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1、潮阳实验学校2019-2020学年度第一学期第一次月考九年级语文一、基础（24分）L按要求默写古诗文。浮光跃金，o （范仲淹岳阳楼记） 长风破浪会有时，o （李白行路难其一）（3）, ,山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（4）水调歌头中通过写明月来表达对天下人美好祝愿的句子是“ （5）请把刘禹锡的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整封朝奏九重天，o , o云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，2 .根据拼音写出汉字（1）像鸟的歌唱，云的流盼，树的yWyB （2）火花一样，是闪射的t6ngr6n （3）那时自己对 ren qing shi gu （4）（1）像鸟的歌唱，云的流盼，树的yWyB （2
2、）火花一样，是闪射的t6ngr6n （3）那时自己对 ren qing shi gu （4）o）o）还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nil尻1虻6 （）.以下句中加点词语运用不正确的一项（A.这次选举他最有希望，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 B.少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。 C.洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。D.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 4 .以下句子修改不正确的一项为哪一项（） A.如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。（
3、删去“由于”、“的原因”）B.我国即将更新覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力、覆盖外语学习及教学与测评的评价 系统，使我国英语教学和测评“车同轨，量同衡”。（删掉“使”）C.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。（将“担负”改为“承当”）D.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障条件。（删去“能否”）5 .下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比拟工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。 要求：符合原意。不超过30字。在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张 芝，楷书学钟繇，在书法上到
4、达了 “贵越群品，古今莫二的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结 体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多 姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊 逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。二、阅读（46分）阅读下面的文字后，完成习题湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥囊衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与 余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子
5、烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。 余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 6.解释以下加点词语在句子中的意思。（1）拥叠衣炉火（）（2）湖中焉得更有此人（）（3）三大白而别（） 7 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已.以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项（） A.文章先写赏雪经过，然后表达在湖心亭的奇遇，事、景、情有机结合，令作者痴迷于天人合一的山水之 乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致呼之欲出。8 .作者以舟
6、子喃喃之语收束全文，起到了画龙点睛，深化意境的作用：对此迷人雪境，“痴”情人不止 “我” 一个。这是一种很妙的正面描写。C.文中有关“湖上影子”的几句文字，运用白描的手法，寥寥几笔就传达出景物的形与神，勾勒了一幅朦 胧、悠远脱俗的西湖夜雪图。D.这篇小品文叙事生动传神，“拉余同饮”的“拉”与“余强饮三大白”的“强”，都能表达湖中奇遇双 方的喜悦。阅读下面的文字后，完成习题王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入， 屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥，诈孰眼。敦论 事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之
7、！ ”及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。（选自世说新语，有删减）【注释】王右军：王羲之。减：缺乏。大将军：王敦。钱凤：人名，字世仪。孰：熟。从： 纵。9 .以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.屏人论事/敛声屏息 B.大将军甚爱之/可爱者甚蕃 C.信其实孰眠/日中不至，那么是无信* D.大将军尝先出/浅尝辄止 .用三条给文中画线的句子断句。右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥.结合文意，用自己 话说说文中大将军和钱凤为什么“大惊”？从中看出王右军是一个怎样的孩子？ 阅读下面的文字后，完成习题为什么不读经典“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克吐温这句
8、话道出了经典的尴尬处境 没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出 他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看 的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写红 楼梦，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻 想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件
9、，经典总能深入其中，烛照事 件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之假设鹫，对于故事之外的东西，它没 有耐心，更没有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的桃 色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事 萌生和开展的动力。只有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一 个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事 物坚硬的内核，揭示出生活的本质。因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表 层和细节，在表现形式上，有时会
