《2022届北京市西城区北京高三第二次调研语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届北京市西城区北京高三第二次调研语文试卷含解析.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、以下对有关名著的说明，不正确的两项是（）A.诸葛亮死前，嘱咐姜维不要发丧，假设司马懿来追，就将载有自己尸身的车子推至军前。司马懿引兵前来，见到端 坐车上的孔明，大惊失色，急令退兵。B.王利发既有生意人的精明圆滑、劳动者的勤劳本分，同时也有对局势的不满。在报童
2、向他兜售报纸时，他借问报 童“有不打仗的新闻没有”，发泄了这种不满。C.单四嫂子和九斤老太都是生活在社会最底层的妇女。作者“哀其不幸”，充满了同情；同时，作者也批判了她们 的“不争”，即缺乏对封建礼教的对抗。D.冯乐山趁高老太爷生日时向其提亲，将侄孙女许配给觉民。觉民求救于觉新，但觉新劝他听从安排，觉民愤而指 责其为“无抵抗主义”与“作揖主义” oE.公证人以利害关系劝葛朗台和女儿讲和，因为如果葛朗台的妻子死了，欧也妮可以凭女儿的身份继承母亲遗产。葛 朗台害怕了，这才把女儿放出来。2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中国的哲学如一条的大河，汹涌而曲折地奔流着。早在三千多年前，中
3、国就涌现出一大批独具个性的哲学家，他们不仅提出人类的所有哲学命题，而且用简洁有力的文字、诗一般的语言进行极具个性的艺术化至今A.波澜壮阔A.波澜壮阔解释拍案叫绝B.波涛汹涌解释叹为观止C.波澜壮阔诠释叹为观止D.波涛汹涌诠释拍案叫绝3、阅读下面的文字，完成下面小题。老市长钓鱼李忠元一清早,黄诚书记就接到上边 ,说老市长在周末闲来无事，出来散散心，想到大碗河钓鱼。黄诚吓了一跳，他知道老市长爱钓鱼，但他从没想到老市长会舍近求远，来他这个偏僻的小县城钓鱼。没方法，在电 话里,黄诚不得不哼哼哈哈地容许下来。 霍去病冲人匈奴军营，杀死要逃的八千人。D.霍去病志向远大，誓言消灭敌人。皇帝替霍去病修建了一座
4、宅第，让他去看看，他誓言不消灭匈奴，就无以为家, 因此皇帝更加重视和宠爱他。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)去病侯三岁，元狩二年春为骡骑将军，将万骑出陇西，有功。(2)骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。11、补写出以下句子中的空缺局部。(1)刘禹锡陋室铭中“ ” 一句，借孔明的房子来写自己的陋室，“一句，借孔子的话以说明自己安贫乐道。(2)白居易在琵琶行中首先用“” 一句点明送别的时间、地点，接下来“” 一句用衬托的手法抒发送别之时的愁苦心情。(3)荀子劝学中论证学习需要积累时举例，如果不积累一步半步的行程，就“ ；如果不 积累细流，就“ o12、阅读下面的材料，根据要
5、求写作。习近平总书记谈到青年的成长，曾形象地告诫我们：青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观 养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。请以“扣好第一粒扣子”为题，写一篇议论文，阐述你对青少年成长的见解，不少于800字。参考答案1、AC【解析】此题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。A项，”就将载有自己尸身的车子推至军前”错。并非“尸身”，而是诸葛亮所雕木像。C项，“单四嫂子和九斤老太都是生活在社会最底层的妇女。
6、作者“哀其不幸”，充满了同情；同时，作者也批判了 她们的“不争”，即缺乏对封建礼教的对抗”错误。“单四嫂子”努力生活并抗争过；九斤老太，是老一代保守思想 的代表人物，盲目留恋过去的一切。是令人讨厌的人物，而是要揭示出陈旧腐朽的保守观念以及农民的狭隘性。鲁迅 在九斤老太的身上，表达了对复古家、国粹家的强烈挖苦。应选ACo【点睛】名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。3、作品的主要人物及其性格特征。4、作品的大致主旨。2、
