《小学“双减”作业设计：小学英语五年级下册单元作业设计案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学“双减”作业设计：小学英语五年级下册单元作业设计案例.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版PEP小学英语四年级下册Unit3 My School Calendar 单兀作业设计学科：小学英语学段：五年级下册一、单元内容整体分析：本单元是人教版英语五年级下册第三单元，单元主 题是“节假日活动”和“计划与安排”，主要谈论月份及对 应的节假日活动及安排，是对第一、二单元“日常及季节活 动”主题的延续，也是向第四单元“具体日期表达及主要节 假日活动”主题的铺垫与过渡。教材分别以对话、海报、图 表、电子邮件、插图故事等语言素材为载体，促进学生对单 元核心内容和技能的掌握。整个单元主要包含 Main Scene、Section A、Section B 和Section C四个局部。结合练
2、习复习巩固本单元主要学习 内容，并检测学生的学习效果及目标语言运用能力。实际教学中，从学生语言能力水平出发，从语言结构出 发，从词汇到对话再到语篇。所以对教材内容进行了顺序上 的微调整，让学生先熟悉月份单词，再进入相应的对话场景， 从而为新课的学习扫清词汇障碍，提升学习效率。二、单元作业目标在单元整体教材分析的基础上，我们根据教学基本要求、 学情及英语学科核心素养，从语言能力、学习能力、思维品参考句型We have . in .My favorite is .We often . in .We can . 参考句型We have . in .My favorite is .We often .
3、 in .We can . ,参考句型#2：. is in .I like . very much, because ./I dont like because .We often . in .v 作业属性设计意图创设“智能语音播报”的活动情境，让学生填写学校春季活动计划卡并根据 k片内容进行英文播报，促进对常,见学校活动英文表达的熟悉与理解，同时 提升口语实际应用表达能力。语言技能听旧说口读0写认知水平口记忆回理解0应用口分析口评价旧创造完成时间10_分钟口课前口课中13课后作业类型口基础巩固。应用提升口拓展创新评价方式与标准评价方式回自评U互评口师评评价标准Amazing!能正确填写学校活
4、动计划卡并进行语音播报,语音语调优美流畅。Great!能1E确填写学校活动计划k并进行语音播报，语音语调标H 规范。Good!能正确填写学校活动计划并进行语音播报,语音语调较为标准。参考答案参考书本P24内容Period 3 Section B (Lets learn) L Sequence ofthe Months 月挂排队 请按.限网序填入月份名。. 并大声读出指示睥内衣. 指弓I小动物用快点回京.作U性设计意图通过按*(序书写华词.提升至点词汇的拼写能力.促进单词的记忆与内化.语育技能口听E3说d设GS写认知水平日记忆EJ理解。应用E!分析口评价臼创造完成时间0分钟口课舲口课中0课日作业
5、类型0基陆巩固口应用提升口拓陕创新讦价方式标m评价方式0门许 11 if口忡.：评价标准Excellent!姜准瑜快速地书写所有月份华诃.书写成行整泊美理.Good job!使布南地书写大局部月份华询.书写规范整沽.速度适中.Try harder!晚基本准确地H写所育月份华词.书写成的，速度衲慢.参考答案参考本单元词汇列衣)aa .at nd Sea*、 i JEl枳极性.兴化词汇、句型、语法等语孑素材的输入与理解、记忆.语R技能E1听E!说读写认知水平E!记忆E!理婚。应用口分析6平价口创造完成时间叁分钟口课前口课中E!谭日作叠类型日基脑巩固口应用提升口拓履创新创收“百支声电”游戏情境.让学
6、生趣味择年课本对话内容.提升参与度和仪 i JEl枳极性.兴化词汇、句型、语法等语孑素材的输入与理解、记忆.语R技能E1听E!说读写认知水平E!记忆E!理婚。应用口分析6平价口创造完成时间叁分钟口课前口课中E!谭日作叠类型日基脑巩固口应用提升口拓履创新作业性讦债方式与标.评价方式0自评口互评口师评评价标准Super!解生动模仿不同声音.大声朗读课文对话.语言语调标准流扬Brilhant!能同学快仇不同声音.大声朗读课文对话,语音语调U为标准Good)ob能会试模伪不同声音.大声朗读课文对话.语言语调自然烧林.参考答东口头撵缘作业.无标准答案2. Dr ms and、rite 壶选狭传图例制作自