10、显得呆滞笨 重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智假设愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的 举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精 神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典表达的是真正的深刻和独特的禀赋。以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘提供出自人类杰出头 脑的感受、智慧和发现。因为阅读经典需要充足的时间和沉着的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植 了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大 部头文学作品中；人们静
11、不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细 品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让 我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就 应该有所行动。（ 彭程。有删改）.以下对文章分析不正确的一项为哪一项（） A.第段在文中 作用是引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。B.经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。C.阅读经典需要充足的时间和沉着的心境，而现代人习惯了
12、浮光掠影的阅读。D.本文的认证思路是先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件，经典和平 庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质；然后以两部名著为例加以印证。最后，再次强调 经典关注的是事物本质的东西。13.以下与本文观点不相符 一项为哪一项（） A.本文是一篇驳论文，作者指出经典面临的尴尬处境，指出人们不读经典的原因，最后号召人们有了认识 之后，行动要跟上.B.人们不读经典的主要原因是现代人生活浮躁，匆促的生活节奏，没有充足的时间和沉着的心境细细品味. C.作者在第段中例举曹雪芹“举家食粥”的窘境中写红楼梦是为了进一步论述经典本身是纯粹的，作家 只是要写出他对
13、生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。D.渴望阅读之“轻”的读者会对经典产生隔膜，他们无缘提供出来自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。14.下面哪一那么材料适合作为第段的论据？请简述理由。材料一：传媒学家尼尔波兹曼在娱乐至死中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅 速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。材料二：苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的开展和精神生活的丰富 而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。“ 阅读下面的文字后，完成习题藏在咸菜里的卑微李先军外地出差偶遇一初中室友，正值饭点，
14、两人心照不宣地扫视起道旁的餐馆来。走进饭店，服务员正 分身乏术，顺手端上一碟泡菜“稳定军心”。“还记得你当年的咸菜么？ ”我耳根不由得发烫。十多年前我俩同在乡镇里的初中寄读，时值进城务工热潮，我的父亲养病于家, 相对于其他同学我的家里自然拮据不少。除去局部走读生，同学们大多在学校蒸米饭再去食堂“购汤”，汤虽不贵，对我来说却是奢侈品。 即便如此，母亲依然想尽方法保证我的营养，每周五回家，母亲便会在坛子里寻觅。她把几种自制的咸菜 切成小段，再与家里的腊肉一起翻炒，油冷却后用一大号塑料瓶装上，一周的食物便算是有了着落。每到吃饭时间，我都早早地端上饭盒，迅速跨进寝室，利落地在箱子里拿出咸菜瓶舀上两大勺
15、，赶 在室友回来之前躲到操场的角落，匆匆吃完。或许是年龄渐长,抑或吃顺了口，渐渐的，一瓶咸菜只能勉 强支撑到周三，母亲再加量，于是每周日我便驮着几斤白米、两大瓶咸菜奔跑在求学的路上。一次，吃完午饭返回寝室，还没进门，室友的菜汤便扑鼻而来，是菜油的香。脚刚迈过门槛，寝室 便冲出一阵莫名的笑，我惊慌失措，匆匆窜出寝室，任腾腾热气和丝丝窃笑在寝室欢悦。那时的饭点，是 他们的“避风港”，无论烈日当空还是寒风凛冽，我极少逾越。“摆脱咸菜”从此就成了我的奋斗目标。漫漫求学路上，只要稍有松懈，初中那段吃咸菜的日子便 会浮现在眼前。工作陷入困境时，我总会暗自鼓励：总比那时人家喝着热气腾腾的菜汤，自己只能蜷缩在
16、 操场的角落里吃咸菜要好吧。我的嘴对“咸菜”讳莫如深，我将它深埋于心底的同时，也把那段求学的艰 辛与自卑掩埋，小心翼翼，唯恐被别人刨出来。“你记得么，那次，那次我们偷你咸菜，你回来撞个正着？”我一愣。“那次啊，我们在寝室偷吃你的咸菜，你回寝室撞见后，我们都不好意思地在寝室笑那次？ ”室友着急地补充着。(11) “我们是实在禁不起你咸菜的诱惑，你知道学校食堂的汤，一大桶就最上面漂浮着几滴菜油泡沫, 再说菜油哪比得上你家猪肉熬出的油杳啊，更别说那被猪油炸过的咸菜了。”(12)良久，我半开玩笑地说：“我还眼羡了你们三年有热汤喝的日子呢。”(13) “你羡慕了我们三年，我们得嫉妒你一辈子！你知道吗？初
17、中毕业后我再也没吃过那么好吃的咸 菜了。在最叛逆的青春时光你的父母陪在身边保驾护航，我们几个的父母来去匆匆，一年就只有春节那几 天能见到人影，你说我们得多羡慕你？ 一勺子汤能暖嘴、暖胃，能暖心？ ”(14)望着室友皱起的眉头，我一时不知该如何回答。在关于生活的这场“辩论赛”里，据理力争似乎 有违初衷，俯首认输也不是归宿，每颗生命里的富裕贫瘠都以别样的面容在另一颗生命中展开。餐馆里人 头攒动，窗外熙熙攘攘的人群起伏于街心，望着这些或沉着或匆匆的脚步，我想此时又该有多少饥肠辘辘 而又口袋空空的人在餐馆外向我投来羡慕的目光，而餐馆里又有多少人正羡慕这些人家里燃起的等候团聚 的光呢？这世上，没有两条相
18、等的路，也没有两盏完全相同的灯，而每个人的人生里却包含着如此相似的 禅意。(选自开州日报)15.根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成以下表格。情节主要事件开端A开展初中寄读，常吃咸菜高潮B.结局往事真相，暖心咸菜16 .联系全文，简要分析文章第-段在文中的作用。17 .请对文章第段中的画线句子加以赏析。18 .文章第(14)段中的“这世上，没有两条相等的路，也没有两盏完全相同的灯，而每个人的人生里却包 含着如此相似的禅意” 一句，极富哲理，请结合文章内容谈谈你的理解。三、作文（50分）19作文人们认识人或事物都有一个过程，常常由相识到逐渐熟悉，进而完全了解，其间往往会因片面认识而 产生误解
19、，或因偶尔接触而不甚了解。相处久了，蓦然回首，我们常常会发现：最终的认识与最初的印象 竟然相差这么大！请以“他（她）原来这么 ”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整；（2）字数不少于700字；94P华语网文章中不得出现真实的姓名、校名、 地名。附加题（10分）阅读以下名著选段，完成以下小题。自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。晚间，挤了一屋子的人，桌 上点着盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单中拿出来，伸出两个指 头。大侄子走了前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，
20、莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼瞪得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。“他听了这话，把眼闭着摇，那 手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，近上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯 里点着两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。20 .为什么严监生总不断气?结合选段和原著简要分析严监生的人物形象。21 .结合选段及原著的相关情节，以严监生为例，说说作品的挖苦意义。22 .章回小说往往在回与回之间留下悬念:上回结尾写“欲知后事如何，且听下回分解”，下回开头写“上 回书说到”。假设把选文分成两回，从谁的话处断开为好？