7、C【解析】此题考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语的能力，主要考核近义词辨析。注意从词语的含义、感情色彩、固 定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，题中“波澜壮阔”比喻声势雄壮或规模巨大。“波涛汹涌”形容波浪又 大又急。这里是强调“声势雄壮”，应该选“波澜壮阔”。且“波涛汹涌”与后文的“汹涌”重复。“解释”指说 明含义、原因、理由等，“诠释”解说，说明。“诠释”更适合于书面语境，故用“诠释”。“叹为观止”指赞美 所见到的事物好到了极点。“拍案叫绝”形容非常赞赏。这里没有强烈的感情，故用“叹为观止”。应选C。3、1. C.情节:造成一波三折的效果。两次延迟都逼近了老市长发现真相，为情节带来
8、了张力。人物:给人物展现心理和 性格的空间。延迟中表现了黄诚的慌张和心虚，也反映了他的谨慎细致。主旨:有利于烘托作品的主旨。黄诚内心的 慌乱本质上是因为他违背了初心。这些情节从反面强调了 “坚守初心”的重要。2 .大碗河是生养小说主人公的母亲河。未被污染的大碗河象征着黄诚和老市长的初心。变化的大碗河就是变化 的人心。满目疮痍的大碗河,就像是被急功近利的价值观污染了的人心;大碗河治理之后的那种清澈和美丽,也就像是重 拾初心之后的人心【解析】.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每
9、一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。此题：A项，“那么完全是迫于上下级关系所产生的压力”错误，从原文来看，黄诚接到 时吓一跳,一是因为老市长的决定 出乎意料,二是因为在大碗河的环保检查中黄诚做过假,他知道老市长来钓鱼的话，自己做的手脚很容易露馅。他哼哼哈 哈地容许,还因为老市长像他亲叔叔一般,他们之间并不只是上下级关系。B项，“在心理描写中反复运用了比喻、夸张等各种修辞手法”中“夸张”错误，原文当中“他的心就像旧时钟上上紧 的发条，被拧得紧紧的，让他越来越觉得恐慌” “黄诚刚落地的心顿时又像充了氢气的大气球”等是比喻并没有反复运 用夸张的修辞手法。C项，正确
10、。D项，“因为黄诚是老市长拉扯长大的，所以”错，老市长没有声张并不完全是因为他们有私交，这样做也是对一 个有能力的年轻干部的保护。老市长是想通过唤醒黄诚的初心的方式来促使他主动整改,这种做法不能被当成徇情枉法 来看待。应选C。1 .此题考查小说写作手法的能力。此类题要求考生把握指定情节的内容，并从对情节（推动情节开展、构成情节逆转、 掀起波澜）、对人物（展现人物性格）、对主旨及给读者的感受（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴， 引发读者思考、兴趣、共鸣）等方面来思考其作用。此题：所谓“延迟”也就是故意拖延，从人物形象方面来看，“黄诚心里像装了一只小兔子,一个劲噗通、噗通乱跳” “黄诚
11、 心里仍然很着急，不住地向远处张望，期望尽快看到司机凯旋而归”此两处的心理描写,表现了黄诚的慌张和心虚, “慢慢开去”“他要为钱厂长办事争取些时间”，反映了他的谨慎细致，从而衬托了人物形象；而从情节方面来看，他“慢开车为了拖延时间”以及“让司机买鱼让老市长钓”，看似是拖延老市长发现真相的时间，而实际上却“逼近” 老市长发现真相，不仅丰富了小说的内容，而且推动故事情节的开展，造成一波三折的表达效果；从主旨方面来看， 越是故意拖延，越能表现黄诚的内心虚伪，也就越能反映“坚守初心”的重要性。2 .此题考查探究小说物象的意蕴的能力。解答此类题目，可以循着以下思路思考、概括：1.由外到内。由物象的外在
12、特征到其内在的精神气质。2.由实及虚。由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义。 3.由表入里。先由该物象最表层入手再到其语境义，尤其是深层含义。此题：结合原文”当初我在小坝,这大碗河里的鱼那个多,最大的鱼有十多斤沉。当时我和你爸还是钓友,每到周末我们就骑上 自行车来钓鱼。那时你还是个不懂事的孩子，总央求你爸说要吃鱼”来看，这“大碗河”是生养小说主人公黄诚的母亲 河；原文“如今这大碗河看起来也满目疮痍了”，“满目疮痍”是一种形象化的说法，说明大碗河已经没有以前那 么美了，原文“企业也如雨后春笋般开展壮大起来，可工业一兴旺，原来的生态或多或少遭到破坏昨天，还有一伙 群众不
13、顾门卫的劝阻,径直冲上县委大楼,联名上访,反映造纸厂对周围生态环境的恶劣影响”说明大碗河被急功近利 的价值观污染了。而从深处意义上来看，大碗河的污染其实还是人的内心的污染，大碗河的变化还是因为人的内心的 变化；原文“河水很快就变得清澈起来，河面就像一面光亮无比的镜子,映照着瓦蓝的天空、悠悠的白云,岸边的植被也 在和煦的风里，变得绿油油的，伸出一只只欢快的小手,向这个充满生机的世界招摇”说明大碗河治理好后，也就象征 着人心又回到了 “初心”。4、C【解析】此题考查学生压缩语段中概括主要内容的能力。概括主要内容是压缩语段题中较常见的一种，解答这种题型一般要求 既要理清文段的结构和思路，又要概括出各