7、 己配r 12 个月收维. 卉有 S 个句子崎单介弥石同月 份妁季节 三候林，出汉节假日活动.然后把句子会给家人听.words akourt tKe months:作JkJH性通过给M 12月话fit并写句 子同雌介的不同月份杆点及节假日活旬.持续强化设计意图唱元莫点词汇的拼写解力：在前面课时学习的整回上.空试运用所学进行衣1S-促进从锚入封输出的迁林.语言技能口听d 说0Ken认知水平oietz.EJ理修Bl应用日分析口评价口刨造定限日寸同坦分计口课前口理中E!课日作业类空日整0巩固口应用提开口拓帙刨新评价万次SfiVF口评E!肺评评价标准Super!使闩主绘m in月转a并写旬 步介的不同
8、月份. 语句优美地道.Br ! liarrt!使门主绘制12月并写功 于介绍不同月份. 表达油晰现箱Good job!使闩主绘m 12月转a片写包jk介的不t可月份. 衣达无明q镭误.安考匿*开依件w口.无标冷害左2. Read nd W rile（写写j才阅读 立绘本 ys 乂p through the Months of the Year 并 用“ wiir 句空1 改写 区汪绘本中描写7-12月削；句子.And COUNTING the Jy&KHJuneris for.-LEG.0in the sum用*wmi*句mat耳宣地以下句子 e.g. July is for summer c
9、amping.We wMl乂ocampfg，c July.a. August is for hangpAcnks.用*wmi*句mat耳宣地以下句子 e.g. July is for summer camping.We wMl乂ocampfg，c July.a. August is for hangpAcnks.b. September is for going to apple tree farm.c. October is for dressing up for Halloween.d. November is for eating turkey*e. December is for sp
10、ending time with family.作业性设计意图通过同主吧拓发阅读,提升更点诃$1的记忆与阅读词$1的枳器.提升阅读理 解.并通过改写句子强化用“will”潴论构来计总的用法语？T技能口听Q说日读日写认知水平口记忆0理解EJ应用E!分析口评价由创造完成时间也分部口课的口课中由课后作受类型口基曲巩固口应用提升EJ拓展创新讨钞方式与标It评价方式E!自评Q互评EJffiif评价标准Amazing!陡自主阅读儿堂绘本并完全理解其含义.正确改写复述所有句子Great!能自主阅读儿童绘本并基本理解其含义.正确改写复述多数句子.Good!能F1主阅读儿童绘本并大概理解其含义.正确改写复述局部
11、句子.分考答东开放性B!目.无标准答案Period 5 Section B ( Read and write)1. liirthdsay I. 生日备忘最访东访自己家人及好胆友的生日信息并填写以下表格.制作生日备忘录.Z参考句型，A: When is your birthday?B: My birthday is in .A: What will you do if you have a birthday party?B: I will -People you interview 被采访人His/Her birthday ts in 生日月份Things he/she wHI do at bi
12、rthday party 生日活动计划作业性通过采访亲友的生口信息并作记录.强化单元电点句型的口头输生训练.提Dt I W开里点词$1与句型的书写费力.促进所学知识的巩固内化.语言技能日听由说口读g认知水平口记忆E!理婚E!应用E1分析口评价口创造完成时间及_分钟口课舲口课中EJ课后作如类型EJ基防巩固口应用提升口拓展创精评优方式与券事评价方式口自评EI互评E!师评评价标准Amazing!能主动采访家人及朋友.详细准确地堵与衣悟.书写规范美现.Great!健主动采访家人及朋友.完整掂病地堆写衣格.书写规检整洁Good!晚主动采访家人及朋友.基本水确地填写衣格.书写域范泊差参考告东开放性吧目.无
13、标准答案2. Birlhduy Plan生日计划手最情结合结.另1中的信息.为近期生日的某位搴人或朋友制定生日派对计划 战后制作生日计划”手张.与军人或明友提供.作业性设计意图范过为家人或朋友制定生日计划并设计手账.提升作业兴续,强化本课更点 语法.句型的实际应用能力,增强句子输出衣达能力.语言技能口听E1说口读E!写认知水平口记忆团理事团应用EJ分析口评价EI创造完成时间地分钟口潭航口潭中。课旧作叠类型口基的巩固EJ应用提升口拓展创新评物方式与柝港评价方式Elfl评EJ互评E!师评评价标准Super!能恻作内容完先、活动F富的生日计划手账.设计美观有创意.Great!健制作内容完整、活动充实
