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1、 三年级英语上册-Unit-1-Lesson-1 教案-北师大版-作者:_ -日期:_ 2 北师大版三年级上册英语 Unit 1 Dont walk!Lesson 1 一、学生分析 本课的教学对象为三年级的孩子。他们活泼好动，喜欢尝试新事物，有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，他们大胆开口，乐于用学到的英语进行交际。在二年级学习过程中，孩子从听说方面已经知道了walk,money,单词的含义，也理解 Very good.Thank you.礼貌用语，这为学生理解故事内容奠定了基础，使学生很快融入故事情节，这样能为学生在故事学习过程中体验英语学习的喜悦和成就感，
2、打下一定的基础。二、教材分析 本课教学内容是北师大版三年级（上）Unit 1 Dont walk!第一课时，这是一节故事教学课。内容紧密贴近学生的生活实际，让学生乐学易学。本课着重运用否定词Dont.所构成的句型，使孩子在真实的语境中进行体验和感知，并把它运用到实际生活中进行交际。三、教学目标 1.知识目标（1）学习和理解词汇：dont,right,left,touch,move,worry,cry.（2）学习和理解句型：Dont walk/litter/move/worry/cry.并能够初步运用。（3）学习主题故事 2.能力目标（1）能认读单词，在情景中理解词义，初步培养学生用英语思考和交
3、流的习惯。（2）理解本课故事，能对故事进行分角色朗读。3（3）初步理解一些标牌的意义，并能在真实的语境中进行运用。3.情感目标（1）通过故事的学习，引导学生认识一些日常生活中的安全行为和文明行为标牌，并规范自己的行为。（2）通过一定的语境学习，鼓励学生积极思考，体验成功的喜悦。4.文化意识目标 渗透英国交通靠左行驶的规则，了解简单的异国文化。四、教学重点与难点 重点：1.能听说读新单词：don,right,left,touch,move,worry,cry.及其相关句型。2.能运用 Dont.所构成的句型，进行相互交流。难点：1.move,worry,cry的读音。2.在适当的情景中运用新句型
4、。五、教具准备：1.配套教学光盘 2.磁带及录音机 3.自制单词图片，教学图片 4.计算机及自制教学课件 六、教学策略 在本节故事教学中，我主要采用故事教学法、情景教学法和任务型教学法。4（1）故事教学法。利用配套教学光盘创设故事情境，让学生在故事情境中感受、体验、理解和学习语言，帮助学生理解故事中的生词、难句。同时，引导学生认识一些日常生活中的安全行为和文明行为标牌，做文明的小公民。（2）情境教学法。在学习故事后，让学生设想Mocky 他们将要去的地方，发散学生思维，引导他们创设较为真实的生活情境，认真思考、运用语言表达不能做的事情，使学生主动参与，树立文明意识，对所学习内容运用和拓展。（3
5、）任务型教学法。给学生以任务，让学生在任务中学习，有目的地进行交流与实践。七、信息技术与学科教学整合的应用 1.开发课程资源，拓展学用渠道 教师在课堂中应用多种教学手段，使用直观教学法和多媒体辅助教学法相结合的教学方法。如在教授单词“move”时，先让学生观看多媒体故事课件，学生从视觉和听觉初步感知和理解单词意思，教师再让学生看教师口型学习单词发音，体验说单词的乐趣，最后通过肢体语言感受和表达句型。有趣的画面，真实的体验使学生久久不忘，从而牢牢记住单词和学会应用句型，不但激发学生学习兴趣，而且提高学习效率。2.充分利用多媒体教学，激发学生的学习欲望 多媒体辅助教学能克服传统教学的弊端，把抽象的
6、、枯燥的语言变成可视、可听的动感内容。这些正是学生所喜爱的，从感官上直接刺激学生的学习欲望。教师利用故事课件可选择性的图片功能，操作方便，灵活性强特点，可有效提高课堂效率。当学生说到任何一幅图时，教师可及时给予设疑、反馈或解答，帮助学生有效理解学习内容。由开始的学生局部发现和学习到整体故事呈现，使学生思路不断清晰，学习目的 5 明确。最后，课件呈现生活场景，学生发散思维，小组合作续编故事，达到学以致用的目的。八、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 媒 体 使用 Warm-up （2 分钟）师生问好。教师和学生一起表演歌曲 随着歌曲动画边做动作边唱歌曲。通过师生共同演唱歌曲调动课堂
7、气氛，为下一步传授新知作了铺垫。播 放 歌曲课件 6 Presentation整体呈现新知（3分钟）1.课题 Dont walk!引入 T shows a traffic light with green to Ss.T:When you look at the traffic light,what can you do?T shows a traffic light with red to Ss.T:What can you do?T:You are right.Today we are going to learn“Dont walk!”(板书)2.观看故事动画（无文字）T plays t
8、he story for Ss.T:Today Mocky,Ann and Ken will go out.Lets have a S1:Walk./I can walk.S2:不能 走。/Dont walk.Ss:Dont walk!Ss watch the video and try to under-stand the story.(S1 说出故事大意)让 学 生 理 解Dont含义，并引出本课课题“Dont walk!”学生故事动画，理解故事内容。幻 1：出示两张交通灯图片及相应文字“walk”和“Dont walk.”播放无文字故事动画。7 look,what will happen