14、层次大意。从设题材料的角度看，大体可分为三类：说明类、议论类和描 写类。此题属于议论类。对议论类语段压缩用“关键句突破法”，中心句即语段的主要内容；如果没有中心句，就必 须对语段内容分层，自己概括总结。此题中，原文中心话题是“利益计较”，没有中心句，但很明显“然而”表示转 折，从此处可分成意义相对的两层，一层写计较利益的带来的好处，一层写只追求利益却精神凋敝，由此可得出答案, 应选C。【点睛】压缩的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不能遗漏重要信息。常考的题型：（一）概括内容要点1.说明 类语段一一层次切分法，说明类语段往往层次清晰，结构清楚。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，
15、要运 用“层次切分法”。具体如下：给语段划分层次=提炼各层次要点=比较整理概括=查看验证是否达标。2.议论类语 段一一关键语句突破法。3.描写类压缩一一舍偏取正法，对于描写类语段的压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用 “舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析，保存一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段，可舍弃表时令、方位、地点的状语和描绘事物的定语等。4.记叙类压缩一一关注 要素法，记叙的要素主要指时间、地点、人物（包括对象、身份等）和事件（包括起因、经过、结果），文中的中心事件是 主干，其他是枝叶，抓住了这些要素，就等于抓住了文段的主要内容。（
16、二）提取关键词1.关注话题，任何语段，总 是围绕着一个话题展开，表达话题的短句或词语往往是关键词之一。2.关注关键句，语段中的有些句子起到关键的作 用，或引领下文，或总结上文，或承上启下，或总领全篇。抓住这些句子，就能理出关键信息的方向，顺蔓摸瓜，就 能找到相应的关键词。至于那些为了说明信息，不得不加上的说明性、修饰性的内容，那么应予以删除，以便凸显主要 信息。3.关注同类信息或高频词语。某些语段中有较多的相同词语或者内容相近的语句，我们只要把这些相同的词语 或内容相近的语句逐一合并，提取关键词就方便多了。值得注意的是，一些重要的内容会在语段中反复强调，或多方 论述，或全面介绍，关键词语亦必然
17、会反复出现。4.回顾所选关键词，先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一 下信息要点全不全（高考评分标准往往按信息点给分），最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原 语段的中心内容。（三）下定义：1、提取“邻近属概念”下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概 念，即邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况，一种是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一 种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定。2、寻找种差，删除无用信息，就是寻找 那些属于被定义者的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否那么会
18、 造成定义不严密。下定义是对本质属性的概括，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳信息， 淘汰本质属性以外的信息，保证语句简洁。一般来讲，应该淘汰以下六种信息：重复、冗赘信息比较信息成因、 背景信息描写信息作用、意义信息举例信息。3、整合成单句，整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是” “叫”等一类词联结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。要注意这些属性组成的种差是 多项定语的排列规律，确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈 述线索，确定是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。5、1. CE2.因为不忍登楼远望，害