14、的生口计划手账.出计整洁美观.Good!能恻作内容完修、活动安揖合理的生口计划,赋设计整洁清新.学考答案开放性吧目.无惊准答案3. Birthih) Invilatiuo 生日增函请结合练习1、2中的信息.为近期生日的挛人或朋友制作生日邀请国，井 肺照发送给被邀请人.要求时冏、地点明畸，说明库由.且有箫晰的生日活 动计划介绍.可拿学课本P29的电子遒计吊格式.作性设计京图基于练习1. 2的准备与看堂，通过模仿课本布制.制作撰写生H通清函.实 现本谭写作调练目标.增蜃句子伪写,短文写作的输出表达能力.语方技能口听口说Elit端认知水平口记忆 团理解 团应用 团分析 口评价 团创造完成时间电价转口
15、深一口潭中61课后作业类型口基碇巩固口应用提升EJ拓展期新时方式与翻评价方式E)日评团互评团如评评价标准Super!能按|鬓示完成生日建请函的票号.表达洸畅地道.竹号现就关税.Great!能按盟提示完成生口建请疆写.我达济斯布确.投沟范整沽Good!能按照提示完成生口建请曲的携写,表达基本清斯.书写现他清楚.学考答案开放性明目,无标准答案作隹设计强国通过按照语音给单词分类.it:学生M习巩冏字母维台/cM与/sh/的发音.结 台国示卷化学生利触词发音的联忠记忆- 提开 n 怯拼读能力.用育技曜口听口说E!读BI写认旬水平口记忆日理修日应用E!分析口1价口创造亢成口才向Id分针口课的口课中日课日
16、作业炎型日基K6K口一用一开口拓屣刨柄评价万XE!力坪口互评口加评评价亦#Brt Ihant!能和峭小差并执读所有唱词. 发:备酒所玩庠. 拼读连空快.Gre-at!能布事分类并拼读SO*以上的竽词.发音泊丽标布.才并读逢曰较快.Good!健印的分类并拼读 8*以匕的哙词. 发音油所标* 拼读速忆适中.夕考衿左安假设书在P26内者单元综合测试j方极发音祎以下单词写在挎当的单羽 NL中. 葬后块也大声心拼埃岑一个单N l.isCen HKicl Reordc*r法极才行住所听到配j句子给 下 由妁 明 片 至 年. 用钱 字表岳设计彦国通过哧音选国.诊刑井守化学生时片,j关主赠石j亍用法的听力理
17、 3 睦力.语。技建E3听口说口,日写认知苗千OiCiZL日理H日应用。分析口 VF的口创造完峻tm司g分冲课前口课中。汉后作业类型口造g外网E!应用掘开口拓展创新评的万文OH iC互诩EZJ河i干VF价标准Bn llint!使听句子卓胆井杆125他对国M进行才修中音四准事* 100%.Great? 听言句 7意期件切忌地时国 X 进 H4R中. 音码# 晒率%Good!睦听,叼亍卓.迪并杆13地对国N 进表了，爵中 善电小晒* o%-分号音Wq- lt*s wr E And sxvv Gt. Tier rows son-ae .otMrs an MqrctvU Tge=r goes txnc
18、k to soHooJ in Sect=mtxsr.rraofcin is voe” in Ocrtotser.f _ tts *iov ao Ter often 0os swirrwrng-3. I.istcn* Rexel aanci、Uch选通听会有声经率0 Year Round.并初才告址亭内齐连植.三匕两个方框中g住.3C JanuaryFe-tTLiarv(3.- MarcK菖,May(5)AugustOctoberC7 Nove-mtje-r作业JR隹设计意闺通过同主S布履阅读.恰测并野化学生的同读理好能力.提升阅读班语壬慢健E3听口说回设R写认知水T口记忆日理30应用口分析口评
19、价口创造定漫时向口课第口课中口课后作费类型口整修巩固E17用地开口拓帙创新菖，Decennt)er*价方33 讨价万文0自评口互评E!师评评价标布Brilliant!能门主听诩行声绘外丹完全理解主要内容电:义音吗小确率100%.Great!健臼主听读有声话4井基本理鳏主委内容意义.假设购和-*90%.Good! 门主听读行声给本并大怩理事主要内容意义.答回庠确*80餐.分考答室-ab-c-d4. I.ook nd W rite 作小施手 话仔细现整图片并用*-willw 造句描述图片内考. 与图一句.他业一住设计意图通过后用写句子.怆泅并强化学生对照点句型的掌织.提升书面衣达能力.语方找货口听
20、口说EI读EJ写认知水平口记忆。理稣EJ应用E!分析口评价E!创造完成时间Q分钟口课前口课中E!课H作曼类空口基M巩固EI应用提开口拓展创新评价方式口自评口互评E!师评评价标水Brilliant!能仔细观铁国H并造句描绘图片内容,表达地道书写成林美观.Great!能仔细观睢图M并造句描绘图W内容.衣达布晌.H写成范整治Good!能仔细程联图凡并造句描给图片内容.表达无误.书写成布泊是参考答案开放性跑口.无标准答案六、作业批改方式：（一）作业批改与分析1 .课堂上布置学生完成的所有书面作业要及时批改，做 到全批全改。批改后，要让学生及时更正，养成发现错误即时 更正的好习惯。对学生作业中出现的错误
