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1、Unit 12 Review【第一课时】Lesson 1【学习目标】1. 听懂、会说、初步能认读：dragon、River Town和race等。2. 熟练掌握情态动词can的用法；3. 学习故事，初步感知句型，能够用正确的语音语调朗读课文故事，理解内容。【学习重难点】1. 单词dragon、River Town和race的发音。2. 情态动词can的实际应用。3. 读懂故事的同时，了解相关的文化知识。【知识探究】一、导学：1. Greetings.2. 利用卡片，复习句式和单词（1）根据老师出示的卡片，回答问题（2）想一想，有哪些词汇可以描述该事物（3）利用所学习的单词，描述手中的物品二、知
2、识构建：1. 情境引入：设想如何登上火车，和搭档讨论讨论，你们的火车之旅2. 整体感知（1）根据图片，回答问题图1： 你认为Danny在和Bobby说什么？图2： 他们在等什么？火车是什么颜色？图3： 这辆火车是什么颜色？他们等的车是这辆吗？图45： Mocky在看什么？图678： 发生了什么？图9：Mocky在干什么？图10：Mocky现在感觉好点吗？（2）听故事第一遍录音，让学生整体感知故事；第二遍录音，每部分进行暂停，学生跟读。（3）根据理解，完成表格WhoWhereWhatHow3. 细读故事：跟随教师一起，学习小故事的知识点4. 朗读和表演故事（1）跟随教师朗读故事（2）分组朗读故事
3、（3）表演故事5. Culture Corner：你知道哪些中国传统节日吗？三、巩固训练：1. 你认识下列单词或者词组吗？（1）help _ （2）train _（3）wash _ （4）ticket _（5）window _ （6）here _2. 翻译下列句子。（1）我们的火车来了！ _（2）我能够开窗户吗？ _（3）你现在感觉怎么样？_（4）我现在能吃粽子吗？ _（5）我们可以看赛龙舟比赛。 _（6）坐下！_3. 你能找出它们正确的翻译吗？用线将它们连起来吧。（1）Is this your father? A、你想要一块橡皮吗？（2）That is your schoolbag. B、这
4、是你的爸爸吗？（3）Look at my pencil. C、那是你的书包。（4）Please open your books. D、看我的铅笔。（5）Would you like a rubber? E、请打开你们的书。4. 找出下列每组词中不同类的单词。（ ）（1）A、schoolbag B、three C、pencil（ ）（2）A、ruler B、pencil case C、red（ ）（3）A、blackboard B、brown C、white（ ）（4）A、in B、under C、stand（ ）（5）A、car B、window C、door5. 阅读短文，判断正误。My n
5、ame is Mary. I am eleven. Ted is my brother. He is thirteen. We are in the same school. My mother is a teacher. She is a teacher in our school. My father is a teacher, too. He is a Chinese teacher in a college. I have a cat. Its name is Miaomiao. It is white. It is a nice cat. We are good friends.（ ）（1）I am twelve.（ ）（2）Ted is Marys brother.（ ）（3）Ted and I are in the same class.（ ）（4）My parents are teachers. （ ）（5）I have a cat.四、练习作业：1. 熟读本课时的小故事。2. 将小故事讲述给你的爸爸妈妈听一听。【学习感悟】