19、怕看到沦陷的神州。表达了昔盛今衰的感慨，山河破碎、恢复无望的痛心，对南宋王朝命运 的担忧，深挚的爱国之情。【解析】.试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该 种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后 结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。C项，“孙刘数子如春梦，王谢千年有旧游”两句的意思是，孙权、刘 备，他们不都是当的英雄豪杰吗？最终还不是归为一场春梦！王谢风流，盛极一时，如今也只剩下昔人“旧游”之地 罢了。并无追慕其英雄业绩的意思，此处也并非表达为国效力的愿望。E项，“
20、总结兴亡教训，意在为南宋统治者提 供借鉴”说法有误，属于无中生有，诗中并不有提及这方面。1 .试题分析：该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力。答题前先通读全诗，整体理解诗歌的内容。结合诗歌和背景 理解，诗人之所以“怕上楼”，并不是个人原因，而是“神州只在阑干北”。北方沦陷已久，诗人担忧登临远望，徒 增山河破碎的伤感罢了。诗人到冶城来，原本就是要北望河山的；可到了，却言“怕”；“怕上楼”而终于上楼，诗 人的内心，是何等的矛盾、曲折、深婉！原来，刘克庄也和同时的戴复古一样，“最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州”， 都是为金瓯破碎，恢复无望而痛苦不已，都曲折巧妙地抒发了深挚而强烈的爱国之情。6、子无良媒
21、(2)野马十驾扪参历井仰胁息(4)四弦一声如裂帛奈何取之尽锚铢(6)望帝春心托杜鹃(7)风霜高洁(8)山河表里潼关路【解析】试题分析：此题考查默写常见的名句名篇的能力。7、1. AC2. B【解析】.此题考查理解并分析文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干”正确的一项“，浏览选项意思，回归原文，比 对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最正确答案。B项，“先秦儒家思想，通过礼与法的结合”错误，依据第三段“儒家的思想传统影响了自下而上的法秩序生成观。通过礼与法的结合、儒家价值观入法等方式，传统法的开展深刻表达了此种自下而上的法秩序生成观”可知，原文不 是“先秦儒家思想”，
22、而是说的“儒家思想”；且“通过礼与法的结合”也不准确，原文是“通过礼与法的结合、儒 家价值观入法等方式”，故B项与文不符。C项，”礼是法的依据，法是礼的归宿”错误，依据第三段“礼实际上占据了重要的地位，不仅是成文律令之外的补充 法源，更是成文法制定所必须遵循的法的精神。礼的精神已经通过文化的浸润深深地刻印于立法者的心中和历代 成文法所依据的不成文原那么之中”可知，选项“礼是法的依据，法是礼的归宿”说法不准确。D项，”法律只有以德化的方式在民间普及，才能保证政令畅通，使百姓自觉去遵守”错误，依据第四段“通过儒家润 物细无声的德教，将国家强制性的法律规范以德化的方式在民间社会加以普及，使百姓的日常
23、行为自觉地与国家法 令保持一致。最终的结果是，国家通过强制性法令所建构起来的外部秩序，被儒家土人君子以德化的方式内化为百姓 自觉遵守的秩序”可知，D项“只有才”的条件关系，表述太绝对。应选Ao.此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和论据间 关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和假设论证、因果论证、比照论证、事例 论证等方法。选项提到的论点、手法等要仔细比对，选出最正确答案。C项，”文章结尾阐述了传统法自下而上的生成观对当下法律研究者和执法者的借鉴意义”错误，依据最后一段“站 在当下思考传统法自下而上的生成观，
24、其中值得当代人们思考借鉴的恰恰是法律制度与其背后道德观念、价值原那么之 间的关系” “当下的古代法研究应该充分注意儒家所强调的人文化成观念对传统法秩序生成所产生的影响”可 知，原文说了对“当代人们” “当下法律研究者”的借鉴意义，没提到“执法者”。应选C。1 .此题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原 文在观点态度上是否有细微差异，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。B项，“依靠全体百姓自觉形成的礼制规范与社会习俗”错误，依据第二段“儒家理想的社会秩序是通过土人君子在 社会中的表率与教导所形成的，此种社会秩序的形成不