21、应分析原因，对学 习有困难的学生要给予耐心的辅导。注意培养学生独立按时 完成作业和认真书写的良好习惯。通过对课堂作业的批改， 帮助学生进一步巩固并运用所学知识习惯，进一步优化教师 的教学。2 .组内互检 基础性书面作业与朗读、背诵等作业采取 组内组员互相检查，组长抽查，教师根据学生实际情况做 最后的终结性抽查。3 .对作文批改要有眉批、尾批，对作文中优美语句用双 线批标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生作 业格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方 面的评价和鼓励。（二）评价方式作业要多元化评价，调动学生主动学习，采用教师评价、 学生自评、学生互评、小组讨论评价、家长评价
22、等多元多向 的评价方式，学生通过这些评价，及时纠正自己的错误，正 确评价自己与他人。让评价真正的鼓励学生，调动学生的积质、文化品格等方面确定本单元的作业目标如下：知识目标：1 .能够准确听、说、认读重点词汇：January, February, March, April, May, June,July, August, September, October, November, December2 .学习本单元重点句型及对话：When is the party? / It s in April.When is the trip this year? / It s in October. We
23、11 go to the Great Wall.3 . 了解一些主要的中西方节假日如Easter, National Day, Thanksgiving Day等的英文表达。4 .学习用“will”将来时描述节假日活动计划与安排。5 .学习正确使用介词“in, at, on”表示时间。技能目标：1 .能够听、说、读、写本单元中的重点词汇和句型，能拼写 12个月份的缩写形式。2 .能够听、说、认读12个月中的一些重要中西方节日的英 文表达。3 .能在日常交际情景中听懂简单的与月份活动计划有关的话语 或录音材料。4 .能制定简单的月计划并就每月活动计划安排，用“will”将极性，促进学生扬长避短。
24、七、作业效果分析通过完本钱单元的课后作业，100%学生能够理解文本内 容，对重点词汇及句型做到听说读写四会。92%的学生能够 内化知识，并将所学内容灵活运用。78%的学生能够将所学 内容与生活实际相联系，做到发散思维，具有较强的综合运 用英语的能力，促进学生观察力、思维力、创造力、想象力 的开展。通过分层作业设计，学生能够凭借唱歌谣及画画等 趣味活动记词，更好的掌握词汇学习策略，凭借听读等有声 作业，能够较好掌握听力技巧，凭借看图复述、补充有关时 间的思维导图和总结时间的活动表等形式能够更好培养学 生阅读能力和写作能力。八、作业设计反思.设计展示自我性作业，培养学生的语言能力语言能力是英语学科
25、核心素养的基础要素，布置作业要考虑学生课堂上知识的掌握程度，不宜布置过难 或过易的作业。每个学生的基础不同，接受能力不同，作业 效果也就不同。低年级学生可以设计简单的个人角色表演, 高年级可以设计小组合作的话剧表演，尽可能兼顾到不同层 次的学生分层布置作业会让学生的学习效果更佳。1 .设计培养思维型作业，开展学生的思维品质作业形式可以更多样化，通过作业夯实学生的基础，同 时提升其能力与品格。在进行作业设计时，可以设计训练思 维的作业，来开展学生的思维品质。例如让学生根据所学的 知识绘制思维导图。2 .设计自主探究型作业，提高学生的学习能力学习能力是英语学科核心素养的开展条件，也是培养学 生的语
26、言能力。新课改后，强调学生自主、合作、探究学习， 更强调学生学会学习和自主学习。3 .批改要及时，精细反响作业批改作业能够让老师了解学生的知识掌握情况，从作业 中发现问题，改进教学方法，弥补课堂缺乏。批改作业时可 给予激励性批注或评语，且必须批改及时。来时作简短表达。策略目标:1 .能根据需要进行预习，能对所学习内容进行主动复习并加以简单整理和归纳。2 .能尝试阅读简单的相关主题的英语小短文或绘本故事，丰富语言素材的积累。情感态度：1 .通过制定并谈论简单的月计划，增强时间概念，养成提前 规划的意识与习惯。2 .通过对话、讨论、采访、作品展示介绍等形式，提升说英 语、用英语的自信心。文化意识：
