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1、活 板 沈沈 括括第二学习本文说明顺序，了解打比方、作比较等说明方法，培养独立阅读浅显文言文的能力。第三学以致用，能抓住主要特征按照顺序运用多种说明方法介绍事物，从阅读迁移到写作。第一积累常见文言实词和文言虚词，学会归类整理文言现象。目标活字印刷活字印刷北宋庆历年间毕昇发明导入新课中国古代四大发明中国古代四大发明猜课文内容1.活板的“活”体现在哪？2.用什么顺序什么方法来介绍它的“活”？活板朗读课文读准字音，读准节奏读准字音，读准节奏请同学们同桌互相帮助，借助课下注解请同学们同桌互相帮助，借助课下注解和工具书互相校正并一起读课文。和工具书互相校正并一起读课文。毕昇薄如钱唇火炀和纸灰如砥更互燔土
2、用讫shngboynghudgngfnq朗读停顿（1）已后典籍皆为板本（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（3）持就火炀之（4）则以一平板按其面（5）每一字皆有数印（6）以备一板内有重复者（7）有奇字素无备者（8）沾水则高下不平（9）用讫再火令药熔（10）其印为予群从所得文言知识积累通假字板印书籍“板板”同同“版版”已后典籍皆为板本“已已”同同“以以”若止印三二本“止止”同同“只只”文理有疏密“文文”同同“纹纹”一词多义以以备一板内有重复者（用来）（用来）以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之（用）（用）以一铁范置铁板上（把）（把）若若只印三二本（如果）（如果）不若燔土（像）（像）一词多义为
3、唐人尚未盛为之（使用使用）皆为板本（是是）其印为予群从所得（被，介词被，介词）未为简易（算是算是）又为活板（发明发明）每字为一印（刻刻）不以木为之者（刻制刻制）满铁范为一板（当作当作）极为神速（助词，加强语气助词，加强语气）文言知识积累词类活用板印书籍名词作状语，用雕版名词作状语，用雕版五代时始印五经名词作动词，印刷名词作动词，印刷火烧令坚名词作状语，用火名词作状语，用火再火令药溶名词作动词，用火烤名词作动词，用火烤木格贮之名词作状语，用木格名词作状语，用木格则以纸帖之名词用作动词，用标签标出名词用作动词，用标签标出特殊句式省略句火烧令（字印）坚（省略宾语省略宾语“字印字印”）则以一铁范置（于
4、）铁板上（省略介词省略介词“于于”）被动句其印为予群从所得（“为为所所”表被动表被动）课文翻译用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨
5、刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在课文翻译排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不
6、像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。介绍活板印刷术的整个流程集中在第2自然段，那第1自然段介绍了什么？能不能删掉？整体感知 不能删。第不能删。第1 1段段介绍了雕板印刷发展的状况，说介绍了雕板印刷发展的状况，说明明活活板印刷是在原有的科学技术的基础上继承并发展来的。板印刷是在原有的科学技术的基础上继承并发展来的。运用作比较的说明方法来突出活板的灵活。运用作比较的说明方法来突出活板的灵活。第3自然段是在写什么？这一段能删掉吗？为什么？不能删。不能删。这段介绍
7、了毕昇活字模的下落。证明活字这段介绍了毕昇活字模的下落。证明活字印刷术是真实的，是有迹可循的。印刷术是真实的，是有迹可循的。作者聚焦“活”字介绍了活板的哪几个方面？画出关键词，并用3个字来概括总结。抓住特征制字活（刻制字活（刻字、火烧）字、火烧）设板活（药物设板活（药物冒之、置铁范）冒之、置铁范）排板活（布字、排板活（布字、炀板、平字）炀板、平字）印刷活（活一板印刷活（活一板单印，二板更互）单印，二板更互）拆板活（炀拆板活（炀板、拂印）板、拂印）贮存活贮存活（板书）（板书）作者为了凸显活“板”的活，用了哪些说明方法？快速浏览全文，找出相关句子圈点批注，并说说这一说明方法有什么好处。说明方法例：例：“薄如钱唇薄如钱唇”运用运用打比方打比方的说明方法，把薄薄的字比作铜钱的边缘，的说明方法，把薄薄的字比作铜钱的边缘，突出了字模形状的灵巧，使说明更生动形象。突出了字模形状的灵巧，使说明更生动形象。小结作者为了介绍活板印刷术，抓住主要特点“活”按流程顺序加以说明，使文章井然有序，同时活用多种说明方法，化抽象为具体可感，语言更是简洁、平实、准确，形容适度。学以致用巧抓住“巧”，按剪纸的流程顺序，同时巧用多种说明方法，比如打比方、作比较等，介绍剪纸技术，字数300字左右。感谢观看