25、依赖于圣君明主的制度构建，而是依靠全体百姓在土人君子的 引领下所形成的礼制规范与社会习俗来调整人际关系，稳定社会秩序”可知，原文说的是“依靠全体百姓在士人君子 的引领下所形成的礼制规范与社会习俗”，故“全体百姓自觉形成的”错误。应选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系，看句间、分句间的逻辑关系是否符合原文意思， 是否合理。比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。特别注意比 对：指代词、范围词、程度词、时间词等。8、4. A. C5 .国家：依靠法律和制度的长效保障体系，不断提高运用大数据服务宏观调控、公共服务和行业监管
26、的能力。企 业：对数据开发和共享行为设置专门规范，探索建立明确的数据保密等级与公开等级，促进数据产业健康开展。公 民：网络安全靠人民，全体网民在内的全社会宣传、普及网络安全知识，提升网络安全意识和防护技能共同担负保障 个人信息和数据的安全责任。【解析】.此题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、 句段含义、创作意图等进行分析概括。A项，答非所问。选项”记录过去发生的事情分析人们现在的行为状态预测人们未来的活动轨迹”只是总体介绍大数
27、据的作用，并非“促进数据有序开发和共享”的工作。应选A。6 .此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，强加关系。材料一原文说的是“大数据、云计算、人工智能等前滑技术的产生和开展均来自社会生产方式的进 步和信息技术产业的开展”，并不是“信息技术产业的开展促进社会生产方式的进步”。应选C。7 .此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加
28、以概括。 结合“网络要安全，必须依靠法律和制度的长效保障体系。5048年，个人信息保护法、数据安全法两部法律都 已经被明确列入了立法规划。不仅是相关法律，我国网络安全相关监管规定、行业和技术标准也不断出台”“因此， 有必要对数据开发和共享行为设置专门规范，加强对个人信息和隐私等权利的保护，促进数据产业健康开展。数据开 发和共享中收集、使用个人信息，除了应当遵循合法、正当、必要的原那么，还应当遵循最小化使用原那么”“由中央网 信办牵头，联合中央宣传部、教育部、全国总工会、共青团中央等十部门，共同主办国家网络安全宣传周，宣传网络 安全知识，普及网络安全常识，提升全社会网络安全意识和防护技能。以50
29、48年国家网络安全宣传周为例，线下直接 参与人数到达了 4.7亿人，发放宣传材料6700万份，发送公益短信40亿余条”等句子可以具体概括出答题要点。【点睛】非连续性文本阅读方法：4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材
30、料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。9、1. B2.原文“各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果”，句式整齐，构成工整的排比句，加强了语气语势； 突出了北平秋天水果种类丰富，各类水果本身的品类样式之多起到了强调作用；“各种各样”反复出现，增强了 语言的节奏感和音乐美，读来琅琅上口。3. （1）都摆列得那么好看（2）他们还会唱呢【解析】.此题考查修辞手法。要解答好这类题首先要熟悉常见的手法，注意比较和拟人的区别，借代和比喻的区别，反问和 设问的区别，排比的特征，夸张的特色等等
31、。题干问“文中第段使用了哪些修辞手法”。“天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们”这一句中就综合运用了排比和比较（拟人）的手法；“披 着各色的霞帔”运用了比喻的手法。此段没有夸张、借代、对偶修辞，排除ACD。应选B。1 .此题考查赏析相关句子表达效果的能力。实质是综合考查学生语言表达的能力，题干为“文中画波浪线的句子可改 写成各种各样的葡萄梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了。从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好， 为什么？ ”表达效果一般侧重语言修辞的理解把握，当然分析过程中必然离不开情感，即表意。通过对修辞、句式和 语气的分析让学生更清楚地了解内容方面突出强调、语言方面