27、1 .通过学习了解中西方主要节假日及活动，提升跨文化交际 意识、培养国际视野。2 .通过学习一年中12个月的特色活动与季节划分等，增进 对自然的了解与热爱。三、作业整体设计思路基于“减负、提质、增效”中的中小学作业管理方法、 小学英语学科核心素养及课程标准中的要求及本单元内 容与单元目标，对小学英语五年级下册Unit 3 What time is it? 进行了单元整体的作业设计。1 .立足单元，课时作业设计充分表达单元课程内容的整体性、 连贯性，围绕单元主题和单元学习目标展开设计；单元综 合作业充分表达单元话题、语言、知识、能力的整合应 用。2 .关联目标，建立作业目标和学习目标的关联，以目
28、标明确的 作业设计保证达成单元学习目标。3 .区分类型，既表达作业形式的丰富多样，又表达认知水平的 递进开展，设计螺旋上升式单元作业。根据学生的认知水 平和语言开展水平进行分层设置，以满足学生的多元需 求。4 .作业评价多元化，结合自评、互评、师评、面批、创意评 语、作业墙、视频展播点赞等形式给予学生及时、恰当、 有效的引导与辅助。5 .规范作业设计流程：分析单元目标一明确作业目标一选取 相关作业资源、设定与目标相匹配的问题任务、确定适当的作 业时长一编制作业内容并设计作业评价一填写作业属 性表。Ui第一课时 A Lefs talk56 页第二课时 A Lefs learn78 页第三课时 A
29、Lefs spell9-10页第四课时B Lefs talk11 13页第五课时 B Lefs learn14 15 页第六课时 B Read and write1618 页五、作业实施过程与策略:基于目标、整体规划、精准定位。我们依据学情对和应知的学习内容与要求将作业具体实施内容确定为以下内容:plots talk*；MA* 做 hM . ftM G fr*9 Aftr 0m ww., * hevt tafvr perryZMr9 Nnj - hM*t Xt i W. km a CChotl frp. HoLots tryWx wM go io * spent mee next week?
30、L* s the ” M 2J. r*mOc*Wz 做”oIyM8 fhert? W 8 W 5A VWIrr Yha r.，Z r w fMf r基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第二学期人教版Unit 3 My School Calendar单兀组织方式口自然单元因重组单元课时信息序号课型课时内容对应教材内容1阅读、词汇、 口语表达/ Learning the new words;/ Reading and talking about the activities that take place in a certain monthSection A (Lets learn,
31、Read and say)2听说/ Listening and talking about school activities that take place in a certain monthSection A (Lets try, Lets talk)3阅读、词汇、 口语装达/ Learning the new words;/ Reading and talking about the future events that take place in a certain monthSection B (Lets learn, Ask and write)4听说/ Listening an
32、d talking about the plan of future events that take place in a certain monthSection B (Lets try, Lets talk)5读写/ Reading a birthday invitation;/ Writing about birthday party plan;/ Reading a story about summer vacation planSection B (Read and write) & Section C (Story time)6语音、单元 复习/ Learning the sou
33、nd of “ch；/ Learning the prepositions in, at, on”;/ Reviewing the contents of the unitSection A (Lets spell)& Section B (Lets check, Lets wrap it up)二、单元内容Period 1 Section A (Lets learn)Point and Say小小点读机请化身点读机为家人读出不同月份（1-6月）的英文名称。活动规那么：1）在家里找一本日历；2）在日历上标注1-6月的英文名称； 3）把日历交给不同的家人，请他们从1-6月中随机抽点一个月份;4）
