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不含括号的混合运算教学设计（苏教版）不含括号的混合运算教学设计 教学内容：小学数学四年级上册第 70 71 页例1 和“试一试”“练 一练”，练习一第 1 4 题。教学目标：.使学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含 括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。.使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际 问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。教学重难点：使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的 运算顺序，能按顺序计算比较容易的计算式题。教学过程：出示情境图 从图中你知道了哪些信息？.引入课题 从刚才的两道题可以知道：没有括号的算式里，如果只 有乘、除法或者只有加、减法，就按从左往右的顺序运算；如果有加或减，又有乘或除，就要先算乘、除，再算加、减。12X 315 X 415X 423