32、气势流畅等表达效果。此题涉及排比和反复修辞。排比 是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子 语气，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势。反复，就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以到达强 调的目的，语言表达上也具有节奏和韵律感。答题模式：明确手法+结合例句分析+点明语言修辞方面的表意效果。 答案中原文“各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果”，是举出例子；句式整齐，构成工整的排比句， 加强了语气语势，属于明确手法，并分析手法特色，指出效果作用；答案“突出了北平秋天水果种类丰富”，属于 表意或者情感方面的作用；各类水果本
33、身的品类样式之多起到了强调作用，属于修辞效果。答案“各种各样”反复出现，首先明确手法；其次“增强了语言的节奏感和音乐美，读来琅琅上口”，点明语言表 达方面的妙处。2 .此题考查补写能力。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓 “语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻 辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮 复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句） 的补写训练。此
34、题属于语言表达简明、连贯、得体的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。题干为“请 在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字”。第一空判断方法：根据上文“那些水果，无论是在店里或摊子上”中“无论” 一词判断，填句必须有“都”；再看下 文“有的摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些”可见填句必 须总结照应“好看” “美”这类的内容；另外根据上下文意，填句必然用到“摆”这词语；最后根据上一段内容已经 写到了各类水果的味香形美，这一段依然在突出“美”但视角应该有别，所以应该有表进一层或者并列的词语“
35、又” “还” “越发”“愈加”等，据以上分析确定答案为“还摆得都那么好看”等。第二空判断依据：参考“况且” 一词，填句应该有表达递进一层的词语“还、更、而且”等；另外再看后语境重点谈= 描写唱的内容“而后用清脆的嗓音唱出有腔调的果赞：”，可见填句应该为“果贩们还会唱（吆喝）呢”。【点睛】比较就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比较一般可以分为两类，即拟人和 拟物；拟人就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人；拟物就是把“人”当作 “物”来写，使人具有物的动作或情态，或者翅甲物当作乙物来写。表达某种强烈的爱憎感情。借代一般是类似于以
36、小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所 要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。10、 1. BB2. C（1）霍去病封侯的第三年，即元狩二年的春天，被任命为骡骑将军，率领一万名骑兵从陇西出发进击匈奴，立下战 功。(2)直到张骞部赶到，匈奴才退走。张骞因为部队行动缓慢，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。【解析】.此题考查学生文言文断句能力。断句，指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所做的间歇，其作用在于使句子结 构层次清楚，也为了充
