
4、读理解（共2题；共25分）5. （11分）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。 她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一 躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）写出以下词语的近义词骤然_ 持久_（2）联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？第2页共9页在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英
5、子说：6. (14分)阅读课文片段一，回答以下问题。片段一：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ,天空是那么,使我总想,表示我 O在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人,又叫人, 既愿，又想坐下。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限 乐趣。(1)按课文内容填空。(2)用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字。(3)写出文中的一个
6、比喻句和一个拟人句。(4)初入草原，我的感受是“。”可以看出我 的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是:，我有这些感受到原因是：o(5)我想高歌的“歌”是；我想吟诗的诗题是 o(6) “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说 明()A .草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。B .作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。C .草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。D .草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。(7)写2句有关草原的古诗名句：三、语言表达(共1题；共5分)第3页共9页7. （5分）照样子，写句子。例：小毛虫从茧子里挣脱出来
7、。（灵巧地）小毛虫灵巧地从茧子里挣脱出来。小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上。（笨拙地）小毛虫打量着一切。（用新奇的目光）（周围的）第4页共9页参考答案一、基础运用(共4题；共30分)【第1空】guan答案：1-1、【第2空】guan【第1空】geng答案：1-2、【第2空】geng【第1空】lei答案：1-3、【第2空】lei【第1空】qiang答案：1-4、【第2空】qidng考占.拼音解析：【分析】此题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析.多音字读音不同，义不同.组成的词语也不 同，解答此题，要求学生首先要读港词语，然后依据给出的音节判断即可.故答29 : (1) g
8、uan% guan (2 ) geng、geng ( 3 ) lei, lei (4) qiang. qiang【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音做到认真、细致，如果对某个字不大熟黑，一定要 苴字典弄明白.【第1空】弛一弛【第2空】育清【第3空】蜜一密答案：2-1,【第拄】技一技考占.字斗：力略P 八、解析：【分析】著名中外的地应该是马字旁的驰，清爽的清应该是有三点水的清，超开越m的岂应该是茂空的客枝头的技是木字 旁，这些字都比拟容易混淆，一定要注意区分.【点评】此题主要考查学生对字形的家握情况.平时注意积累.第5页共9页【第1空】ts悔【第2空】小答案：3-1,
9、【第3空】蹴词形；词义答案:答案:答案:答案:答案:答案:考占,J 八、解析:【第1空】仿【第2空】仿照【第3空】放【第4空】放松【第5空】佛【第】仿像【第7空】携4-1、【第龄】M【第1空】募郁【第2空】掩映4-2、【第控】M4-3、【第1空】由近题4-4.从万寿山下来就是昆明湖.【第1空】比喻【第2空】野4-5.【第控】缘46、因为这座石桥有17个桥洞f所以叫十七孔桥.词形；词义；语言表达；课文内容理筑；颐和园第6页共9页【分析】（1）这道题是要求把所给的字加一个偏旁,组成一个新字f然后用这个新字组一个词,意在考查学生对形近字的掌 提r从渎音、结构、字义三方面加以区别，通过比拟组词记忆生字
10、.故答案为：方 T5T5照、放一放松；弗f f 佛. 携一飘拂；（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当r能将意思表达得更好r更准确，应按照语言习惯8理搭配即可.故答案为:（建 郁）的捌丛、（掩映）着，一片（覆球）（3）解答此题存苕问题细读课文，演国知语段内容,抓住这一自然段中表达作者观察顺序的关键词语.如“登上向下 垩正前面向东远眺.二.应选文第一节中的庙写顺序是：由近及远.（4）考查过渡句.过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子选文第2节中的过渡句：从万寿 山下来r就是昆明湖.（5 ）比喻句：就是打比方，用浅显、具体.生动的事物来代替抽象 摩理解的事物.比喻句的基