34、化身为点读机，为家人读出相应月份的英文名称并拼出单词。作业属性设计意图创设点读机情境,让学生复习巩固6月英文单词的写及发音。利用日历 上的月份标示，带助学生创立中.诃与语义的宜接关联，促进记忆与内化。语言技能听回说口读0写认知水平团记忆0理解回应用口分析口评价口创造完成时间地分钟口课前口课中0课后作业类型回基础巩固口应用提升拓展创新评价方式与标准评价方式向自评口互评口师评评价标准Amazing!能快速反响并准确说出所有月份单词,发音清晰标准，拼读准确。Great!能比拟快速反响并准确说出多数月份单词,发音较标准,拼读准确。Good!能比拟快速反响并准确说出局部月份单.词,发音较标准,拼读准确。
35、参考答案口头操练作业，无标准答案Mark and Tell小小记录员请在2022年的日历中图出以下节假日所在日期，并在旁边标注节假日的英文名 称，然后录制语音信息发送给2位好朋友介绍节假日的时间。Childrens Day, New Years Day, Tree Planting Day,Spring Festival, May Day, Easter, Mothers Day, Fathers Day1,2 3 4 55 M T W T F 5S M T W T F 55 6 7F I H8 9 10 1115 16 17 1819 20 21 22 23 24 2522 23 24 25
36、 26 27 2829 30 3! 30 3!24 25 26 27 28 29 3012 13 M 19 20 21JuneFebruary5 M T W T F $JanuaryS M T W T F 52 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 9 15MayS M T W T F S6 7 8 9 10 11 1213 M 15 16 17 18 195 6 7 8 9 10 1112 13 M 15 16 17 183 4 5 6 7 10 It 12 13 1423 24 25 26 27 28 2930 31fl 9 15 1627 2812 3 4作业属性设计意图逋过
37、标注各个月份相关节假日，提升学生对中西方主要节假日的认读能力； 用语音向朋友介绍各节假日所在月份，提升本课重点句型的应用能力。语言技能团听团说团读团写认知水平团记忆 团理解 团应用 口分析 口评价 口创造完成时间分钟口课前口课中团课后作业类型口基础巩固13应用提升口拓展创新26 27 28 29 30评价方式与标准评价方式团自评团互评口师评评价标准Amazing!能准确标注各个月份的节假H名称并发英文语音，表达清晰流畅。Great!能准确标注多数月份的节假日名称并发英文语音，表达清晰准确。Good!能准确标注多数月份的节假日名称并发英文语音,表达基本准确。参考答案参考书本P25内容Period
38、 2 Section A (Lets talk)1. Pair and Talk心灵感应小伙伴给自己的好朋友打 ，并一起玩“心灵感应”游戏，复习本课主要内家。活动规那么：1）两人同时在一张白纸上写下一个月份的英文（1-6月）;2）然后互相间What did you write?w;3）如果两人写了相同月份，那么默契值加1分；7V 少4）如果两人写了不同的月份,那么两人一起对话朗读P24 Lets talk课文。5）第二天到学校与同学比一比推在5分钟之内的默契值更孰作肺性即噫倒创设“心灵感应”游戏情境，让学生自由组对操练月份单词对课本对话,梃 升参与度和兴趣度，强化单词书雕力和口语会话流利度。黯
39、技能团听团说读团写认知水平团记忆 团理解 团应用 口分析 口评价 口创造完成时间分钟口课前口课中团课后作业类型团基础巩固口应用提升口拓展创新评价方式与标准评价方式团自评团互评口师评评价标准Amazing!能正确书写月份单词并默契合作操练对话,语音语调优美就甑Great!能正确书写月份单词并较好地合作操练对话,语音语调标准规熊Good!能正确书写多数月份单词并合作操练对话,语音语调较为标准。参考答案口头嬲作业，无标准答案2. Write and Talk 智能语音播报请填写以下学校春季月 度活动计划卡并用英文给家人播报学校活动计划。 活动规那么:1) 参考书本P24内容，合理填写学校月度活动计划卡：2)把填好的卡片剪下来：3) 让察人随机抽取一张卡片 并提问：4) 化身智能语音，即兴用英语描报卡片上的信息。School Events of the MonthO O O