37、分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有 很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。句意为：但是霍去病很小就在皇帝身边任侍中，贵宠惯了，不太关心士兵。他率领部队出征时，皇帝还要专门派 太官为他带数十车生活用品，回来时丢掉剩余的米和肉，而士兵却有挨饿的。事情大多如此。从句法结构和句意上看, “侍中”，官职名，名词动用，应在“中”后断开；“贵不省土”，连动短语，应在其后断开；“上”作主语，主语更换，应 在“上”前断开；“既还”的主语是“霍去病”，主语更
38、换，应在“既”前断开；“而”，连词，表转折，应在“而”前断开；“事 多此类”，主谓宾结构完整，应在其前断开。故本句断句为“然少而侍中/贵不省土/其参军/上为遣太官赍数十乘/既还/ 重车余弃粱肉/而土有饥者/事多此类”，与B项相符。综上，应选B。2 .此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“匈奴人对部落联盟首领的称呼”错误。“可汗”是古代突厥、鲜卑
39、、回纥等对最高统治者的称呼。选项解说 不正确。A、C、D项解说正确。此题要求选择解说不正确的一项。综上，应选B。3 .此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。此题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“不料休屠王反悔”错误。根据原文“浑邪裨王将见汉军而多欲不降者”可知，并非休屠王反悔，而是浑邪王 下属的很多人不想投降。选项概括和分析不正确。A、B、D项概括和分析正确。此题要求选择概括和分析不正确的一 项。综上，应选C。4 .此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考
40、内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一 个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自 己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。翻译要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容。注意重点字词以及常 见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。(1)侯：封侯。为：动词，被任命。将：率领。出：出发。有功：立下战功。(2)引：带着。去：离开。坐：介词，因为。行留：行动缓慢。当：判处。为：动词，成为。庶人：平民。11、南阳诸葛庐 何陋之有 沼阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 无以至千里 无以成江海【解析】此题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒
41、，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两放下 ,黄诚呆傻在那里：大碗河近年受到严重污染，已今非昔比，哪来的鱼可钓啊?可急也没用，老市长的车已经 在路上了。黄诚不敢怠慢,赶紧给临河街造纸厂厂长钱千万打 ,勒令他立即停产，不得排放废水，并马.上启动备用的十眼 深水井向大碗河里迅速补水钱厂长在 里争辩：那个环保一票否决检查组不是前脚刚走吗？怎么这个退居二线的老爷子又杀回马枪 呢？”“检查组是走了，可这老爷子是环保顾问，我们更惹不起，我让你停，你就立马给我”黄书记骂了一句，火速叫 上司机，赶紧去迎接老市长大驾。说来真快,黄诚刚到小坝县县界,老市长就到了。黄诚的车在前面带路，向大碗河慢慢开去。
42、慢是他的命令，他要为 钱厂长办事争取些时间。此时，坐在副驾驶的位置上，黄诚心里像装了一只小兔子，一个劲噗通、噗通乱跳。他暗想：这 个钱厂长啊,也不知有没有按照吩咐,把事办好,如果黄诚不敢再往下想了，他的右手撼在胸前，长长地吐了一口气，企图将自已心头的不安驱走。可这是徒劳的，他的心 就像旧时钟上上紧的发条,被拧得紧紧的，让他越来越觉得恐慌。路程不远，大碗河眨眼就在眼前了。黄诚紧张地向路旁的大碗河偷眼望去,还好，有惊无险，河里的水流变得清澈多 了，因风生波,看外表还是能让人赏心悦目的。见到这景象，黄诚悬着的一颗心这才落了地。可转念一想，这么清澈的水都是刚刚从深水井里放出来的，拔凉拔凉 的，手都伸不