11、本结构分为三局部：本体（被 比喻的事物）.喻词（表示比哈关系的词语）和喻银本体、喻体有相似点,但不是同一类事物.文中的画线句用了比喻的修辞手 法，写出了昆明湖静和绿的特点.（6 ）考查对因果关系关联词的运用.解答时要根相句子的意思的踊怆当关联词.如：因为这座石桥有17个桥渭,所以叫十七 Km.【点评】（1）主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过j口偏旁组新字,再姐词的方法记忆生字.培养字生识字的兴趣.（2 ）此题主要考有对修饰语和中心语搭配能力.在于平时的词语积累和对课文的学握.这些词语都是课文中的，只要对课文内 容热练攀握，做起来新不退.（3 ）此筵主要考查对作者写作顺序的把握能力.（4
12、）此理主要考查对过渡句的把握能力.（5） 考有学生比照喻修辞手法的学匪。要注意本体和哈休特点的一致性。要求学生能判斯,会应用（6 ）此题考亘学生对关联词语 的使用.理解句子，分清分句前后之间的关系.然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贵.二、阅读理解（共2题；共25分）【第1空】突然答案：57、【第2空】长久【第1空】英子，别解张，我们相信你.答案：5-2、【第2交】英子，你的很好 考占.评堂内容年解；饰三的污水各P 八、解析：【分析】（1）雾然（突然）持久（长久）震然：来的很突然.没有任何的征兆,一下子就发生了，没给任何准备.持 久：揩维持长久;历久不变.（2 ） .英子一捏一晃地走上讲台,
13、说明他很紧张，所以“我们然更 1地掌声”是对英子说：“英 子，别累张.我们相信你;”在英子镇定地讲完了故事”说明他讲的很好，.我们热烈地拿k 是对英子说：英子,你讲 的很好 ”【点评】做好每一道题，都是基于读僮课文的基础之上，学生要将课文读施，才能进行做S5答案：6-1、清鲜；明朗；箴次一曲；舄心的愉快；惊叹；舒眼；久立四望 一二一首奇丽的小诗第7页共9页答案：6-2,草原茎泉答案：6-3、比喻句：羊群一句Lt了小丘,汉下来,走在东里都像给无边的帽超绣上了白色的大五 月迫小丘的法条是另眩最美. 就像只用绿色渲染,不用望线勾勒的中国画另解r到处翠色欲流，轻轻流入云际.拟人句：在这境界里，连骏马和
14、大牛都有时 候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣.【笫1空】一碧千里，而并不茫茫【第2空】耐【第3空】惊叹舒展愿久立四里坐下低吟小诗答案：6-4、【第短】草原广沼无边，生机勃勃JR色迷人【第1空】我和草原有个约定草原牧歌答案：6-5、【第2空】取曲潦u答案：6-6、B答案：6-7.【至1空】无边存W*牧, 一马飞欲醉尝盲.考占.高修反停X7 八、解析：第8页共9页【分析】(1)此题主要考查对课文内容的理解记忆i能力.解答此题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息) 进行卜充填空即可.在平时的学习中r我们一定要熟维掌程课文内容，这样在答题时我们才能更浅确地写出正确答案.(2 )考查
15、对课文内容的理弊能力.解答时要帝着问盘谈课章内容，再用简洁的语言慨括出来即可.(3 )此题意在明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用.所谓比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象. 度理解的事物.比喻句的基本结构分为三局部：本体(被比喻的事物).喻词(表示比崎关系的词语)和哺体.本体、喻便有相似 点，但不是同一类事物.所谓拟人.就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情碌与行为，从而到达化抽象力具体的 目的.(4 )考查对课文内容的理解能力.解答时要帝假设问愚快速浏览课文内容,筋定(相关信息I)所填的范围,再按要求找到答数.(5 ).在科时&5百(6 )解答此类题目关健是抓住各项表述的
16、要点,仔细阅读短文内容，比拟判断正误.(7 )考查对古诗、名句背诵积累f答题时注意题目提供的前后句或信息筛选衿合要求的古诗、名句即可.书写时注意字迹清 是,不要出现多字，少字.错别字的情况故答室为：(1)清鲜；明朗；高旅一曲；满心的愉快；惊吸；舒服；久立四辈；氐吟一苜奇丽的小诗(2)草原美泉(3)比喻句：羊群一会儿上了小丘.-会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿卷绣上了白色的大花.另陛小丘的线条是那么柔 美,就像只用景色侬,不用墨线勾勒的中国画月麻，到处翠色欲冻.羟羟流入云际.拟人句：在这境界里.哂马和大牛都 有时候静立不动.好像回味假设草原的无限乐趣.(4 ) T千里，而并不茫茫;愉快；惊叹.
17、舒服愿久立四里坐下低吟小诗；草原广国无边.生机勃物景色迷人.(5 )我和其原有个约定草原牧歌、敕碱赋得古原草送(6)B(7 )无2渊8凭羊牧，一马飞歌醉假设我.点评(1)这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每T.(2 )此典考肯在理解课文的基础上筛选相关信息并加以IK括的笺力.(3 )考查学生比照喻拟人修辞手法的掌猩.要求学生能判断,会应用(4 )此题考芭在理解课文的基础上雉选相关信息的能力.(5 )主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累.(6 )此题考查学生对短文内容的掌握的能力.(7)要求学生平时苜诵时要孰读熟记，要理解古诗、名句的息思.三、语言表达(共1题；共5分)小毛虫笨拙地从一片叶子到另一片叶子上.答案：7-1、洋虫用新奇的目光打血周国的一切.考占.小毛虫；语言表达n 八、第9页共9页