9、?Learn the story 学习故事（15 分钟）1.学习 Dont move.Dont worry.Dont cry.T plays the video again.（有文字）T:What good things does Mocky do?（板书Dont move.）图 6（难点处理）教 师 播 放 课 件 图6，Dont move.两遍，先让学生听看理解句意，再让学生看教师口型，学习 move 发音。T:当你看到蛇时，不要动，蛇就不追你了。图 8 T:(板 书Dont worry.)Mocky 为什么对Ann说“Dont Ss watch the video.S1:Dont mov
10、e./Mocky看 到蛇，告诉他们不要动 S1:Dont worry.S2:因为 Ann 的 学习和理解句 型Dont move.渗 透 蛇的习性，告诉学生看到蛇不要动。让学生注意观察图中 Ann的表情，猜测句意。播放有 文 字故 事 动画。播放课 件 图6，Dont move.声形并茂，帮助 学 生理 解 句意。8 worry.”?T:You are right.Dont worry.means“别 担心！”。T 播 放 课 件 图 8:Dont worry.图 9 T:Mocky 能帮助 Ann找 到 钱 吗？Lets look at P9.T 播放课件图 9 T:Whatis Mocky
11、 saying?T:Great.Cry,cry,cry.Dont cry.（教师和学生通过面部表情的变化，学习Dont worry.和Dont cry.）T:Mocky 帮助Ann找到了钱，你认为 Mocky 钱掉了，她很着急，Mocky 让 Ann不要担心。Ss:Dont worry.Ss:能。Ss watch the video.S1:Dont cry,Ann.Heres your money.Ss follow T to read the“cry/Dont cry.”S1:Mocky 热 心助人、很勇敢。调动学生的视觉、听觉、面部表情等多种感官理解和学 习Dont cry.教育学生学会关
12、心和帮助他人。播放课件图 8，学习和理解Dont worry.播放课件图 9，学习和理解Dont cry.9 怎么样呢？2.学习 Dont litter.Dont touch.Dont walk.T:What bad things does Mocky do?Now open your books,turn to page 2.Find them in pairs.图 3、4 (T板 书Dont litter.)T 播放课件图 3 T:Dont litter.T:Mocky 随 便 扔 垃圾，对吗？T 播放课件图 4 图 5(T板 书Dont touch.)播放课件图 5，T:Dont tou
13、ch.What does it mean?图 1 Ss find the sentences in their books.S1:Dont litter.Ss follow （学生小组、个人练习句型）Ss:不对。但是Mocky 又将垃圾扔进 了 垃 圾 桶，Mocky 是好样的。S1:Dont touch.Ss follow.S1:别摸，防止触电。S1:Dont walk.再次熟悉课文内容，为课文前部分的学习做铺垫。学习 Dont litter.教育学生要讲文明，不乱扔垃圾。英国交通靠左行文化知识渗透。整体回顾故 看读课本 播放课件图 3、4 播放课件图5 10 展 示 课 件 图1，Dont
14、 walk.图 2 T:You are good.Look right/left.(T 边做动作边说。)T:Right/left.Look right/left.3.播放故事动画（有文字）S1:Lookright/left.过马路时还要左右看看有没有车。Ss follow T,say and act.Ss 观看故事动画 事内容 播放有 文 字故 事 动画。Practice（8分钟）1.跟录音，读故事 T plays the tape.2.自读故事 3.分角色朗读故事 4.图文匹配，排序 （1）T shows the Ss follow the tape and read the story.S
15、s 自读故事 Ss 在小组内分角色朗读故事 Some Ss say them，stick on the BB and order the pictures.模仿正确的语音和语调，培养语感和阅读理解能力。进一步理解故事。体会故事语言 和 表 达 情感。小结所学句型,回顾故事内容。看课本，播放录音磁带 11 pictures ofthe structures.(Dont walk/litter/move/worry/cry.)（2）Recite the story.Ss recite the story together.Production（10 分钟）1.续编故事 T:Where will t
16、hey go?(他 们 要 去 哪 儿呢？)T:Maybe they will go to the library/park.Then what will happen?What will they do?Can you make an end for the story?(你能为这个故事续编一个结尾吗？)2.教师评价 S1/S2:Go to the park./Go to school/Go to the library 学生小组内编排练习。小组展示，学生评价 培养学生发散思维。检测学生对句型词汇的理解，及适当情境的运用，培养小组合作意识。课件出示不同情境 Homework（2 分钟）可选择其一：1.通过上网或报刊杂志等，查找一些实际生活场景图片，或画出一些标牌，用英语写出来。2.小组合作为学校图书室设计一份英文的阅览室守则。