43、进,哪能生鱼呢?黄诚刚落地的心顿时又像充了氢气的大气球，“喷”地一声，重新高高地飞升起来。老市长这时已经下车，在小河边捡了个位置，支好钓竿，开始钓鱼。黄诚在一边陪侍,额头上却一直在冒汗。急中生智，黄诚偷偷向司机比划。司机终于明白了，小车屁股上冒了一股浓 浓的黑烟，奔驰而去了。老市长什么都没看见，仍坐在那里默默钓鱼，很是专注。司机走了，黄诚心里仍然很着急，不住地向远处张望，期望尽快看到司机凯旋而归司机终于回来了。黄诚远远地看见司机下了车，蹑手蹑脚地来到河岸边，偷偷将一包东西撒到河里，又悄悄回到车上。老市长依旧在饶有兴致地钓鱼。见好久没有鱼上钩，就回头对黄诚说：“黄诚啊，怎么回事啊?我钓了这么长时
44、间， 鱼竿竟然没有动一下。当初我在小坝，这大碗河里的鱼那个多，最大的鱼有十多斤沉。当时我和你爸还是钓友，每到周末 我们就躺上自行车来钓鱼。那时你还是个不懂事的孩子，总央求你爸说要吃鱼。如今，你爸先走一步，我也渐渐老了，这 大碗河看起来也满目疮痍了。”黄诚听老市长这么一说,心里也无限伤感起来：自己的爸爸走得早，老市长就像亲叔叔一样,拉扯他长大。之后调走 做上了市长，又让他坐上了小坝县县委书记的交椅。黄诚倒也不负众望，工作上很有魄力，小城镇建设被他搞得如火如荼, 企业也如雨后春笋般开展壮大起来，可工业一兴旺,原来的生态或多或少遭到破坏昨天,还有一伙群众不顾门卫的大类，一是给出语境的理解性默写，二是
45、给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和 字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“诸葛庐”“陋”“话”“荻”“瑟”“至”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来(背诵不出)；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。12、扣好第一粒扣子 如果你想做一个咬文嚼字的文学家，就应该从现在开
46、始勤学苦练，扣好文学创作的第一粒扣子；如果你想做一个孜孜 以求的数学家，就要从现在开始把各种公式定理牢记在心，扣好数学的第一个扣子；如果你想做一个跋山涉水的探险 家，就要从现在开始训练自己的胆识。人的一生好似一件华丽的衣服，扣着各色扣子。习近平强调，人生就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣错了，剩余 的都会扣错。人生的扣子从第一粒开始就要扣好。因此，我们应该从现在做起，从手头做起，从小事做起。穿衣服扣扣子是生活小事，错了尚可重来，人生的纽扣却是错不起的，正所谓“一步错步步错”。古人说得好，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”以善小而不为，勿以恶小而为之。”“千里沙堤溃于蚁穴，万里草原没于粒沙。这
47、些警句时刻提醒我们，要想成就大事，千万不可忽略小事。“千里之行，始于足下。”雷锋叔叔出差一千里，好事做了一火车，许多人记住了他。简单的事情天天做，就是不简 单。只要把道德行为内化为一种习惯，就能成为一名践行社会主义核心价值观的示范者和引领者。因为有“信仰”才会有“仰望”；因为有“仰望”才会有“敬畏”；因为有“敬畏”才会“有所为有所不为。理想 信念是我们战胜困难走向胜利的精神力量，起着导航仪、压舱石的作用。如果一个人的精神支柱处出了问题，发生了 倾斜，那么他的人生轨迹就会偏离理想的航道。当然，从现在做起，不代表无视未来，既要仰望星空，又要脚踏实地；既要立足当下，又要放眼前方。从现在开始， 让每一
48、个晨暮过得无怨无悔，让每一次经历变得精彩纷呈，让每一份付出都成为愉快回忆。给讲课的老师奉上一杯热 气腾腾的清茶，在公交车上默默为老人孕妇让座，学习之余记得帮父母做一些力所能及的家务把道德种在心里，这 是扣好扣子的关键。让我们从第一粒扣子做起，做一个有道德、敢于担当的中学生，让自己的青春绽放出时代文明的绚丽色彩！【解析】(1)此题考查命题作文的写作能力。这是一篇材料型的命题作文。要求学生快速抓住题目和材料中的重点词语加以分 析，因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。此题要抓住关键词”第一 粒扣子”构思立意，写一篇符合题目要求的议论文即可。审题：“扣好第一粒扣子”，不是简单的穿衣服扣扣子，但“扣扣子”对穿衣服至关重要，写作就是要找出那些对青少年成 长极其重要的东西，要结合青少年的价值观来写。另外，文体要求议论文，题目要求扣好第一粒扣子，所以文体和题 目都是规定好了的。可以写当代青少年的成长价值观的培养，怎么去“扣好第一粒扣子”，怎么保证扣扣子扣对，这 些都是需要去思考的！青少年应该具备